[{"id":185681,"title":"Μεντορική","subtitle":"Παιδαγωγική και διδακτική καθοδήγηση","description":"Σκοπός του βιβλίου είναι η διαμόρφωση ενός πραξιολογικού πλαισίου, το οποίο να συνδυάζει επιτυχώς θεωρία και πράξη και να εστιάζει στην παραγωγή τεχνογνωσίας για την άσκηση του μεντορικού έργου. \u003cbr\u003eΠιο συγκεκριμένα το βιβλίο στοχεύει:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eα. Να προσδιορίσει ιστορικά την προέλευση της Μεντορικής.\u003cbr\u003eβ. Να οριοθετήσει τη Μεντορική, ως παιδαγωγική και διδακτική καθοδήγηση.\u003cbr\u003eγ. Να καθορίσει το έργο της Μεντορικής, ως προϊόν αλληλεπίδρασης των παραγόντων της διδασκαλίας και των σχέσεων που προκύπτουν. \u003cbr\u003eδ. Να αναπτύξει το περιεχόμενο της μαθησιακής σχέσης, της παιδαγωγικής σχέσης, της διδακτικής σχέσης και της διαμαθητικής σχέσης.\u003cbr\u003eε. Να διαστασιοποιήσει το ρόλο του Μέντορα και να διαμορφώσει μεντορικά μοντέλα.\u003cbr\u003eστ. Να αναλύσει το έργο της Μεντορικής, διαμορφώνοντας ένα πολυεπίπεδο μοντέλο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στην απόκτηση δεξιοτήτων. \u003cbr\u003eζ. Να ερευνήσει και να αξιολογήσει το μεντορικό έργο, αναλύοντας τα παραδείγματα έρευνας και τα μοντέλα αξιολόγησης: το μεταθετικιστικό, το κονστρουκτιβιστικό, το μετασχηματικό και το πραγματιστικό, θέτοντας αυτά σε εφαρμογή. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b188824.jpg","isbn":"978-960-333-764-5","isbn13":"978-960-333-764-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":549,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"38.0","price_updated_at":"2013-06-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":188824,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mentorikh.json"},{"id":184512,"title":"Μοντέλα και στρατηγικές διδασκαλίας","subtitle":"Σχολική πρακτική: Κατασκευή και χρήση \"εργαλειών\" διδασκαλίας","description":"Αυτό το βιβλίο έχει ως αντικείμενο την παραγωγή και χρήση ενός φάσματος μοντέλων και στρατηγικών διδασκαλίας με βάση τα \"προγράμματα\" διδακτικής δράσης του συμπεριφορισμού, του κοινωνικο-γνωστικού συμπεριφορισμού, του γνωστικισμού/δομισμού και του εποικοδομισμού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑποτολμάται η κατασκευή μοντέλων και στρατηγικών διδασκαλίας με τη μορφή \"πολυπρογράμματος\", θεωρητικού και μεθοδολογικού, ώστε η διδακτική πράξη να αντιμετωπίζεται πολύπλευρα. Τα μοντέλα και οι στρατηγικές για τη διδασκαλία να μπορούν να λειτουργούν ανταγωνιστικά, αλλά και συμπληρωματικά μεταξύ τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b187648.jpg","isbn":"978-960-9539-25-8","isbn13":"978-960-9539-25-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":408,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2013-04-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":187648,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/montela-kai-strathgikes-didaskalias.json"}]