[{"id":169906,"title":"Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική της τέχνης","subtitle":null,"description":"Η καταιγιστική εισβολή των εικόνων στη ζωή μας έχει καταλυτικές επιπτώσεις στη διαμόρφωση της σκέψης μας. Η σχεδόν καθολική οπτικοποίηση των κάθε μορφής πληροφοριών αλλά και γνώσεων συνηγορεί σε μια μετατόπιση του σημείου όρασης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων γενικά και της καλλιτεχνικής παιδείας ειδικότερα. Ο όρος οπτικός πολιτισμός, που αφορά στη σύγχρονη τέχνη που παράγεται με πολλά διαφορετικά στοιχεία και μέσα, οδηγεί στην προσέγγισή της από διαφορετικούς δρόμους, συχνά ανοίκειους για μεγάλο αριθμό ατόμων. Ο τρόπος προσέγγισης και κατανόησης των διαφορετικών αυτών παραγωγών είναι αντικείμενο διερεύνησης των προγραμμάτων της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης στις μέρες μας. Αντικείμενο αυτού του συλλογικού τόμου είναι η κατάθεση των απόψεων-θέσεων διακεκριμένων πανεπιστημιακών δασκάλων της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης επάνω στα μεταμοντέρνα πολιτιστικά προϊόντα και στους δημιουργούς τους και στον τρόπο που οφείλει να τα διαχειριστεί η εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριλαμβάνονται τα κείμενα των:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Kerry Freedman, \"Αναδομώντας την καλλιτεχνική εκπαίδευση: Η Αναζήτηση των πνευματικών και συναισθηματικών μονοπατιών στη μάθηση\"\u003cbr\u003e- Douglas G. Boughton, \"Τα επτά καθοριστικά χαρακτηριστικά μιας προσέγγισης του οπτικού πολιτισμού στην καλλιτεχνική εκπαίδευση\"\u003cbr\u003e- Julia Marshall, \"Η εικόνα ως γνώση: Οι οπτικές εικόνες στην έρευνα μέσω της τέχνης\"\u003cbr\u003e- Fridhelm Klein, \"Δυνατότητες ενός πραγματικού διαλόγου. Το σχολείο και το Πανεπιστήμιο (η Ακαδημία Καλών Τεχνών) είναι χώροι μεταφοράς των γλωσσών του καλλιτέχνη\"\u003cbr\u003e- Δημοσθένης Κοκκινίδης, \"Οπτική αφασία και καλλιέργεια του βλέμματος στο σχολείο\"\u003cbr\u003e- Νίκος Κατσικούδης, \"Η διδασκαλία της κλασικής τέχνης σήμερα\"\u003cbr\u003e- Όλγα Βάσση, \"Κατοπρισμοί των πολύμορφων εκφάνσεων του βυζαντινού κόσμου στην τέχνη\"\u003cbr\u003e- Ηλίας Κούβελας, \"Η φυσιολογία της δημιουργικότητας\"\u003cbr\u003e- Αθανάσιος Αλεξανδρίδης, \"Από το ίχνος στη μορφή\"\u003cbr\u003e- Τιτίκα Σάλλα, \"Η μεθοδολογία της διδασκαλίας της τέχνης στην ΑΣΚΤ\"\u003cbr\u003e- Ανδρέας Ιωαννίδης, \"Σκέψεις για τη διδασκαλία της ιστορίας της τέχνης\"\u003cbr\u003e- Μάνθος Σαντοριναίος, \"Η σύγχρονη τεχνολογία στη διδακτική της τέχνης\"\u003cbr\u003e- Λουίζα Κακίση - Παναγοπούλου, \"Η εικαστική αγωγή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση\"\u003cbr\u003e- Αντώνης Βάος, \"Από την εκφραστική προσπάθεια στην κατανόηση των οπτικών μορφών. Διερευνώντας αλλά και διερευνώντας τα όρια της παρέμβασης του εκπαιδευτικού της τέχνης\"\u003cbr\u003e- Έλλη Τρίμη, Άντρη Σάββα, \"Η εις βάθος προσέγγιση στην τέχνη για την προσχολική και σχολική ηλικία. Διαθεματικά προγράμματα και ο ρόλος του εκπαιδευτικού\"\u003cbr\u003e- Ουρανία Κούβου, \"Διδακτική της τέχνης: Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Αθηνών\"\u003cbr\u003e- Ξένια Αραπάκη, \"Η αναγκαιότητα της διδακτικής και της διδασκαλίας των εικαστικών τεχνών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση\"\u003cbr\u003e- Δημήτριος Ράτσικας, \"Οπτική διερεύνηση έργων ζωγραφικής και γλυπτικής\"\u003cbr\u003e- Μαριάννα Παυλίδου, \"Η εικαστική αγωγή στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Σύγκριση με το παράδειγμα της Γερμανίας\"\u003cbr\u003e- Γιώργος Ταξιαρχόπουλος, \"Η εκπαίδευση στην τέχνη με νέα μέσα\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172984.jpg","isbn":"978-960-9535-10-6","isbn13":"978-960-9535-10-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3232,"name":"Τετράδια","books_count":23,"tsearch_vector":"'tetradia'","created_at":"2017-04-13T01:17:56.111+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:17:56.111+03:00"},"pages":191,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2011-11-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":174,"extra":null,"biblionet_id":172984,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxrones-proseggiseis-sth-didaktikh-ths-texnhs.json"}]