[{"id":211982,"title":"Εκπαιδεύουσα κοινωνία και εκπαίδευση","subtitle":"Το σχολείο και η κοινωνία στις σχολικές δραστηριότητες","description":"Η \"εκπαιδεύουσα κοινωνία\" είναι η δυνατότητα της κοινωνίας να εκπαιδεύει τα μέλη της και ιδιαίτερα τους/τις μαθητές/τριες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜια κοινωνία, ωστόσο, μπορεί να \"εκπαιδεύει\" αλλά και να \"αποεκπαιδεύει\", να ακυρώνει δηλαδή την εκπαίδευση μέσα από αντίθετα της εκπαίδευσης πρότυπα και προτεραιότητες. \u003cbr\u003eΣτόχος του παρόντος εγχειριδίου είναι να παρουσιάσει σύντομα ένα πλαίσιο θεωρίας και εκπαιδευτικής πράξης προς την κατεύθυνση μιας κοινωνίας που ωφελεί πραγματικά και μακροπρόθεσμα τα μέλη της μέσα από δόκιμα πρότυπα και ιδέες. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπευθύνεται στις Σχολικές Δραστηριότητες, που είναι οι κατ’ εξοχήν δραστηριότητες ανοίγματος του σχολείου στην κοινωνία. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε αυτό βρίσκονται δεκάδες ερωτήματα - αφορμή για συζήτηση - που θα συμβάλλουν στην οργάνωση του μαθήματος από τον εκπαιδευτικό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b215191.jpg","isbn":"978-960-88469-7-5","isbn13":"978-960-88469-7-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":12178,"name":"Τετράδια Σχολικών Δραστηριοτήτων","books_count":4,"tsearch_vector":"'drasthriothtwn' 'drasthriotitwn' 'drastiriothtwn' 'scholikwn' 'sholikwn' 'sxolikwn' 'tetradia'","created_at":"2017-04-13T02:45:19.204+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:45:19.204+03:00"},"pages":24,"publication_year":2017,"publication_place":"Καλαμάτα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3935,"extra":null,"biblionet_id":215191,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideuousa-koinwnia-kai-ekpaideush.json"},{"id":116973,"title":"Γραμματισμός, κοινωνία και εκπαίδευση","subtitle":"Πέντε μελέτες","description":"Ο όρος γραμματισμός χρησιμοποιείται εδώ και μερικά χρόνια στην ελληνική βιβλιογραφία αντί του παλαιότερου αλφαβητισμός, έχει όμως ευρύτερο περιεχόμενο. Δεν δηλώνει απλώς την ικανότητα για ανάγνωση και γραφή, αλλά και την ικανότητα κατανόησης, παραγωγής και κριτικής αντιμετώπισης διαφόρων μορφών προφορικών και γραπτών κειμένων, ανάλογα με τις εκάστοτε επικοινωνιακές περιστάσεις. Είναι δύσκολο να δοθεί ένας ορισμός του γραμματισμού που να έχει καθολική ισχύ, γιατί γραμματισμός σημαίνει διαφορετικά πράγματα, σε διαφορετικές εποχές, για διαφορετικά άτομα και για διαφορετικές κοινωνίες. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ γραμματισμός και η απόκτησή του είναι ένα πολύ σημαντικό και κρίσιμο ζήτημα, ιδιαίτερα στη σημερινή εποχή που οι γρήγορες τεχνολογικές εξελίξεις οδηγούν σε δραματικές αλλαγές, οι οποίες επηρεάζουν την ιδιωτική, την κοινωνική και την επαγγελματική ζωή των ανθρώπων και δημιουργούν διαρκώς νέες απαιτήσεις όσον αφορά την κατανόηση και παραγωγή νέων τύπων κειμένων. Η προσέγγιση του κρίσιμου αυτού ζητήματος έχει γίνει από πολλές και διαφορετικές οπτικές που έχουν αναδείξει τις πολλές και διαφορετικές όψεις του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτον παρόντα τόμο συγκεντρώνονται πέντε βασικά κείμενα των J.P. Gee, G. Wells, R. Hasan και C. Luke, τα οποία, στους αντίποδες των παραδοσιακών προσεγγίσεων, μελετούν τον γραμματισμό στο πλαίσιο των κοινωνικών πρακτικών, υπογραμμίζουν την αλληλεπίδραση κοινωνίας και σχολικής πράξης, εξετάζουν τις αντιλήψεις και αναζητούν νέους ορισμούς, προκειμένου ο γραμματισμός να αφορά την παραγωγή και όχι την αναπαραγωγή γνώσης, ενώ, τέλος, διερευνούν τις νέες ανάγκες που προκύπτουν από τη διάδοση και χρήση των νέων τεχνολογιών σε σχέση με τη σχολική εκπαίδευση και τον γραμματισμό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b119565.jpg","isbn":"960-231-123-1","isbn13":"978-960-231-123-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":227,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"26.0","price_updated_at":"2009-10-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":870,"extra":null,"biblionet_id":119565,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/grammatismos-koinwnia-kai-ekpaideush.json"},{"id":49488,"title":"Κοινωνική-γλωσσική διαφοροποίηση και σχολική επίδοση","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3727,"name":"Εκδόσεις Νέας Παιδείας","books_count":2,"tsearch_vector":"'ekdoseis' 'ekdosis' 'neas' 'paideias' 'paidias' 'pedeias'","created_at":"2017-04-13T01:22:26.663+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:26.663+03:00"},"pages":179,"publication_year":1988,"publication_place":"Αθήνα","price":"1.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":50835,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/koinwnikhglwssikh-diaforopoihsh-kai-sxolikh-epidosh.json"},{"id":161754,"title":"Η διαμεσολάβηση στο σχολείο και την κοινωνία","subtitle":null,"description":"Η διαμεσολάβηση αποτελεί μια διαδικασία ειρηνικής επίλυσης των διαφορών μεταξύ δύο ή περισσότερων ατόμων με την παρουσία ενός τρίτου ατόμου, του διαμεσολαβητή. Ο θεσμός της διαμεσολάβησης προωθεί τον διάλογο και την ειρηνική συνύπαρξη των ατόμων, ενισχύει τον ρόλο του θύματος και συμβάλλει στην αποσυμφόρηση του έργου των θεσμοθετημένων οργάνων (συλλόγου εκπαιδευτικών, ποινικής δικαιοσύνης κ.λπ.), προάγοντας συγχρόνως μια εναλλακτική μέθοδο και μια διαφορετική προσέγγιση για την επίλυση των διαφορών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ παρών συλλογικός τόμος απαρτίζεται από τρία μέρη. Το πρώτο μέρος αναφέρεται στην επανορθωτική-αποκαταστατική δικαιοσύνη, η οποία αποτελεί το πλαίσιο μέσα στο οποίο εντάσσεται η διαδικασία της διαμεσολάβησης. Το δεύτερο μέρος αφορά τη σχολική διαμεσολάβηση και παρουσιάζει θεωρητικά και εμπειρικά δεδομένα αναφορικά με τη διαδικασία εφαρμογής της στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στο τρίτο μέρος εξετάζεται η ποινική συνδιαλλαγή, η οποία αποσκοπεί στην εξώδικη επίλυση ποινικών διενέξεων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο συνιστά ένα χρήσιμο εργαλείο για φοιτητές, εκπαιδευτικούς, δικηγόρους και άλλες επαγγελματικές ομάδες, καθώς και για απλούς αναγνώστες με ανάλογα ενδιαφέροντα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b164775.jpg","isbn":"978-960-9405-78-2","isbn13":"978-960-9405-78-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7105,"name":"Κοινωνικά Θέματα","books_count":8,"tsearch_vector":"'kinwnika' 'koinonika' 'koinwnika' 'themata'","created_at":"2017-04-13T01:53:24.719+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:53:24.719+03:00"},"pages":184,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2011-03-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":164775,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-diamesolabhsh-sto-sxoleio-kai-thn-koinwnia.json"},{"id":211979,"title":"Προγράμματα, εκπαίδευση και κοινωνία","subtitle":"Σύγχρονα ζητήματα προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων","description":"Τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων αποτελούν την πλέον οργανωμένη μορφή βιωματικής μάθησης, που φέρνει τους/τις μαθητές/τριες σε επαφή με την κοινωνία τους. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑν και πρωτίστως είναι ένα μέσο ουσιαστικής ενίσχυσης του διδακτικού έργου, είναι και μια δυνατότητα για έρευνα, μελέτη, δημιουργία, καινοτομία και παρεμβάσεις της σχολικής κοινότητας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχος του παρόντος εγχειριδίου είναι να παρουσιάσει με συντομία σημαντικά ζητήματα της Εκπαίδευσης και της Κοινωνίας που μπορούμε να διαπραγματευτούμε και να βελτιώσουμε με τα προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων. \u003cbr\u003eΑπευθύνεται στους/στις Εκπαιδευτικούς που δραστηριοποιούνται, επιτυγχάνοντας το κατ’ εξοχήν άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία, που είναι η προγραμματική, βιωματική δραστηριότητα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχος είναι η κατανόηση και οργάνωση με τον πλέον δημιουργικό τρόπο των προγραμμάτων που στοχεύουν να εκπονήσουν, ή εκπονούν.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b215188.jpg","isbn":"978-960-88469-6-8","isbn13":"978-960-88469-6-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":12178,"name":"Τετράδια Σχολικών Δραστηριοτήτων","books_count":4,"tsearch_vector":"'drasthriothtwn' 'drasthriotitwn' 'drastiriothtwn' 'scholikwn' 'sholikwn' 'sxolikwn' 'tetradia'","created_at":"2017-04-13T02:45:19.204+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:45:19.204+03:00"},"pages":32,"publication_year":2016,"publication_place":"Καλαμάτα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3935,"extra":null,"biblionet_id":215188,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/programmata-ekpaideush-kai-koinwnia.json"},{"id":49268,"title":"Ο ρόλος της παιδείας στην οικονομική ανάπτυξη της Ελλάδος","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":285,"publication_year":1978,"publication_place":"Αθήνα","price":"3.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":50611,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-rolos-ths-paideias-sthn-oikonomikh-anaptyksh-ellados.json"}]