[{"id":106455,"title":"Α.Σ.Ε.Π. παιδαγωγικά και γενική διδακτική όλων των κλάδων και ειδικοτήτων","subtitle":"Ερωτήσεις και απαντήσεις των διαγωνσιμών 2002 και 2005","description":"Κοινή πεποίθηση αποτελεί πλέον το γεγονός ότι η εξέταση των παιδαγωγικών θεμάτων αποτελεί ίσως τον πιο σημαντικό κρίκο για την επιτυχία στις εξετάσεις του Α.Σ.Ε.Π. για τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς. Δυστυχώς η ελλιπής παιδαγωγική κατάρτιση των νέων επιστημόνων αποτελεί τροχοπέδη στη φιλοδοξία τους να διοριστούν στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και να προσφέρουν εκπαιδευτικό έργο.\u003cbr\u003eΣύμφωνα, λοιπόν, με την παραπάνω διαπίστωση, οι εκδόσεις Salto προχώρησαν στην έκδοση του παρόντος βιβλίου, το οποίο περιέχει όλες τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις των παιδαγωγικών θεμάτων όλων των κλάδων και των ειδικοτήτων των διαγωνισμών Α.Σ.Ε.Π. που διεξήχθησαν το 2002 και το 2005. Σκοπός αυτής της έκδοσης είναι να μυήσει τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς στη δομή και στον τρόπο διεξαγωγής και λειτουργίας των εξετάσεων, καθώς και να τους προσφέρει θεμελιώδεις παιδαγωγικές γνώσεις. Τονίζεται ότι οι ερωτήσεις των παιδαγωγικών θεμάτων, σε αντίθεση με την ειδική διδακτική, δεν είναι εξειδικευμένες κατά κλάδο, γεγονός που σημαίνει ότι είναι κατάλληλες για όλους τους υποψηφίους και χρήσιμες για την προετοιμασία τους. \u003cbr\u003eΤο βιβλίο είναι χωρισμένο σε δύο μεγάλες ενότητες. Η πρώτη ενότητα αφορά στο διαγωνισμό εκπαιδευτικών που διεξήχθη το 2002 και η δεύτερη στον αντίστοιχο διαγωνισμό που διεξήχθη το 2005. Κάθε ενότητα είναι χωρισμένη σε κεφάλαια που περιέχουν τις ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών των παιδαγωγικών θεμάτων, όπως αυτές δόθηκαν ανά κλάδο. Όπως αναφέραμε, περιέχονται όλες οι ερωτήσεις όλων των κλάδων και των ειδικοτήτων. Στη συνέχεια ακολουθούν οι απαντήσεις. Πρέπει να σημειωθεί ότι μόνο για τις ερωτήσεις του διαγωνισμού που διεξήχθη το 2002 έχουν δοθεί επίσημες απαντήσεις από τον Α.Σ.Ε.Π., ενώ οι απαντήσεις του δεύτερου διαγωνισμού είναι προτεινόμενες από διακεκριμένους παιδαγωγούς που συνεργάστηκαν στην παρούσα έκδοση. Οι ερωτήσεις παρουσιάζονται όπως ακριβώς ανακοινώθηκαν και δόθηκαν στη δημοσιότητα από το Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού. Δεν έγινε καμία παρέμβαση τόσο στη σύνταξη όσο και στη διατύπωση τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109011.jpg","isbn":"960-278-152-1","isbn13":"978-960-278-152-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":263,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2006-06-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":166,"extra":null,"biblionet_id":109011,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/asep-paidagwgika-kai-genikh-didaktikh-olwn-twn-kladwn-eidikothtwn.json"},{"id":209378,"title":"Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί παρατηρούν, παρεμβαίνουν και αναστοχάζονται","subtitle":"Προτάσεις υποστήριξης της πρακτικής τους άσκησης","description":"Το συλλογικό αυτό έργο αποτελεί προϊόν συνεργασίας των μελών του Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων των Τμημάτων Προσχολικής Εκπαίδευσης. Στο βιβλίο αυτό, οι συγγραφείς εισηγούνται θεωρητικά πλαίσια, διαδικασίες, μεθόδους, εργαλεία και γενικότερα τρόπους υποστήριξης των υποψηφίων εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της Πρακτικής τους Άσκησης. Με αυτόν τον τρόπο σχεδιάζονται οι φάσεις ανάπτυξής της Πρακτικής ?σκησης και παρέχεται το αντίστοιχο υποστηρικτικό υλικό. Το υλικό αυτό αφορά σε ασκήσεις, δραστηριότητες, σενάρια, παραδείγματα πρακτικών, πάνω στα οποία οι φοιτητές και φοιτήτριες καλούνται, ατομικά αλλά και ομαδικά, να αναστοχαστούν, να προβληματιστούν, να θέσουν ερωτήματα, να αναζητήσουν απαντήσεις και να διαμορφώσουν σταδιακά τη δική τους προσέγγιση στην εκπαιδευτική πράξη μέσα από μία συμμετοχική και συνεργατική διαδικασία. Σε κάθε ενότητα υπάρχουν παραπομπές σε θεωρητικά κείμενα, που υποστηρίζουν τους φοιτητές και τις φοιτήτριες στη στοχαστική προσέγγιση των δραστηριοτήτων, των παραδειγμάτων και των ασκήσεων, που εμπεριέχονται στο βιβλίο και αναδεικνύουν τη σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στην εκπαιδευτική θεωρία και την εκπαιδευτική πράξη. Απώτερος στόχος μέσα από μια τέτοια διαδικασία είναι οι φοιτητές και οι φοιτήτριες να γίνουν προοπτικά εκπαιδευτικοί ερευνητές, δηλαδή (ανα)στοχαζόμενοι επαγγελματίες, οι οποίοι θα προσπαθούν να συμμετέχουν στη λήψη συνειδητών αποφάσεων σε όλα τα επίπεδα. Θα έχουν έτσι τη δυνατότητα να (ανα)στοχάζονται προσεγγίζοντας μια εκπαιδευτική συνθήκη από ποικίλες οπτικές, να συνεργάζονται, να δοκιμάζουν μια λύση ενώ ταυτόχρονα να διερωτώνται για τις εκπαιδευτικές τους αξίες. Τέλος οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα μάθουν να ερευνούν και να αποτιμούν την εκπαιδευτική πράξη στην προοπτική της συνεχούς βελτίωσής της.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b212587.jpg","isbn":"978-960-01-1796-7","isbn13":"978-960-01-1796-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":588,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2016-10-18","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":212587,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-ypopshfioi-ekpaideutikoi-parathroun-parembainoun-kai-anastoxazontai.json"}]