[{"id":171902,"title":"Καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών: επιμορφωτικό υλικό","subtitle":"Θεωρητικές προσεγγίσεις, βασικές έννοιες, ιδέες, πρακτικές προτάσεις","description":"Περιέχονται τα κείμενα:\u003cbr\u003e- Άντα Κατσίκη-Γκίβαλου, \"Λογοτεχνία και εκπαίδευση: από τα στενά όρια μιας διδασκαλίας στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας\"\u003cbr\u003e- Ανδρέας Καρακίτσιος, \"Εισαγωγή στη φιλαναγνωσία\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Πολίτης, \"Η λογοτεχνία για παιδιά στη σχολική τάξη: ζητήματα θεωρίας και διδακτικής\"\u003cbr\u003e- Μάνος Κοντολέων, \"Η σημασία του βιβλίου στη ζωή και η ανεξέλεγκτη επίδραση ποικίλων εντύπων\"\u003cbr\u003e- Christiane Raabe, \"Διεθνής Βιβλιοθήκη Νεότητας του Μονάχου: ένα παράδειγμα\" (μετάφραση, επιμέλεια: Βαγγέλης Ηλιόπουλος)\u003cbr\u003e- Ανδρέας Καρακίτσιος, \"Στερεότυπα, προκαταλήψεις, προτάσεις δράσεων φιλαναγνωσίας. Για τη δημιουργία φιλαναγνωστικών πρακτικών. Αναγνωστικές εμψυχώσεις, παιχνίδια φιλαναγνωσίας και φιλαναγνωστικές πρακτικές\"\u003cbr\u003e- Γιάννης Σ. Παπαδάτος, \"Η μαθήτρια/ο μαθητής, η δασκάλα/ο δάσκαλος και η ανάγνωση. 45 διαδρομές φιλαναγνωσίας για τις μικρές τάξεις. 45 διαδρομές φιλαναγνωσίας για τις μεγάλες τάξεις\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174995.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":125,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":390,"extra":null,"biblionet_id":174995,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/kainotomes-draseis-enisxyshs-ths-filanagnwsias-twn-mathhtwn-epimorfwtiko-yliko.json"},{"id":63739,"title":"Λογοτεχνική ανάγνωση και διδακτικές εφαρμογές","subtitle":"Δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο","description":"Είναι γνωστό ότι η διδασκαλία της λογοτεχνίας παρουσιάζει μέχρι σήμερα πολλά και σοβαρά προβλήματα. Η αντίληψη ότι η λογοτεχνία πρέπει να είναι ένα παραγωγικό-δημιουργικό μάθημα αποτέλεσε το κίνητρο για το σχεδιασμό των διδακτικών προσεγγίσεων οι οποίες εφαρμόστηκαν πιλοτικά σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης και παρουσιάζονται στο παρόν βιβλίο. Με αφορμή κείμενα λογοτεχνίας (μυθιστορήματα του Παπαδιαμάντη και του Dickens αλλά και συγγραφέων της σύγχρονης παιδικής λογοτεχνίας, ποιήματα του Σολωμού ή νεοτερικών ποιητών) και αισθητικά ρεύματα (π.χ. Ρομαντισμός), οι συγγραφείς αυτού του βιβλίου παρουσιάζουν εναλλακτικούς τρόπους διδακτικής προσέγγισης της λογοτεχνίας και ποικίλες δραστηριότητες φιλαναγνωσίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b65485.jpg","isbn":"960-393-735-5","isbn13":"978-960-393-735-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":204,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":65485,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/logotexnikh-anagnwsh-kai-didaktikes-efarmoges.json"},{"id":216691,"title":"Τηρουμένων των αναλογιών","subtitle":"Σεμινάριο δημιουργικής γραφής","description":"Αν σου ζητούσα να γράψεις ένα σύντομο κείμενο πάνω σε όποιο θέμα θέλεις, αφήνοντάς σου απεριόριστο χρόνο, μαντεύεις τι θα συνέβαινε: δεν θα έγραφες τίποτε. Αν όμως είχα τη δυνατότητα να σε πιέσω να συνθέσεις μία ιστορία χρησιμοποιώντας αναγκαστικά δέκα λέξεις διαλεγμένες στην τύχη από το λεξικό του Σκαρλάτου Βυζαντίου, έκδοσης του 1851 [...] είμαι βέβαιος ότι κάτι θα μου παρέδιδες.\u003cbr\u003eΟι περιορισμοί διευκολύνουν παραδόξως τη γραφή, σε υποχρεώνουν να ξεκινήσεις πριν προλάβεις να σκεφτείς, με αποτέλεσμα να λες πολλές φορές πράγματα που ούτε εσύ δε περίμενες ν’ ακούσεις.\u003cbr\u003eΣου ανοίγουν πόρτες, των οποίων δεν υποψιαζόσουν την ύπαρξη, σαν αυτές που βρίσκονται στις ταινίες τρόμου πίσω από μεγάλες βιβλιοθήκες. Σου επιτρέπουν να λησμονήσεις τους μεγάλους συγγραφείς που διδάχτηκες στο σχολείο ή που διάβασες για το κέφι σου, σε παραδίδουν κατά κάποιον τρόπο στον εαυτό σου. [...]\u003cbr\u003eΣτον τόμο αυτό δημοσιεύονται όλα τα κείμενα του πρώτου σεμιναρίου δημιουργικής γραφής που έκανα στην Αθήνα, τον Ιανουάριο του 2013 [...]. Οφείλω να διευκρινίσω αμέσως ότι δεν δίδαξα απολύτως τίποτε: δεν πιστεύω ότι διδάσκεται η λογοτεχνία, μόνο γράφοντας μαθαίνει κανείς να γράφει. Υπενθύμισα στα μέλη αυτής της πρώτης ομάδας ότι η λευκή κόλλα τούς προσφέρει απεριόριστη ελευθερία και τους ζήτησα να κάνουν χρήση της ελευθερίας αυτής, δηλαδή της φαντασίας τους [...]. Ο ρόλος μου ήταν να βρίσκω τα θέματα και να παρακολουθώ την ώρα.\u003cbr\u003eΌμως γρήγορα με παρέσυρε κι εμένα το ρεύμα και στρώθηκα κι εγώ στο γράψιμο, γιατί δεν ξέρω καλύτερο τρόπο να περνά κανείς την ώρα του. Στο τέλος του χρόνου διαβάζαμε όλοι τα κείμενά μας, τα σχολιάζαμε, βγαίναμε έξω να καπνίσουμε, και ξεκινούσαμε μια άλλη άσκηση. Δουλεύαμε νύχτα, οκτώ με έντεκα, σαν διαρρήκτες. Έκανα μάλιστα τη σκέψη ότι η δημιουργική γραφή είναι ακριβώς αυτό, μια επιδρομή στον χώρο της λογοτεχνίας, από την πόρτα υπηρεσίας.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΒασίλης Αλεξάκης","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b219909.jpg","isbn":"978-960-348-293-2","isbn13":"978-960-348-293-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":230,"publication_year":null,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2017-07-13","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":20,"extra":null,"biblionet_id":219909,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/throumenwn-twn-analogiwn.json"},{"id":74554,"title":"Παιδική-νεανική λογοτεχνία: Το μαγικό ραβδί της εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":"Η έκδοση του βιβλίου αυτού εντάσσεται στην ευρύτερη προσπάθεια του Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού βιβλίου να προωθήσει την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και να συμβάλει στη διαφύλαξη της απολαυστικής ανάγνωσης και εντός του σχολείου, καθώς η διδασκαλία της λογοτεχνίας αντιμετωπίζεται μέχρι σήμερα ως ένα παραγωγικό-δημιουργικό μάθημα. Οι μελέτες του τόμου διευρύνουν τη σχέση λογοτεχνίας και εκπαίδευσης ή αναφέρονται σε συγκεκριμένες προτάσεις για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο σχολείο. Το βιβλίο αποτελεί αξιόλογο βοήθημα όχι μόνο για κάθε εκπαιδευτικό που στοχεύει στην πολυκωδική καλλιέργεια των παιδιών μέσα από τη λογοτεχνία, αλλά και για όλους όσοι ενδιαφέρονται γενικότερα για τη λογοτεχνία και την προσφορά της στα παιδιά.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b76562.jpg","isbn":"960-16-0900-8","isbn13":"978-960-16-0900-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3540,"name":"Για την Παιδική Λογοτεχνία","books_count":2,"tsearch_vector":"'gia' 'logotechnia' 'logotehnia' 'logotexnia' 'paidikh' 'paidiki' 'pedikh' 'thn' 'tin'","created_at":"2017-04-13T01:20:51.325+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:20:51.325+03:00"},"pages":206,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2009-10-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Έχει αποσυρθεί από την κυκλοφορία","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":76562,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paidikhneanikh-logotexnia-to-magiko-rabdi-ths-ekpaideushs.json"},{"id":80198,"title":"Τέρψεις και ημέρες ανάγνωσης","subtitle":"Μελετήματα για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο δημοτικό σχολείο","description":"Η ανάγνωση της λογοτεχνίας υποκινείται διαρκώς από την απόλαυση. Ποτέ δεν αποτελεί καθήκον, φυσική ή ηθική υποχρέωση. Κατ' αυτόν τον τρόπο σηματοδοτεί το χώρο της ιδιωτικής ζωής αλλά και την ελεύθερη βούληση του ατόμου.\u003cbr\u003eΗ καλλιέργεια της φιλαγνωσίας και η διαφύλαξη της απολαυστικής ανάγνωσης είναι οι απώτεροι στόχοι των μελετημάτων που περιέχονται σ' αυτό το βιβλίο. Διερευνούν τη σχέση λογοτεχνίας και εκπαίδευσης και παρουσιάζουν συγκεκριμένες προτάσεις για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο Δημοτικό Σχολείο. Σε ορισμένα από τα μελετήματα του τόμου προτείνονται παιχνίδια και δραστηριότητες για τη διδασκαλία αισθητικών ρευμάτων και λογοτεχνικών ειδών ή για την καλλιέργεια της δημιουργικής έκφρασης των παιδιών. Περιλαμβάνονται επίσης μελέτες που αναφέρονται σε συγγραφείς της Παιδικής Λογοτεχνίας.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, φοιτητές, μελετητές, καθώς και σε όλους όσοι ενδιαφέρονται για ζητήματα διδασκαλίας, λογοτεχνίας και εκπαίδευσης. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b82226.jpg","isbn":"960-85963-7-8","isbn13":"978-960-85963-7-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":229,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":695,"extra":null,"biblionet_id":82226,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/terpseis-kai-hmeres-anagnwshs.json"},{"id":119591,"title":"Η τέχνη της γραφής","subtitle":"Συμβουλές σε ένα νέο συγγραφέα","description":"\"Μια αρνητική κριτική αξίζει περισσότερο από το τίποτε, από το να σε αγνοήσουν... ή μήπως όχι;\" έγραφε στο μεγαλύτερο αδερφό του Αλέξανδρο ο Άντον Τσέχoφ, προσπαθώντας να τον βοηθήσει, ελαφρύνοντας τη μοναξιά που συνοδεύει το γράψιμο. Σε επιστολή του στο Μαξίμ Γκόρκι ο Τσέχoφ παρατηρεί: \"τους κλείνουν τις πόρτες, όχι επειδή γράφουν, αντιθέτως, γράφουν επειδή τους κλείνουν τις πόρτες και δεν έχουν πού αλλού να πάνε\".\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΣε κάποιο άλλο σημείο, στα σημειωματάριά του, διαβάζουμε την ειρωνική γνώμη ενός καθηγητή: \"αυτό που έχει σημασία δεν είναι ο Σαίξπηρ, αλλά τα σχόλια για το Σαίξπηρ...\".\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΟ Πιέρο Μπρουνέλλο συγκέντρωσε, ψαχουλεύοντας κυρίως μέσα στην αλληλογραφία του Ρώσου συγγραφέα, \"συμβουλές\", σχόλια, αφορισμούς: χωρίζοντας το υλικό σε θεματικούς κύκλους, προέκυψε αυτό το βιβλίο· μια μικρή διαθήκη, χρήσιμη και απολαυστική όχι μόνο για τους επίδοξους συγγραφείς αλλά για οποιονδήποτε αναγνώστη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b122191.jpg","isbn":"978-960-16-2217-0","isbn13":"978-960-16-2217-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3,"name":"Ξένη Λογοτεχνία","books_count":1389,"tsearch_vector":"'ksenh' 'kseni' 'logotechnia' 'logotehnia' 'logotexnia' 'xenh'","created_at":"2017-04-13T00:53:42.601+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:42.601+03:00"},"pages":220,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2012-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"Senxa trama e senza finale: 99 consigli di scrittura","publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":122191,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-texnh-ths-grafhs.json"},{"id":210114,"title":"Μικρό εγχειρίδιο δημιουργικής γραφής","subtitle":null,"description":"Όλοι έχουμε να πούμε μια ιστορία. Ωστόσο στην πράξη, η διαδικασία του γραψίματος αποδεικνύεται τόσο δύσκολη και απαιτητική που πολλοί την εγκαταλείπουν πρόωρα, πεπεισμένοι πως τους λείπει το ταλέντο και δεξιότητες που έχουν οι σπουδαίοι συγγραφείς. Και συχνά είναι αλήθεια, μόνο που η αλήθεια αυτή μπορεί να ανατραπεί. Στην πραγματικότητα, όλοι οι μεγάλοι συγγραφείς πάλεψαν σκληρά με τις αδυναμίες τους για να εξελιχθούν στους δημιουργούς που θαυμάζει σήμερα όλος ο κόσμος. Ένα μέρος από την πολύτιμη εμπειρία τους για την τέχνη της γραφής συγκεντρώσαμε και παρουσιάζουμε στις σελίδες αυτού του βιβλίου, μαζί με σχόλια και πρακτικές οδηγίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνας μικρό και εύληπτο Εγχειρίδιο Δημιουργικής Γραφής, με κείμενα, ιδέες, προτάσεις και πρακτικές συμβουλές από τους μεγαλύτερους λογοτέχνες του κόσμου (Βιρτζίνια Γουλφ, Χένρι Μίλερ, Ε. Χέμινγουεϊ, Όσκαρ Ουάιλντ, Νίτσε, Μάγια Αγγέλου κ.ά.) που μπορεί να ενθαρρύνει και να βοηθήσει τον καθένα που θέλει να μάθει την τέχνη της γραφής και να γίνει συγγραφέας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213323.jpg","isbn":"978-960-421-235-4","isbn13":"978-960-421-235-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":240,"publication_year":2016,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"13.0","price_updated_at":"2016-11-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":327,"extra":null,"biblionet_id":213323,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mikro-egxeiridio-dhmiourgikhs-grafhs.json"},{"id":67021,"title":"Ήθη ερμηνευτικά, ήθη διδακτικά","subtitle":"Κείμενα εμβόλιμα σ' ένα υπόμνημα για τη λογοτεχνία στην ελληνική μέση εκπαίδευση λήγοντος του εικοστού αιώνα","description":"Διδακτικές στάσεις και ερμηνευτικές κατευθύνσεις, πολιτικές επιλογές και παιδαγωγική ευθύνη, προσωπικές προτιμήσεις και δημόσιος ρόλος: συναρτήσεις που διέπουν το Μάθημα της Λογοτεχνίας, νοούμενο ως συνισταμένη των ανθρωπιστικών σπουδών, και που απασχολούν λίγο - πολύ το σύνολο όσων παρακολουθούν με ενδιαφέρον και προσδοκίες την υπόθεση της νεοελληνικής παιδείας, πέρα από τους διδάσκοντες των φιλολογικών μαθημάτων. Η σκοπιά θεώρησής τους εδώ δεν είναι άλλη από εκείνην ενός δασκάλου των ανθρωπιστικών γραμμάτων που προσπαθεί να συνθέσει τις παρατηρήσεις και τις εμπειρίες του σε μια συνεκτική εξήγηση για την κακοδαιμονία και τα αδιέξοδα της σχολικής πράξης στην εκπαίδευσή μας. Προσδιορίζει στενά το τοπίο και το χρόνο, λαμβάνοντας υπόψη κυρίαρχες πρακτικές και πεποιθήσεις, προβαίνει σε εικασίες αιτιολόγησης και σκιαγραφεί πιθανότητες διορθωτικών κινήσεων. Αυτή η προσέγγιση, πρωτίστως πολιτική, εισηγείται την εκδοχή της προς έλεγχο βεβαίως, αλλά και προς αναμέτρηση με τις \"αθώες\" υπεκφυγές μας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b68872.jpg","isbn":"960-17-0075-7","isbn13":"978-960-17-0075-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":110,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2010-01-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":157,"extra":null,"biblionet_id":68872,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/hthh-ermhneutika-didaktika.json"},{"id":108620,"title":"Τέρψεις και ημέρες ανάγνωσης","subtitle":null,"description":"Η ανάγνωση της λογοτεχνίας υποκινείται διαρκώς από την απόλαυση. Ποτέ δεν αποτελεί καθήκον,\u003cbr\u003eφυσική ή ηθική υποχρέωση. Κατ' αυτόν τον τρόπο σηματοδοτεί το χώρο της ιδιωτικής ζωής αλλά\u003cbr\u003eκαι την ελεύθερη βούληση του ατόμου.\u003cbr\u003eΗ καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και η διαφύλαξη της απολαυστικής ανάγνωσης είναι οι απώτεροι στόχοι των μελετημάτων που περιέχονται σ' αυτό το βιβλίο. Διερευνούν τη σχέση λογοτεχνίας και εκπαίδευσης και παρουσιάζουν συγκεκριμένες προτάσεις για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο Δημοτικό σχολείο. Σε ορισμένα από τα μελετήματα του τόμου προτείνονται παιχνίδια και δραστηριότητες για τη διδασκαλία αισθητικών ρευμάτων και λογοτεχνικών ειδών ή για την καλλιέργεια της δημιουργικής έκφρασης των παιδιών. Περιλαμβάνονται επίσης μελέτες που αναφέρονται σε συγγραφείς της Παιδικής Λογοτεχνίας.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, φοιτητές, μελετητές, καθώς και σε όλους όσοι ενδιαφέρονται για ζητήματα διδασκαλίας, λογοτεχνίας και εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111197.jpg","isbn":"960-87232-8-0","isbn13":"978-960-87232-8-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":229,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-01-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":695,"extra":null,"biblionet_id":111197,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/terpseis-kai-hmeres-anagnwshs-9c01b71a-3d27-41a0-ae16-f074ac6e2450.json"},{"id":58028,"title":"Διδακτική μεθοδολογία","subtitle":"Η διδασκαλία του ποιήματος","description":null,"image":null,"isbn":"960-7184-23-8","isbn13":"978-960-7184-23-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":267,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":59650,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaktikh-methodologia-32ab3480-0f90-41ef-9244-0a8136311b9f.json"}]