[{"id":132987,"title":"Ερωτήματα για τη σύγχρονη προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Ερωτήσεις ψυχοπαιδαγωγικών θεωριών, ειδικής και γενικής διδακτικής, διευκρινίσεις πάνω στο ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείο και το αναλυτικό πρόγραμμα για την προσχολική ηλικία: Απευθύνεται στους υποψηφίους νηπιαγωγούς του ΑΣΕΠ: Περιλαμβάνει 550 ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών για την προσχολική εκπαίδευση και την ειδική αγωγή","description":"Η θεωρητική επιστημονική κατάρτιση της εκπαιδευτικού της προσχολικής αγωγής αποτελεί σημαντικό εφόδιο για τις εξετάσεις οποιασδήποτε μορφής στον τομέα αυτό αλλά και για την ανταπόκρισή της στις δραστηριότητες της τάξης σύμφωνα με τις σύγχρονες απαιτήσεις των παιδαγωγικών προγραμμάτων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό αποτελεί μια επιτομή των σημαντικότερων παιδαγωγών της προσχολικής αγωγής και των επικρατέστερων παιδαγωγικών θεωριών και τάσεων για την προσχολική εκπαίδευση καθώς και των κυριότερων \"σημείων\" του ενιαίου Διαθεματικού Προγράμματος Σπουδών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε ειδικά Κεφάλαια και διευκρινιστικές ερωτήσεις αλλά και Κεφάλαια \"συμπληρωματικά\" του νέου προγράμματος, καλείται να καλύψει όλη τη θεωρητική ύλη της Διδακτικής Μεθοδολογίας, των Παιδαγωγικών και του Γνωστικού Αντικειμένου των εξετάσεων ΑΣΕΠ των Νηπιαγωγών αλλά και οποιασδήποτε μορφής εξετάσεις που αφορούν τον προσχολικό κλάδο: κατατακτήριες, εξετάσεις για μετεκπαίδευση στα Διδασκαλεία, εισαγωγή σε μεταπτυχιακά τμήματα παιδαγωγικών σχολών προσχολικής εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕιδικά Κεφάλαια αποτελούν οι Τεχνολογίες Επικοινωνίας και Πληροφορίας και η εφαρμογή τους στο νηπιαγωγείο, η ειδική αγωγή, εντοπισμός και η αντιμετώπιση μαθησιακών προβλημάτων στην προσχολική τάξη, οι εναλλακτικές μορφές διδασκαλίας, ο ρόλος του περιβάλλοντος, ενέργειες για επιτυχή μετάβαση στο δημοτικό, προτεινόμενη βιβλιογραφία και διαδικτυακές διευθύνσεις, διοίκηση και λειτουργία των ελληνικών νηπιαγωγείων καθώς και πρακτικές συμβουλές για την ώρα των εξετάσεων. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b135648.jpg","isbn":"978-960-01-1243-6","isbn13":"978-960-01-1243-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":348,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2008-10-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":135648,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/erwthmata-gia-th-sygxronh-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":50361,"title":"Προσχολική ηλικία","subtitle":"Φροντίδα, αγωγή, ανάπτυξη: Ευρήματα από τη διεθνή έρευνα","description":"Εκατομμύρια βρέφη και νήπια, κάθε μέρα σε όλο τον πλανήτη, βιώνουν εξαιρετικά κρίσιμες εμπειρίες εντός του οικογενειακού χώρου αλλά και εκτός αυτού, μέσα στους ποικίλους χώρους της προσχολικής μέριμνας. Το παρόν βιβλίο προέκυψε ως μία ανάγκη εμπλουτισμού της ελληνικής βιβλιογραφίας σχετικά με τη θέση και τη λειτουργία των πλαισίων παροχής πρώιμης ημερήσιας φροντίδας και προσχολικής εκπαίδευσης σε σχέση με την ανάπτυξη του παιδιού. Συνοψίζονται τα σημαντικότερα ευρήματα των ερευνών στο χώρο της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας κατά την τελευταία τριακονταετία σχετικά με τις πολλαπλές αλληλεπιδράσεις παραγόντων που προάγουν ή δυσχεραίνουν τη βρεφική και νηπιακή ανάπτυξη, προσφέροντας απαντήσεις στους προβληματισμούς για τις επιδράσεις της εξωοικογενειακής προσχολικής μέριμνας στην ανάπτυξη του παιδιού. Το βιβλίο απευθύνεται τόσο σε γονείς όσο και σε παιδαγωγούς που εργάζονται σε χώρους προσχολικής φροντίδας και εκπαίδευσης ή που προετοιμάζονται να στελεχώσουν τα αρμόδια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Απευθύνεται όμως και στους φορείς εκείνους που είναι υπεύθυνοι για τη λήψη αποφάσεων και διαμορφώνουν τη σχετική πολιτική προσφέροντας μια άλλη διάσταση, αυτήν της αναπτυξιακής προσέγγισης, που βασίζεται σε πραγματικά δεδομένα και ευρήματα ερευνών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b51733.jpg","isbn":"960-03-2993-1","isbn13":"978-960-03-2993-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":476,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":51733,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/prosxolikh-hlikia-0c63cd7e-8f3e-462d-a776-43edee735e06.json"},{"id":48436,"title":"Δραστηριότητες αισθητικής αγωγής στο νηπιαγωγείο","subtitle":"Θεωρία και πράξη","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια μελέτη, στην οποία συμπεριλαμβάνονται οι βασικότερες μορφές δραστηριοτήτων Αισθητικής αγωγής του νηπιαγωγείου και αναλυτικότερα: οι δραστηριότητες της μουσικής και ρυθμικής αγωγής, του ιχνογραφήματος και της ζωγραφικής, των πηλοπλαστικών και ποικίλων άλλων χειροτεχνικών κατασκευών, της δραματοποίησης και του κουκλοθέατρου. Οι δραστηριότητες παρουσιάζονται τόσο με ψυχοπαιδαγωγική θεμελίωση όσο και με παραδείγματα πρακτικής εφαρμογής με βάση τη νέα μεθοδολογία του νηπιαγωγείου, τα οποία βοηθούν το νηπιαγωγό στη δημιουργία θεωρητικών προβληματισμών και στην επινόηση δικών του στρατηγικών των δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου του.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b49769.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":403,"publication_year":1993,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2006-10-03","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":49769,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/drasthriothtes-aisthhtikhs-agwghs-sto-nhpiagwgeio.json"},{"id":15699,"title":"Εκπαίδευση και διάκριση των φύλων","subtitle":"Παιδικά αναγνώσματα στο νηπιαγωγείο","description":"Θεωρητικές και εμπειρικές μελέτες τόσο στο διεθνή όσο και στον ελλαδικό χώρο τεκμηριώνουν την άποψη ότι το σχολείο με ποικίλους τρόπους και πρακτικές συμβάλλει στην αναπαραγωγή της κοινωνικής ανισότητας των φύλων. Το νηπιαγωγείο ως η προβαθμίδα του όλου εκπαιδευτικού συστήματος παίζει σημαντικό ρόλο στην υπόθεση αυτή. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας βρίσκονται σε μια αναπτυξιακή φάση αποφασιστικής σημασίας από την άποψη της κοινωνικοποίησής τους ως προς το ρόλο του φύλου. Στο βιβλίο αυτό εξετάζονται οι αντιλήψεις για τα φύλα σε παιδικά αναγνώσματα που χρησιμοποιούνται στο νηπιαγωγείο. Η έρευνα θεμελιώνεται θεωρητικά πάνω στις αρχές και θέσεις των βασικότερων θεωριών κοινωνικοποίησης ως προς το ρόλο του φύλου. Σύμφωνα με αυτές όσα εγγράφονται και αποτυπώνονται για τα φύλα σε έντυπο υλικό -σχολικά εγχειρίδια, λογοτεχνικά βιβλία κ.λπ.- προσδιορίζουν σε μεγάλο βαθμό τις αντιλήψεις που τα παιδιά διαμορφώνουν σχετικά με το τι είναι κατάλληλο και αποδεκτό για το κάθε φύλο. Η έρευνα αυτή καταλήγει στο συμπέρασμα ότι τα παιδικά αναγνώσματα που χρησιμοποιούνται ευρύτατα στα νηπιαγωγεία, όσον αφορά το πώς προβάλλουν και τι αποδίδουν στα φύλα, είναι αναχρονιστικά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16275.jpg","isbn":"960-210-068-0","isbn13":"978-960-210-068-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":365,"publication_year":1993,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2007-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16275,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideush-kai-diakrish-twn-fylwn.json"},{"id":60472,"title":"Δραστηριότητες για την ανακάλυψη και κατανόηση του περιβάλλοντος στην προσχολική ηλικία","subtitle":null,"description":"Η συγγραφή αυτού του βιβλίου στοχεύει να παροτρύνει τους νηπιαγωγούς να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τον εξωτερικό κόσμο που τα περιβάλλει, έτσι ώστε να τα υποβοηθήσουν να ανακαλύψουν, να διερευνήσουν, να γνωρίσουν και να κατανοήσουν το περιβάλλον τους. Στο πρώτο μέρος περιλαμβάνονται διάφορες θεωρητικές απόψεις σχετικά με τους στόχους δραστηριοτήτων για το περιβάλλον στην προσχολική ηλικία, τις προϋποθέσεις, τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις, τη σημασία της συστηματικής παρατήρησης, τη βιωματική προσέγγιση της μάθησης (γνωστή και ως προσέγγιση project) και τα σχέδια εκπαιδευτικής δράσης, τη θεωρία του δομισμού και τη συστηματική παρατήρηση των σχετικών ικανοτήτων των νηπίων. Στο δεύτερο μέρος προτείνονται ενδεικτικές δραστηριότητες σχετικά με το φυσικό, το κοινωνικό, το πολιτιστικό και το τεχνολογικό περιβάλλον, καθώς και δραστηριότητες περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, στο πλαίσιο που ορίζει το αναλυτικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου. Οι δραστηριότητες, που μπορούν να εφαρμοστούν και ως project, στοχεύουν να οδηγήσουν το παιδί σε προβληματισμό, να ενισχύσουν τις ικανότητές του για παρατήρηση και μελέτη ενός θέματος, να το ωθήσουν σε πειραματισμούς, να αναπτύξουν γνώσεις και δεξιότητες, να καλλιεργήσουν τη φαντασία, να διευρύνουν ποικίλες μορφές έκφρασης και επικοινωνίας, να διαμορφώσουν θετικές διαθέσεις και στάσεις απέναντι στο περιβάλλον.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b62141.jpg","isbn":"960-03-3186-3","isbn13":"978-960-03-3186-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3336,"name":"Βασική Βιβλιοθήκη Προσχολικής Εκπαίδευσης","books_count":13,"tsearch_vector":"'basikh' 'basiki' 'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'proscholikhs' 'prosholikhs' 'prosxolikhs' 'vasikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T01:18:37.584+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:18:37.584+03:00"},"pages":455,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":62141,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/drasthriothtes-gia-thn-anakalypsh-kai-katanohsh-tou-periballontos-sthn-prosxolikh-hlikia.json"},{"id":126477,"title":"Η ανακάλυψη και κατανόηση του περιβάλλοντος","subtitle":"Στην προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία","description":"Η συγγραφή αυτού του βιβλίου στοχεύει να παροτρύνει τους νηπιαγωγούς να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τον εξωτερικό κόσμο που τα περιβάλλει, έτσι ώστε να τα υποβοηθήσουν να ανακαλύψουν, να διερευνήσουν, να γνωρίσουν και να κατανοήσουν το περιβάλλον τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος περιλαμβάνονται διάφορες θεωρητικές απόψεις σχετικά με τους στόχους δραστηριοτήτων για το περιβάλλον στην προσχολική ηλικία, τις προϋποθέσεις, τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις, τη σημασία της συστηματικής παρατήρησης, τη βιωματική προσέγγιση της μάθησης (γνωστή και ως προσέγγιση project) και τα σχέδια εκπαιδευτικής δράσης, τη θεωρία του δομισμού και τη συστηματική παρατήρηση των σχετικών ικανοτήτων των νηπίων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο μέρος προτείνονται ενδεικτικές δραστηριότητες σχετικά με το φυσικό, το κοινωνικό, το πολιτιστικό και το τεχνολογικό περιβάλλον, καθώς και δραστηριότητες περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, στο πλαίσιο που ορίζει το αναλυτικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου. Οι δραστηριότητες, που μπορούν να εφαρμοστούν και ως project, στοχεύουν να οδηγήσουν το παιδί σε προβληματισμό, να ενισχύσουν τις ικανότητές του για παρατήρηση και μελέτη ενός θέματος, να το ωθήσουν σε πειραματισμούς, να αναπτύξουν γνώσεις και δεξιότητες, να καλλιεργήσουν τη φαντασία, να διευρύνουν ποικίλες μορφές έκφρασης και επικοινωνίας, να διαμορφώσουν θετικές διαθέσεις και στάσεις απέναντι στο περιβάλλον. Η έκδοση του βιβλίου είναι εναρμονισμένη με το Διαθεματικό Eνιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών (ΔΕΠΠΣ).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b129092.jpg","isbn":"978-960-03-4616-9","isbn13":"978-960-03-4616-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3336,"name":"Βασική Βιβλιοθήκη Προσχολικής Εκπαίδευσης","books_count":13,"tsearch_vector":"'basikh' 'basiki' 'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'proscholikhs' 'prosholikhs' 'prosxolikhs' 'vasikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T01:18:37.584+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:18:37.584+03:00"},"pages":463,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":129092,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-anakalypsh-kai-katanohsh-tou-periballontos.json"},{"id":201215,"title":"Πρακτικές διδασκαλίας-μάθησης στο νηπιαγωγείο","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται δύο ερευνητικά σχέδια που υλοποιήθηκαν σε δύο δημόσια νηπιαγωγεία: το πρώτο αφορά την εφαρμογή δύο \"συνήθων διδακτικών καταστάσεων\" και εφαρμόστηκε με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού ενώ το δεύτερο - μια \"πειραματική κατάσταση\" - με πρωτοβουλία της ερευνήτριας. Η ανάλυση και η σύγκριση των κλινικών και εμπειρικών δεδομένων επιχειρεί να αναδείξει τις πρακτικές διδασκαλίας-μάθησης μέσα από τη μελέτη των λεκτικών και μη λεκτικών αλληλεπιδράσεων των πρωταγωνιστών της στη διαδικασία οικοδόμησης γνώσεων και δεξιοτήτων στα γνωστικά πεδία της γλώσσας (γραφή/ανάγνωση) και των μαθηματικών, αλλά και του λόγου των εκπαιδευτικών για τις διδακτικές τους επιλογές και παρεμβάσεις. Απώτερος σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να κατανοήσει και να εξηγήσει τις ιδιαίτερες αλλά και τις κοινές πτυχές του διδακτικού φαινομένου, όπως αυτό εξελίσσεται σε πραγματικές συνθήκες στο νηπιαγωγείο. Το βιβλίο απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς - εν ενεργεία και μελλοντικούς - παιδιών προσχολικής ηλικίας με σκοπό να τους προβληματίσει, να τους θέσει σε κατάσταση στοχασμού των καθημερινών διδακτικών τους πρακτικών και ενδεχομένως να τους ωθήσει στην υιοθέτηση εναλλακτικών διδακτικών παρεμβάσεων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204412.jpg","isbn":"978-960-01-1699-1","isbn13":"978-960-01-1699-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":322,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2015-10-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":204412,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/praktikes-didaskaliasmathhshs-sto-nhpiagwgeio.json"},{"id":63154,"title":"Η γλώσσα στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Προφορική επικοινωνία, ανάγνωση, γραφή και γραπτή έκφραση: Σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών","description":"Οι εφαρμογές και η προσέγγιση της γλώσσας που περιλαμβάνει το βιβλίο Η γλώσσα στην προσχολική εκπαίδευση (Προφορική επικοινωνία, ανάγνωση, γραφή και γραπτή έκφραση) στηρίζονται και ακολουθούν τη λογική των νέων αποφάσεων του υπουργείου Παιδείας. Οι δραστηριότητες έχουν δοκιμαστεί με επιτυχία στην πράξη και θεωρούνται αξιοποιήσιμες από εκπαιδευτικούς και γονείς. Προτείνονται, επίσης, ως αφετηρία για καινούργιες ιδέες και νέες μορφές καλλιέργειας στην προφορική έκφραση, την ανάγνωση, τη γραφή και γραπτή έκφραση των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Καθεμιά από τις τρεις ενότητες του βιβλίου αντιστοιχεί σε μια από τις θεωρητικές ενότητες του προγράμματος: α) Προφορική επικοινωνία (ομιλία και ακρόαση), β) Ανάγνωση και γ) Γραφή και γραπτή έκφραση. Η σχετική βιβλιογραφία, εξάλλου, θα δώσει την ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς για μια σύγχρονη ενημέρωση πάνω στη γλώσσα. Επίσης, καταχωρίζεται το ΦΕΚ με το \"Πρόγραμμα Σπουδών της Νεοελληνικής γλώσσας\", για να έχουν οι νηπιαγωγοί πλήρη γνώση των νέων προτάσεων και κατευθύνσεων σχετικά με τη σπουδή της γλώσσας στην προσχολική εκπαίδευση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b64878.jpg","isbn":"960-03-3185-5","isbn13":"978-960-03-3185-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3336,"name":"Βασική Βιβλιοθήκη Προσχολικής Εκπαίδευσης","books_count":13,"tsearch_vector":"'basikh' 'basiki' 'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'proscholikhs' 'prosholikhs' 'prosxolikhs' 'vasikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T01:18:37.584+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:18:37.584+03:00"},"pages":391,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":64878,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-glwssa-sthn-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":64196,"title":"Η γραπτή γλώσσα στο νηπιαγωγείο","subtitle":null,"description":"Η πρόσφατη αλλαγή στο αναλυτικό πρόγραμμα για τη γραπτή γλώσσα άλλαξε άρδην την κατάσταση στα νηπιαγωγεία, επιφέροντας αναστάτωση αλλά και ζυμώσεις στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης. Το βιβλίο αναλύει τη φιλοσοφία της νέας προσέγγισης και περιγράφει το θεωρητικό υπόβαθρο πάνω στο οποίο στηρίζεται. Επιπλέον, προτείνει τρόπους ώστε μια ενδιαφέρουσα ερευνητική πρόταση να καταστεί εφαρμόσιμη στο σημερινό ελληνικό νηπιαγωγείο. Συγκεκριμένες δραστηριότητες, απαντήσεις σε πρακτικά ζητήματα και απτές προτάσεις μεταφέρουν έναν πλούσιο θεωρητικό προβληματισμό στην καθημερινή πρακτική της σημερινής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b65945.jpg","isbn":"960-03-3218-5","isbn13":"978-960-03-3218-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3336,"name":"Βασική Βιβλιοθήκη Προσχολικής Εκπαίδευσης","books_count":13,"tsearch_vector":"'basikh' 'basiki' 'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'proscholikhs' 'prosholikhs' 'prosxolikhs' 'vasikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T01:18:37.584+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:18:37.584+03:00"},"pages":353,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":65945,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-grapth-glwssa-sto-nhpiagwgeio.json"},{"id":70177,"title":"Γενική και ειδική διδακτική μεθοδολογία δραστηριοτήτων προσχολικής αγωγής","subtitle":null,"description":"Με το βιβλίο αυτό, που φέρει τον τίτλο \"Γενική και Ειδική Διδακτική Μεθοδολογία Δραστηριοτήτων Προσχολικής Αγωγής\", μπορούμε να υποβοηθήσουμε μεθοδικά και άνετα το μικρό παιδί στις δραστηριότητές του στο νηπιαγωγείο να εκφραστεί και να παιδαγωγηθεί ολόπλευρα και ισόρροπα, ώστε να μπορέσει προοδευτικά στις επόμενες βαθμίδες της εκπαίδευσής του, να καλλιεργήσει, να τονώσει και να υψώσει το πνεύμα του. Με την ολόπλευρη και ισόρροπη έκφραση και αγωγή του νηπίου καλλιεργούνται συμμετρικά και αποκαλύπτονται ταυτόχρονα όλες οι δημιουργικές του δυνάμεις.\u003cbr\u003eΗ υποβοήθηση αυτή του παιδιού στην προσχολική του ηλικία συμβάλλει αποφασιστικά στη δημιουργία σταθερών θεμελίων σε όλες τις μορφές της αγωγής, της ανάπτυξης, της καλλιέργειας του πνεύματος και της προόδου του μέσα στον μεταβαλλόμενο και εξελισσόμενο κόσμο της κοινωνίας μας. Γι' αυτό, το νήπιο πρέπει ήδη από το νηπιαγωγείο να αναπτύξει ολόπλευρα μέσω των οργανωμένων και μεθοδευμένων δραστηριοτήτων τη νοημοσύνη, την ευαισθησία και την αγάπη του, για δημιουργία, για καλές και ηθικές πράξεις, για επικοινωνία και συνεργασία με τους συνανθρώπους του. Αυτή η αγωγή του μικρού παιδιού έχει ένα ακόμα ειδικό προνόμιο: του δίνει χαρά, έστω και με ένα απλό χάδι, του δυναμώνει την ανθρωπιά του, του αναπτύσσει την ευαισθησία απέναντι στην ομορφιά της φύσης, της τέχνης, της ζωής και, το σημαντικότερο, το υποβοηθά ήδη \"εξ απαλών ονύχων\" να πάρει με χαρά και αγάπη το σωστό δρόμο προς τις μεγάλες και αιώνιες αξίες και αρετές: την Ομορφιά, την Αλήθεια, την Αρετή, την Αγάπη. [...]\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b72079.jpg","isbn":"960-91733-0-6","isbn13":"978-960-91733-0-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":512,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2006-10-03","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":72079,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/genikh-kai-eidikh-didaktikh-methodologia-drasthriothtwn-prosxolikhs-agwghs.json"},{"id":168331,"title":"Αρχές και προοπτικές προσχολικής εκπαίδευσης","subtitle":"Αφιέρωμα στην Ευγενία Κουτσουβάνου, Ομότιμη καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Αθηνών (ΤΕΑΠΗ)","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171404.jpg","isbn":"978-960-467-274-5","isbn13":"978-960-467-274-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":496,"name":"Παιδαγωγική και Εκπαίδευση","books_count":62,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00"},"pages":352,"publication_year":2011,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"26.0","price_updated_at":"2011-10-17","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":171404,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/arxes-kai-prooptikes-prosxolikhs-ekpaideushs.json"},{"id":3009,"title":"Προαναγνωστικές δραστηριότητες","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b3197.jpg","isbn":"960-03-2208-2","isbn13":"978-960-03-2208-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":410,"name":"Βασική Βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγού","books_count":14,"tsearch_vector":"'basikh' 'basiki' 'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'nhpiagogou' 'nhpiagwgou' 'nipiagwgou' 'tou' 'toy' 'tu' 'vasikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:55:29.490+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:29.490+03:00"},"pages":324,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":3197,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/proanagnwstikes-drasthriothtes.json"},{"id":3488,"title":"Τέχνη και δημιουργική ανάπτυξη των παιδιών","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b3692.jpg","isbn":"960-286-281-5","isbn13":"978-960-286-281-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":384,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Art and Creative Development for Young Children","publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":3692,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/texnh-kai-dhmiourgikh-anaptyksh-twn-paidiwn.json"},{"id":15680,"title":"Μορφές και τρόποι εργασίας στο νηπιαγωγείο","subtitle":null,"description":"Πολλές φορές οι απόψεις και οι προβληματισμοί που εκφράζονται στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης κινούνται σε θεωρητικό επίπεδο χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η συγκεκριμένη πρακτική εφαρμογή, ενώ άλλοτε πάλι το βάρος ρίχνεται μόνο στην πράξη, η οποία ωστόσο δεν έχει καμιά σύνδεση με κάποιες συγκεκριμένες και έγκυρες θεωρητικές απόψεις. Λείπει έτσι η απαραίτητη σύνδεση της πράξης με τη θεωρία που θα επέτρεπε να επιτευχθούν καλύτερα και πιο αξιόπιστα αποτελέσματα. Ξεκινώντας από αυτή τη διαπίστωση η Ευγενία Κουτσουβάνου με την Ομάδα Εργασίας προσπάθησαν να καταγράψουν τις εμπειρίες, τις δοκιμασίες, τους πειραματισμούς, και τελικά τα συμπεράσματα και τους προβληματισμούς της νηπιαγωγού για έναν ορισμένο χώρο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16256.jpg","isbn":"960-210-062-1","isbn13":"978-960-210-062-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":366,"publication_year":1990,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2007-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16256,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/morfes-kai-tropoi-ergasias-sto-nhpiagwgeio.json"},{"id":17014,"title":"Η ανάπτυξη της γραφής στην προσχολική ηλικία","subtitle":"Δραστηριότητες: Από τη θεωρία στην πράξη","description":"Η γραφή είναι μία από τις μεγαλύτερες επινοήσεις του ανθρώπου. Η εκμάθησή της αποτελεί έναν πολύ σημαντικό σταθμό για τη μαθητική ζωή του μικρού παιδιού γιατί, αφενός μαθαίνει να επικοινωνεί και να εκφράζεται μέσω ενός κοινού κώδικα, αφετέρου η επιτυχής κατάκτησή της αποτελεί προϋποθεση για την ανάπτυξη του ατόμου. Οι περισσότεροι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να μάθουν να γράφουν όσο το δυνατόν νωρίτερα. Το ερώτημα που τίθεται είναι αν τελικά το νηπιαγωγείο νομιμοποιείται να διδάσκει συστηματικά γραφή και ανάγνωση. Στο βιβλίο αυτό το πρόβλημα αναλύεται σε δύο επίπεδα: στο πρώτο, το θεωρητικό, αναπτύσσονται διάφορες απόψεις σχετικές με τη γραφή στο νηπιαγωγείο, τις μορφές της, το περιεχόμενό της και τα όρια στα οποία μπορεί να κινηθεί ο νηπιαγωγός. Στο δεύτερο, το πρακτικό, περιλαμβάνονται ενδεικτικές δραστηριότητες οι οποίες συμφωνούν με το θεωρητικό πλαίσιο και λαμβάνουν υπόψη τους το νέο αναλυτικό πρόγραμμα, όπως αυτό αναφέρεται στην εφημερίδα της κυβερνήσεως.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό κινείται στο χώρο της διδακτικής μεθοδολογίας και απευθύνεται σε όλους όσοι ασκούν οργανωμένη αγωγή σε χώρους προσχολικής αγωγής.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b17603.jpg","isbn":"960-03-2533-2","isbn13":"978-960-03-2533-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":410,"name":"Βασική Βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγού","books_count":14,"tsearch_vector":"'basikh' 'basiki' 'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'nhpiagogou' 'nhpiagwgou' 'nipiagwgou' 'tou' 'toy' 'tu' 'vasikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:55:29.490+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:29.490+03:00"},"pages":316,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":17603,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-anaptyksh-ths-grafhs-sthn-prosxolikh-hlikia.json"}]