[{"id":157261,"title":"Ηθική και εκπαίδευση: Διλήμματα και προοπτικές","subtitle":null,"description":"Η εκπαίδευση δεν θα έπρεπε να ταυτίζεται αποκλειστικά με την απόκτηση γνώσεων και την ανάπτυξη δεξιοτήτων. Το σχολείο θα έπρεπε να επιτελεί και έναν άλλο ρόλο: αυτόν της ηθικής αγωγής. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιπλέον, η έξαρση της βίας, οι κοινωνικές διακρίσεις, αλλά και οι πολιτικές εντάσεις σε παγκόσμιο επίπεδο μας υποχρεώνουν να επαναθεωρήσουμε την ηθική κρίση της εποχής και τις επιπτώσεις της στο χώρο της εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ συλλογικός αυτός τόμος, λοιπόν, αποτελεί μια απόπειρα εμπλουτισμού του διαλόγου πάνω στο ζήτημα της ηθικής αγωγής στην εκπαίδευση. Επισημαίνει τις έντονες προκλήσεις και τις νέες προοπτικές που ανοίγονται από τα σύγχρονα ηθικά διλήμματα, και τα ζητήματα που προκύπτουν από τη ζεύξη της ηθικής με την εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριεχόμενα\u003cbr\u003eΜέρος Πρώτο: Θεωρητικές διαστάσεις της ηθικής στην εκπαίδευση\u003cbr\u003e1. \"Φιλοσοφία, ηθική και εκπαίδευση\", Μαριάννα Παπαστεφάνου \u003cbr\u003e2. \"Πολιτική και ηθική των συναισθημάτων και η εκπαίδευση για την κοινωνική δικαιοσύνη\", Μιχαλίνος Ζεμπύλας\u003cbr\u003e3. \"Παιδεία, εκπαίδευση, ηθική της χειραφέτησης και δημοκρατική πολιτειότητα\", Αλέξιος Πέτρου \u003cbr\u003e4. \"Ηθικά διλήμματα στον κυβερνοχώρο: Ασύμμετρη ελευθερία και το αίτημα θεμελίωσης μιας παιδαγωγικής της ηθικής υπευθυνότητας\", Γιώργος Ι. Τσιαντής \u003cbr\u003e5. \"Why Should an Educator be Sincere?\", Anh Tuan Nuyen\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Δεύτερο: Εφαρμοσμένη ηθική και εκπαίδευση\u003cbr\u003e6. \"Μαθαίνοντας τα παιδιά να είναι ηθικά\", Δημήτρης Πνευματικός\u003cbr\u003e7. \"Ηθική ανάπτυξη στο νηπιαγωγείο και αναπτυξιακά κατάλληλες πρακτικές\", Νικολέττα Χριστοδούλου - Γκλιάου\u003cbr\u003e8. \"Προοπτικές και ηθικοί προβληματισμοί για την εφαρμογή πολιτικής «ίσων ευκαιριών» σε άτομα με και χωρίς ειδικές ανάγκες\", Αλέξανδρος-Σταμάτιος Αντωνίου \u0026amp; Παναγιώτης Πέρρος \u003cbr\u003e9. \"Η Περιβαλλοντική Ηθική στο νηπιαγωγείο\", Λουκία Λιθοξοΐδου, Αναστασία Δημητρίου \u0026amp; Αλέξανδρος Γεωργόπουλος\u003cbr\u003e10. \"Αναλυτικά προγράμματα και ηθική εκπαίδευση; Μια μετανεωτερική πρόκληση\", Μαρία Σακελλαρίου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b160261.jpg","isbn":"978-960-218-720-3","isbn13":"978-960-218-720-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":568,"name":"Επιστημονική Βιβλιοθήκη","books_count":323,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmonikh' 'episthmoniki' 'epistimonikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:56:04.839+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:04.839+03:00"},"pages":360,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2010-11-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":173,"extra":null,"biblionet_id":160261,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/hthikh-kai-ekpaideush-dilhmmata-prooptikes.json"},{"id":153291,"title":"Ηθική","subtitle":null,"description":"Το θέμα εδώ έχει πρακτικό χαρακτήρα: με ποιά μέτρα και προς ποιούς σκοπούς ρυθμίζει ο άνθρωπος την ατομική και συλλογική του ζωή. Με άλλα λόγια: ποιά είναι και σε τί κατατείνει η ανθρώπινη αρετή. Αλλά η εξέτασή του γίνεται με τρόπο καθαρά θεωρητικό. Αυτό σημαίνει ότι ο στοχαστής που φιλοσοφεί απάνω στο ηθικό πρόβλημα, δεν έχει την πρόθεση να φρονηματίσει τους άλλους, αλλά να συλλάβει θεωρητικά και κριτικά ν' αποσαφηνίσει την ουσία της αρετής. Το \"λόγον διδόναι\", της φιλοσοφίας γενικά, άρα και της ηθικής φιλοσοφίας η τάση, είναι μια ορισμένη κατεύθυνση στην κίνηση του πνεύματος. Διαφορετική από την κυρίως ηθική ενέργεια που αρχίζει με την έφεση και συντελείται με την πραγμάτωση της αρετής. Τούτο πρέπει να έχει από την αρχή υπ' όψη του ο αναγνώστης αυτού του βιβλίου. Δεν πρόκειται να βρει στις σελίδες του έναν ηθικό κώδικα με ορισμένες εντολές, ούτε την προτροπή και την έκκληση να συντάξει τη ζωή του απάνω σε ορισμένους ηθικούς κανόνες. Εδώ επιδιώκεται η μάθηση, που είναι φωτισμός του νου, και όχι ο φρονηματισμός, η στροφή ή η επιστροφή προς τον ενάρετο βίο.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b156244.jpg","isbn":"978-960-8294-49-3","isbn13":"978-960-8294-49-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":362,"name":"Φιλοσοφία","books_count":289,"tsearch_vector":"'filosofia' 'filosophia' 'philosofia'","created_at":"2017-04-13T00:55:15.341+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:15.341+03:00"},"pages":477,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"31.0","price_updated_at":"2010-07-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":987,"extra":null,"biblionet_id":156244,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/hthikh-8fb67940-eb93-4660-98fb-9eba6061564b.json"}]