[{"id":183782,"title":"Διαφοροποιημένη διδασκαλία","subtitle":"Θεωρητικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές πρακτικές","description":"Το παρόν βιβλίο αποτελεί την πρώτη σφαιρική επισκόπηση της έννοιας και πρακτικής της διαφοροποιημένης διδασκαλίας από Έλληνες συγγραφείς. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία είναι ουσιαστικά μια νέα και ιδιαίτερα επίκαιρη πρόταση αλλαγής της διδασκαλίας, στο πλαίσιο της τυπικής τάξης, η οποία μπορεί να βελτιώσει τη μάθηση όλων των μαθητών, αξιοποιώντας -και όχι εξοβελίζοντας- τη διαφορετικότητά τους. Η πολυεπιστημονική προσέγγιση από τους συγγραφείς του βιβλίου φωτίζει πολλαπλές συνιστώσες του θέματος. Τα θεωρητικά κεφάλαια βοηθούν τον αναγνώστη να εξοικειωθεί με τις θεωρητικές αρχές και να κατανοήσει σε βάθος τις διαστάσεις της διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Μεγάλο μέρος του βιβλίου επίσης είναι αφιερωμένο σε εφαρμογές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στην ελληνική σχολική πραγματικότητα, με συγκεκριμένες διδακτικές προτάσεις για διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα και σε διαφορετικά μαθησιακά πλαίσια. Έτσι, οι εν ενεργεία αλλά και οι μελλοντικοί εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχουν στα χέρια τους ένα σπουδαίο εργαλείο, το οποίο θα τους επιτρέψει να διδάξουν κατά τον καλύτερο και αποτελεσματικότερο τρόπο τον τόσο ανομοιογενή μαθητικό πληθυσμό του σημερινού σχολείου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b186915.jpg","isbn":"978-960-546-084-6","isbn13":"978-960-546-084-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":456,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2013-03-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":186915,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diaforopoihmenh-didaskalia.json"},{"id":188438,"title":"Εκπαίδευση, δια βίου μάθηση, πιστοποίηση προσόντων","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b191592.jpg","isbn":"978-618-5025-19-9","isbn13":"978-618-5025-19-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":11053,"name":"Εκπαιδευτικό Υλικό Επιμόρφωσης Συνδικαλιστικών Στελεχών ΓΣΕΒΕΕ","books_count":5,"tsearch_vector":"'ekpaideftiko' 'ekpaideutiko' 'ekpedeutiko' 'epimorfoshs' 'epimorfwshs' 'epimorphwshs' 'gsebee' 'gsevee' 'iliko' 'sindikalistikwn' 'stelechwn' 'stelehwn' 'stelexwn' 'sundikalistikwn' 'syndikalistikwn' 'uliko' 'yliko'","created_at":"2017-04-13T02:35:03.519+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:35:03.519+03:00"},"pages":229,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3578,"extra":null,"biblionet_id":191592,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideush-dia-biou-mathhsh-pistopoihsh-prosontwn.json"},{"id":188898,"title":"Η αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών","subtitle":"Θεωρητικές προσεγγίσεις και πρακτικές εφαρμογές","description":"Το παρόν βιβλίο συντάχθηκε, στην αρχική του μορφή, στα τέλη της δεκαετίας του 1970 και εκδόθηκε για πρώτη φορά, το 1981, από τις Εκδόσεις Μιχ. Γρηγόρη. Έκτοτε ανατυπώθηκε περισσότερες από δέκα φορές. Χρησιμοποιήθηκε ευρύτατα ως διδακτικό εγχειρίδιο τόσο από το συγγραφέα όσο και από άλλους πανεπιστημιακούς δασκάλους και αποτέλεσε ένα από τα ελληνικά βιβλία αναφοράς στον τομέα της εκπαιδευτικής αξιολόγησης και, ειδικότερα, της αξιολόγησης των μαθητών. [...]\u003cbr\u003eΗ παρούσα έκδοση συνιστά μια πιο ριζική αναμόρφωση του παραπάνω βιβλίου, στο οποίο προστέθηκαν τέσσερα νέα κεφάλαια. Το ένα από αυτά είναι αφιερωμένο στην ιστορική εξέλιξη των διαδικασιών αξιολόγησης της επίδοσης των μαθητών, το δεύτερο πραγματεύεται το ζήτημα των βαθμολογικών στάρνταρ, το τρίτο αφορά στη θεωρία για τη μέτρηση της ικανότητας απάντησης σε ερωτήματα και το τέταρτο έχει ως θέμα την αξιολόγηση της επίδοσης των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Πολλά, επίσης, από τα κεφάλαια του αρχικού βιβλίου συμπληρώθηκαν, άλλα σε μεγάλη έκταση και άλλα σε μικρότερη, με σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα και αρκετά τροποποιήθηκαν ως προς τη διάρθρωσή τους. Για το σκοπό αυτό αξιοποιήθηκε σημαντικός αριθμός πρόσφατων εργασιών από την αγγλική, κυρίως, αλλά και από τη γαλλική και την ελληνική βιβλιογραφία. Καθοριστικό, επίσης, ρόλο στην αναθεώρηση του συγγράμματος αυτού διαδραμάτισε η εμπειρία μας από τη διδασκαλία του υπό εξέταση αντικειμένου σε φοιτητές διαφόρων Πανεπιστημιακών Τμημάτων επί τριάντα πέντε, περίπου, χρόνια. Για λόγους συνέχειας, διατηρήσαμε την περισσότερη από τη βιβλιογραφία στην οποία στηρίχθηκε η αρχική συγγραφή της παρούσας εργασίας, καθώς και τον τίτλο της.[...] \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον Πρόλογο της έκδοσης)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b192054.jpg","isbn":"978-960-333-798-0","isbn13":"978-960-333-798-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":788,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"48.0","price_updated_at":"2013-11-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":192054,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-aksiologhsh-ths-epidoshs-twn-mathhtwn-38d3735f-274a-4415-b49a-9ee52e9d9320.json"},{"id":183228,"title":"Ανθρωπολογία στην εκπαίδευση","subtitle":"Τι μπορεί να προσφέρει η πολιτισμική ανθρωπολογία στην εκπαίδευση","description":"Ένα καταξιωμένο βιβλίο, το οποίο καλύπτει ένα ιδιαίτερο και ξεχωριστό θέμα: τη σχέση της πολιτισμικής ανθρωπολογίας με την εκπαίδευση και ειδικότερα τι η πρώτη μπορεί να προσφέρει στη δεύτερη. Απευθύνεται σε όσους έμμεσα ή άμεσα ασχολούνται με την εκπαίδευση και με εκπαιδευτικές διεργασίες, αλλά ενδιαφέρει και τον μη ειδικό αναγνώστη. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι στόχοι του βιβλίου είναι: \u003cbr\u003e- Nα αποσαφηνιστεί ότι οι λειτουργίες της εκπαίδευσης δεν συνίστανται μόνο στη μετάδοση συγκεκριμένων γνώσεων.\u003cbr\u003e- Να διευκρινιστεί ότι η μάθηση και η εκπαίδευση δεν περιορίζονται μόνο σε ό,τι συμβαίνει μέσα στις \"μαθητικές τάξεις\".\u003cbr\u003e- Να τονιστεί η σημασία της υποκειμενικής διάστασης των πραγμάτων και να παρουσιαστεί ο τρόπος με τον οποίο η ανθρωπολογική μέθοδος έρευνας βοηθά σε αυτή την κατανόηση.\u003cbr\u003e- Να εξεταστεί πώς η ανθρωπολογική μέθοδος έρευνας μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο από τον εκπαιδευτικό όσο και από όποιον ενδιαφέρεται να μελετήσει μια εκπαιδευτική πράξη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b186359.jpg","isbn":"978-960-218-774-6","isbn13":"978-960-218-774-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":120,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2013-02-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":173,"extra":null,"biblionet_id":186359,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/anthrwpologia-sthn-ekpaideush-d6b3f13d-7b6f-43db-a4b5-2a1af955c04f.json"}]