[{"id":210776,"title":"Ομαλή μετάβαση στην προσχολική ηλικία","subtitle":null,"description":"Η µετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δηµοτικό σχολείο σηµατοδοτεί ένα νέο και εξαιρετικά σηµαντικό στάδιο στην εξέλιξη τόσο του ίδιου του παιδιού όσο και της οικογένειάς του. Η οµαλή µετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δηµοτικό έχει θετικό αντίκτυπο όχι µόνο στη µαθησιακή ικανότητα και την ευηµερία των παιδιών, αλλά και στη µελλοντική στάση τους απέναντι στο σχολείο και την ίδια τη ζωή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο αποτελεί ουσιαστικά µια εµπεριστατωµένη πρόταση για κάθε εκπαιδευτικό που αναζητεί θεωρήσεις και προοπτικές προκειµένου να βελτιώσει τις πρακτικές επιλογές του και να καταστήσει τη µετάβαση οµαλή για τα παιδιά. Το βιβλίο δεν είναι ένας κατάλογος µε οδηγίες και παιδαγωγικές \"συνταγές\" από ειδικούς. Απεναντίας, προβάλλει τη βαθιά κατανόηση της παιδαγωγικής διαδικασίας και της µετάβασης των µικρών παιδιών από το ένα πλαίσιο κοινωνικοποίησης στο άλλο, µε στόχο την καλύτερη υποστήριξη της µάθησης από τα πρώτα προσχολικά χρόνια και τη συνέχεια µεταξύ της προσχολικής και της πρώτης σχολικής εκπαίδευσης. Γι’ αυτό και θα φανεί πολύ χρήσιµο σε φοιτητές, εκπαιδευτικούς αλλά και σε όλους εκείνους που ασχολούνται και φροντίζουν µικρά παιδιά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213985.jpg","isbn":"978-960-546-595-7","isbn13":"978-960-546-595-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":256,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2016-12-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Supporting Transitions in the Early Years","publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":213985,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/omalh-metabash-sthn-prosxolikh-hlikia.json"},{"id":216981,"title":"Κριτήριο αξιολόγησης των γνώσεων για τον γραπτό λόγο","subtitle":"Για παιδιά ηλικίας 4 έως 7 ετών: Στάθμιση του κριτηρίου \"Concepts About Print\"","description":"Το \"Κριτήριο Αξιολόγησης των Γνώσεων για τον Γραπτό Λόγο\" είναι ένα εξειδικευµένο εργαλείο το οποίο βοηθά τους/τις εκπαιδευτικούς αλλά και τους γονείς να παρατηρούν και να καταγράφουν µε έγκυρο και αξιόπιστο τρόπο τι γνωρίζουν τα παιδιά ηλικίας 4 έως 7 ετών για τις έννοιες και τους κανόνες που διέπουν τον γραπτό λόγο. Συγκεκριµένα, το Κριτήριο αξιολογεί τον τρόπο µε τον οποίο τα παιδιά χειρίζονται τα βιβλία, την ικανότητά τους να γνωρίζουν τη φορά της ανάγνωσης και να κατανοούν ότι διαβάζεται το κείµενο και όχι η εικόνα, τις γνώσεις τους σχετικά µε την έννοια της λέξης και των γραµµάτων, καθώς και τις γνώσεις τους σχετικά µε τη διάταξη του κειµένου, τη σειρά των λέξεων στο κείµενο, τη διάταξη των γραµµάτων στις λέξεις και τη στίξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ αξία του Κριτηρίου αυτού έγκειται στην καινοτοµία της διαδικασίας αξιολόγησης. Καθώς ο ενήλικος διαβάζει στο παιδί µία από τις δύο ιστορίες που έχουν δηµιουργηθεί για τον σκοπό αυτό, παρατηρεί τον τρόπο µε τον οποίο εκείνο παρακολουθεί το κείµενο και του υποβάλλει ερωτήσεις για να διαπιστώσει τις γνώσεις του για τον γραπτό λόγο. Η αξιολόγηση δηλαδή του παιδιού πραγµατοποιείται κατά τη διάρκεια µιας αυθεντικής, αναπτυξιακά κατάλληλης και ευχάριστης διαστρηριότητας της καθηµερινής ζωής των µικρών παιδιών, όπως είναι η ανάγνωση µιας ιστορίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ πρωτότυπη µορφή του Κριτηρίου έχει δηµιουργηθεί στη Νέα Ζηλανδία µε σκοπό να αξιολογεί αγγλόφωνα παιδιά και έχει µεταφραστεί σε πολλές άλλες γλώσσες του κόσµου. Η έλλειψη στην Ελλάδα παρόµοιων εργαλείων για την αξιολόγηση ελληνόφωνων παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας κατέστησε αναγκαία τη στάθµιση αυτού του Κριτηρίου και στη χώρα µας. Στο εγχειρίδιο αυτό παρουσιάζονται η διαδικασία και τα αποτελέσµατα της στάθµισης του Κριτηρίου στον ελληνικό πληθυσµό και παρέχονται οι οδηγίες για τη χορήγησή του στα µικρά παιδιά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα ιδιαίτερα χρήσιµο βοήθηµα για όσες και όσους εκπαιδεύουν παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας και για όλους όσοι ερευνούν θέµατα σχετικά µε την κατάκτηση του γραπτού λόγου από τα µικρά παιδιά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220199.jpg","isbn":"978-960-546-868-2","isbn13":"978-960-546-868-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":88,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2017-07-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":220199,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/krithrio-aksiologhshs-twn-gnwsewn-gia-ton-grapto-logo-e9501d2c-1ae9-4c4c-a7b8-19efd513f6f1.json"},{"id":228676,"title":"Προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Μεθοδολογικές προσεγγίσεις και αναλυτικά προγράμματα","description":"Το βιβλίο παρουσιάζει τα θεωρητικά πλαίσια, τις ­διαδικασίες, τις βασικές μεθόδους, τις διδακτικές εφαρμογές και τους εκπαιδευτικούς σχεδιασμούς στον χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης, παρέχοντας στους μελλοντικούς παιδαγωγούς της προσχολικής ηλικίας τα εφόδια για την αιτιολογημένη οργάνωση, μεθόδευση και ανάπτυξη των δραστηριοτήτων στο νηπιαγωγείο. Δίνει έμφαση στις κατάλληλες μεθοδολογικές προσεγγίσεις βάσει των οποίων ο παιδαγωγός προσχολικής ηλικίας οργανώνει τις δραστηριότητες, αναδεικνύοντας τη σύνδεση ανάμεσα στην εκπαιδευτική θεωρία και την εκπαιδευτική πράξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ εκπαιδευτικός, ο οποίος πρέπει να υιοθετεί μια ποικιλία μεθοδολογικών προσεγγίσεων και να αξιοποιεί τη δυνατότητα συνδυασμού τους προκειμένου να διασφαλίζει τη συμμετοχή όλων των παιδιών στη μαθησιακή διαδικασία, στο βιβλίο αυτό θα βρει τις κύριες μεθοδολογικές προσεγγίσεις ως συστατικά στοιχεία του εκπαιδευτικού σχεδιασμού που διέπουν τα σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης: το παιχνίδι, την αφήγηση, τη διερεύνηση και την επίλυση προβλήματος με έμφαση στην προσέγγιση project, την παρατήρηση, το πείραμα, τη δημιουργία ομάδων και τις δημιουργικές μεθόδους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤέλος, εξετάζεται ο ρόλος του παιδαγωγού προσχολικής ­ηλικίας, ο οποίος μαθαίνει να ερευνά και να αναστοχάζεται σχετικά με τις παιδαγωγικές πρακτικές του, έτσι ώστε να επιλέγει τις κατάλληλες και πιο αποτελεσματικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα χρήσιμο βοήθημα για τους μελλοντικούς παιδαγωγούς αλλά και για όσους συμμετέχουν ενεργά στο πεδίο της προσχολικής εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b231752.jpg","isbn":"978-960-546-040-2","isbn13":"978-960-546-040-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":432,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2018-11-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":231752,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":245493,"title":"Διδάσκοντας δίγλωσσα παιδιά","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε όλους όσοι ενδιαφέρονται για το φαινόμενο της γλωσσικής ετερότητας στο σχολικό περιβάλλον (στις ειδικές και στις τυπικές τάξεις) και προτείνει ορισμένες προσεγγίσεις για την παιδαγωγική αντιμετώπισή της, με βάση τη διεθνή έρευνα και εμπειρία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΒασική αφετηρία μας αποτελεί η αποδοχή της άποψης ότι η κοινωνικοποίηση και η μάθηση μέσω δύο γλωσσών είναι όχι απλώς εφικτές αλλά και επωφελείς σε γνωστικό, γλωσσικό και συναισθηματικό επίπεδο. Επιπλέον, υιοθετούμε την άποψη ότι η παιδαγωγική υποστήριξη των δίγλωσσων παιδιών δεν μπορεί να περιορίζεται στη διδασκαλία της νέας γλώσσας σε ξεχωριστές τάξεις κατά την είσοδό τους στο εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά πρέπει και μπορεί να συνεχίζεται στις τυπικές τάξεις: εκεί τα παιδιά αυτά βιώνουν συνθήκες απαιτητικές για τη μάθηση, καθώς προσπαθούν να πετύχουν τόσο γλωσσικούς όσο και ακαδημαϊκούς στόχους. Τέλος, υποστηρίζουμε ότι οι διδακτικές προσεγγίσεις που ενδείκνυνται για την επιτυχημένη ακαδημαϊκή πορεία των δίγλωσσων μαθητών είναι εξίσου αποτελεσματικές και παιδαγωγικά βάσιμες για όλους τους μαθητές. Ως εκ τούτου, μπορούν να υιοθετηθούν ως μια συνολική παιδαγωγική πρόταση για την εγγενή μαθησιακή ετερογένεια της τυπικής τάξης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ γλωσσική και πολιτισμική ετερότητα στο σχολείο πράγματι αποτελεί μια πρόκληση για τους εκπαιδευτικούς. Κατά τη γνώμη μας πρόκειται, όμως, για μια πρόκληση-πρόσκληση να αναστοχαστούν πάνω στις παιδαγωγικές τους πρακτικές, να τις αμφισβητήσουν και εν τέλει να τις αναμορφώσουν.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b247398.jpg","isbn":"978-960-635-092-4","isbn13":"978-960-635-092-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":352,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2020-06-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":247398,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaskontas-diglwssa-paidia.json"},{"id":245464,"title":"Ο πολιτικός και παιδαγωγικός λόγος για την ξενόγλωσση εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Ο χώρος της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης αποτελεί ένα σταυροδρόμι όπου συναντιούνται ως λογικές το οικονομικό και συμβολικό κέρδος, οι κοινωνικές ανάγκες για την εκμάθηση γλωσσών, οι έρευνες και οι πολιτικές για τη γλώσσα/τις γλώσσες, την εκμάθηση και την αξιολόγηση της γνώσης της/τους, καθώς και οι ιδεολογικές εγγραφές στα κείμενα και στις πρακτικές που τα αξιοποιούν. Ο τόμος αυτός εστιάζεται σε αυτό το σταυροδρόμι και εξετάζει θέματα της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στην Ελλάδα, αποτυπώνοντας τις εξελίξεις και νέες τάσεις γλωσσοδιδακτικής στην Ελλάδα ως αποτελέσμα των σημαντικών κοινωνικών, πολιτισμικών, τεχνολογικών και οικονομικών δεδομένων και αλλαγών του 21ου αιώνα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ τόμος αφιερώνεται στην Ομότιμη Καθηγήτρια Βασιλική (Μπέση) Δενδρινού, η οποία αφενός έχει συμβάλει στην ανάπτυξη ενός πολιτικοποιημένου λόγου για τις γλώσσες, την πολυγλωσσία και την εκπαίδευση, και αφετέρου έχει συνεισφέρει στην ανάπτυξη πρακτικών που μειώνουν τον αντίκτυπο της εμπορευματοποίησης της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στην Ελλάδα και ευρύτερα στην Ευρώπη. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚύριος στόχος είναι ο τόμος να αποτελέσει ένα χρήσιμο κείμενο αναφοράς για όλους όσοι ασχολούνται με τον χώρο της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης, της αξιολόγησης γλωσσομάθειας και της επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στον δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα στην Ελλάδα. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b247369.jpg","isbn":"978-960-635-099-3","isbn13":"978-960-635-099-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":400,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2020-06-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":247369,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-politikos-kai-paidagwgikos-logos-gia-thn-ksenoglwssh-ekpaideush.json"},{"id":249899,"title":"Αθλητισμός","subtitle":"Καλλιτεχνικές, παιδαγωγικές και κοινωνιολογικές διαστάσεις","description":"Αθλητισμός και τέχνη: δύο κόσμοι που μοιάζουν διαμετρικά αντίθετοι, αλλά ωστόσο παρουσιάζουν σημαντικό αριθμό κοινών στοιχείων, όπως είναι το πνεύμα της άμιλλας και του παιχνιδιού, η πρακτική της εξάσκησης και η έκθεση στο κοινό, η αυτοσυγκέντρωση, η νοερή απεικόνιση, ο κινητικός έλεγχος, ο αυθορμητισμός, η εκφραστική δημιουργία, η ψυχολογική ροή κ.ά.\r\n\r\nΤο παρόν σύγγραμμα επιχειρεί να αναδείξει αυτό το αμφίδρομο παιχνίδι σκέψης και πράξης αλλά και την αέναη προσπάθεια καθυπόταξής τους, να γεφυρώσει τη δυναμική αυτού του δυϊσμού σκέψης και πράξης στη σχέση \"αθλητισμός και τέχνη\" (με την πράξη να αντλεί το υλικό της από τη σκέψη και τη σκέψη από την πράξη) περιγράφοντας αναλυτικά τις εκπαιδευτικές, παιδαγωγικές και κοινωνιολογικές της διαστάσεις.\r\n\r\nΦιλοδοξία των επιμελητών είναι ο συλλογικός αυτός τόμος, που συγκεντρώνει σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις, ερευνητικές μελέτες και διδακτικές προτάσεις, να συνεισφέρει ουσιαστικά στη σχετική συζήτηση που απασχολεί σήμερα ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα και να γίνει πολύτιμος βοηθός, συνεργάτης και σύμβουλος στα χέρια κάθε εκπαιδευτικού, αλλά και σημαντικό ερέθισμα για περαιτέρω επιστημονική έρευνα και παρέμβαση.","image":"https://biblionet.gr/wp-content/uploadsTitleImages/26/b250661.jpg","isbn":"978-960-635-242-3","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":496,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.9","price_updated_at":"2020-10-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"ελληνικά","original_title":"","publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":250661,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/athlhtismos-e44af0ce-4d56-48b8-a807-64274b25857a.json"},{"id":211851,"title":"Παιδαγωγική του παιχνιδιού στην προσχολική και σχολική εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Το παιχνίδι αποτελεί ένα θεµατικό πεδίο το οποίο έχει διερευνηθεί εκτενώς τις τελευταίες δεκαετίες, καθώς θεωρείται ότι αποτελεί αφενός ένα µέσο µάθησης και διδασκαλίας στο πλαίσιο της προσχολικής και σχολικής εκπαίδευσης και αφετέρου µια διαδικασία η οποία συµβάλλει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού. Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει νεότερα ερευνητικά δεδοµένα σχετικά µε την παιδαγωγική του παιχνιδιού, όπως προέρχονται από διάφορες προσεγγίσεις (η θέση του στο πρόγραµµα σπουδών, η χρήση του στην παιγνιοθεραπεία, η παιχνιδοτοπουργία κ.ά), τα οποία συνοδεύονται και επεξηγούνται περαιτέρω µε πολλά παραδείγµατα εφαρµογής. Κάθε συγγραφέας εξετάζει, από τη δική του οπτική και εµπειρία, δραστηριότητες παιχνιδιού σε διάφορους χώρους: στη σχολική τάξη, στο προαύλιο του σχολείου και την παιδική χαρά, στο σπίτι και στην κοινότητα. Συµπληρωµατικά, καθένας παραθέτει σηµειώσεις παρατήρησης, µελέτες περίπτωσης, αποσπάσµατα από συνεντεύξεις, βοηθώντας έτσι τον αναγνώστη να αξιολογήσει κριτικά τα πορίσµατα και να σκεφτεί τρόπους µε τους οποίους θα µπορούσε να τα αξιοποιήσει για να βελτιώσει τη δική του πρακτική.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜια διεπιστηµονική µελέτη της παιδαγωγικής του παιχνιδιού χρήσιµη σε φοιτητές και επαγγελµατίες της προσχολικής και της πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης, αλλά και σε όλους όσοι ασχολούνται µε την πρακτική του παιχνιδιού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b215060.jpg","isbn":"978-960-546-596-4","isbn13":"978-960-546-596-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":608,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2017-01-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":215060,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paidagwgikh-tou-paixnidiou-sthn-prosxolikh-kai-sxolikh-ekpaideush.json"}]