[{"id":96378,"title":"Οι δάσκαλοι του δημοτικού σχολείου","subtitle":"Μια κοινωνιολογική προσέγγιση","description":"Μια προσέγγιση του Δημοτικού Σχολείου και της λειτουργίας του στο εκπαιδευτικό μας σύστημα επικεντρώνεται μοιραία στο δάσκαλο.\u003cbr\u003eΣε μια περίοδο μεταβατική, όπου στο Δημοτικό Σχολείο συνυπάρχει η ελληνοχριστιανική παράδοση με τα εκσυγχρονιστικά συστήματα -με την ίδια όμως ρευστότητα στόχων και μέσων που συναντάμε και στους άλλους τομείς κοινωνικής δράσης-, το βιβλίο αυτό, βασισμένο σε τεκμηριωμένη εμπειρική έρευνα και την ανάλυση των αφηγήσεων των δασκάλων, διερευνά τη συνειδητή ή ασυνείδητη διαδικασία με την οποία ο δάσκαλος πραγματοποιεί ή επιχειρεί να ακυρώσει την επιλεκτική λειτουργία του σχολείου.\u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος του βιβλίου εξετάζεται η καθημερινή του δράση σε όλες τις παραμέτρους, όπως εκδηλώνεται προς τους μαθητές του, τους γονείς, τους προϊσταμένους του, τους συναδέλφους του.\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο μέρος, αναλύεται πώς η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1984 αποκάλυψε στους δασκάλους την ανάγκη αναπροσδιορισμού της ταυτότητάς τους και της γνωστικής τους προπαρασκευής.\u003cbr\u003e\"Οι δάσκαλοι του δημοτικού σχολείου\" δείχνουν με τα ίδια τους τα λόγια μέσα από ποιες διαδικασίες οραματίζονται την λειτουργική τους ένταξη σ' ένα σχολείο του οποίου θα είναι οι ίδιοι συνειδητοί εκφραστές.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b98899.jpg","isbn":"960-17-0171-0","isbn13":"978-960-17-0171-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":273,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2010-01-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":157,"extra":null,"biblionet_id":98899,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-daskaloi-tou-dhmotikou-sxoleiou.json"},{"id":119259,"title":"Εκπαιδευτική ηγεσία και φύλο","subtitle":null,"description":"Το ζήτημα της ηγεσίας στην εκπαιδευτική διοίκηση βρίσκεται στο επίκεντρο πολλών σύγχρονων εκπαιδευτικών συστημάτων, καθώς θεωρείται ότι συναρτάται άμεσα με την επίτευξη της ποιότητας και αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών οργανισμών. Παράλληλα, το γεγονός της υπο-αντιπροσώπευσης των γυναικών σε θέσεις στελεχών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση συγκροτεί ένα ζήτημα κατ' εξοχήν πολιτικό, καθώς οι έμφυλες στερεότυπες προκαταλήψεις και προϊδεάσεις υψώνουν κοινωνικούς φραγμούς στις γυναίκες -γεγονός που παραπέμπει στο πολυσυζητημένο φαινόμενο της γυάλινης οροφής (glass ceiling)- προβάλλοντας έτσι την κυριαρχία των ανδρών σε θέσεις στελεχών εκπαιδευτικής διοίκησης ως κάτι το \"φυσικό\" και το αυτονόητο. \u003cbr\u003eΗ παρούσα μελέτη διερευνά την ποικιλία διευθυντικών-ηγετικών πρακτικών, αλλά και τη συγκρότηση πολλαπλών έμφυλων \"ταυτοτήτων\", μέσα από την καταγραφή και ανάλυση της άσκησης διευθυντικών-ηγετικών καθηκόντων διευθυντών και διευθυντριών σχολικών μονάδων, ενώ με βάση τον \"οστρακισμό\" των γυναικών από την άσκηση εκπαιδευτικής διοίκησης καταλήγει στο συμπέρασμα ότι ο χώρος της εκπαιδευτικής διοίκησης ως κοινωνικο-πολιτισμική και ιστορικο-πολιτική κατασκευή αντιλήψεων και πρακτικών μπορεί να αποτελέσει \"υπο-κείμενο\" αλλαγών αλλά και υπέρβασης, με νέες -και πιθανόν ουτοπικές- τροχιές και κατευθύνσεις και με στόχο την επίτευξη του πολιτικού οράματος για έμφυλη κοινωνική συμμετρία. \u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς, σε διευθυντές/ντριες και προϊσταμένους/ες σχολικών μονάδων, σε στελέχη εκπαίδευσης, σε φοιτητές/τριες παιδαγωγικών σχολών και σε όσους/ες ενδιαφέρονται για ζητήματα φύλου στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διοίκησης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b121853.jpg","isbn":"978-960-458-043-9","isbn13":"978-960-458-043-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":245,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"26.0","price_updated_at":"2010-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":121853,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikh-hgesia-kai-fylo.json"},{"id":220830,"title":"Δημιουργική διδασκαλία της λογοτεχνίας","subtitle":"Εισηγήσεις και πρακτικές εφαρμογές στη δημοτική εκπαίδευση","description":"Μπορεί να διδαχθεί η Λογοτεχνία και ειδικά στην Πρώτη Βαθμίδα της Εκπαίδευσης; Πόσο απολαυστική είναι μια τέτοια διαδικασία για τον καθοδηγητή και τον αποδέκτη; Τι ωφέλεια μπορεί να προσφέρει στους μικρούς αναγνώστες; Μέσα από θεωρητικές εισηγήσεις, συνδυασμένες με εφαρμοσμένες πρακτικές, έξι ειδικοί δίνουν τροφή για προβληματισμό σε φοιτητές των Παιδαγωγικών και Φιλοσοφικών Σχολών, στους εκπαιδευτικούς και στους εμψυχωτές γενικότερα της Λογοτεχνίας. Θεωρούν ότι η Λογοτεχνία όχι μόνο μπορεί να διδαχθεί αποτελεσματικά και δημιουργικά, αλλά μπορεί μέσα από μια εμπνευσμένη και ζωντανή προσέγγιση να δείξει στους νεαρούς αναγνώστες ότι αποτελεί ένα διευρυμένο, ανοιχτό και φιλόξενο για όλους κόσμο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέσα από τη Λογοτεχνία οι μικροί αναγνώστες μπορούν να κατανοήσουν και να ερμηνεύσουν τον δικό τους κόσμο, να αντιληφθούν τη σύνδεση περιεχομένου, μορφής και εικόνας και να αρχίσουν να αποκτούν τις πρώτες γόνιμες αναγνωστικές τους εμπειρίες, που θα τους καταστήσουν επαρκείς, ενθουσιώδεις και άρα, διά βίου αναγνώστες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b223886.jpg","isbn":"978-960-612-100-5","isbn13":"978-960-612-100-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":168,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2018-01-03","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":223886,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/dhmiourgikh-didaskalia-ths-logotexnias.json"},{"id":121434,"title":"Πρακτικές εφαρμογές θεάτρου στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Διαπολιτισμική εκπαίδευση, μουσειακή ανάπτυξη, αγωγή υγείας, περιβαλλοντική εκπαίδευση, γλώσσα και λογοτεχνία","description":"Το βιβλίο προσφέρει ολοκληρωμένες πρακτικές εφαρμογές θεάτρου στην εκπαίδευση, που έχουν ήδη\u003cbr\u003eυλοποιηθεί από τη συγγραφέα με παιδιά και εφήβους σε νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια σχολεία, μουσεία, θεατρικές ομάδες και με φοιτητές θεατρικών και παιδαγωγικών τμημάτων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι εφαρμογές αυτές συνοδεύονται από πλήρη σχέδια «μαθημάτων θεάτρου» που είναι δοκιμασμένα, εφικτά και εύκολα, με οδηγίες, προτάσεις και φύλλα εργασίας. Έχουν ενταχθεί σε εκπαιδευτικά\u003cbr\u003eπρογράμματα της UNESCO, του ΥΠΠΟ, του ΥΠΕΠΘ, όπως στο ΙΠΟΔΕ (Γραφείο Διαπολιτισμικής Αγωγής), στα γραφεία Πολιτιστικών, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας κ.ά. Εντάσσονται, επίσης, στη διδασκαλία των μαθημάτων Γλώσσας, Αισθητικής και Κοινωνικής Αγωγής, Ιστορίας, Γεωγραφίας και Ευέλικτης Ζώνης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα εύχρηστο εργαλείο που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, θεατρολόγους, θεατροπαιδαγωγούς, ηθοποιούς, μουσειοπαιδαγωγούς, φοιτητές παιδαγωγικών και θεατρικών\u003cbr\u003eτμημάτων και συλλόγους εκπαιδευτικών για το δράμα και το θέατρο στην εκπαίδευση. Περιέχει πλούσιο ένθετο με έγχρωμες φωτογραφίες, βιβλιογραφία ελληνική και ξένη και φάκελο με κάρτες\u003cbr\u003eκόμικς για θεατρικές ασκήσεις και συζητήσεις στην τάξη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b124038.jpg","isbn":"978-960-03-4519-3","isbn13":"978-960-03-4519-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":461,"name":"Το Βιβλίο στην Εκπαίδευση","books_count":46,"tsearch_vector":"'biblio' 'bivlio' 'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'sthn' 'stin' 'to' 'viblio'","created_at":"2017-04-13T00:55:41.144+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:41.144+03:00"},"pages":184,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":124038,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/praktikes-efarmoges-theatrou-sthn-prwtobathmia-kai-deuterobathmia-ekpaideush.json"},{"id":157635,"title":"Προγράμματα σπουδών φυσικών επιστημών στην κατεύθυνση γνώσεις και ικανότητες για τη ζωή","subtitle":"Πρωτοβάθμια εκπαίδευση","description":"- Γιατί η Ελλάδα, παρότι έχει αλλάξει πολλά προγράμματα σπουδών Φυσικών Επιστημών τα τελευταία χρόνια, εξακολουθεί να καταλαμβάνει μια από τις τελευταίες θέσεις μεταξύ των ευρωπαϊκών χωρών σε διεθνείς διαγωνισμούς αξιολόγησης μαθητών που έχουν τελειώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση; \u003cbr\u003e- Τι περιλαμβάνουν τα προγράμματα σπουδών Φυσικών Επιστημών χωρών που έχουν διακριθεί στους διεθνείς διαγωνισμούς αξιολόγησης; \u003cbr\u003e- Υπάρχει σύγκλιση μεταξύ των προγραμμάτων σπουδών Φυσικών Επιστημών χωρών με διαφορετικές πολιτισμικές και εκπαιδευτικές παραδόσεις; \u003cbr\u003e- Τι προτείνεται να συμπεριληφθεί στα νέα αναλυτικά προγράμματα σπουδών Φυσικών Επιστημών για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στη χώρα μας; \u003cbr\u003e- Μπορούν, και αν ναι πώς, οι \"ικανότητες-κλειδιά\" να καλλιεργούνται μέσω της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτά είναι μερικά από τα ερωτήματα στα οποία επιχειρείται να δοθεί απάντηση σε αυτή την εργασία που καταλήγει σε συγκεκριμένες προτάσεις αναλυτικού προγράμματος σπουδών Φυσικών Επιστημών με γνώσεις, ικανότητες, δραστηριότητες, σχέδια εργασίας και αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα ανά τάξη και ανά θεματική ενότητα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυμβάλλει έτσι στην προώθηση της συζήτησης μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας για τη δημιουργία ενός επιτυχημένου σύγχρονου προγράμματος σπουδών Φυσικών Επιστημών, δίνοντας στους μάχιμους εκπαιδευτικούς ιδέες για δραστηριότητες που θα μπορούσαν να υιοθετήσουν στη διδασκαλία τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b160637.jpg","isbn":"978-960-458-265-5","isbn13":"978-960-458-265-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":158,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"28.0","price_updated_at":"2010-11-25","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":160637,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/programmata-spoudwn-fysikwn-episthmwn-sthn-kateuthynsh-gnwseis-kai-ikanothtes-gia-th-zwh.json"},{"id":204897,"title":"Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Στην παρούσα έκδοση, μέσα από μια συλλογική προσπάθεια, παρουσιάζονται ποικίλες θέσεις, απόψεις, προτάσεις, ερευνητικές εργασίες που απαντούν στις σύγχρονες εκπαιδευτικές διδακτικές προσεγγίσεις.\u003cbr\u003eΟι συγγραφείς προέρχονται από το χώρο της εκπαίδευσης και έχουν αξιόλογη εμπειρία και γνώση. Το βιβλίο αυτό από πλευράς, θεωρητικής, ερευνητικής και διδακτικής, μπορεί να αξιοποιηθεί από τους φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων, τους εκπαιδευτικούς της προσχολικής και της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και κάθε έναν που δραστηριοποιείται στο χώρο της εκπαίδευσης.\u003cbr\u003eΗ έκδοση του συλλογικού τόμου αποτελεί μία προσπάθεια συνεργασίας και εκδήλωσης εκτίμησης των συγγραφέων προς την αγαπημένη τους Ρένα Σιβροπούλου, καθηγήτρια Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας η οποία επί σειρά ετών υπηρέτησε και προσέφερε στο χώρο της προσχολικής αγωγής στην Ελλάδα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b208098.jpg","isbn":"978-960-9495-72-1","isbn13":"978-960-9495-72-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":208,"publication_year":2016,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2016-02-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2467,"extra":null,"biblionet_id":208098,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxrones-didaktikes-proseggiseis-sthn-prosxolikh-kai-prwtosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":51414,"title":"Ο Εκπαιδευτικός Όμιλος και η ορθόδοξη χριστιανική αγωγή των μαθητών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b52886.jpg","isbn":"960-343-574-0","isbn13":"978-960-343-574-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1233,"name":"Χριστιανοπαιδαγωγικές Μελέτες και Έρευνες","books_count":34,"tsearch_vector":"'christianopaidagwgikes' 'erefnes' 'ereunes' 'erevnes' 'hristianopaidagwgikes' 'kai' 'ke' 'meletes' 'xristianopaidagwgikes'","created_at":"2017-04-13T00:59:43.068+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:59:43.068+03:00"},"pages":192,"publication_year":2000,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"9.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":52886,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-ekpaideutikos-omilos-kai-h-orthodoksh-xristianikh-agwgh-twn-mathhtwn-ths-prwtobathmias-deuterobathmias-ekpaideushs.json"},{"id":196388,"title":"Ο καθοριστικός ρόλος του δασκάλου στο σύγχρονο σχολείο","subtitle":null,"description":"Με δεδομένο, ότι το νέο σχολείο σήμερα, χαρακτηρίζεται από πλουραλισμό, ο ρόλος του δασκάλου, οφείλει να διαμορφωθεί και να προσαρμοστεί στις νέες εξελίξεις. Ο δάσκαλος δηλαδή, αναλαμβάνει το ρόλο του παιδαγωγού με επιπρόσθετες σε σχέση με το παραδοσιακό σχολείο κοινωνικές, πολιτισμικές, δημιουργικές και επικοινωνιακές ικανότητες δράσης. Γίνεται εμψυχωτής με την έννοια της ενθάρρυνσης και παρώθησης όλων των μαθητών, ώστε οι τελευταίοι να ανακαλύψουν, να αναπτύξουν τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους, ενώ μέσα από την αγωγή για τον ελεύθερο χρόνο επιδιώκει να εξισορροπεί τον διδακτικό και εξωδιδακτικό τομέα ως ισότιμα μέρη της σχολικής ζώνης. Ο νέος δάσκαλος οφείλει να εμπλέκεται σε νέες δράσεις και δραστηριότητες, που του δίνουν τη \u003cbr\u003eδυνατότητα να δει τα παιδιά όχι μόνο ως μαθητές αλλά και ως άτομα. Του δίνεται η ευκαιρία να αναπτύξει στενότερες σχέσεις με τα παιδιά, να κατανοήσει τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις ανάγκες των μαθητών, να διευκολύνει την προσαρμογή τους, να τους στηρίξει σε όλους τους τομείς ασκώντας το συμβουλευτικό του έργο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b199571.jpg","isbn":"978-618-5103-13-2","isbn13":"978-618-5103-13-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":228,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2015-01-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":50,"extra":null,"biblionet_id":199571,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-kathoristikos-rolos-tou-daskalou-sto-sygxrono-sxoleio.json"},{"id":41997,"title":"Η αποτυχία και η αδιαφορία στο δημοτικο σχολείο","subtitle":null,"description":"Η συγγραφέας αυτού του βιβλίου Λιλιάν Λυρσά είναι μαθήτρια του διάσημου ψυχολόγου Βαλλόν. Έχει επιδοθεί ειδικά στην ψυχολογία της εκπαίδευσης, και κατέχει υπεύθυνη θέση το Εθνικό Κέντρο Επιστημονικής Έρευνας της Γαλλίας. Η αδιαφορία που εκδηλώνουν τα παιδιά για το σχολείο και η αποτυχία στην οποία καταλήγουν, απασχολούν τόσο τους δασκάλους όσο και τους γονείς. Πού να αποδώσουμε τα δύο τούτα φαινόμενα; Πώς να προλάβουμε την εκδήλωσή τους και πώς να εμποδίσουμε τα καταστροφικά αποτελέσματά τους;\u003cbr\u003eΜε την παρούσα μελέτη της η Λιλιάν Λυρσά προσπαθεί να δώσει μια λύση στο σοβαρό αυτό πρόβλημα. Επιδιώκει να ερευνήσει σε βάθος την ψυχολογία των παιδιών του δημοτικού σχολείου, να κριτικάρει τη συμπεριφορά των δασκάλων, να αναλύσει τη φύση του εκπαιδευτικού συστήματος και να διατυπώσει τους νόμους που διέπουν την πρωτοβάθμια εκπαίδευση μέσα στα πλαίσια της καπιταλιστικής κοινωνίας. Ερευνά όχι μόνο τις διάφορες μορφές της παιδικής ψυχολογίας, αλλά και τις διάφορες φάσεις της ατομικής εξέλιξης σε σχέση με την κοινωνική προέλευση των μαθητών και με τις ιδιαίτερες συνθήκες του κάθε σχολείου. Είναι μια μελέτη πρωτότυπη και διασκεδαστική.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b43136.jpg","isbn":"960-208-380-8","isbn13":"978-960-208-380-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2107,"name":"Σύγχρονη Παιδαγωγική","books_count":10,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'sigxronh' 'sugxronh' 'sygxronh'","created_at":"2017-04-13T01:07:57.642+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:07:57.642+03:00"},"pages":171,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-06-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"L' échec et le désintérêt scolaire à l' école primaire","publisher_id":77,"extra":null,"biblionet_id":43136,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-apotyxia-kai-adiaforia-sto-dhmotiko-sxoleio.json"},{"id":61526,"title":"Η αξιολόγηση των μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αγγλία και στην Ελλάδα","subtitle":"Συγκριτική θεώρηση","description":"Η συγκριτική αυτή μελέτη ερευνά τον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αγγλία και στην Ελλάδα. Η σύγκριση επιτυγχάνεται μέσω της αντιπαραβολής των σκοπών και του είδους της αξιολόγησης στα δύο εκπαιδευτικά συστήματα, αλλά και άλλων στοιχείων που αφορούν επιμέρους ζητήματα, όπως π.χ. η αξιολόγηση των μαθητών με ειδικές ανάγκες, η μετάβαση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, κ.λπ. Η συγκριτική μέθοδος, η οποία εφαρμόζεται, είναι αυτή του George Z. F. Bereday. Η συγκεκριμένη εργασία, υποβλήθηκε ως διπλωματική εργασία στο Μεταπτυχιακό Κύκλο Παιδαγωγικών Σπουδών της Παιδαγωγικής Σχολής Φλώρινας του Α.Π.Θ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b63206.jpg","isbn":"960-343-599-6","isbn13":"978-960-343-599-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":500,"name":"Παιδαγωγικές Μελέτες και Έρευνες","books_count":32,"tsearch_vector":"'erefnes' 'ereunes' 'erevnes' 'kai' 'ke' 'meletes' 'paidagogikes' 'paidagwgikes' 'pedagwgikes'","created_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00"},"pages":191,"publication_year":2001,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"9.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":63206,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-aksiologhsh-twn-mathhtwn-ths-prwtobathmias-ekpaideushs-sthn-agglia-kai-ellada.json"},{"id":76621,"title":"Αποτελεσματική διδασκαλία","subtitle":"Για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση","description":"Το δέκατο ένατο αιώνα οι παιδαγωγικές σχολές ονομάζονταν \"κανονιστικές σχολές\", γιατί επικρατούσε η αντίληψη ότι υπήρχε μόνο ένας τρόπος διδασκαλίας: ο \"κανόνας\". Σήμερα δεν ισχύει αυτό. Ο τρόπος με τον οποίο διδάσκουν οι εκπαιδευτικοί εξαρτάται από παράγοντες όπως είναι η ηλικία και οι ικανότητες των παιδιών, η προέλευσή τους και οι ανάγκες τους, η φύση του θέματος που εξετάζεται ή του μαθήματος που διδάσκεται και οι διαθέσιμοι πόροι.\u003cbr\u003eΟι συγγραφείς αντλούν από τη μεγάλη τους πείρα στην εκπαίδευση δασκάλων και στην έρευνα μέσα στη σχολική αίθουσα για να διερευνήσουν αρκετές διαστάσεις της διδασκαλίας. Αυτές περιλαμβάνουν το σχεδιασμό και την προετοιμασία, την άμεση διδασκαλία, τη διαχείριση των υλικών και τη ρύθμιση της συμπεριφοράς, τη συζήτηση με τα παιδιά, την παρακολούθηση και την αξιολόγηση της μάθησης. Μας δείχνουν τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βελτιώσουν τις ικανότητές τους και να εκπληρώσουν τις φιλοδοξίες τους, τόσο ατομικά όσο και συνεργαζόμενοι με τους συναδέλφους τους. Το βιβλίο θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμο σε φοιτητές και δασκάλους, διευθυντές, επιμορφωτές δασκάλων και επιθεωρητές.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b78639.jpg","isbn":"960-460-480-5","isbn13":"978-960-460-480-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5238,"name":"Διδασκαλία και Έρευνα","books_count":17,"tsearch_vector":"'didaskalia' 'erefna' 'ereuna' 'erevna' 'kai' 'ke'","created_at":"2017-04-13T01:36:26.290+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:36:26.290+03:00"},"pages":124,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Effective teaching","publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":78639,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/apotelesmatikh-didaskalia.json"},{"id":78692,"title":"Θέματα στο διαδίκτυο προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας","subtitle":"Διευθύνσεις στο διαδίκτυο που ενδιαφέρουν παιδιά, εκπαιδευτικούς και γονείς","description":"Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να παρουσιάσει μερικές διευθύνσεις του διαδικτύου, που ενδιαφέρουν παιδιά, εκπαιδευτικούς και γονείς. Με τις διευθύνσεις αυτές, ασφαλώς και δεν εξαντλείται ο όγκος των πληροφοριών για την προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση που υπάρχει στο διαδίκτυο αλλά μπορεί να αποτελέσει μια πρώτη βάση πληροφοριών για εκπαιδευτικά θέματα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b80717.jpg","isbn":"960-7205-09-X","isbn13":"978-960-7205-09-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5477,"name":"Διαδίκτυο","books_count":1,"tsearch_vector":"'diadiktio' 'diadiktuo' 'diadiktyo'","created_at":"2017-04-13T01:38:35.001+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:38:35.001+03:00"},"pages":159,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":309,"extra":null,"biblionet_id":80717,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/themata-sto-diadiktyo-prosxolikhs-kai-prwtosxolikhs-hlikias.json"},{"id":79590,"title":"Διαχείριση της σχολικής τάξης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Οι δάσκαλοι υιοθετούν συχνά διαφορετικές πρακτικές κατά τη διδασκαλία τους, η επιτυχία όμως του διδακτικού τους έργου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητά τους να διαχειρίζονται αποτελεσματικά την τάξη τους. Η απουσία αυτής της ικανότητας μπορεί να οδηγήσει στην αποτυχία ακόμη και τον πιο προικισμένο κι έμπειρο εκπαιδευτικό. Έχουν διεξαχθεί πολλές έρευνες και έχουν εκπονηθεί σημαντικές μελέτες με σκοπό την ενίσχυση του δασκάλου στον τομέα αυτό.\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο έχει ως στόχο να βοηθήσει τους δασκάλους να αποσαφηνίσουν τους στόχους και να βρουν τις κατάλληλες στρατηγικές για να τους πραγματώσουν. Μερικά από τα θέματα που εξετάζονται είναι τα εξής:\u003cbr\u003e-η πρώτη επαφή του δασκάλου με τους μαθητές,\u003cbr\u003e-η διαμόρφωση κανόνων και σχέσεων,\u003cbr\u003e-η διαχείριση του χρόνου και του χώρου,\u003cbr\u003e-η αντιμετώπιση συγκεκριμένων προβλημάτων πειθαρχίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b81617.jpg","isbn":"960-460-526-7","isbn13":"978-960-460-526-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5238,"name":"Διδασκαλία και Έρευνα","books_count":17,"tsearch_vector":"'didaskalia' 'erefna' 'ereuna' 'erevna' 'kai' 'ke'","created_at":"2017-04-13T01:36:26.290+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:36:26.290+03:00"},"pages":158,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Class management in the primary school","publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":81617,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diaxeirish-ths-sxolikhs-takshs-sthn-prwtobathmia-ekpaideush.json"},{"id":94052,"title":"Συναισθηματική αγωγή","subtitle":"Κατανόηση και βιωματική προσέγγιση συναισθημάτων","description":"Η παρούσα συγγραφή αποτελεί μια πρόταση-εργαλείο διεπιστημονικής προσέγγισης από το χώρο της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής στο θέμα της \"Συναισθηματικής Αγωγής\", με σκοπό την κατανόηση των συναισθηματικών εκδηλώσεων των παιδιών, καθώς και την πρόληψη και παρέμβαση προς αντιμετώπιση των δυσλειτουργιών αυτών.\u003cbr\u003eΔιαρθρώνεται σε τρία μέρη:\u003cbr\u003eΑ' μέρος: Ψυχολογική προσέγγιση\u003cbr\u003eΒ' μέρος: Εικονογραφημένο υλικό υποστήριξης (40 εικόνες)\u003cbr\u003eΓ' μέρος: Εκπαιδευτική προσέγγιση\u003cbr\u003eΑπευθύνεται στους χώρους: α) της προσχολικής, β) της πρωτοσχολικής και γ) της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης.\u003cbr\u003eΟι εκπαιδευτικοί μπορούν να εφαρμόσουν τις ενδεικτικές προτάσεις μας, αλλά και με αφετηρία αυτές να επεκτείνουν περαιτέρω, με ποικίλες μεθοδολογικές προσεγγίσεις, είτε εμβόλιμα με διάφορους τρόπους εντός του αναλυτικού προγράμματος, είτε διαμέσου σχεδιασμού με μέθοδο project στο πλαίσιο της θεματολογίας της ψυχικής υγείας, του εαυτού και των διαπροσωπικών σχέσεων με τους άλλους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b96482.jpg","isbn":"960-8365-33-3","isbn13":"978-960-8365-33-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":110,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1016,"extra":null,"biblionet_id":96482,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/synaisthhmatikh-agwgh.json"},{"id":95816,"title":"Οι συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών","subtitle":null,"description":"Παρά την ευρύτατη αποδοχή της άποψης ότι η σχολική πραγματικότητα είναι σύνθετη και περίπλοκη και η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, οι εκπαιδευτικοί βιώνουν συχνά την αδικία να χρεώνονται προσωπικά την αναποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης και να τους αποδίδονται ευθύνες που δεν τους ανήκουν. Μεταξύ των παραγόντων που συχνά παραβλέπεται η επίδρασή τους συγκαταλέγονται και οι συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών, στις οποίες οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί δίνουν ιδιαίτερα μεγάλη σημασία. Ο χώρος του σχολείου και το φυσικό και κοινωνικό του περιβάλλον διαμορφώνουν ιδιαίτερες συνθήκες εργασίας, οι οποίες προσδιορίζουν σε μεγάλο βαθμό τα όρια και τις δυνατότητες του εκπαιδευτικού να ασκήσει αποτελεσματικά το επάγγελμά του, καθώς και την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου. Αντικείμενο της μελέτης αυτής είναι οι συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Συγκεκριμένα, παρουσιάζεται πανελλαδική έρευνα στην οποία καταγράφεται η άποψη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τις συνθήκες εργασίας τους, όπως αυτές διαφοροποιούνται σε επίπεδο σχολικής μονάδας, καθώς και οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τις επιδράσεις που δέχονται από τις συνθήκες εργασίας κατά την άσκηση του επαγγέλματός τους. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b98336.jpg","isbn":"960-402-210-5","isbn13":"978-960-402-210-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2076,"name":"Ο Εκπαιδευτικός Σήμερα","books_count":9,"tsearch_vector":"'ekpaideftikos' 'ekpaideutikos' 'ekpedeutikos' 'o' 'shmera' 'simera'","created_at":"2017-04-13T01:07:36.943+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:07:36.943+03:00"},"pages":197,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":98336,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-synthhkes-ergasias-twn-ekpaideutikwn.json"}]