[{"id":159007,"title":"Σύγχρονες διαστάσεις του διδακτικού έργου και ρόλου του εκπαιδευτικού","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162014.jpg","isbn":"978-960-467-063-5","isbn13":"978-960-467-063-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":360,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"31.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":162014,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxrones-diastaseis-tou-didaktikou-ergou-kai-rolou-ekpaideutikou.json"},{"id":151830,"title":"Θεωρίες μάθησης","subtitle":"Μια εκπαιδευτική προσέγγιση","description":"Το παρόν εγχειρίδιο του διακεκριμένου εκπαιδευτικού ψυχολόγου Dale H. Schunk απευθύνεται σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές παιδαγωγικών σχολών και συναφών κλάδων, αλλά και σε επαγγελματίες της εκπαίδευσης. Πρωταρχικοί στόχοι του είναι η ανάπτυξη παλαιότερων και σύγχρονων θεωριών και ερευνών για τη μάθηση, καθώς και η παρουσίαση εφαρμογών των αρχών και εννοιών σε εκπαιδευτικά πλαίσια. Το βιβλίο εστιάζει στις γνωστικές θεωρήσεις της μάθησης, σε συμφωνία με την οπτική του εποικοδομητισμού, η οποία υπογραμμίζει τον ενεργό ρόλο των υποκειμένων της μάθησης στην αναζήτηση, διαμόρφωση και τροποποίηση της γνώσης. Μερικά από τα θέματα τα οποία πραγματεύεται η παρούσα έκδοση είναι οι θεωρίες εξαρτημένης μάθησης, η κοινωνικογνωστική θεωρία, η θεωρία της γνωστικής επεξεργασίας των πληροφοριών, ο εποικοδομητισμός, η διαμόρφωση της γνώσης σε σχέση με τη διδασκαλία, η μάθηση σε σχέση με την ανάπτυξη, η νευροεπιστήμη της μάθησης, η μάθηση στο πλαίσιο συγκεκριμένων γνωστικών αντικειμένων και τα κίνητρα. Περιλαμβάνεται πλήθος παραδειγμάτων και διδακτικών εφαρμογών, ενώ δίνεται επίσης έμφαση στην αξιοποίηση των θεωρητικών αρχών και των ερευνητικών ευρημάτων για τη βελτίωση της διδασκαλίας και καλύπτεται περιεκτικά το πολυσύνθετο θέμα της μάθησης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b154773.jpg","isbn":"978-960-455-769-1","isbn13":"978-960-455-769-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":6566,"name":"Επιστήμες της Αγωγής · Θεωρίες της Αγωγής","books_count":3,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'theories' 'thevries' 'thewries' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T01:48:27.012+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:48:27.012+03:00"},"pages":669,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"70.0","price_updated_at":"2011-07-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Learning Theories: An Educational Perspctive","publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":154773,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thewries-mathhshs.json"},{"id":155628,"title":"Measures for Measures","subtitle":"Research Based Approaches for Schools that \"Fail\"","description":"The issue of school improvement is high on the political agenda in many countries. Despite the fact that government officials in England argue that raising standards is about equity, as standards are seen to rise, some groups of learners are left behind. Typically, these groups are from disadvantaged communities, usually in poor urban environments. This has focused particular attention on the need to develop more effective intervention strategies in schools that are seen to be a cause for concern. \"Measures for Measures: research based approaches for schools that 'fail'\" addresses the question of what needs to happen in order to move practice forward in such contexts. The purpose of this book is to contribute to this endeavour of providing quality education for our children, to be able to live with a purpose, to question and not take for granted, to create, to support and to celebrate success. The case studies included in this book form part of our everyday reality. With this agenda in mind, the research reported in this book provides vivid insights into the experiences of those involved in schools facing challenging circumstances, struggling to adapt to externally imposed measures, balancing out the conflict arising with internal procedures and dilemmas.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b158619.jpg","isbn":"978-960-02-2463-4","isbn13":"978-960-02-2463-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":206,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2010-10-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":158619,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/measures-for.json"},{"id":164653,"title":"Η ένταξη των ανθρώπινων αξιών σε σχολικά μαθήματα και δραστηριότητες","subtitle":null,"description":"Η Εκπαίδευση Σάτυα Σάι στις Ανθρώπινες Αξίες σκοπεύει στην ανθρώπινη ολοκλήρωση και εφαρμόζεται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που λειτουργούν σε όλες τις ηπείρους του κόσμου. Με βάση τη μέθοδο αυτή παρουσιάζονται διάφορες προτάσεις για τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς, που θέτουν ως σκοπό να καλλιεργήσουν το χαρακτήρα των παιδιών και να τα οδηγήσουν σε μια αρμονική και ολοκληρωμένη ανάπτυξη της ανθρώπινης φύσης τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b167689.jpg","isbn":"978-960-87341-9-7","isbn13":"978-960-87341-9-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":91,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":"2015-05-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Integration of Human Values in Sciences and Mathematics και Integration of Human Values in the Arts and Extra-curricular Activities","publisher_id":1639,"extra":null,"biblionet_id":167689,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-entaksh-twn-anthrwpinwn-aksiwn-se-sxolika-mathhmata-kai-drasthriothtes.json"}]