[{"id":186830,"title":"Η ειδική εκπαίδευση 2020","subtitle":"Για μια συμπεριληπτική ή ολική εκπαίδευση στο νέο ψηφιακό σχολείο με ψηφιακούς πρωταθλητές","description":"Το όραμα σε κάθε προοδευτική κοινωνία των ανθρώπων στο παγκόσμιο χωριό σήμερα είναι η θέσπιση και η λειτουργία ΕΝΟΣ σχολείου Σύγχρονου, Ανθρώπινου, Ελεύθερου, Δημοκρατικού και Φιλικού με Πολυπολιτισμική και Ψηφιακή κουλτούρα χωρίς κοινωνικές διακρίσεις και αποκλεισμούς. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρωταγωνιστής του είναι (ή πρέπει να είναι) ο Μαθητής ο οποίος (θα) βρίσκεται στο επίκεντρο των ραγδαία σημειούμενων αλλαγών στην εκπαίδευση και την κοινωνία γενικότερα. Πρόκειται για το Νέο Σχολείο (και σε ό,τι μας αφορά) σε μια ψηφιακή Ελλάδα που (θα) είναι ανοικτό στην τοπική κοινωνία και το δήμο, στις ιδέες και τις εξελίξεις της επιστήμης και της διευρυμένης γνώσης με τη συμπεριληπτική ή ολική λειτουργική του έκφανση και με σημείο αναφοράς το σεβασμό και τη διακονία της διαφορετικότητας των μαθητών. Τούτο συνάδει άλλωστε με τη Διακήρυξη της Σαλαμάνκα για την εκπαίδευση ατόμων με ειδικές ανάγκες που έλαβε χώρα στην Ισπανία στην εκπνοή περίπου του προηγούμενου αιώνα υπό την αιγίδα της UNESCO. Η έμφαση των μεταρρυθμιστικών εξελίξεων στον ευαίσθητο εκπαιδευτικό τομέα σε κάθε κοινωνικά αναπτυγμένη (ή αναπτυσσόμενη) χώρα, επομένως και στην Ελλάδα και την Κύπρο, βρίσκεται στον καθορισμό μιας \"global agenda\" δράσεων του σύγχρονου εκπαιδευτικού για ποιοτική αναβάθμιση του παιδαγωγικού και διδακτικού του έργου και για μια ψυχοκοινωνική ολοκλήρωση και ανάπτυξη των δεξιοτήτων του μαθητή στη νέα εποχή του μαγικού κόσμου της εικόνας, της γνώσης και της υπερπληροφορίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ Ειδική Εκπαίδευση στην κοινωνία του 21ου αιώνα αντιπροσωπεύει ένα υπερβολικά σύνθετο, κοινωνικό, φιλοσοφικό, εννοιολογικό και διδακτικό-υποστηρικτικό σύστημα ποικίλων τεχνικών και προσεγγίσεων το οποίο αποσκοπεί στην ολόπλευρη στήριξη ΟΛΩΝ των παιδιών και των εφήβων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που φοιτούν στο γενικό σχολείο της γειτονιάς τους παραμένοντας κοντά στους γνώριμους και φίλους συνομηλίκους τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παρούσα πραγμάτευση αποτελεί ένα φιλόδοξο εγχείρημα πολλαπλής και συστηματικής ανάγνωσης -κλινικής, ψυχολογικής, διδακτικής, ερευνητικής και αυτοπεριγραφικής (παρουσίαση περιπτώσεων)- του συνόλου των ομάδων παιδιών και εφήβων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που φοιτούν στο γενικό ή συνηθισμένο σχολείο του δήμου τους. Το εν λόγω εγχείρημα τοποθετείται στη χρονική προοπτική του 2020 που εκλαμβάνεται ως σημαντικό προγραμματικό ορόσημο στο οποίο απολήγει το νέο πολυετές Δημοσιονομικό Πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης (2014-2020).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπώτερος στόχος μιας τέτοιας προσπάθειας είναι να καταστεί πια κυρίαρχη η αντίληψη και η πρακτική στους ερευνητικούς και παιδαγωγικούς κύκλους των επιστημόνων και λοιπών επαγγελματιών στον οικείο χώρο για ΜΙΑ και μόνο Εκπαίδευση-χωρίς επιθετικούς προσδιορισμούς- και για ΕΝΑ σχολείο, ψηφιακό στη φύση του και πλήρως εξοπλισμένο, που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες του κάθε μαθητή. [...] ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b189980.jpg","isbn":"978-960-02-2785-7","isbn13":"978-960-02-2785-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":542,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"35.0","price_updated_at":"2013-08-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":189980,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-eidikh-ekpaideush-2020.json"},{"id":208037,"title":"Τα τυφλά παιδά και η εκπαίδευσή τους","subtitle":"Προσαρμογή του Αθηνά τεστ διαγνωσης δυσκολιών μάθησης σε τυφλά παιδιά","description":"Σήμερα, επικρατεί μεγαλύτερη κοινωνική κατανόηση και αποδοχή των εκπαιδευτικών αναγκών των παιδιών με ειδικές ανάγκες και η εκπαίδευση βρίσκεται σε εποχή συνεχών αλλαγών και προσαρμογών σε νέες αντιλήψεις. Η ένταξη και η δημιουργία καλύτερων δυνατοτήτων, ευκαιριών και συνθηκών για την εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αποτελεί τον απώτερο στόχο της ειδικής αγωγής. Σύμφωνα με το θεσμικό πλαίσιο για την ειδική αγωγή, παρέχεται η δυνατότητα να υπάρχει πρόγραμμα ένταξης τυφλών μαθητών στα \"γενικά\" σχολεία. Ο σκοπός και οι στόχοι της εκπαίδευσής τους ταυτίζονται με το σκοπό και τους στόχους των βλεπόντων μαθητών. Μόνο τα διδακτικά μέσα και οι μέθοδοι διδασκαλίας αλλάζουν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΧρησιμοποιώντας τις υπόλοιπες αισθήσεις τους και με την κατάλληλη βοήθεια από ειδικό εκπαιδευτικό, οι τυφλοί μαθητές μπορούν να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις, να αναπτύξουν τις ικανότητές τους και να διαμορφώσουν την προσωπικότητά τους, όπως και οι βλέποντες συμμαθητές τους. Διαβάζουν και γράφουν με το \"σύστημα braille\", το οποίο είναι ένα απτικό σύστημα ανάγνωσης και γραφής και φέρει το όνομα του Louis Braille που το επινόησε. Για τη \"στήριξη\" των τυφλών παιδιών στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας υπάρχουν ειδικά διδακτικά και εποπτικά μέσα, όπως βιβλία γραμμένα στην ανάγλυφη γραφή braille, ειδικές γραφομηχανές braille, ηλεκτρονικοί υπολογιστές με κατάλληλα προσαρμοσμένα προγράμματα και πολλά άλλα βοηθήματα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b211245.jpg","isbn":"978-960-02-3214-1","isbn13":"978-960-02-3214-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":228,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2016-07-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":211245,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ta-tyfla-paida-kai-h-ekpaideush-tous.json"}]