[{"id":170254,"title":"Παιδιά με ειδικές ανάγκες","subtitle":"Μία εισαγωγή στην ειδική εκπαίδευση","description":"Η ειδική αγωγή είναι μία ατέλειωτη ιστορία ανθρώπων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Είναι η ιστορία ενός νηπίου με πολλαπλές αναπηρίες που επωφελείται από υπηρεσίες πρώιμης παρέμβασης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Είναι η ιστορία ενός παιδιού με νοητική καθυστέρηση του οποίου οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται για να διασφαλίσουν ότι συμμετέχει στις σχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες με τους συνομηλίκους του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Είναι η ιστορία ενός μαθητή γυμνασίου με μαθησιακές δυσκολίες που βοηθά τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς του να σχεδιάσουν ένα διδακτικό πρόγραμμα το οποίο βασίζεται στις δυνατότητές του και αντιμετωπίζει τις αδυναμίες του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Είναι η ιστορία ενός χαρισματικού και ταλαντούχου παιδιού που δίνει νέες λύσεις σε παλιά προβλήματα, του μαθητή λυκείου με εγκεφαλική παράλυση που μαθαίνει τα Αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα και της νεαρής γυναίκας με διαταραχές όρασης που πρόσφατα εγκαταστάθηκε στο δικό της διαμέρισμα και χρησιμοποιεί το αστικό λεωφορείο για να πάει στην εργασία της.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Η ειδική αγωγή είναι, επίσης, η ιστορία των γονέων και των οικογενειών των παιδιών με ειδικές ανάγκες και των εκπαιδευτικών και των επαγγελματιών που εργάζονται μαζί τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο, στα 14 κεφάλαιά του, ξετυλίγει αυτή την \"ατέλειωτη ιστορία ανθρώπων\" με οδηγούς 18 έγκριτους εκπαιδευτικούς της ειδικής και γενικής εκπαίδευσης, οι οποίοι καταθέτουν τις γνώσεις και την προσωπική τους εμπειρία που απεκόμισαν από το εξαιρετικά ποικιλόμορφο και δυναμικό πεδίο της ειδικής αγωγής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173333.jpg","isbn":"978-960-499-004-7","isbn13":"978-960-499-004-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8253,"name":"Επιστημονικές Εκδόσεις","books_count":16,"tsearch_vector":"'ekdoseis' 'ekdosis' 'episthmonikes' 'epistimonikes'","created_at":"2017-04-13T02:04:53.069+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:04:53.069+03:00"},"pages":821,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"90.0","price_updated_at":"2011-12-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Exceptional Children: An Introduction to Special Education","publisher_id":1981,"extra":null,"biblionet_id":173333,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paidia-me-eidikes-anagkes.json"},{"id":170258,"title":"Το μάθημα της διερεύνησης","subtitle":"Παιδαγωγική αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών για τη διδακτική των μαθηματικών: Από την έρευνα στη σχολική τάξη","description":"Την τελευταία δεκαετία γίνεται πολύς λόγος και διατίθενται πολλοί πόροι για το \"Ψηφιακό Σχολείο\" και την αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας για τη διδασκαλία όλων των μαθημάτων. Στην πράξη, όμως, ελάχιστες φορές γίνονται μαθήματα με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων από τους εκπαιδευτικούς και πολύ λιγότερο από τους μαθητές ακόμα και μετά την εφαρμογή της Ευρείας Επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Πρόκειται για άλλο ένα είδος εργαστηριακού μαθήματος που δεν θα εφαρμοστεί τελικά στην πράξη; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε παράδειγμα το αντικείμενο των μαθηματικών όπου η σκοπιμότητα διδασκαλίας και η δυσκολία κατανόησης από τους μαθητές προκαλούν προβληματισμό που συνεχώς εντείνεται, το βιβλίο αναλύει το πώς η τεχνολογία αυτή μπορεί να αξιοποιηθεί με πρόσθετη παιδαγωγική αξία σε πραγματικές σχολικές συνθήκες. Περιγράφει μία υπερδεκαετή εφαρμοσμένη έρευνα (1987-2002) που προηγείται της εποχής της με όχημα το άτυπο \"μάθημα της Διερεύνησης\" που απασχόλησε όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς πέντε σχολείων στο Δημοτικό και στο Γυμνάσιο και που σήμερα μπορεί να εφαρμοστεί σε οποιοδήποτε σχολείο στα πλαίσια της νεοσύστατης συνθετικής εργασίας ή ακόμη και στο σπίτι από ομάδες συνεργαζόμενων μαθητών. Πρόκειται για μάθημα με τη μέθοδο project όπου μικρές ομάδες μαθητών εμπλέκονται σε έντονο διάλογο για την κατασκευή μοντέλων με ειδικά σχεδιασμένα ψηφιακά εργαλεία τα οποία χρησιμοποιούν για να εκφράσουν τη μαθηματική τους σκέψη. Οι μαθητές, δηλαδή, κάνουν μαθηματικά και εμπλέκονται με αυτά σε καταστάσεις όπου ο μαθηματικός συλλογισμός, η γενίκευση, η απόδειξη και η κατανόηση μαθηματικών κανόνων, σχέσεων και διαδικασιών έχει πρακτικό νόημα για τους ίδιους. Με δυο λόγια: \"μαστορεύουν\" με εργαλεία τις έννοιες και τις σχέσεις. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ έρευνα αναλύει την επιστημολογία με την οποία σχεδιάστηκαν τα ψηφιακά εργαλεία, διαφωτίζει καίριες πτυχές της μαθησιακής και διδακτικής διαδικασίας και συζητά την εμπειρία της διεξαγωγής του μαθήματος ως μέρος συστημικής μεταρρύθμισης με επίκεντρο την εγκαθίδρυση συνεχούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173337.jpg","isbn":"978-960-499-018-4","isbn13":"978-960-499-018-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":293,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2011-12-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1981,"extra":null,"biblionet_id":173337,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-mathhma-ths-diereunhshs.json"}]