[{"id":122582,"title":"Δεοντολογία και ηθική στην κλινική πράξη","subtitle":"Διλήμματα που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές και οι ειδικευόμενοι επαγγελματίες υγείας","description":"- Πώς μπορούμε να διακρίνουμε τι συνιστά ανάρμοστη συμπεριφορά;\u003cbr\u003e- Ποια είναι η σημασία της διαδικασίας λήψης συναίνεσης;\u003cbr\u003e- Πόσες πληροφορίες δικαιούνται να γνωρίζουν οι ασθενείς;\u003cbr\u003e- Σε ποιες καταστάσεις θα έπρεπε να γίνει αναφορά;\u003cbr\u003e- Ποιο είναι το χρέος μας προς τους νεκρούς, η τους ασθενείς που έχουν μόλις αποβιώσει;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι φοιτητές και οι ειδικευόμενοι ιατροί παλεύουν σε καθημερινή βάση με ένα μεγάλο αριθμό ηθικών ερωτημάτων όπως τα προαναφερόμενα, συνήθως έχοντας ελάχιστη (ή καθόλου) πρακτική καθοδήγηση πάνω στα συναφή ζητήματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε το παρόν βιβλίο, οι Thomasine Kushner και David Thomasha, επιχειρούν να ανταποκριθούν σε αυτήν την υπαρκτή ανάγκη, συνθέτοντας μια σειρά από μελέτες περιπτώσεων από ολόκληρο τον κόσμο και καλώντας διακεκριμένους επιστήμονες, φιλοσόφους και κλινικούς με ειδίκευση στη βιο-ηθική, να τις σχολιάσουν. Οι πάνων από 80 πρακτικές περιπτώσεις που περιλαμβάνονται στον τόμο, καλύπτουν το ευρύ φάσμα των προβλημάτων που ενδέχεται να αντιμετωπίσουν οι εκπαιδευόμενοι στις υπηρεσίες υγείας, όπως η κατάχρηση αλκοόλ και ναρκωτικών, η επισήμανση των ανάρμοστων συμπεριφορών των επαγγελματιών υγείας, τα ζητήματα που συνδέονται με την σεξουαλικότητα, η επαρκής εκτέλεση των ιατρικών διαδικασιών, οι σχέσεις με τους φορείς εξουσίας, η αποκάλυψη της αλήθειας, η επίρριψη ευθυνών σε άλλους, οι προσωπικές αλληλεπιδράσεις με τους ασθενείς και το θέμα των παραποιημένων ερευνών. Η συγγραφή του συγκεκριμένου βιβλίου, έγινε εφικτή μετά από πολυετή μελέτη των καθημερινών εμπειριών και προβλημάτων των φοιτητών ιατρικής και ειδικευόμενων ιατρών και συνιστά ένα σημαντικό οδηγό στη διαχείριση των ηθικών διλημμάτων που αντιμετωπίζουν τα άτομα που εργάζονται στο χώρο των υπηρεσιών υγείας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b125190.jpg","isbn":"978-960-394-457-7","isbn13":"978-960-394-457-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":265,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"45.0","price_updated_at":"2007-11-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Ward Ethics","publisher_id":510,"extra":null,"biblionet_id":125190,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/deontologia-kai-hthikh-sthn-klinikh-praksh.json"},{"id":213140,"title":"Ηθική και εκπαίδευση: Διλήμματα και προοπτικές","subtitle":null,"description":"Η εκπαίδευση δεν θα έπρεπε να ταυτίζεται αποκλειστικά με την απόκτηση γνώσεων και την ανάπτυξη δεξιοτήτων. Το σχολείο θα έπρεπε να επιτελεί και έναν άλλο ρόλο: αυτόν της ηθικής αγωγής. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιπλέον, η έξαρση της βίας, οι κοινωνικές διακρίσεις, αλλά και οι πολιτικές εντάσεις σε παγκόσμιο επίπεδο μας υποχρεώνουν να επαναθεωρήσουμε την ηθική κρίση της εποχής και τις επιπτώσεις της στο χώρο της εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ συλλογικός αυτός τόμος, λοιπόν, αποτελεί μια απόπειρα εμπλουτισμού του διαλόγου πάνω στο ζήτημα της ηθικής αγωγής στην εκπαίδευση. Επισημαίνει τις έντονες προκλήσεις και τις νέες προοπτικές που ανοίγονται από τα σύγχρονα ηθικά διλήμματα, και τα ζητήματα που προκύπτουν από τη ζεύξη της ηθικής με την εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριεχόμενα\u003cbr\u003eΜέρος Πρώτο: Θεωρητικές διαστάσεις της ηθικής στην εκπαίδευση\u003cbr\u003e1. \"Φιλοσοφία, ηθική και εκπαίδευση\", Μαριάννα Παπαστεφάνου \u003cbr\u003e2. \"Πολιτική και ηθική των συναισθημάτων και η εκπαίδευση για την κοινωνική δικαιοσύνη\", Μιχαλίνος Ζεμπύλας\u003cbr\u003e3. \"Παιδεία, εκπαίδευση, ηθική της χειραφέτησης και δημοκρατική πολιτειότητα\", Αλέξιος Πέτρου \u003cbr\u003e4. \"Ηθικά διλήμματα στον κυβερνοχώρο: Ασύμμετρη ελευθερία και το αίτημα θεμελίωσης μιας παιδαγωγικής της ηθικής υπευθυνότητας\", Γιώργος Ι. Τσιαντής \u003cbr\u003e5. \"Why Should an Educator be Sincere?\", Anh Tuan Nuyen\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Δεύτερο: Εφαρμοσμένη ηθική και εκπαίδευση\u003cbr\u003e6. \"Μαθαίνοντας τα παιδιά να είναι ηθικά\", Δημήτρης Πνευματικός\u003cbr\u003e7. \"Ηθική ανάπτυξη στο νηπιαγωγείο και αναπτυξιακά κατάλληλες πρακτικές\", Νικολέττα Χριστοδούλου - Γκλιάου\u003cbr\u003e8. \"Προοπτικές και ηθικοί προβληματισμοί για την εφαρμογή πολιτικής «ίσων ευκαιριών» σε άτομα με και χωρίς ειδικές ανάγκες\", Αλέξανδρος-Σταμάτιος Αντωνίου \u0026amp; Παναγιώτης Πέρρος \u003cbr\u003e9. \"Η Περιβαλλοντική Ηθική στο νηπιαγωγείο\", Λουκία Λιθοξοΐδου, Αναστασία Δημητρίου \u0026amp; Αλέξανδρος Γεωργόπουλος\u003cbr\u003e10. \"Αναλυτικά προγράμματα και ηθική εκπαίδευση; Μια μετανεωτερική πρόκληση\", Μαρία Σακελλαρίου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b216349.jpg","isbn":"978-960-218-849-1","isbn13":"978-960-218-849-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":360,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2017-03-08","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":173,"extra":null,"biblionet_id":216349,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/hthikh-kai-ekpaideush-dilhmmata-prooptikes-ab57231e-5b26-438a-bcc6-805dab25190e.json"}]