[{"id":203464,"title":"Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση: Παιδαγωγική και διδακτική διάσταση","subtitle":"71 κείμενα για την αξιολόγηση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206663.jpg","isbn":"978-960-602-010-0","isbn13":"978-960-602-010-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":744,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"48.0","price_updated_at":"2016-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206663,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-aksiologhsh-sthn-ekpaideush-paidagwgikh-kai-didaktikh-diastash-e52f6db1-489f-4dc5-9018-c427417ce02d.json"},{"id":203471,"title":"Σύγχρονη διδακτική","subtitle":null,"description":"Ο εκπαιδευτικός παίζει σημαντικό ρόλο στην ποιότητα της διδασκαλίας και συνεπώς και στην αποτελεσματικότητα της μάθησης μέσα στην τάξη. Η αισιόδοξη αυτή προοπτική επιβεβαιώνεται όλο και περισσότερο με την πάροδο του χρόνου, καθώς από τα ερευνητικά δεδομένα προκύπτει ότι τα κίνητρα μάθησης και οι επιδόσεις των μαθητών επηρεάζονται σημαντικά από την αρχική εκπαίδευση και την γενικότερη συγκρότηση, αλλά και από την συνεχή επιμόρφωση και την επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206670.jpg","isbn":"978-960-602-013-1","isbn13":"978-960-602-013-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":352,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"35.0","price_updated_at":"2016-01-07","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206670,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxronh-didaktikh-16675a64-9b4d-4a49-a41a-c59928f283ab.json"},{"id":203459,"title":"Η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση","subtitle":"Θεωρητικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές προοπτικές","description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται ένα πολύ επίκαιρο και επίμαχο για την Παιδαγωγική και την Εκπαίδευση θέμα, την Ομαδοσυνεργατική Διδασκαλία και Μάθηση. Πρόκειται για μια θεωρητική μελέτη που αποσκοπεί να αναδείξει το ομαδοσυνεργατικό κίνημα, ως μια βασική συνιστώσα καινοτομίας για το σχολείο του 21ου αιώνα. Ένα κίνημα που επιδιώκει να βγάλει το σχολείο από το αδιέξοδο και το τέλμα που βρίσκεται, να δημιουργήσει μια νέα σχολική κουλτούρα, η οποία στηρίζεται σε διαφορετικές αρχές και αξίες, απαραίτητες για το μελλοντικό πολίτη, εδραιώνοντας το σχολείο του αύριο και όχι του χθες. Σ’ αυτή τη μονογραφία επιχειρείται o εννοιολογικός προσδιορισμός των συνηθέστερα χρησιμοποιούμενων όρων, εξετάζεται το ζήτημα της μετάβασης από την παραδοσιακή τάξη στην ομαδοσυνεργατική, γίνεται ιστορική αναδρομή του κινήματος, τεκμηριώνεται η αναγκαιότητά του, παρουσιάζονται οι βασικές επιδιώξεις, ο ρόλος του εκπαιδευτικού, καθώς και τα κυρίαρχα μοντέλα ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας και μάθησης, αναπτύσσονται οι επιστημολογικές απόψεις και διαφοροποιήσεις, τα οφέλη και τέλος οι στάσεις των εκπαιδευτικών για την ομαδοσυνεργατική προσέγγιση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206658.jpg","isbn":"978-960-602-007-0","isbn13":"978-960-602-007-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":80,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"6.0","price_updated_at":"2016-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206658,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-omadosynergatikh-didaskalia-kai-mathhsh-1cdbbc46-9ec3-4625-9bc7-997d9869eaa8.json"},{"id":203456,"title":"Ολοήμερο σχολείο","subtitle":"Παιδαγωγικές και κοινωνικές διαστάσεις","description":"Το βιβλίο αυτό, απευθυνόμενο σε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς, υπηρετεί διδακτικούς στόχους. Αφορά όμως και τους εν ενεργεία εκπαιδευτικούς, τους γονείς και όλους όσους εμπλέκονται άμεσα στην εκπαιδευτική πράξη. Οι θεματικές με τις οποίες ασχολούνται οι συγγραφείς κινούνται μεταξύ της Σχολικής Παιδαγωγικής και της Κοινωνικής Παιδαγωγικής, τις οποίες και προσπαθούν να συνδέσουν και να αξιοποιήσουν, έχοντας ως κεντρικό τους στόχο την υλοποίηση της ιδέας του ολοήμερου σχολείου. Στο πνεύμα της διασύνδεσης των επιστημονικών αυτών περιοχών κινείται και η σκέψη ότι θα πρέπει στο μέλλον να αναζητηθούν βαθύτερες τομές ή συγκλίσεις, όπως, ενδεχομένως, η δρομολόγηση της συνεργασίας μεταξύ\u003cbr\u003eσχολικών και εξωσχολικών φορέων αγωγής, φροντίδας και μάθησης στο πλαίσιο εκπαιδευτικών και κοινωνικών δικτύων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206655.jpg","isbn":"978-960-602-006-3","isbn13":"978-960-602-006-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":240,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"17.0","price_updated_at":"2016-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206655,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/olohmero-sxoleio-c9b44a1e-f4de-415f-9a2c-1ec95909e0dc.json"},{"id":203526,"title":"Σχολική παιδαγωγική","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα εγχειρίδιο Σχολικής Παιδαγωγικής με αντικείμενο τις παραμέτρους και επιμέρους πτυχές του επιτελούμενου έργου στο σχολείο. Δηλαδή εξετάζει πρώτα τους βασικούς σταθμούς εξέλιξης του θεσμού του σχολείου, την κρίση του σύγχρονου σχολείου, καθώς και τις προτάσεις για την αντιμετώπισή της. Αναφέρεται επίσης στους κύριους συντελεστές του εκπαιδευτικού έργου, δηλαδή τον εκπαιδευτικό και το μαθητή στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, με το περιεχόμενο και τη μεθόδευσή της. Πραγματεύεται ακόμη τις παρεμβάσεις που έγιναν στην Ευρώπη και την Ελλάδα στο δεύτερο μισό του 20ού και στις αρχές του 21ου αιώνα\u003cbr\u003eγια τη μεταρρύθμιση του σχολείου και της εκπαίδευσης γενικά, καθώς και τις βασικές προϋποθέσεις για μια αποτελεσματική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και στελέχη της εκπαίδευσης, σε φοιτητές και σπουδαστές, καθώς σε όλους τους ενδιαφερόμενους για θέματα σχολείου και εκπαίδευσης. Στο στόχο αυτό είναι προσανατολισμένη η δομή, ο τρόπος γραφής και το γλωσσικό ύφος του βιβλίου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206725.jpg","isbn":"978-618-82051-0-9","isbn13":"978-618-82051-0-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":208,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2016-01-08","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206725,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sxolikh-paidagwgikh-7246d32e-5c19-4b4a-bc5d-2ac64ccf795e.json"},{"id":203574,"title":"Η μέθοδος Project στη θεωρία και στην πράξη","subtitle":null,"description":"Σημαντικός μοχλός στήριξης στη διευκόλυνση του εκπαιδευτικού έργου των δασκάλων είναι η τροφοδότησή τους με πνευματικά πονήματα, απαραίτητα εργαλεία, για την επιστημονική, παιδαγωγική και διδακτική τους κατάρτιση. Τα πνευματικά πονήματα χαρακτηρίζονται απαραίτητα εργαλεία στα χέρια των δασκάλων επειδή συμβάλλουν στην ενίσχυση του πνευματικού τους αποθέματος, το οποίο μπορεί γρήγορα να γίνει υστέρημα, εάν δεν υπάρξει συνδρομή και συμβολή στην ενίσχυσή του.\u003cbr\u003eΈνα πόνημα τέτοιας φύσης είναι και το σύγγραμμα αυτό, που τιτλοφορείται Μέθοδος Project και είναι γνωστή και ως μέθοδος σχεδίου. Η μέθοδος αυτή αποτελεί σημαντικό εργαλείο στα χέρια του δασκάλου, συμβάλλει στην απεξάρτησή του από την παραδοσιακή διδασκαλία. Με τη δυναμική που του προσφέρει, τον βοηθά να μετατρέψει τη θεωρία σε πράξη και διευρύνει επίσης και τους ορίζοντες των συμμετεχόντων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206773.jpg","isbn":"978-960-602-023-0","isbn13":"978-960-602-023-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":352,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"24.0","price_updated_at":"2016-01-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206773,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-methodos-project-sth-thewria-kai-sthn-praksh-230de447-f7ae-4434-bee4-00cff79c53f3.json"},{"id":203638,"title":"Εισαγωγή στη θεματική της διδακτικής","subtitle":"Συμβολή στη θεωρία και στην πράξη της διδασκαλίας","description":"Το βιβλίο αυτό εκδίδεται για τρίτη φορά μετά από πολλές διαδοχικές ανατυπώσεις μέχρι τις αρχές της δεκαετίας του 1990. Πραγματεύεται μερικά από τα πιο διαχρονικά αλλά συγχρόνως επίκαιρα αντικείμενα της Σχολικής Παιδαγωγικής, αποτελεί έναν χρήσιμο οδηγό στα χέρια του εκπαιδευτικού για την καθημερινή του πράξη και μπορεί να χρησιμεύσει ως εφαλτήριο για περαιτέρω μελέτη και διερεύνηση παιδαγωγικών θεμάτων και προβλημάτων. Οι θεματικές που παρουσιάζονται έχουν υποστεί εκ νέου επεξεργασία και έχουν εμπλουτιστεί, ώστε να αντικατοπτρίζουν τις σύγχρονες τάσεις και ανάγκες στην εκπαιδευτική διαδικασία. Τέλος, στο βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια οριοθέτησης και επιστημονικής θεμελίωσης του γνωστικού αντικειμένου της Διδακτικής και του κλάδου της Σχολικής Παιδαγωγικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206837.jpg","isbn":"978-960-602-032-2","isbn13":"978-960-602-032-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":360,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"35.0","price_updated_at":"2016-01-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206837,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-thematikh-ths-didaktikhs-a370ebb1-2a9c-4903-87e4-df62546006dc.json"},{"id":243528,"title":"Εισαγωγή στη θεματική της διδακτικής","subtitle":"Συμβολή στη θεωρία και στην πράξη της διδασκαλίας","description":"Tο βιβλίο αυτό πραγματεύεται μερικά από τα πιο διαχρονικά αλλά συγχρόνως επίκαιρα αντικείμενα της Σχολικής Παιδαγωγικής, αποτελεί έναν χρήσιμο οδηγό στα χέρια του εκπαιδευτικού για την καθημερινή του πράξη και μπορεί να χρησιμεύσει ως εφαλτήριο για περαιτέρω μελέτη και διερεύνηση παιδαγωγικών θεμάτων και προβλημάτων. Οι θεματικές που παρουσιάζονται έχουν υποστεί εκ νέου επεξεργασία και έχουν εμπλουτιστεί, ώστε να αντικατοπτρίζουν τις σύγχρονες τάσεις και ανάγκες στην εκπαιδευτική διαδικασία. Τέλος, στο βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια οριοθέτησης και επιστημονικής θεμελίωσης του γνωστικού αντικειμένου της Διδακτικής και του κλάδου της Σχολικής Παιδαγωγικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b245429.jpg","isbn":"978-960-602-241-8","isbn13":"978-960-602-241-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":288,"publication_year":2019,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2020-02-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":245429,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-thematikh-ths-didaktikhs-908474a4-ac5f-443e-a31a-f352ef9b24d8.json"}]