[{"id":97691,"title":"Παιδεία και βιοηθική","subtitle":"Ο ρόλος του σχολείου","description":"[...] Το βιβλίο αναλύει τη νέα πραγματικότητα που δημιούργησε η βιοτεχνολογία, κεφάλαιο 1ο και ερμηνεύει τον μέχρι τώρα κενού περιεχομένου όρο της βιοηθικής που αναγκαία ακολούθησε την ανακάλυψη του αιώνα, κεφάλαιο 2ο, εναποθέτει τη θωράκιση της κοινωνίας στη παιδεία γενικότερα, κεφάλαιο 4ο, και στο σχολείο ειδικότερα, κεφάλαιο 5ο. Ο τρόπος διαμόρφωσης γνώμης, κεφάλαιο 3ο, κρίθηκε απαραίτητος να αναπτυχθεί πριν από τα κεφάλαια 4 και 5. [...]\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b100215.jpg","isbn":"960-8462-43-6","isbn13":"978-960-8462-43-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":154,"publication_year":2004,"publication_place":"Τρίπολη","price":"8.0","price_updated_at":"2005-11-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":241,"extra":null,"biblionet_id":100215,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paideia-kai-biohthikh.json"},{"id":88687,"title":"Οι βασικοί 55","subtitle":"Οι κανόνες του βραβευμένου εκπαιδευτικού για να ανακαλύψουμε τον επιτυχημένο μαθητή σε κάθε παιδί","description":"Σημερινό μάθημα: Οι βασικοί 55\u003cbr\u003e-Να κοιτάτε τους άλλους στα μάτια\u003cbr\u003e-Να σέβεστε τις γνώμες και τις ιδέες των άλλων\u003cbr\u003e-Να μην φυλάτε θέσεις για τους φίλους σας\u003cbr\u003e-Να λέτε ευχαριστώ μέσα σε τρία δευτερόλεπτα από τη στιγμή που θα σας δώσουν κάτι\u003cbr\u003e-Όταν κερδίζετε, μην καυχιέστε. Όταν χάνετε, μη δείχνετε θυμό\u003cbr\u003e-Να διαβάζετε τα μαθήματα σας κάθε βράδυ χωρίς εξαίρεση\u003cbr\u003e-Να μη μιλάτε στον κινηματογράφο\u003cbr\u003e-Να γίνετε ο καλύτερος άνθρωπος που μπορείτε\u003cbr\u003e-Να είστε πάντα ειλικρινείς\u003cbr\u003e-Όταν σε μια συζήτηση σας κάνουν μια ερώτηση να κάνετε κι εσείς μία\u003cbr\u003e-Να κάνετε απρογραμμάτιστες πράξεις καλοσύνης\u003cbr\u003e-Να μάθετε όλα τα ονόματα των δασκάλων στο σχολείο και να τους χαιρετάτε ονομαστικά\u003cbr\u003e-Αν κάποιος πέσει πάνω σας, ακόμη κι αν δεν ήταν δικό σας το λάθος, ζητήστε συγγνώμη\u003cbr\u003e-Να υποστηρίζετε τα πιστεύω σας.\u003cbr\u003eΠολλά περισσότερα μέσα στις σελίδες του βιβλίου...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b90735.jpg","isbn":"960-88365-4-9","isbn13":"978-960-88365-4-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":165,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The essential 55","publisher_id":1376,"extra":null,"biblionet_id":90735,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-basikoi-55.json"},{"id":88741,"title":"Μάθηση μέσω κίνησης","subtitle":"Θεωρητικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές εφαρμογές της ψυχοκινητικής στην ειδική παιδαγωγική","description":"Η συγγραφή αυτού του βιβλίου προέκυψε αρχικά από την προσπάθεια κάλυψης των διδακτικών αναγκών αντίστοιχου μαθήματος στο Πανεπιστήμιο. Στην πορεία συγκεντρώθηκε υλικό και βιβλιογραφία για μία ενότητα της Ειδικής Παιδαγωγικής, την Ψυχοκινητική, προκειμένου να καλυφθεί ένα σημαντικό κενό της βιβλιογραφίας, τόσο στη θεωρία όσο και στην πράξη.\u003cbr\u003eΤο σχολείο, πέρα από την προαγωγή των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων, θα πρέπει να αποτελεί ένα χώρο έκφρασης και δημιουργικότητας για κάθε παιδί, γιατί μόνο έτσι μπορεί να επιτευχθεί η \"ολόπλευρη και ισόρροπη ανάπτυξη της προσωπικότητάς του\". Η γνώση των κινητικών και σωματικών δυνατοτήτων είναι σημαντική όχι μόνο για το παιδί αλλά και για την/τον εκπαιδευτικό, καθώς συμβάλλει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων της επικοινωνίας (λεκτική και μη λεκτική) και των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων.\u003cbr\u003eΣτο πλαίσιο αυτής της θεματικής διερευνήθηκαν ενότητες του χώρου της Γενικής και της Ειδικής Παιδαγωγικής και ειδικότερα η σχέση μάθηση-περιβάλλον-κίνηση.\u003cbr\u003eΚαθώς η θεωρία στηρίζει την πράξη και η πράξη με τη σειρά της επιβεβαιώνει τη θεωρία, γίνεται αρχικά μια θεωρητική προσέγγιση των σημερινών δεδομένων της ψυχοκινητικής αγωγής στην Ειδική Παιδαγωγική. Στη συνέχεια παρουσιάζεται μία πρακτική πρόταση εφαρμογής εκπαιδευτικών και θεραπευτικών προγραμμάτων σχετικών με την ψυχοκινητική αγωγή.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της Γενικής και Ειδικής εκπαίδευσης, σε\u003cbr\u003eφοιτητές Παιδαγωγικών Τμημάτων και Τμημάτων Ειδικής Αγωγής, σε γονείς αλλά και σε κάθε ειδικότητα που συμμετέχει στην εκπαιδευτική διαδικασία και μπορεί να χρησιμοποιήσει τις αρχές της Ψυχοκινητικής αγωγής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b90789.jpg","isbn":"960-8396-09-3","isbn13":"978-960-8396-09-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":189,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2011-01-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1074,"extra":null,"biblionet_id":90789,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsh-mesw-kinhshs.json"},{"id":84792,"title":"Σχεδιασμός και εφαρμογή διαθεματικής διδασκαλίας","subtitle":null,"description":"Η διαθεματικότητα στην προσέγγιση της γνώσης δεν αποτελεί αυτοσκοπό ή κανόνα για τη διδακτική. Με στόχο την αυθεντική επικοινωνία του μαθητή με το περιβάλλον, έχει μια δυναμική ευέλικτης προσαρμογής σε ανάγκες τις οποίες προκαλεί η φυσική διαδικασία προσέγγισης της γνώσης, συνδυαζόμενες πάντα με τις ιδιαίτερες ανάγκες και δυνατότητες των μαθητών. [...] Γι' αυτό θεωρούμε ότι η διαθεματική διδασκαλία δεν ακολουθεί καλούπια και «συνταγές» σχεδιασμού και εφαρμογής. Τα βήματα του σχεδιασμού και οι εφαρμογές που περιγράφονται στο βιβλίο αποτελούν, έτσι, απλές προτάσεις και ιδέες, η επιλογή των οποίων οφείλει να εντάσσεται κάθε φορά στις μαθησιακές αναγκαιότητες, όπως αυτές υπαγορεύονται από το πλαίσιο περιγραφής της αυθεντικής φυσικής μαθησιακής διαδικασίας. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b86835.jpg","isbn":"960-8325-89-7","isbn13":"978-960-8325-89-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":182,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Έχει αποσυρθεί από την κυκλοφορία","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":86835,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sxediasmos-kai-efarmogh-diathematikhs-didaskalias.json"},{"id":86333,"title":"Στοιχεία διδακτικής μεθοδολογίας","subtitle":"Βασικές αρχές για την επιτυχία μιας διδασκαλίας","description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται ως \"πρακτικός οδηγός\" σε όσους διδάσκουν ή πρόκειται να διδάξουν στο σχολείο, καθώς και σε όσους πρόκειται να λάβουν μέρος στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενότητες:\u003cbr\u003e- Ρόλος δασκάλου-μαθητή στο \"σύγχρονο\" σχολείο\u003cbr\u003e- Σχεδιασμός διδασκαλίας - Σχέδιο μαθήματος\u003cbr\u003e- Διδακτικές ενέργειες - Μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας\u003cbr\u003e- Αξιολόγηση\u003cbr\u003e- Θέματα Διδακτικής μεθοδολογίας και Παιδαγωγικών που έχουν τεθεί σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b88378.jpg","isbn":"960-423-481-1","isbn13":"978-960-423-481-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":239,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":88378,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/stoixeia-didaktikhs-methodologias.json"}]