[{"id":241821,"title":"Η κυρία Γραμματικούλα Α΄-Β΄ δημοτικού","subtitle":"Ρήματα","description":"H κυρία Γραμματικούλα (Τεύχος Β΄) προτείνει μία μεθοδολογική προσέγγιση της ορθογραφικής ικανότητας αποτελεί μέρος της σειράς διορθωτικής αγωγής της δυσορθογραφίας. Με το δεύτερο τεύχος εισάγεται στο πρόγραμμα παρέμβασης η έννοια του ρήματος ως εξέλιξη του προγράμματος. Μέσα από το συγκεκριμένο υλικό προτείνεται η διαδικασία μάθησης του βασικών γραμματικών δομών.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e- Ρήματα\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο συγκεκριμένο πρόγραμμα παρέμβασης έχει διαμορφωθεί με την ενσωμάτωση πλούσιου κιναισθητικού και οπτικού υλικού και με σύγχρονες στρατηγικές προσέγγισης ορθογραφικών ικανοτήτων και πιο συγκεκριμένα: \u003cbr\u003e- Οπτικοποίηση\u003cbr\u003e- Αναγνώριση \u003cbr\u003e- Ταξινόμηση\u003cbr\u003e- Κατηγοροποίηση\u003cbr\u003e- Ομαδοποίηση \u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΑποτελείται από τις βασικές γραμματικές και ορθογραφικές δομές για μαθητές των πρώτων τάξεων του δημοτικού. Γι' αυτόν τον λόγο, η κυρία Γραμματικούλα μέσα από βήματα μαθαίνει, μαζί με τα παιδιά, ορθογραφία. Το περιεχόμενο του προγράμματος βασίζεται στην ενεργητική μάθηση, τη δραματοποίηση και την αρχή της ανατροφοδότησης. Είναι όλο το πρόγραμμα οργανωμένο με συγκεκριμένη στοχοθεσία και μεθοδολογία.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΣτόχος είναι να μπορέσει το κάθε παιδί με τη βοήθεια της κατηγοριοποίησης των λέξεων να αυτοματοποιήσει τη γνώση αλλά, ταυτόχρονα, να μάθει να έχει ενεργό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία επιλέγοντας μεθόδους που θα καλύπτουν τις ανάγκες, τις ιδιαιτερότητες και πάνω από όλα τις ικανότητές του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχει\u003cbr\u003e- Βιωματικά Παιχνίδια\u003cbr\u003e- Κιναισθητικές Δραστηριότητες\u003cbr\u003e- Κινητικά Παιχνίδια\u003cbr\u003e- Πίνακας Προόδου\u003cbr\u003e- Γράφημα Επίδοσης\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπευθύνεται στους μαθητές που φοιτούν στις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου και λειτουργεί ως κατάλληλο υλικό προσέγγισης των ορθογραφικών μηχανισμών. Μπορεί να εφαρμοστεί αποτελεσματικά ως υλικό αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών, Δυσλεξίας, Δυσορθογραφίας σε μαθητές από Γ΄ Δημοτικού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b243718.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2019,"publication_place":"Σπάρτη","price":"19.0","price_updated_at":"2020-01-08","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":243718,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-kyria-grammatikoula-a-v-dhmotikou-342ab39e-731c-40eb-8b2b-855be4cfaa93.json"},{"id":241820,"title":"Η κυρία Γραμματικούλα Α΄-Β΄ δημοτικού","subtitle":"Άρθρα, ουσιαστικά","description":"H κυρία Γραμματικούλα (Τεύχος Α΄) προτείνει μία μεθοδολογική προσέγγιση της ορθογραφικής ικανότητας και αποτελεί μέρος της σειράς διορθωτικής αγωγής της δυσορθογραφίας. Με το πρώτο τεύχος ξεκινάει το πρόγραμμα παρέμβασης για τις δυσκολίες ορθογραφίας Μέσα από το συγκεκριμένο υλικό προτείνεται η διαδικασία μάθησης των βασικών γραμματικών δομών:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Άρθρα\u003cbr\u003e- Ουσιαστικά (Αρσενικά-Θηλυκά-Ουδέτερα) \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο συγκεκριμένο πρόγραμμα παρέμβασης έχει διαμορφωθεί με την ενσωμάτωση πλούσιου κιναισθητικού και οπτικού υλικού και με σύγχρονες στρατηγικές προσέγγισης ορθογραφικών ικανοτήτων και πιο συγκεκριμένα: \u003cbr\u003e- Οπτικοποίηση\u003cbr\u003e- Αναγνώριση \u003cbr\u003e- Ταξινόμηση\u003cbr\u003e- Κατηγοροποίηση\u003cbr\u003e- Ομαδοποίηση \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑποτελείται από τις βασικές γραμματικές και ορθογραφικές δομές για μαθητές των πρώτων τάξεων του δημοτικού. Γι' αυτόν τον λόγο, η κυρία Γραμματικούλα μέσα από βήματα μαθαίνει, μαζί με τα παιδιά, ορθογραφία. Το περιεχόμενο του προγράμματος βασίζεται στην ενεργητική μάθηση, τη δραματοποίηση και την αρχή της ανατροφοδότησης. Είναι όλο το πρόγραμμα οργανωμένο με συγκεκριμένη στοχοθεσία και μεθοδολογία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχος είναι να μπορέσει το κάθε παιδί με τη βοήθεια της κατηγοριοποίησης των λέξεων να αυτοματοποιήσει τη γνώση αλλά, ταυτόχρονα, να μάθει να έχει ενεργό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία επιλέγοντας μεθόδους που θα καλύπτουν τις ανάγκες, τις ιδιαιτερότητες και πάνω από όλα τις ικανότητές του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχει\u003cbr\u003e- Βιωματικά Παιχνίδια\u003cbr\u003e- Κιναισθητικές Δραστηριότητες\u003cbr\u003e- Κινητικά Παιχνίδια\u003cbr\u003e- Πίνακας Προόδου\u003cbr\u003e- Γράφημα Επίδοσης\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπευθύνεται στους μαθητές που φοιτούν στις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου και λειτουργεί ως κατάλληλο υλικό προσέγγισης των ορθογραφικών μηχανισμών. Μπορεί να εφαρμοστεί αποτελεσματικά ως υλικό αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών, Δυσλεξίας, Δυσορθογραφίας σε μαθητές από Γ΄ Δημοτικού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b243717.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2019,"publication_place":"Σπάρτη","price":"19.0","price_updated_at":"2020-01-08","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":243717,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-kyria-grammatikoula-a-v-dhmotikou.json"},{"id":233421,"title":"Μαθαίνω να γράφω και να διαβάζω προτάσεις","subtitle":null,"description":"Το συγκεκριμένο υλικό αποτελεί μέρος της Σειράς Αλφαβητισμού και είναι εξελικτικό υλικό αναγνωστικής λειτουργίας μέσω της γνωστικής προσέγγισης. Αποτελεί μία ολοκληρωμένη σειρά αναγνωστικής ικανότητας σε διαβαθμισμένο επίπεδο λεκτικών δομών σε επίπεδο πρότασης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριλαμβάνει:\u003cbr\u003eΤαύτιση λέξεων\u003cbr\u003eΑνάγνωση προτάσεων\u003cbr\u003eΑναγνώριση προτάσεων\u003cbr\u003eΚινητικές δραστηριότητες\u003cbr\u003eΕκτέλεση εντολών\u003cbr\u003eΓραφή και ανάγνωση με οπτικό βοήθημα\u003cbr\u003eΠαιχνίδια \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε ποιους απευθύνεται\u003cbr\u003eΣε όλους τους μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ειδικότερα, μπορεί να φανεί ιδιαίτερα βοηθητικό υλικό για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, για μαθητές με ΔΕΠ-Υ, καθώς και για μαθητές με ελλείμματα στη γλωσσική επάρκεια. Κατάλληλο υλικό και για δίγλωσσους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολία στην κατανόηση κειμένου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b235418.jpg","isbn":"978-618-5344-46-7","isbn13":"978-618-5344-46-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":13600,"name":"Σειρά Αλφαβητισμού","books_count":1,"tsearch_vector":"'alfabhtismou' 'alfavhtismou' 'alphabhtismou' 'seira' 'sira'","created_at":"2019-07-28T06:04:05.153+03:00","updated_at":"2019-07-28T06:04:05.153+03:00"},"pages":48,"publication_year":2019,"publication_place":"Σπάρτη","price":"16.0","price_updated_at":"2019-03-14","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":235418,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathainw-na-grafw-kai-diabazw-protaseis.json"},{"id":233875,"title":"Εμπλουτισμός λεξιλογίου για μαθητές Δημοτικού","subtitle":"Κατάλληλο για μαθητές Α'-Γ' δημοτικού","description":"Το συγκεκριμένο e-book βασίστηκε στο λεξιλόγιο των σχολικών ενοτήτων των Α΄- Γ΄ Δημοτικού και αφορά βασικές λεξιλογικές δομές:\u003cbr\u003e- Σύνθετες λέξεις\u003cbr\u003e- Αντίθετες\u003cbr\u003e- Συνώνυμες\u003cbr\u003e- Επίθετα\u003cbr\u003eΗ διδασκαλία των βασικών λεξιλογικών δομών υλοποιήθηκε μέσα από ένα οργανωμένο διδακτικό υλικό που ήταν προσαρμοσμένο στις στρατηγικές εκμάθησης λεξιλογίου, ειδικά για μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχει:\u003cbr\u003e- Ορισμός\u003cbr\u003e- Εννοιολογικό υλικό\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο e-book αυτό εφαρμόζεται σε ατομική βάση ως ενισχυτικό εργαλείο ανάπτυξης του ενεργητικού λεξιλογίου των μαθητών σε δύο επίπεδα: προσληπτικό και εκφραστικό λεξιλόγιο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε ποιους απευθύνεται\u003cbr\u003eΜπορεί να εφαρμοστεί από γονείς, εκπαιδευτικούς και ειδικούς θεραπευτές σε Τμήματα Ένταξης και σε θεραπευτικά πλαίσια. Παράλληλα, το συγκεκριμένο υλικό είναι εύχρηστο και εύκολο στην εφαρμογή του με τη διαδραστικότητα και την αμεσότητα που διαθέτει. Μπορεί να φανεί πολύ βοηθητικό υλικό σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, με δυσκολίες λόγου και γλώσσας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι τεχνικές διδασκαλίας που αξιοποιήθηκαν ήταν οι εξής:\u003cbr\u003e- Εννοιολογική παρουσίαση\u003cbr\u003e- Μνημονικό βοήθημα\u003cbr\u003e- Δραστηριότητες ανεύρεσης, εντοπισμού\u003cbr\u003e- Δραστηριότητες γενίκευσης\u003cbr\u003e- Διαφοροποιημένες δραστηριότητες","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b235873.jpg","isbn":"978-618-5344-47-4","isbn13":"978-618-5344-47-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":113,"publication_year":2019,"publication_place":"Σπάρτη","price":"18.0","price_updated_at":"2019-03-29","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":235873,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/emploutismos-leksilogiou-gia-mathhtes-dhmotikou.json"}]