[{"id":146041,"title":"Σύγχρονες θεωρίες μάθησης","subtitle":"16 θεωρίες μάθησης ...με τα λόγια των δημιουργών τους","description":"Σε αυτή την εξαιρετική συλλογή κειμένων που έχουν ασκήσει σημαντική επιρροή στο επιστημονικό πεδίο της μάθησης, δεκαέξι παγκοσμίου φήμης ειδικοί (Jarvis, Mezirow, Gardner, Bruner, Tennant κ.ά.) παρουσιάζουν τον τρόπο που κατανοούν τη φύση της ανθρώπινης μάθησης καθώς και τον τρόπο που αυτή συντελείται. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ Knud Illeris επέλεξε κεφάλαια που εξηγούν τόσο τα σύνθετα πλαίσια εντός των οποίων συντελείται μάθηση όσο και τις ειδικότερες πλευρές της. Κάθε ειδικός συνεισφέρει είτε ένα θεμελιώδες κείμενο είτε μια εντελώς νέα επισκόπηση του νοητικού πλαισίου που έχει διαμορφώσει ύστερα από μακροχρόνια μελέτη. Αποσαφηνίζοντας τις κεντρικές έννοιες της μάθησης, οι σύγχρονες Θεωρίες μάθησης αποτελούν βιβλίο ...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b148953.jpg","isbn":"978-960-455-673-1","isbn13":"978-960-455-673-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":312,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2009-11-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Contemporary Theories of Learnig: Learning Theorists... in Their Own Words","publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":148953,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxrones-thewries-mathhshs.json"},{"id":80205,"title":"Η εξέλιξη των εκπαιδευτικών","subtitle":"Οι προκλήσεις της διαβίου μάθησης","description":"Το βιβλίο εστιάζεται στη φύση του επαγγελματισμού των εκπαιδευτικών, τη συνεχιζόμενη επαγγελματική τους ανάπτυξη και τα πλαίσια στα οποία αυτή λαμβάνει χώρα. Χρησιμοποιώντας ένα εύρος διεθνών ερευνών και μελετών πάνω στην ανάπτυξη, ο συγγραφέας εξετάζει τους τρόπους με τους οποίους το προσωπικό και το επαγγελματικό πλαίσιο προάγει ή παρεμποδίζει τη βελτίωση της διδασκαλίας. Εξετάζει επίσης τις επιδράσεις της ηγεσίας και της κουλτούρας του σχολείου, το ρόλο της αξιολογητικής διαδικασίας και των αναφορών ατομικής ανάπτυξης στην ανάπτυξη του σχολείου και των εκπαιδευτικών, τον παρεμβατικό ρόλο της ενδοϋπηρεσιακής εκπαίδευσης και κατάρτισης, τη στοχαζόμενη πρακτική, τις συνεργασίες ανάμεσα στα σχολεία και τα πανεπιστήμια, καθώς και τα αναπτυξιακά δίκτυα. Τέλος, εντοπίζει το πολυσύνθετο του να γίνει και να παραμείνει κανείς αποτελεσματικός εκπαιδευτικός στις σημερινές μεταβαλλόμενες συνθήκες, υποστηρίζοντας ότι εάν δεν εστιάσουμε στη δια βίου μάθηση, οι εκπαιδευτικοί δεν θα μπορέσουν να παρέχουν τις καλύτερες δυνατές μαθησιακές ευκαιρίες στους μαθητές τους. Το βιβλίο αποτελεί μια επίκαιρη συμβολή στον τομέα της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Εστιάζεται στη μάθηση των εκπαιδευτικών και παρέχει νέες θεωρήσεις και προοπτικές στους εκπαιδευτικούς, ώστε να βελτιώσουν την πρακτική τους και να αναβαθμίσουν το επίπεδο της διδασκαλίας τους. Πρέπει να αποτελέσει βασικό ανάγνωσμα όλων όσων συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία σε κάθε επίπεδο. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b82233.jpg","isbn":"960-402-101-X","isbn13":"978-960-402-101-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2076,"name":"Ο Εκπαιδευτικός Σήμερα","books_count":9,"tsearch_vector":"'ekpaideftikos' 'ekpaideutikos' 'ekpedeutikos' 'o' 'shmera' 'simera'","created_at":"2017-04-13T01:07:36.943+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:07:36.943+03:00"},"pages":491,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Developing Teachers: The Challenges of Lifelong Learning","publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":82233,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ekseliksh-twn-ekpaideutikwn-5fddd0f2-5b29-4f42-8dc3-f188387c3dab.json"},{"id":82212,"title":"Διαβίου μάθηση","subtitle":"Κοινωνικές προϋποθέσεις και λειτουργίες: Δεδομένα και διαπιστώσεις","description":"Αντικείμενο του παρόντος συγγράμματος είναι η διαβίου εκπαίδευση και μάθηση στο πλαίσιο της μεταβιομηχανικής κοινωνίας της γνώσης. Περισσότερο από κάθε άλλη κοινωνία του παρελθόντος, η σύγχρονη μεταβιομηχανική κοινωνία στηρίζεται στις εφαρμογές της επιστημονικής γνώσης, η οποία εξελίσσεται ταχύτατα ανατρέποντας σε όλο και συντομότερα διαστήματα τα ισχύοντα δεδομένα. Συνέπεια της ταχύρυθμης ανανέωσης των γνώσεων είναι το γεγονός ότι η αρχική εκπαίδευση δεν επαρκεί πια για την ενεργό προσαρμογή των ατόμων στο ραγδαία μεταβαλλόμενο κοινωνικό και επαγγελματικό τους περιβάλλον. Από αυτή τη δυναμική της ανανέωσης της γνώσης προέκυψε η ανάγκη της συνεχούς, διαβίου εκπαίδευσης και μάθησης ως προϋπόθεσης της ενεργού συμμετοχής του ατόμου στην κοινωνική ζωή. Ωστόσο, τη νέα αυτή κοινωνική αναγκαιότητα δεν τη συνειδητοποιούν όλα τα άτομα εξίσου και οι ανεπτυγμένες κοινωνίες της Ευρώπης και της Βορείου Αμερικής καταβάλλουν σήμερα μεγάλες προσπάθειες για να κινητοποιήσουν τους πολίτες τους να συμμετέχουν στη διαβίου εκπαίδευση. Το παρόν σύγγραμμα πραγματεύεται το ευρύ φάσμα των θεμάτων της διαβίου εκπαίδευσης και των πολιτικών επιλογών που στοχεύουν στην προώθησή της.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b84245.jpg","isbn":"960-406-682-X","isbn13":"978-960-406-682-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4558,"name":"Θεωρία και Πράξη της Παιδείας","books_count":7,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'paideias' 'paidias' 'pedeias' 'praksh' 'praksi' 'praxh' 'theoria' 'thevria' 'thewria' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T01:30:16.307+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:30:16.307+03:00"},"pages":341,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":84245,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diabiou-mathhsh.json"},{"id":88474,"title":"Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών","subtitle":"Διερεύνηση απόψεων και στάσεων των στελεχών εκπαίδευσης","description":"Το παρόν δημοσίευμα επιχειρεί να διερευνήσει θεωρητικά και εμπειρικά ένα πολύ σημαντικό και συνάμα επίκαιρο θέμα, την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.\u003cbr\u003eΑποτελείται από δύο μέρη: Στο πρώτο, καταβάλλονται προσπάθειες να διασαφηνισθούν βασικές παραμέτροι της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, εκτίθενται θέσεις και απόψεις σχετικά με την αναγκαιότητα, τις βασικές της αρχές, παρουσιάζονται οι κυριότερες μορφές της και συζητείται ο ρόλος που μπορούν να διαδραματίσουν τα Στελέχη Εκπαίδευσης στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών των δύο σχολικών βαθμίδων. Στο δεύτερο μέρος, διερευνώνται απόψεις και στάσεις των Στελεχών Εκπαίδευσης για διάφορα ερωτήματα επιμόρφωσης που παίζουν ρόλο στην οργάνωση, στην υλοποίηση και στην αποτελεσματικότητα των επιμορφωτικών προγραμμάτων.\u003cbr\u003eΗ εργασία καταλήγει σε πορίσματα που μπορούν να φανούν χρήσιμα στους ιθύνοντες της εκπαιδευτικής πολιτικής, στους φορείς των εκπαιδευτικών και γενικά στην εκπαιδευτική κοινότητα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b90522.jpg","isbn":"960-343-776-X","isbn13":"978-960-343-776-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":240,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":90522,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epimorfwsh-twn-ekpaideutikwn-91b64135-f69f-4cc5-94b2-51dbbfad3527.json"},{"id":88916,"title":"Επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού","subtitle":null,"description":"Τα 42 κείμενα του βιβλίου αυτού, τα οποία αναφέρονται στην επιμόρφωση και την επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού, αποτελούν μέρος από τις εισηγήσεις που έγιναν στο 6ο ετήσιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή της Μονάδας Μεθοδολογίας και Προγραμμάτων Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Πατρών. Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών στις 30 Απριλίου-1 Μαΐου 2004 με τη συμμετοχή 700 περίπου συνέδρων. \u003cbr\u003eΜε το βιβλίο αυτό γίνεται μια απόπειρα επικαιροποίησης ελληνικών κυρίως προσεγγίσεων αναφορικά με την επιμόρφωση και την επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού μαζί με τις προσεγγίσεις δύο επώνυμων ξένων ερευνητών. \u003cbr\u003eΊσως το πλήρωμα του χρόνου έχει έρθει ώστε η επιμόρφωση να μην μετριέται μόνο με τον αριθμό ωρών επιμόρφωσης που έγιναν ή με τα κονδύλια που δαπανήθηκαν. Καιρός είναι πλέον η επιμόρφωση και η επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού να υπερβούν τον εμπειρισμό και να τεθούν σε σύγχρονες εκπαιδευτικές, ερευνητικές και επιστημονικές βάσεις ώστε να ανταποκρίνονται στις σύνθετες επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b90964.jpg","isbn":"960-375-759-4","isbn13":"978-960-375-759-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":443,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2005-01-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":90964,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/epimorfwsh-kai-epaggelmatikh-anaptyksh-tou-ekpaideutikou.json"},{"id":96936,"title":"Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στη χρήση νέων τεχνολογιών","subtitle":"Το παράδειγμα των Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης: Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση","description":"Η σειρά \"Καινοτομίες στην εκπαίδευση\" αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εργασία πραγματεύεται το θέμα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στις νέες τεχνολογίες και επικεντρώνεται στη έργο που διετέλεσαν τα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης. Στο πρώτο μέρος (θεωρητικό) γίνεται αναφορά στους πιθανούς τρόπους χρήσης των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση και στα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα που έχει η ενσωμάτωση τους στο χώρο της εκπαίδευσης. Αναλύεται το θέμα της κατάρτισης και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στις νέες τεχνολογίες, εξετάζεται η θέση του εκπαιδευτικού σο σχολείο με τις νέες τεχνολογίες, εκτίθενται αποτελέσματα σχετικών ερευνών από τον ελληνικό χώρο και παρουσιάζονται τα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης. Στο δεύτερο μέρος (εμπειρικό) εκτίθενται η αφετηρία, ο στόχος, οι υποθέσεις και η μεθοδολογία της έρευνας, που αφορά στο έργο των Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης από την πλευρά των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών. Στη συνέχεια αναλύονται τα δεδομένα της έρευνας και παρουσιάζονται τα συμπεράσματα και οι τελικές παρατηρήσεις.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b99457.jpg","isbn":"960-343-823-5","isbn13":"978-960-343-823-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":152,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"11.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":99457,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epimorfwsh-twn-ekpaideutikwn-sth-xrhsh-newn-texnologiwn.json"},{"id":100443,"title":"Διά βίου μάθηση","subtitle":null,"description":"Μπορεί να διαθέτετε τα εφόδια που χρειάζεστε σήμερα, αλλά σπάνια ο εργαζόμενος του σήμερα είναι προετοιμασμένος για το αύριο. Συνήθως παγιδευόμαστε στο βραχυχρόνιο πλαίσιο σκέψης, που μας το επέβαλαν οι γρήγορες αλλαγές στις οικονομικές αγορές και οι εξίσου γρήγορες τεχνολογικές αλλαγές. Συνήθως αφήνουμε τις αλλαγές να μας προσπεράσουν, αντί να τις αντιμετωπίσουμε κατά μέτωπο ή αποφασίζουμε να \"απέχουμε\" συναισθηματικά και ψυχολογικά όταν δυσκολέψει πολύ η κατάσταση. \u003cbr\u003eΟι έξυπνοι μάνατζερ ξέρουν ότι πρέπει να αφυπνιστούν και να καταλάβουν τις συνέπειες ενός ταχύτατα μεταβαλλόμενου χώρου εργασίας. Στην ουσία όλοι πρέπει να αναβαθμίζουμε τις δεξιότητες και τις γνώσεις μας σε συνεχή βάση. Αν δεν το κάνουμε, μπορεί σε ακραίες περιπτώσεις να αχρηστευθούμε κυριολεκτικά. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102975.jpg","isbn":"960-512-474-2","isbn13":"978-960-512-474-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":6070,"name":"Έξυπνες Ιδέες","books_count":13,"tsearch_vector":"'eksupnes' 'eksypnes' 'exypnes' 'idees'","created_at":"2017-04-13T01:44:13.838+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:44:13.838+03:00"},"pages":232,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-05-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Smart Things to Know about Lifelong Learning","publisher_id":572,"extra":null,"biblionet_id":102975,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/dia-biou-mathhsh.json"},{"id":113780,"title":"Διαρκής εκπαίδευση εκπαιδευτικών","subtitle":"Αναζητώντας τον αναστοχαστικό επαγγελματία","description":"Το βιβλίο του Νίκου Σαλτερή αναφέρεται στις αλλαγές που σημειώθηκαν τις τελευταίες δεκαετίες στις αντιλήψεις για την επιμόρφωση των επαγγελματιών υψηλής πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και, κατ' επέκταση, των εκπαιδευτικών στο διεθνές και ελληνικό περιβάλλον. \u003cbr\u003eΠαρουσιάζει τη μετάβαση από το μοντέλο της Ενδοϋπηρεσιακής Επιμόρφωσης σ' αυτό της Επαγγελματικής Ανάπτυξης, τους ελληνικούς επιμορφωτικούς θεσμούς, σχολιάζοντας την επίδραση που ασκεί η νεοφιλελεύθερη ιδεολογία στο συγκεκριμένο χώρο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤέλος, ως διέξοδο, προτείνει θεωρητικές και πρακτικές επεξεργασίας που συμβάλλουν στη δημιουργία αναστοχαστικών επαγγελματιών εκπαιδευτικών, που σκέφτονται σε βάθος και πολυεδρικά το καθημερινό τους έργο, επιθυμώντας να το προάγουν διαρκώς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτ' όλο έργο αποτυπώνεται η φωνή του μάχιμου εκπαιδευτικού που αναζητά νέες μορφές επιμόρφωσης και, διαμέσου αυτών, απάντηση στα σύνθετα προβλήματα που θέτει η σχολική καθημερινότητα και τέλος επιχειρείται να νοηματοδοτηθεί με συγκεκριμένα προοδευτικά περιεχόμενα το ιδανικό της Διά Βίου Εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b116366.jpg","isbn":"960-8365-74-0","isbn13":"978-960-8365-74-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":160,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2012-02-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1016,"extra":null,"biblionet_id":116366,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diarkhs-ekpaideush-ekpaideutikwn.json"},{"id":151131,"title":"Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της δια βίου εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":"O εκπαιδευτικός, τη σημερινή εποχή, και συγκριτικά με άλλους επαγγελματίες, χάνει σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα τον ενεργό επιστημονικό και παιδαγωγικό του εξοπλισμό, λόγω της ραγδαίας, ανάπτυξης της επιστημονικής γνώσης και της τεχνολογίας και λόγω των ταχύτατων κοινωνικών και πολιτισμικών αλλαγών που συντελούνται. Για την αντιμετώπιση του ανωτέρω προβλήματος, η επιμόρφωση του εκπαιδευτικού, σήμερα, είναι απολύτως αναγκαία. Η επιμόρφωση, όταν είναι ενταγμένη σε διαδικασίες διά βίου εκπαίδευσης, θα βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να είναι: \"...ένας καλά ενημερωμένος επαγγελματίας παιδαγωγός, ένας ευέλικτος, στοχαστικός, κριτικός και δυναμικός ερευνητής, που θα έχει την ικανότητα να σχεδιάζει, να αναλύει τα δεδομένα της τάξης, να ερευνά διδακτικές καταστάσεις και να αξιολογεί την πορεία ανάπτυξης των μαθητών... να είναι, επιπλέον, ευαίσθητος κοινωνός των μεγάλων αιτημάτων του καιρού του και βασικός συντελεστής στη διαδικασία μετασχηματισμού της κοινωνίας\" (σελ. 226 από την Έκθεση της Επιτροπής Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου, Φθινόπωρο του 2003).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b154071.jpg","isbn":"978-960-6813-18-4","isbn13":"978-960-6813-18-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":386,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2010-05-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1735,"extra":null,"biblionet_id":154071,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epimorfwsh-twn-ekpaideutikwn-sto-plaisio-ths-dia-biou-ekpaideushs.json"},{"id":63873,"title":"Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών","subtitle":"Ζητήματα οργάνωσης, σχεδιασμού και αξιολόγησης προγραμμάτων","description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται βασικά ζητήματα του θεωρητικού και εμπειρικού πλαισίου της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης του εκπαιδευτικού. Συγκεκριμένα, αναλύει και οριοθετεί την έννοια της επιμόρφωσης, αναδεικνύει την αναγκαιότητά της, συστηματοποιεί την οργάνωσή της και παρουσιάζει τον ορθολογικό σχεδιασμό κάθε επιμορφωτικού προγράμματος.\u003cbr\u003eΑπευθύνεται σε όσους εμπλέκονται στην εκπαίδευση, βασική και συνεχιζόμενη, των εκπαιδευτικών, σε στελέχη φορέων εκπαίδευσης και κατάρτισης ενηλίκων, σε όσους θα ήθελαν να πληροφορηθούν για τις εξελίξεις στο χώρο της επιμόρφωσης και γενικότερα σε κάθε εκπαιδευτικό, εκπαιδευτή ή εκπαιδευόμενο. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b65621.jpg","isbn":"960-8041-50-3","isbn13":"978-960-8041-50-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2076,"name":"Ο Εκπαιδευτικός Σήμερα","books_count":9,"tsearch_vector":"'ekpaideftikos' 'ekpaideutikos' 'ekpedeutikos' 'o' 'shmera' 'simera'","created_at":"2017-04-13T01:07:36.943+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:07:36.943+03:00"},"pages":118,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":65621,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epimorfwsh-twn-ekpaideutikwn.json"},{"id":86255,"title":"Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών","subtitle":"Πρόγραμμα Μελίνα - Εκπαίδευση και πολιτισμός","description":"Ήδη από το 1990, το υπουργείο Παιδείας ενεργοποιήθηκε για τη βελτίωση της αισθητικής αγωγής στο δημοτικό σχολείο, με την εκπόνηση αναλυτικών προγραμμάτων και την έκδοση ειδικών βιβλίων για τους δασκάλους. Οι ενέργειες αυτές όμως, δεν φαίνεται να αναβάθμισαν σε σημαντικό βαθμό το μάθημα της αισθητικής αγωγής στα σχολεία.\u003cbr\u003eΠαράλληλα, η πολιτική ηγεσία των υπουργείων Πολιτισμού και Παιδείας στις συνόδους των αντίστοιχων υπουργών των χωρών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης το Νοέμβριο του 1993 και στη διάρκεια της ελληνικής Προεδρίας (Ιανουάριος-Ιούνιος 1994) προέβαλε την ιδέα-πρόταση για την εκπόνηση συγκεκριμένου προγράμματος ανάπτυξης του πολιτισμού στην εκπαίδευση. Η επεξεργασία αυτής της ιδέας-πρότασης απότο Υπουργείο Παιδείας στηρίχθηκε στην κριτική του θεσμοθετημένου σχολείου και στην παραδοχή των ορίων των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων. Στην εισηγητική έκθεση του προγράμματος με τίτλο \"Εκπαίδευση και πολιτισμός\" τονίζεται:\u003cbr\u003e\"Οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις των τελευταίων δεκαετιών δεν έδωσαν στο ελληνικό σχολείο το πνεύμα του σύγχρονου και δυναμικού σχολείου που στόχευαν. Κι αυτό πέρα από τις προθέσεις των εμπνευστών τους.\u003cbr\u003eΤα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά εγχειρίδια είναι αλήθεια πως ανανεώθηκαν. Η αίσθηση όμως που τελικά ο μαθητής αποκομίζει από τη δωδεκάχρονη σχολική εμπειρία του, φαίνεται να είναι εκείνη ενός πολύπλευρου βομβαρδισμού πληροφοριών, που ασύνδετες μεταξύ τους και χωρίς το αναγκαίο υπόβαθρο ζωντανών αξιών, μοιραία οδηγούν στη στείρα και χωρίς δημιουργική διέξοδο εκπαίδευση.\u003cbr\u003eΑντικειμενικός στόχος του μαθητή επομένως αναδεικνύεται, το να γίνει ικανός να παρακολουθήσει την αμέσως ανώτερη βαθμίδα. Ένας τέτοιος στόχος όμως δεν μπορεί να έχει ποιότητα και αισθητική, σαφώς δεν ελκύει διδάσκοντες και διδασκόμενους, συχνότατα δε προσβάλλει και υποτιμά έννοιες και αξίες\". [...] \u003cbr\u003e[...]Το \"Πρόγραμμα Μελίνα-Εκπαίδευση και πολιτισμός\" αποτελεί κατά κύριο λόγο πρόγραμμα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Όμως οι δράσεις του Προγράμματος δεν είναι επιμορφωτικά σεμινάρια, αντίστοιχα με αυτά που πραγματοποιούνται στα Π.Ε.Κ. Το \"Πρόγραμμα Μελίνα-Εκπαίδευση και πολιτισμός\" διαφοροποιείται όχι μόνο ως προς τις επιμορφωτικές πρακτικές και το περιεχόμενο της επιμόρφωσης, αλλά και ως προς το νόημα που προσδίδεται στην επιμόρφωση.[...]\u003cbr\u003e(Από την εισαγωγή του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b88298.jpg","isbn":"960-8063-81-7","isbn13":"978-960-8063-81-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":214,"publication_year":null,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1316,"extra":null,"biblionet_id":88298,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epimorfwsh-twn-ekpaideutikwn-5d273783-1ae7-4231-8fe1-ce96a0cfae18.json"},{"id":86727,"title":"Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και κατάρτιση","subtitle":"Θεωρία και πράξη","description":"Το βιβλίο του Peter Jarvis \"Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και κατάρτιση, Θεωρία και πράξη\" αποτελεί μια συστηματική προσέγγιση σε όλα τα βασικά ζητήματα της εκπαίδευσης ενηλίκων: Παρουσιάζει το θεωρητικό υπόβαθρο, αναλύει τη σχέση της εκπαίδευσης ενηλίκων και ανηλίκων, διερευνά τη μεθοδολογία σχεδιασμού των προγραμμάτων, τη χρήση των εκπαιδευτικών μεθόδων και της εκπαίδευσης από απόσταση, το ζήτημα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτών.\u003cbr\u003eΗ προσέγγιση του Jarvis είναι διεπιστημονική, με έμφαση στην κοινωνιολογική σκοπιά. Η ανάλυση κάθε ζητήματος βασίζεται σε βαθιά γνώση των ερευνητικών δεδομένων και της επιστημονικής συζήτησης που έχει αναπτυχθεί. Επίσης το βιβλίο περιέχει πλήθος παραδειγμάτων, καθώς και εκτενή αναφορά στο έργο των θεμελιωτών της εκπαίδευσης ενηλίκων (Dewey, Freire, Illich, Knowles, Meziros, Carl Rogers).\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b88773.jpg","isbn":"960-375-724-1","isbn13":"978-960-375-724-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3814,"name":"Εκπαίδευση Ενηλίκων","books_count":11,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'enhlikon' 'enhlikwn' 'enilikwn'","created_at":"2017-04-13T01:23:23.379+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:23:23.379+03:00"},"pages":357,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Adult and continuing education: Theory and practice","publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":88773,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/synexizomenh-ekpaideush-kai-katartish.json"},{"id":108481,"title":"Δια βίου εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση","subtitle":null,"description":"Αγαπητέ/ή αναγνώστη /στρια,\u003cbr\u003eΤο βιβλίο που κρατάς στα χέρια σου είναι γραμμένο από τρεις Γερμανούς ειδικούς σε θέματα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και της Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών. Ο Georg Schuhmann, ο Windfried Fisher και ο Eike Bruggemann, ένωσαν τις γνώσεις τους σε θέματα παιδαγωγικής, ψυχολογίας και νομικών στα οποία ειδικεύεται ο καθένας, και συνέθεσαν το παρόν πόνημα. Το βιβλίο, αν και γραμμένο για τη Γερμανική πραγματικότητα, περιέχει εξαιρετικά ενδιαφέρουσες γνώσεις και δραστηριότητες που, με ανάλογη προσαρμογή και τροποποίηση, μπορούν να βρουν εφαρμογή και στα ελληνικά δεδομένα από τους Εκπαιδευτές Ενηλίκων και τους Εκπαιδευτές Εκπαιδευτών.\u003cbr\u003eΓια ποιο θέμα πρόκειται;\u003cbr\u003eΣτην πραγματικότητα, οι συγγραφείς παίρνουν αφορμή από τον Κανονισμό Καταλληλότητας Εκπαιδευτών, (Ausbilder-Eignungsverordnung, ΑΕνο), που εξέδωσε το Γερμανικό Κράτος στις 16/02/1999, και με βάση αυτόν όπως ίσχυε το 2003, προσπαθούν να δώσουν τα καλύτερα \"εργαλεία\" στους Εκπαιδευτές Εκπαιδευτών και στους Εκπαιδευτές Ενηλίκων, ώστε να καταστεί αποτελεσματικότερη η όλη οργάνωση και λειτουργία του συστήματος Διά βίου Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Ο ανωτέρω κανονισμός περιλαμβάνει τα βασικά στοιχεία αλλά και τη διαδικασία που χρειάζεται για να πιστοποιηθεί κάποιος ως Εκπαιδευτής Ενηλίκων και Εκπαιδευτής Εκπαιδευτών , ώστε να μπορεί στη συνέχεια να συμμετέχει στο Πρόγραμμα: Ανέλιξη μέσω της Εκπαίδευσης (Aufstieg durch Ausbildung, AdA). 'Ενα Εθνικό Πρόγραμμα στη Γερμανία που αφορά στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Το κείμενο του κανονισμού καθώς και η τροποποίησή του βρίσκονται στο παράρτημα του βιβλίου.\u003cbr\u003eΟ AEVO ισχύει για επαγγέλματα στη βιομηχανία και βιοτεχνία, στα ορυχεία (εξόρυξη), στη γεωργία, στην οικιακή οικονομία και στις οικογενειακές επιχειρήσεις, καθώς και στο δημόσιο (δεν ισχύει για ελεύθερους επαγγελματίες) .\u003cbr\u003eΟ ΑΕVO θέτει τα κριτήρια για την αξιολόγηση των Εκπαιδευτών. Η πιστοποίηση των εκπαιδευτών\u003cbr\u003eγίνεται με μια εξέταση που αποτελείται από ένα γραπτό και ένα πρακτικό μέρος. Στο γραπτό μέρος οι εξεταζόμενοι εκπαιδευτές υποβάλλονται σε μια τρίωρη δοκιμασία. Το πρακτικό μέρος αποτελείται από την παρουσίαση ή την επίδειξη μια διδακτικής ενότητας και την εξέταση του καταρτιζομένου. Η διάρκεια για το πρακτικό μέρος είναι 30-60 λεπτά, ενώ για το γραπτό 3 ώρες.\u003cbr\u003eΟι υποψήφιοι Εκπαιδευτές εξετάζονται σε μια πληθώρα θεμάτων:\u003cbr\u003e-Γενικά στοιχεία: παράγοντες που επηρεάζουν την τεχνική εκπαίδευση, νομικό πλαίσιο, συμμετέχοντες στη διαδικασία κατάρτισης, απαιτήσεις από την πλευρά των εκπαιδευτών.\u003cbr\u003e-Σχεδιασμός της κατάρτισης: επιλογή επαγγέλματος, καταλληλότητα της εταιρείας στην οποία θα γίνει η κατάρτιση, οργάνωση της κατάρτισης, συντονισμός με τα τεχνικά-επαγγελματικά σχολεία.\u003cbr\u003e-Συμμετοχή στην τοποθέτηση των εκπαιδευομένων σε σχετικές θέσεις: κριτήρια επιλογής, υπογραφή σύμβασης, χρονοδιάγραμμα δοκιμαστικού χρόνου.\u003cbr\u003e-Κατάρτιση στο χώρο εργασίας: προετοιμασία της και καθορισμός του αντικειμένου της κατάρτισης (σε τι πρέπει να καταρτιστεί), προώθηση σε ενεργητική μάθηση, παρακίνηση για την απόκτηση δεξιοτήτων, αξιολόγηση της μάθησης, συζήτηση με τον καταρτιζόμενο. \u003cbr\u003e-Προώθηση της μαθησιακής διαδικασίας: Διδακτική μεθοδολογία, αξιολόγηση ενδιάμεσων εξετάσεων, αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών και ιδιαιτεροτήτων σε σχέση με τη συμπεριφορά, συνυπολογισμός πολιτισμικών διαφορών κατά την κατάρτιση, συνεργασία με εξωτερικές θέσεις (θεσμούς, κ.λπ.).\u003cbr\u003e-Κατάρτιση σε ομάδες: διαλέξεις, διαλογική συζήτηση, συντονισμός ομάδων, επιλογή και χρήση εποπτικών μέσων, μάθηση σε ομάδες (ομαδική εργασία) , εκπαίδευση της ομάδας.\u003cbr\u003e-Ολοκλήρωση της διαδικασίας κατάρτισης: προετοιμασία του καταρτιζομένου για την εξέταση, διαδικαστικά της εξέτασης, δυνατότητα παράτασης της κατάρτισης και εξέταση των δυνατοτήτων περαιτέρω εξειδίκευσης και κατάρτισης.\u003cbr\u003eΣτην πραγματικότητα, όπως διαπιστώνει κανείς, οι συγγραφείς τήρησαν πιστά τη δομή του κανονισμού και πάνω σ' αυτή \"ύφαναν\" τα δικά τους \"μοτίβα\", που αφορούν κυρίως σε τεχνικές διδασκαλίας και πρακτικά θέματα Μάθησης Ενηλίκων. Από τα μέσα του 2003, οι διαδικασίες δεν είναι τόσο αυστηρές όσο ήταν στην έναρξη της εφαρμογής του κανονισμού (1999), όταν ήταν υποχρεωτικό οι Εκπαιδευτές να περνούν τη διαδικασία που προβλέπει ο ΑΕVO. Η χαλάρωση αυτή επήλθε διότι πολλές εταιρείες, ιδιαίτερα μικρές, δεν είχαν τη δυνατότητα να εκπαιδεύσουν Εκπαιδευτές, κι έτσι δεν προσέφεραν θέσεις Κατάρτισης. Η νομοθετική αυτή διάταξη τίθεται σε δοκιμαστική ισχύ μέχρι το 2008, οπότε και θα επαναξιολογηθεί.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111057.jpg","isbn":"960-331-401-3","isbn13":"978-960-331-401-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":320,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"42.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γερμανικά","original_title":"AdA - Aufstieg durch Ausbildung - handlungsorientiert","publisher_id":161,"extra":null,"biblionet_id":111057,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/dia-biou-ekpaideush-kai-epaggelmatikh-katartish.json"},{"id":171376,"title":"Η γλώσσα στη δεύτερη ευκαιρία και στη διά βίου μάθηση","subtitle":"Πρακτικά ημερίδας: Κομοτηνή 1 Απριλίου 2005","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174459.jpg","isbn":"960-88078-6-7","isbn13":"978-960-88078-6-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":92,"publication_year":2005,"publication_place":"Ξάνθη","price":"10.0","price_updated_at":"2012-01-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":103,"extra":null,"biblionet_id":174459,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-glwssa-sth-deuterh-eukairia-kai-dia-biou-mathhsh.json"},{"id":177755,"title":"Διαβίου μάθηση","subtitle":"Κοινωνικές προϋποθέσεις και λειτουργίες: Δεδομένα και διαπιστώσεις","description":"Αντικείμενο του παρόντος συγγράμματος είναι η διαβίου εκπαίδευση και μάθηση στο πλαίσιο της μεταβιομηχανικής κοινωνίας της γνώσης. Περισσότερο από κάθε άλλη κοινωνία του παρελθόντος, η σύγχρονη μεταβιομηχανική κοινωνία στηρίζεται στις εφαρμογές της επιστημονικής γνώσης, η οποία εξελίσσεται ταχύτατα ανατρέποντας σε όλο και συντομότερα διαστήματα τα ισχύοντα δεδομένα. Συνέπεια της ταχύρυθμης ανανέωσης των γνώσεων είναι το γεγονός ότι η αρχική εκπαίδευση δεν επαρκεί πια για την ενεργό προσαρμογή των ατόμων στο ραγδαία μεταβαλλόμενο κοινωνικό και επαγγελματικό τους περιβάλλον. Από αυτή τη δυναμική της ανανέωσης της γνώσης προέκυψε η ανάγκη της συνεχούς, διαβίου εκπαίδευσης και μάθησης ως προϋπόθεσης της ενεργού συμμετοχής του ατόμου στην κοινωνική ζωή. Ωστόσο, τη νέα αυτή κοινωνική αναγκαιότητα δεν τη συνειδητοποιούν όλα τα άτομα εξίσου και οι ανεπτυγμένες κοινωνίες της Ευρώπης και της Βορείου Αμερικής καταβάλλουν σήμερα μεγάλες προσπάθειες για να κινητοποιήσουν τους πολίτες τους να συμμετέχουν στη διαβίου εκπαίδευση. Το παρόν σύγγραμμα πραγματεύεται το ευρύ φάσμα των θεμάτων της διαβίου εκπαίδευσης και των πολιτικών επιλογών που στοχεύουν στην προώθησή της.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b180878.jpg","isbn":"978-960-8065-86-4","isbn13":"978-960-8065-86-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":343,"publication_year":2012,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"25.0","price_updated_at":"2012-07-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":993,"extra":null,"biblionet_id":180878,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diabiou-mathhsh-39469b0b-ff81-41c7-9b22-0ed3c2978c1c.json"}]