[{"id":203401,"title":"Πρακτικές και όρια της διαλογικότητας στον Μιχαήλ Μπαχτίν","subtitle":"Εφαρμογές στην ψυχολογία, την εκπαίδευση, την τέχνη και τον πολιτισμό","description":"Το συλλογικό αυτό σύγγραμμα (22 κεφάλαια) αναπτύσσει μία προβληματική αναφορικά με τις προοπτικές και τα όρια της διαλογικότητας στο έργο του Μιχαήλ Μπαχτίν, καθώς και τις εφαρμογές της διαλογικότητας στην ψυχολογία, την εκπαίδευση, την ψυχοθεραπεία, την τέχνη και τον πολιτισμό. \u003cbr\u003eΠαρουσιάζεται ένα ευρύ φάσμα από την σύγχρονη προβληματική και τα πρόσφατα ερευνητικά πορίσματα που αφορούν: (i) τη φύση της διαλογικότητας και τις διάφορες εκφάνσεις ή έννοιες που προσλαμβάνει στο έργο του Μιχαήλ Μπαχτίν· (ii) το εύρος, την οικουμενικότητα και τις δυνατότητες εφαρμογής της σκέψης του Μπαχτίν ως προς τη διαλογικότητα, καθώς και τις άλλες βασικές έννοιες του έργου του, όπως το καρναβάλι, το σύνορο, ο \"ανώτερος\" και \"κατώτερος\" πολιτισμός, το λαϊκό γέλιο, το νόημα, ο μικρός και ο μεγάλος χρόνος κ.ά· (iii) την πρόσληψη των ιδεών του Μπαχτίν στη Δύση και στη γενέτειρά του, τη Ρωσία· (iv) την συγκριτική κριτική ανάλυση των θεωρητικών και μεθοδολογικών θέσεων του Μπαχτίν σύμφωνα με το γενικότερο και ειδικότερο πνεύμα της μετανεωτερικότητας· (v) τις συγκριτικές κριτικές αναλύσεις μεταξύ των θέσεων του Μπαχτίν και αυτών της ψυχανάλυσης του Φρόυντ και του Λακάν· (vι) τις ηθικές, οντολογικές, επιστημολογικές, μεθοδολογικές, λογοτεχνικές, ψυχολογικές, εκπαιδευτικές, κοινωνικο-ιστορικές, πολιτισμικές και οικολογικές διαστάσεις της διαλογικότητας· (vii) τις σύγχρονες μπαχτινικές αναγνώσεις λογοτεχνικών έργων· (viii) τις σύγχρονες εφαρμογές της διαλογικότητας σε διάφορα πεδία (λογοτεχνία, μουσική, κινηματογράφος, εαυτός, διαδικασίες διδασκαλίας και μάθησης, συμβουλευτική, ψυχοθεραπεία)· (ix) την εφαρμογή της μπαχτινικής σκέψης και μεθόδου στην κατανόηση σύγχρονων κοινωνικών φαινομένων· και τέλος, (x) το ρόλο της διαλογικότητας στις γνωστικές (γνωσιακές), μαθησιακές, αναπτυξιακές, επικοινωνιακές, διαπροσωπικές και κοινωνικο-ηθικές διαδικασίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓράφουν οι: Μάριος Α. Πουρκός, Φώτης Τερζάκης, Γιάννης Κιουρτσάκης, Lyudmila Bulavka, Aleksandr Buzgalin, Βασίλης Αλεξίου, Σταμάτης Ν. Φιλιππίδης, Χρυσή Καρατσινίδου, Γιάννης Μητροφάνης, Μαρία Καραΐσκου, Στέλιος Παπαθανασίου, Ευαγγελή Αρ. Ντάτση, Μανόλης Δαφέρμος, Νίκος Παπαχριστόπουλος, Ηλίας Γκότσης, Σμάρω Μάρκου-Τσαγκαράκη, Άννα Σολωμού, Ειρήνη Θεοδοσοπούλου, Χρήστος Δερμεντζόπουλος","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206599.jpg","isbn":"978-960-553-023-5","isbn13":"978-960-553-023-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":527,"publication_year":2016,"publication_place":"Πάτρα","price":"30.0","price_updated_at":"2016-01-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2114,"extra":null,"biblionet_id":206599,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/praktikes-kai-oria-ths-dialogikothtas-ston-mixahl-mpaxtin.json"},{"id":204689,"title":"Βίωμα και βασισμένες στην τέχνη μέθοδοι έρευνας","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b207889.jpg","isbn":"978-960-9488-84-6","isbn13":"978-960-9488-84-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":460,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"26.0","price_updated_at":"2016-02-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":182,"extra":null,"biblionet_id":207889,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/biwma-kai-basismenes-sthn-texnh-methodoi-ereunas.json"},{"id":71900,"title":"Από την ψυχοφυσική στην οικολογική ψυχολογία","subtitle":"Σταθμοί στη ζωή και στο επιστημονικό έργο του James J. Gibson","description":"Ο βασικός στόχος του βιβλίου αυτού είναι τριπλός: πρώτον, να προσφέρει στον αναγνώστη ένα βιογραφικό πορτρέτο του J. J.Gibson και τους σπουδαιότερους διανοητικούς σταθμούς της ζωής του· δεύτερον, να παρουσιάσει το έργο και τη σκέψη του στις διαφορετικές περιόδους της επιστημονικής του σταδιοδρομίας, σκιαγραφώντας την ανάπτυξη και την εκλέπτυνση των ιδεών του μαζί με τις κριτικές του στα διάφορα ζητήματα της ψυχολογίας της αντίληψης, με την οποία κυρίως ασχολήθηκε· και, τρίτον, να παρουσιάσει τους θεμελιώδεις προβληματισμούς της οικολογικής ψυχολογίας και να προσφέρει μια βασική της πρόσφατη βιβλιογραφία. Η παρουσίαση γίνεται με μια διαπλοκή των βιογραφικών στοιχείων με το επιστημονικό του έργο, το οποίο, όσο αυτό είναι δυνατό, τοποθετείται σ' ένα ιστορικό πλαίσιο κάνοντας αναφορές στις κυρίαρχες παραδοσιακές προσεγγίσεις της ψυχολογίας (ατομισμός και δομισμός, ψυχοφυσική, συμπεριφορισμός, μορφολογική ψυχολογία, φαινομενολογία, γνωστικισμός) με τις οποίες ο Gibson συσχετίζεται κριτικά απορρίπτοντάς τες, προσφέροντάς μας συγχρόνως τη βάση μιας νέας, ριζοσπαστικής προσέγγισης στην ψυχολογία, που ονόμασε οικολογική. \u003cbr\u003e[...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73850.jpg","isbn":"960-01-0970-2","isbn13":"978-960-01-0970-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":312,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":73850,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/apo-thn-psyxofysikh-sthn-oikologikh-psyxologia.json"},{"id":8080,"title":"Ο ρόλος του πλαισίου στην ανθρώπινη επικοινωνία, την εκπαίδευση και την κοινωνικο-ηθική μάθηση","subtitle":"Η οικοσωματική-βιωματική προσέγγιση ως εναλλακτική πρόταση στο γνωστικισμό: Προς μια βιωματική, ευρετική και επικοινωνιακή ψυχοπαιδαγωγική","description":"Το κύριο ενδιαφέρον του συγγραφέα επικεντρώνεται στο ρόλο του πλαισίου, τόσο σε σχέση με την ερμηνεία και την κατανόηση των επικοινωνιακών πράξεων, όσο και σε σχέση με τη διαμόρφωση της κοινωνικο-ηθικής συνείδησης και συμπεριφοράς, την έννοια του εαυτού, το διαπροσωπικό στιλ συμπεριφοράς, τις διαδικασίες απόκτησης της γνώσης, το υποκειμενικό βίωμα του σύγχρονου ανθρώπου, τις διαδικασίες εκπαίδευσης και μάθησης και τις λειτουργικές συζεύξεις μεταξύ του εγκεφάλου και του περιβάλλοντος.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b8452.jpg","isbn":"960-01-0660-6","isbn13":"978-960-01-0660-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":479,"publication_year":1997,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":8452,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-rolos-tou-plaisiou-sthn-anthrwpinh-epikoinwnia-thn-ekpaideush-kai-koinwnikohthikh-mathhsh.json"},{"id":101580,"title":"Η οικολογική προσέγγιση στην αντιληπτική μάθηση και ανάπτυξη","subtitle":"Η Οδύσσεια της Eleanor J. Gibson","description":"Στο παρόν βιβλίο παρουσιάζεται το επιστημονικό έργο και οι βασικοί σταθμοί της ζωής της Eleanor J. Gibson, μιας από τις σημαντικότερες σήμερα πειραματικούς και αναπτυξιακούς ψυχολόγους, ειδικής στον τομέα της αντιληπτικής μάθησης και ανάπτυξης. Στο βιβλίο παρουσιάζεται χρονολογικά το επιστημονικό της έργο που περιλαμβάνει έρευνες σχετικές με τη μάθηση στον άνθρωπο και στα ζώα (Συγκριτική Ψυχολογία), μελέτες πάνω στην πειραματική νεύρωση και τη μητρική προσκόλληση στα ζώα, μελέτες πάνω στο ρόλο των περιβαλλοντικών συνθηκών και της ανατροφής των ζώων στην ανάπτυξη της αντίληψής τους, ακόμη και ζητήματα που σχετίζονται με την ψυχοφυσική έρευνα και την ανάπτυξη της αναγνωστικής ικανότητας στα παιδιά. Το κύριο, όμως, επιστημονικό της ενδιαφέρον και έργο, που παρουσιάζεται στο παρόν βιβλίο, εστιάζεται στην οικολογική έρευνα σχετικά με την αντιληπτική μάθηση και ανάπτυξη των βρεφών και των νηπίων. Στην οικολογική της προσέγγιση η αντιληπτική μάθηση και ανάπτυξη, που θεωρείται ως η βάση της γνώσης μας για τον κόσμο, περιγράφεται ως μια ενεργητική διαδικασία απόσπασης πληροφοριών από το περιβάλλον, μια διαδικασία διαφοροποίησης (διάκρισης) ή εκλέπτυνσης που αρχίζει από την αρχή της γέννησης ενός παιδιού. Η ίδια ονομάζει την προσέγγισή της \"αναζήτησε και θα βρεις\", θα βρεις τις σταθερές (invariants) ή προσφερόμενες δυνατότητες των αντικειμένων, τόπων και συμβάντων του περιβάλλοντος. [...] Το βιβλίο αφορά κυρίως αυτούς που ενδιαφέρονται για τις διαδικασίες αντιληπτικής μάθησης και ανάπτυξης και γενικά για την προέλευση (πηγές) και μετασχηματισμούς της γνώσης και για το πώς η αγωγή, η εκπαίδευση και η πολιτισμική καθοδήγηση εμπλέκονται με τις διαδικασίες αυτές.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b104118.jpg","isbn":"960-01-1047-6","isbn13":"978-960-01-1047-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":189,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":104118,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-oikologikh-proseggish-sthn-antilhptikh-mathhsh-kai-anaptyksh.json"},{"id":133470,"title":"Ενσώματος νους, πλαισιοθετημένη γνώση και εκπαίδευση","subtitle":"Προσεγγίζοντας την ποιητική και τον πολιτισμό του σκεπτόμενου σώματος: διεπιστημονικές προσεγγίσεις","description":"Η μελέτη της ανθρώπινης δράσης, επικοινωνίας και γνώσης μέσα από την προοπτική του σώματος είναι ένας καινούργιος ορίζοντας εξερεύνησης της ενσώματής μας ύπαρξης και των σχέσεων μας με τους άλλους ανθρώπους. Ο υπερνοησιαρχισμός (ορθολογισμός) και αφαιρετικός αντικειμενισμός της Δυτικής πολιτισμικής παράδοσης και μαζί μ' αυτόν οι περισσότερες προσεγγίσεις της φιλοσοφίας, της ψυχολογίας, της ιστορίας, της κοινωνιολογίας, αλλά και των επιστημών της αγωγής έχουν σε μεγάλο βαθμό αγνοήσει τις θεμελιακές σχέσεις του σώματος με τις γνωστικές (γνωσιακές), επικοινωνιακές και πολιτισμικές διαδικασίες, λειτουργώντας στη βάση ποικίλων δυισμών (δυαδισμών): νου-σώματος, νόησης-εμπειρίας, υποκειμένου-αντικειμένου, ουσίας-φαινομένου, οργανισμού-περιβάλλοντος, φύσης-πολιτισμού, κοινωνίας-ατόμου, δημόσιου-ιδιωτικού, γλώσσας-ομιλίας κ.ά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣκοπός του διεπιστημονικού αυτού συλλογικού βιβλίου είναι η παρουσίαση της σύγχρονης προβληματικής (θέσεις, κριτικές διαμάχες, διλήμματα, παρανοήσεις, καταχρήσεις) και των πρόσφατων ερευνητικών πορισμάτων σχετικά: (1) με τη φύση του σώματος, (2) τις κοινωνικο-ιστορικές και πολιτισμικές διαστάσεις του σώματος, (3) το ρόλο που το σώμα παίζει στις γνωστικές (γνωσιακές), μαθησιακές, αναπτυξιακές, επικοινωνιακές, διαπροσωπικές, κοινωνικο-ηθικές και ψυχοθεραπευτικές διαδικασίες, (4) τις σωματικές βάσεις της καλλιτεχνικής/αισθητικής δημιουργίας και επικοινωνίας και (5) το ρόλο που παίζει το σώμα στη θρησκεία και στην κατασκευή νέων μορφών υποκειμενικότητας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχονται οι ενότητες:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Πρώτο\u003cbr\u003eΣώμα και κοινωνικο-ιστορικές και πολιτισμικές διαδικασίες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 1\u003cbr\u003eΜάριος Α. Πουρκός, \"Πέρα από τις νεωτερικές και μετανεωτερικές αναγνώσεις του σώματος: προς μια οικο-σωματικο-βιωματική προσέγγιση\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 2\u003cbr\u003eΓεώργιος Αλεξιάς, \"Κυβερνο-Οργανισμοί (Cyborgs), Δυνητικά Σώματα (Virtual Bodies), Μετα-Σώματα: Επιστημονική φαντασία ή εναλλακτικές μορφές σωματοποίησης;\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 3\u003cbr\u003eΘανάσης Αλεξίου, \"Η πολιτική οικονομία του σώματος: από το πραγμοποιημένο σώμα στο Άκεντρο σώμα\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Δεύτερο\u003cbr\u003eΣώμα, γνώση, ηθικοί προσανατολισμοί και εναλλακτικές ψυχοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 4\u003cbr\u003eΜάριος Α. Πουρκός, \"Προσεγγίσεις των εννοιών και κατηγοριών: προς μια οικο-σωματικο-βιωματική προσέγγιση και μια βιωματική, ευρετική και διαλογική/ επικοινωνιακή ψυχοπαιδαγωγική\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 5\u003cbr\u003eΓεώργιος Μαραγκός, \"Ωσεί παρόντα μέλη\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 6\u003cbr\u003eΜάριος Α. Πουρκός, \"Ηθική δράση και διαδικασίες διαμόρφωσης των ηθικών προσανατολισμών των δύο φύλων: προς μια οικο-σωματικο-βιωματική προσέγγιση και μια βιωματική, ευρετική και διαλογική/ επικοινωνιακή ψυχοπαιδαγωγική\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Τρίτο\u003cbr\u003eΣώμα, παιδί και εκπαίδευση: πρακτικές ελέγχου του σώματος και δημιουργικές διαστάσεις της σωματικής δράσης\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 7\u003cbr\u003eΒασιλική Ρήγα, \"Ιστορία του σώματος: από τις φιλοσοφικές προσεγγίσεις στο σύγχρονο \"Κίνημα της Σωματικότητας\" στην εκπαίδευση\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 8\u003cbr\u003eΓεώργιος Τζάρτζας, \"Αλληλοδιδακτικό σχολείο: το σώμα στην εκπαίδευση\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 9\u003cbr\u003eΜένη Τσίγκρα, \"Έλεγχος του σώματος στο νηπιαγωγείο\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 10\u003cbr\u003eΜανόλης Δαφέρμος, \"Σωματική ανεπάρκεια και εκπαίδευση: η περίπτωση ενός σχολείου για παιδιά με ταυτόχρονη απώλεια όρασης και ακοής\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 11\u003cbr\u003eΠήλιος - Δημήτρης Λ. Σταύρου, \"Σωματικό σχήμα και εικόνα του σώματος\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 12\u003cbr\u003eΚαλλιόπη Τρούλη, \"Η σημασία και ο ρόλος της ψυχοκινητικής αγωγής στην προσχολική εκπαίδευση\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Τέταρτο\u003cbr\u003eΣώμα και μη λεκτική επικοινωνία στην εκπαιδευτική και μαθησιακή διαδικασία\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 13\u003cbr\u003eΠαναγιώτης Ι. Σταμάτης, \"Πρωταρχικές μορφές μη λεκτικής επικοινωνίας και η σπουδαιότητά τους στην αναπτυξιακή και παιδαγωγική/μαθησιακή διαδικασία\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 14\u003cbr\u003eΜαρία Μαλικιώση - Λοΐζου και Ελισάβετ Σπόντα, \"Ο ρόλος της λεκτικής και μη-λεκτικής επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία του νηπιαγωγείου\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Πέμπτο\u003cbr\u003eΣώμα και τέχνη (σωματικές διαστάσεις της καλλιτεχνικής/ αισθητικής δημιουργίας και επικοινωνίας)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 15\u003cbr\u003eΚωνσταντίνος Β. Πρώιμος, \"Όσμωση του σώματος και του κόσμου στις \"Ανθρωπομετρίες\" του Yves Klein\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 16\u003cbr\u003eΑνδρέας Φουντουλάκης, \"Βίωμα, αναπαράσταση και γνώση στις \"Θεσμοφοριάζουσες\" του Αριστοφάνη\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 17\u003cbr\u003eΝικόλαος Γ. Χαραλαμπόπουλος, \"Πρόσωπο, σώμα και ψυχή στον \"Χαρμίδη\" του Πλάτωνος\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 18\u003cbr\u003eΓιάννης Κιουρτσάκης, \"Από το κάτω μέρος του σώματος στο συλλογικό σώμα: το παράδειγμα του Καραγκιόζη\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Έκτο\u003cbr\u003eΣώμα και διαδικασίες κατασκευής νέων μορφών υποκειμενικότητας\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 19\u003cbr\u003eΕλένη Ανδριάκαινα, \"Σώμα, εαυτός και ασθένεια: η εναλλακτική ολιστική ιατρική και ο ρόλος της ψυχοθεραπείας και της συμβουλευτικής στην κατασκευή νέων μορφών υποκειμενικότητας\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 20\u003cbr\u003eΕλευθερία (Ρόζα) Βασιλάκη, \"Σώμα, σεξ και σεξ-ειδήμονες: από τη μεταφυσική της ψυχής στη μεταφυσική του σώματος\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Έβδομο\u003cbr\u003eΣώμα και ψυχοθεραπευτικές διαδικασίες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 21\u003cbr\u003eΡόμπερτ Μέλλον, \"Σώμα και συμπεριφορά: μια συμπεριφοριστική ερμηνεία της αποτελεσματικότητας της ψυχοθεραπείας μέσω της Τέχνης\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 22\u003cbr\u003eΚωνσταντίνα Ζγαντζούρη, \"Εικόνα του σώματος και του εαυτού στη σχιζοφρένεια και δυνατότητες αναδόμησης μέσω της ψυχοθεραπευτικής διαδικασίας\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 23\u003cbr\u003eΗλίας Ε. Κουρκούτας, \"Εικόνα του σώματος και ενδοψυχική/ διαπροσωπική δυναμική στην ψυχογενή ανορεξία: φιλοσοφία και τεχνικές παρεμβατικών προσεγγίσεων\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Όγδοο\u003cbr\u003eΣώμα και θρησκεία\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 24\u003cbr\u003eΚυριάκος Σταυριανός, \"Η διδασκαλία του Ιωάννη του Χρυσοστόμου για το ανθρώπινο σώμα\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 25\u003cbr\u003eΧρυσή Καρατσινίδου, \"Κενωτική παράδοση και σώμα στον Μ. Μπαχτίν\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 26\u003cbr\u003eHalina Grzymala - Moszczynska, \"Body and Religious Experience\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b136133.jpg","isbn":"978-960-01-1200-9","isbn13":"978-960-01-1200-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":720,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"51.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":136133,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/enswmatos-nous-plaisiothethmenh-gnwsh-kai-ekpaideush.json"},{"id":208946,"title":"Πλαίσιο, σώμα, βίωμα, αναπαραστάσεις","subtitle":"Θεμελιώδη ζητήματα ψυχολογίας και ψυχοπαιδαγωγική","description":"Το παρόν βιβλίο έχει ένα κριτικό, μεταθεωρητικό, επιστημολογικό-μεθοδολογικό και εν μέρη ιστορικό χαρακτήρα και αποσκοπεί στο να ενισχύσει την αντίληψη ή επίγνωση σχετικά με τους παράγοντες του πλαισίου (οίκου, περιβάλλοντος), του σώματος, του βιώματος και των αναπαραστάσεων που υπεισέρχονται στα διάφορα θεμελιώδη θεωρητικά και επιστημολογικά-μεθοδολογικά ζητήματα της ψυχολογίας και της ψυχοπαιδαγωγικής. Αποσκοπεί επίσης στο να προσφέρει ένα πλαίσιο ευαισθητοποίησης, προσανατολισμού και κριτικού προβληματισμού σχετικά με την σπουδαιότητα που έχει το πλαίσιο (οικολογικό, πραγματιστικό, χωροχρονικό, διαπροσωπικό, πολιτισμικό κ.ά.), το σώμα και το βίωμα στις διαδικασίες επικοινωνίας, εκπαίδευσης, γνώσης, μάθησης και ανάπτυξης και γενικότερα στις διαδικασίες της γνώσης και της ανθρώπινης καθημερινής δραστηριότητας στις συνθήκες της σύγχρονης κοινωνίας. Στα επιμέρους κεφάλαια του βιβλίου γίνεται επίσης μια παρουσίαση και αποτίμηση της σύγχρονης αυτής προβληματικής, έχοντας ως βασικό άξονα προβληματισμού τις δυνατότητες αξιοποίησης και κατά το δυνατό σύνθεσης επιλεγμένων σχετικών θεωρητικών προσεγγίσεων (κυρίως αυτές της οικολογικής, κοινωνικο-ιστορικο-πολιτισμικής, αφηγηματικής-διαλογικής, ενσώματης και πολυτροπικής προσέγγισης) στο πνεύμα μιας οικο-σωματικο-βιωματικής προοπτικής. Στην προοπτική αυτή, ενάντια στις βιολογικές, ατομικιστικές, θετικιστικές, μηχανιστικές, γραμμικές, αναγωγιστικές και γνωστικιστικά προσανατολισμένες προσεγγίσεις της ψυχολογίας και της ψυχοπαιδαγωγικής, προτείνονται συνθετότερες μονάδες και επίπεδα ανάλυσης, καθώς και μια διευρυμένη αντίληψη της διαλεκτικής των κοινωνικών σχέσεων με τις ψυχολογικές και καθημερινές δραστηριότητες του ανθρώπου. Στην προοπτική αυτή βασίζεται η εναλλακτική πρόταση στην εκπαίδευση και των διαδικασιών μάθησης και ανάπτυξης, αυτή της Βιωματικής, Ευρετικής και Αφηγηματικής-Διαλογικής Ψυχοπαιδαγωγικής, η οποία αντιδιαστέλλεται από το κυρίαρχο παράδειγμα του νοησιαρχισμού και γνωστικισμού. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο είναι ιδιαίτερα χρήσιμο σε ψυχολόγους, εκπαιδευτικούς, αλλά και σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές και σε νέους ερευνητές που ενδιαφέρονται για εναλλακτικές ψυχολογικές και ψυχοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b212154.jpg","isbn":"978-960-01-1717-2","isbn13":"978-960-01-1717-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":928,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"80.0","price_updated_at":"2016-09-28","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":212154,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/plaisio-swma-biwma-anaparastaseis.json"},{"id":162623,"title":"Βίωμα, μεταφορά και πολυτροπικότητα","subtitle":"Εφαρμογές στην επικοινωνία, την εκπαίδευση, τη μάθηση και τη γνώση","description":null,"image":null,"isbn":"978-960-9488-06-8","isbn13":"978-960-9488-06-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":656,"publication_year":2011,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"33.0","price_updated_at":"2011-04-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":182,"extra":null,"biblionet_id":165647,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/biwma-metafora-kai-polytropikothta.json"}]