[{"id":159348,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες","subtitle":"Γενικές και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες - Δυσλεξία: Έννοια, διάγνωση, αιτιολογία, πρόγνωση, αντιμετώπιση","description":"Σε αυτό το βιβλίο πραγματευόμαστε τις γενικές και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες μέσα από τον προσδιορισμό της έννοιάς τους, τη διάγνωση, την αιτιολογία, την πρόγνωση και την τελική αντιμετώπισή τους με την εφαρμογή παιδαγωγικών προγραμμάτων στο σχολείο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΛέγοντας \"Μαθησιακές δυσκολίες\", εννοούμε τις ειδικές εκείνες διαταραχές που παρουσιάζουν τα παιδιά σε μία ή περισσότερες από τις βασικές ψυχολογικές λειτουργίες, και που είναι απαραίτητες για την κατανόηση και τη χρήση του γραπτού ή προφορικού λόγου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα παιδιά και οι ενήλικοι με μαθησιακές διαταραχές, συχνά, δεν έχουν ν' αντιμετωπίσουν μόνο τις δυσκολίες τους στη γραφή, την ανάγνωση ή τα μαθηματικά, αλλά και την αμφισβήτηση του οικογενειακού και κοινωνικού τους περιβάλλοντος ως προς την ύπαρξη αυτών των δυσκολιών και ως προς την ιδιαίτερη προσοχή με την οποία θα πρέπει να αντιμετωπίζονται. Δημιουργούνται έτσι προβλήματα κυρίως ψυχολογικά με συνοδευτικές συναισθηματικές διαταραχές, προβλήματα αποδοχής, προσαρμογής και επικοινωνίας που σε ακραίες περιπτώσεις καταλήγουν σε επιθετικότητα και απόσυρση στην προσπάθειά τους να επισύρουν την προσοχή των άλλων. Τα παιδιά αυτά αν δεν υποστηριχθούν σωστά και δεν αντιμετωπιστούν οι δυσκολίες τους αυτές, μπορεί να παρουσιάζουν στην εφηβεία ή και αργότερα σειρά προβλημάτων σαν επιπλοκές της μακροχρόνιας αποτυχίας και της χαμηλής αυτοεκτίμησης. Οι συνέπειες αυτές μπορεί να επεκτείνονται αργότερα στην ενήλικη ζωή - επαγγελματικές και κοινωνικές δυσκολίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι στρατηγικές μάθησης που μπορούν να διδαχθούν οι μαθητές με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες αφορούν στον τρόπο που ένα άτομο προσεγγίζει αποτελεσματικά ένα γνωστικό έργο και στην αξιολόγηση που το ίδιο κάνει για τα αποτελέσματα της εφαρμογής τους. Βοηθούν το μαθητή να οργανώσει τη σκέψη του, να επεξεργαστεί τις πληροφορίες και να τις κατανοήσει μέσα από μια διαδικασία ελέγχου που τον οδηγούν στη μεταγνώση, δηλαδή, στην επίγνωση να χρησιμοποιεί σωστά τις γνώσεις του για την επιτυχή επίλυση ενός γνωστικού έργου.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162358.jpg","isbn":"978-960-333-643-3","isbn13":"978-960-333-643-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":368,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162358,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-538cb875-3f85-45a3-9097-03485fdd563b.json"},{"id":100953,"title":"Τα μονοπάτια της μάθησης","subtitle":"Εφαρμογές στην εκπαιδευτική πράξη","description":"Με στόχο τη Μάθηση και γνώμονα τη Διδασκαλία, το βιβλίο αυτό προσπαθεί να απαντήσει σε ερωτήματα σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουμε, να δώσει εξηγήσεις πάνω σε γνωστικές λειτουργίες που επιστρατεύονται κατά τη μαθησιακή διαδικασία και να προτείνει προσεγγίσεις, τεχνικές και στρατηγικές που μπορούν να την κάνουν εποικοδομητικότερη, βελτιστοποιώντας έτσι τα μαθησιακά αποτελέσματα. \u003cbr\u003eΣτηρίζεται στις θέσεις ότι η γνώση είναι πολύτιμη γιατί μας βοηθά να κάνουμε οικονομία δυνάμεων, χρόνου, επενδύσεων, και να προχωράμε με γοργότερους και αποδοτικότερους ρυθμούς, και ότι ο καθένας από μας μπορεί να επιτύχει στη μάθησή του, αρκεί να του δοθούν τα μέσα με εύστοχο και οικονομικό τρόπο. \u003cbr\u003eΑπευθύνεται σε όσους προβληματίζονται γύρω από τις γνωστικές λειτουργίες και τους παράγοντες που τις στηρίζουν και τις επηρεάζουν: σκέψη, αναπαράσταση, αντίληψη, προσοχή, μνήμη... Η παρουσίασή τους δεν περιορίζεται σε μια ορθολογική θεώρηση και παράθεση των επιτευγμάτων των Νευρο-επιστημών και των Γνωστικών Επιστημών. Η πολυεπιστημονική τους πλέον πορεία μάς επιβάλλει να εξετάζουμε τις γνωστικές λειτουργίες και από την πλευρά της \"συναισθηματικής ευφυΐας\" -κρίσιμος παράγων συναισθηματικής ανάπτυξης και ωρίμασης που προσδιορίζει συχνά την προσωπική και κοινωνικο-επαγγελματική εξέλιξή μας-, προκειμένου να (ανα)προσδιορίσουμε τους τρόπους διδακτικής προσέγγισης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b103488.jpg","isbn":"960-16-1755-8","isbn13":"978-960-16-1755-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":6853,"name":"Θεωρητικές Επιστήμες · Παιδαγωγικά","books_count":5,"tsearch_vector":"'episthmes' 'epistimes' 'paidagogika' 'paidagwgika' 'pedagwgika' 'theorhtikes' 'thevrhtikes' 'thewrhtikes'","created_at":"2017-04-13T01:51:02.237+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:51:02.237+03:00"},"pages":325,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":103488,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ta-monopatia-ths-mathhshs.json"},{"id":84503,"title":"Προσαρμογή στο σχολείο","subtitle":"Πρόληψη και αντιμετώπιση δυσκολιών","description":"[...]Το βιβλίο αυτό επιχειρεί να καλύψει τα ενδιαφέροντα του Έλληνα εκπαιδευτικού στον τομέα της αντιμετώπισης και της πρόληψης των προβλημάτων προσαρμογής στο σχολείο. Συνδυάζοντας τη θεωρία με την πράξη, δείχνει στο δάσκαλο πώς να αντιλαμβάνεται και να εκτιμά σωστά το πρόβλημα του μαθητή του και, ως ένα βαθμό, πώς μπορεί να βοηθήσει στην αντιμετώπισή του και το πιο σημαντικό, του δείχνει πώς μπορεί να δημιουργήσει ένα σχολικό περιβάλλον το οποίο να συντελεί στην πρόληψη των προβλημάτων. Γραμμένο από συγγραφείς με ειδική θεωρητική κατάρτιση και πολύχρονη επαγγελματική εμπειρία, το πρακτικό αυτό εγχειρίδιο απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς και τους προσφέρει τα απαραίτητα εφόδια για να σταθούν με επιτυχία κοντά στο παιδί ή στον έφηβο που αγωνίζεται να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις του σχολείου -και μάλιστα σε δύσκολες περιόδους της ζωής του.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b86545.jpg","isbn":"960-406-809-1","isbn13":"978-960-406-809-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":479,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"27.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":86545,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/prosarmogh-sto-sxoleio.json"},{"id":161536,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες και εκπαιδευτική πράξη","subtitle":"Τι \u0026 γιατί","description":"Το βιβλίο \"Μαθησιακές δυσκολίες και εκπαιδευτική πράξη\", απόρροια πολλών χρόνων εμπειρίας, ερευνητικής δραστηριότητας, πρακτικών εφαρμογών και πρακτικής εργασίας της συγγραφέως σε ειδικές τάξεις, επικεντρώνεται σε θέματα διδασκαλίας παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Παρουσιάζει τη σύγχρονη γνώση γύρω από τη φύση των μαθησιακών δυσκολιών, πραγματεύεται ζητήματα αξιολόγησής τους και περιγράφει με απλό και κατανοητό τρόπο ποικίλες διαστηριότητες εφαρμογής για τη διδασκαλία των παιδιών που αντιμετωπίζουν τέτοιες δυσκολίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχος του βιβλίου είναι κατ’ αρχάς η στήριξη των εκπαιδευτικών προκειμένου αυτοί αφενός να αντιμετωπίσουν και να επιλύσουν τις δυσκολίες που ανακύπτουν στην καθημερινή διδακτική πράξη και αφετέρου να παράσχουν συστηματική και ουσιαστική εξατομικευμένη διδασκαλία στους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Ένας δεύτερος στόχος του βιβλίου είναι η εξοικείωση των εκπαιδευτικών και του αναγνωστικού κοινού με την τεχνογνωσία της ειδικής αγωγής και με τις σύγχρονες απόψεις για την καλύτερη κατανόηση και την αποτελεσματικότερη διδασκαλία των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες.\u003cbr\u003eΗ ένδεια της ελληνικής βιβλιογραφίας ως προς τους τρόπους διδασκαλίας και η ανεπάρκεια των καθιερωμένων διδακτικών μοντέλων, τα οποία δεν είναι δυνατόν να εφαρμοστούν με επιτυχία και να καλύψουν τις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, καθιστούν το παρόν εγχειρίδιο ένα πολύτιμο βοήθημα, το οποίο αναμφίβολα θα διευκολύνει το έργο όλων εκείνων που ασχολούνται και αγωνιούν για την καθημερινή μάθηση και στήριξη των παιδιών σχολικής ηλικίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b164557.jpg","isbn":"978-960-9405-76-8","isbn13":"978-960-9405-76-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":9834,"name":"Βασική Βιβλιοθήκη Ψυχολογίας","books_count":9,"tsearch_vector":"'basikh' 'basiki' 'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'psixologias' 'psuxologias' 'psyxologias' 'vasikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T02:21:51.963+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:21:51.963+03:00"},"pages":432,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-03-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":164557,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-kai-ekpaideutikh-praksh-7a6b6a48-a056-48da-bb08-bd0c74b081e1.json"},{"id":53431,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες και εκπαιδευτική πράξη","subtitle":"Τι και γιατί","description":"Το βιβλίο,\" Μαθησιακές Δυσκολίες και Εκπαιδευτική Πράξη\", της Σουζάνας Παντελιάδου, επίκουρης καθηγήτριας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, είναι απόρροια των τελευταίων δέκα χρόνων εμπειρίας, ερευνητικής δραστηριότητας, πρακτικών εφαρμογών και πρακτικής εργασίας της σε ειδικές τάξεις. Επικεντρώνεται σε θέματα διδασκαλίας παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες. Παρουσιάζει τη σύγχρονη γνώση γύρω από τη φύση των συγκεκριμένων δυσκολιών, πραγματεύεται ζητήματα αξιολόγησής τους και περιγράφει με απλό και κατανοητό τρόπο ποικίλες δραστηριότητες εφαρμογής για τη διδασκαλία παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες.\u003cbr\u003eΣτόχος της συγγραφέως είναι η παροχή στήριξης στους εκπαιδευτικούς για την αντιμετώπιση των δυσκολιών που παρουσιάζονται στην καθημερινή διδακτική πράξη και η εξασφάλιση μιας συστηματικής και ουσιαστικής εξατομικευμένης διδασκαλίας για τους μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες· επίσης η εξοικείωση των εκπαιδευτικών και του αναγνωστικού κοινού με την τεχνογνωσία της ειδικής αγωγής και τις σύγχρονες απόψεις για την καλύτερη κατανόηση και την αποτελεσματικότερη διδασκαλία των παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες. \u003cbr\u003eΗ σημερινή, απόλυτη σχεδόν, ένδεια της ελληνικής βιβλιογραφίας σε τρόπους διδασκαλίας και η ανεπάρκεια των καθιερωμένων διδακτικών μοντέλων, τα οποία δεν είναι δυνατόν να εφαρμοστούν με επιτυχία και να ανταποκριθούν στις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, καθιστούν το παρόν εγχειρίδιο ένα πολύτιμο βοήθημα που θα διευκολύνει το έργο όλων όσοι αγωνιούν για την καθημερινή μάθηση και στήριξη των παιδιών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b54961.jpg","isbn":"960-393-413-5","isbn13":"978-960-393-413-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3829,"name":"Μαθησιακές Δυσκολίες και Προβλήματα Συμπεριφοράς στο Σχολείο","books_count":4,"tsearch_vector":"'diskolies' 'duskolies' 'dyskolies' 'kai' 'ke' 'mathhsiakes' 'mathisiakes' 'problhmata' 'problimata' 'provlhmata' 'scholeio' 'sholeio' 'simperiforas' 'sto' 'sumperiforas' 'sxoleio' 'symperiforas'","created_at":"2017-04-13T01:23:29.681+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:23:29.681+03:00"},"pages":431,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":54961,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-kai-ekpaideutikh-praksh.json"},{"id":68762,"title":"Ψυχολογία της μάθησης","subtitle":null,"description":"Η μάθηση αποτελεί μια ικανότητα των ανθρώπων, αλλά και των ζώων, η οποία τους επιτρέπει να προσαρμόζονται και να επιβιώνουν στο περιβάλλον τους. Πώς όμως μαθαίνει ο άνθρωπος; Πώς παρακινείται για μάθηση; Πώς λειτουργεί ο εγκέφαλός του, όταν μαθαίνει; Πώς οικοδομεί τις καθημερινές συνήθειές του και τις στάσεις του απέναντι στα πράγματα; Πώς αποκτά και πώς απαλλάσσεται από τους φόβους του; Πώς οικοδομεί τις επιμέρους έννοιες; Πώς συμβολίζει στο μυαλό του τον κόσμο της εξωτερικής αντικειμενικής πραγματικότητας; Πώς λύνει προβλήματα και κάτω από ποιος όρους; Πώς μαθαίνει διαβάζοντας ένα κείμενο; Το βιβλίο αυτό επιχειρεί να δώσει μερικές απαντήσεις, πρώτον, στα επιμέρους αυτά ερωτήματα, μέσα από μια συστηματική παρουσίαση των πιο αντιπροσωπευτικών επιστημονικών αντιλήψεων γύρω από το φαινόμενο της μάθησης και, δεύτερον, σε παρόμοια καθημερινά ερωτήματα των δασκάλων σχετικά με την άσκηση του λειτουργήματός τους στο χώρο του σχολείου, των φοιτητών κατά την πρακτική τους άσκηση, αλλά και του επιστήμονα-ερευνητή που ασχολείται με παρόμοια θέματα μάθησης. Ο συνδυασμός της θεωρίας και της πράξης που συνοδεύουν κάθε επιμέρους κεφάλαιο, καθιστούν το βιβλίο αυτό όχι μόνο ένα διδακτικό εγχειρίδιο, αλλά και ένα βιβλίο που θα μπορούσε να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό στην ανάληψη, από την πλευρά του, και νεωτεριστικών παιδαγωγικών δραστηριοτήτων στο σχολείο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70648.jpg","isbn":"960-8077-60-5","isbn13":"978-960-8077-60-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":418,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":70648,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/psyxologia-ths-mathhshs.json"},{"id":164473,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες","subtitle":"Θέματα ερμηνείας και αντιμετώπισης","description":null,"image":null,"isbn":"978-960-7592-13-2","isbn13":"978-960-7592-13-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":313,"publication_year":2011,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"25.0","price_updated_at":"2011-06-14","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2342,"extra":null,"biblionet_id":167509,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-d481be33-2bb0-4be9-9e44-7372037b0cab.json"},{"id":171539,"title":"Προσαρμογή στο σχολείο","subtitle":"Πρόληψη και αντιμετώπιση δυσκολιών","description":null,"image":null,"isbn":"978-960-9552-44-8","isbn13":"978-960-9552-44-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10079,"name":"Προβλήματα Μάθησης και Συμπεριφοράς στο Σχολείο","books_count":7,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'mathhshs' 'mathhsis' 'mathishs' 'problhmata' 'problimata' 'provlhmata' 'scholeio' 'sholeio' 'simperiforas' 'sto' 'sumperiforas' 'sxoleio' 'symperiforas'","created_at":"2017-04-13T02:24:59.046+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:24:59.046+03:00"},"pages":576,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2012-01-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":174623,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/prosarmogh-sto-sxoleio-4c4dc613-4643-4aa3-b1c6-0342332e89ba.json"}]