[{"id":43902,"title":"Ο εκπαιδευτικός στα όρια της παιδαγωγικής σχέσης","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b45098.jpg","isbn":"960-91226-0-4","isbn13":"978-960-91226-0-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":261,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":45098,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-ekpaideutikos-sta-oria-ths-paidagwgikhs-sxeshs.json"},{"id":114416,"title":"Θέματα σχολικής παιδαγωγικής και εκπαιδευτικής ψυχολογίας","subtitle":null,"description":"Η παρούσα μελέτη πραγματεύεται δύο θέματα που αφορούν το πρώτο στη σχολική παιδαγωγική όπου αναπτύσσονται οι θεωρητικές θέσεις της παιδαγωγικής ανθρωπολογίας του Martin Buber και οι σχολικές εφαρμογές της στην υποστηρικτική παιδαγωγική και συμβουλευτική σχέση, ενώ το δεύτερο στη εκπαιδευτική ψυχολογία, όπου διερευνώνται οι παιδαγωγικές σχέσεις μέσα από την ποσοτική διερεύνηση του ψυχολογικού κλίματος της σχολικής τάξης. Οι δύο θεματικές είναι σημαντικές, αλληλοσυσχετιζόμενες και αποτελούν η μία συνέχεια της άλλης. Στην πρώτη αναδεικνύεται η σημασία των παιδαγωγικών σχέσεων και της λειτουργίας τους ιδιαίτερα με αναφορά στον υποστηρικτικό, παιδαγωγικό και συμβουλευτικό χαρακτήρα τους και τη διαμόρφωση θετικού ψυχολογικού κλίματος, ενώ στη δεύτερη προσφέρεται ένα περισσότερο τεχνοκρατικό και δομημένο πλαίσιο μελέτης του ψυχολογικού κλίματος και μέσων εκτίμησης και αξιολόγησής του. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(απόσπασμα από τον πρόλογο του συγγραφέα)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b117004.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":238,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2007-04-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":117004,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/themata-sxolikhs-paidagwgikhs-kai-ekpaideutikhs-psyxologias.json"},{"id":163967,"title":"Διδακτική μεθοδολογία και ειδική διδακτική","subtitle":"Ομαδοκεντρική διδασκαλία: Για τις εξετάσεις του Α.Σ.Ε.Π. κλάδος δασκάλων","description":"Παρακολουθώντας τις δύο τελευταίες δεκαετίες του 20ού αιώνα την εξέλιξη της Διδακτικής Επιστήμης στην Ελλάδα έχω διαπιστώσει μία ραγδαία ανάπτυξη που οφείλεται στην ίδρυση των νέων Παιδαγωγικών Τμημάτων, στα οποία εκλέχτηκαν ως μέλη ΔΕΠ αξιόλογοι νέοι επιστήμονες, που ασχολούνται ερευνητικά και συγγράφουν ανάλογα έργα σχετικά με τα φαινόμενα της Παιδαγωγικής και της Διδακτικής Επιστήμης. Με το συνολικό επιστημονικό και συγγραφικό έργο των παιδαγωγών και διδακτικολόγων άρχισε να ανδρώνεται μία ελληνική παιδαγωγική και διδακτική επιστήμη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε τη θεσμοθέτηση των εξετάσεων του ΑΣΕΠ για τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς άτυπα παρουσιάζεται η ανάγκη της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας των υποψήφιων εκπαιδευτικών, μιας επάρκειας σύγχρονης, ανάλογης με τις απαιτήσεις της σύγχρονης παιδαγωγικής και διδακτικής που καλύπτει τις ανάγκες της εποχής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα αποτελέσματα των δύο εξετάσεων του 1998 και του 2000, που προηγήθηκαν, απέδειξαν την ανεπαρκή παιδαγωγική και διδακτική κατάρτιση των υποψήφιων εκπαιδευτικών. Η απαιτούμενη κατάρτιση μπορεί να συντελεσθεί είτε στα παιδαγωγικά τμήματα, είτε με αυτοεπιμόρφωση των υποψήφιων εκπαιδευτικών μέσω της μελέτης σύγχρονων παιδαγωγικών και διδακτικών συγγραμμάτων που ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις των εξετάσεων του ΑΣΕΠ. Τέτοια όμως συγγράμματα ειδικών επιστημόνων στη διδακτική αυτή τη στιγμή δεν υπάρχουν. Για να καλύψω το κενό αυτό και να βοηθήσω στη σύγχρονη διδακτική κατάρτιση των υποψήφιων εκπαιδευτικών, προχωρώ στη εκπόνηση του έργου αυτού, για να καλύψω τις διδακτικές απαιτήσεις των εξετάσεων του ΑΣΕΠ, όπως προαναφέρθηκαν στην προκήρυξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠιστεύω πως έχω τις προϋποθέσεις και την ικανότητα να ανταποκριθώ στις απαιτήσεις αυτές ύστερα από μία 38ετή ερευνητική, διδακτική, επιστημονική και συγγραφική ενασχόληση μου με τα προβλήματα της διδακτικής μεθοδολογίας και της ειδικής διδακτικής. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b166999.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":207,"publication_year":2002,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2011-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":166999,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaktikh-methodologia-kai-eidikh.json"},{"id":187796,"title":"Παιδαγωγικές θεωρίες. Διδακτική και δειγματικές διδασκαλίες νομικών μαθημάτων","subtitle":"Η διδασκαλία στην πράξη","description":"\"...Ο δάσκαλος, με την ευρεία του όρου έννοια, μπορεί να δημιουργήσει όρους καλής συνεργασίας, μεταξύ των μαθητών του, επιβραβεύοντας τη συλλογικότητα και την αλληλεγγύη. Ας προσπαθήσουμε να αφουγκραστούμε τα χτυποκάρδια των μαθητών μας, να διεγείρουμε την παρατηρητικότητά τους, να δώσουμε επιχειρήματα, λόγο, διότι η δημοκρατική παιδεία αρθρώνεται και δομείται στον ορθό λόγο και όχι στην αδράνεια, την αδιαφορία και την απάθεια...\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(Από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b190947.jpg","isbn":"978-960-93-2710-7","isbn13":"978-960-93-2710-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":158,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2013-10-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":190947,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paidagwgikes-thewries-didaktikh-kai-deigmatikes-didaskalies-nomikwn-mathhmatwn.json"},{"id":132819,"title":"Μάθηση και διδασκαλία","subtitle":"Σύγχρονες απόψεις για τις διαδικασίες της μάθησης και τη μεθοδολογία της διδασκαλίας: Μάθηση","description":"Το παρόν έργο αποτελεί αναμόρφωση και επέκταση παλιότερης εργασίας μας. Ο πρώτος τόμος της εκδόθηκε το 1981 με τον τίτλο: \"Μάθηση και Διδασκαλία: Τόμος Α΄: Μάθηση\" και ανατυπώθηκε τρεις φορές μέχρι σήμερα.Ο δεύτερος στοιχειοθετήθηκε, κατά το μεγαλύτερο μέρος του, την ίδια περίοδο, δεν κυκλοφόρησε, όμως, υπό μορφή βιβλίου για διάφορους λόγους. Φωτοαντίγραφά του μοιράστηκαν κατά καιρούς στους φοιτητές των Φιλοσοφικών Σχολών των Πανεπιστημίων Κρήτης και Αθηνών, καθώς και σε επιμορφούμενους εκπαιδευτικούς στη ΣΕΛΜΕ Ηρακλείου Κρήτης και σε άλλα επιμορφωτικά ιδρύματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην αρχική αυτή εργασία προστέθηκαν αρκετά νέα στοιχεία, τα οποία προέρχονται από τη μελέτη της σύγχρονης ελληνικής και ξένης βιβλιογραφίας, και αναθεωρήθηκαν πολλά από τα κεφάλαιά της. Το νέο έργο διαιρείται, όπως και το προηγούμενο, σε δύο τόμους. Στον πρώτο εκτίθενται οι σχετικές με τη μάθηση απόψεις και εξετάζονται ζητήματα που αφορούν στη μνήμη, στη μεταφορά μάθησης και στους σχολικούς και εξωσχολικούς παράγοντες οι οποίοι επηρεάζουν τη μάθηση. Ο δεύτερος τόμος αφιερώνεται σε ζητήματα διδακτικής μεθοδολογίας και αξιολόγησης της διδακτικής πράξης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παρούσα εργασία προορίζεται να χρησιμοποιηθεί, όπως και η αρχική, ως διδακτικό εγχειρίδιο. Στόχος της είναι να προσφέρει βασικές γνώσεις σε θέματα σχετικά με τη διαδικασία της μάθηση σε εκπαιδευτικούς και φοιτητές, οι οποίοι επιθυμούν να γίνουν εκπαιδευτικοί. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο των συγγραφέων)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b135470.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":299,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2008-10-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":135470,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsh-kai-didaskalia-d5d9c771-8007-4b2a-92b6-3dc8b3f5e980.json"},{"id":132820,"title":"Μάθηση και διδασκαλία","subtitle":"Θεωρία, πράξη και αξιολόγηση της διδασκαλίας","description":"Ο δεύτερος τόμος είναι αφιερωμένος στον προγραμματισμό, στην οργάνωση, τη διεξαγωγή και την αξιολόγηση της διδασκαλίας. Εξετάζονται, ακόμη, θέματα που σχετίζονται με την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας, τις σχολικές εργασίες και άλλα παρόμοια. Στη συγγραφή του τόμου αυτού ακολουθήσαμε τις ίδιες αρχές που διέπουν και τον πρώτο τόμο. Προσπαθήσαμε, δηλαδή, να συνδυάσουμε την επιστημονική παράδοση στον τομέα της διδακτικής μεθοδολογίας και ειδικότερα της Γενικής Διδακτικής με τις σύγχρονες αντιλήψεις για τα ζητήματα αυτά. Επιδιώξαμε να δώσουμε στον αναγνώστη βασικές γνώσεις στους τομείς που προαναφέραμε, αλλά και επαρκή βιβλιογραφική ενημέρωση για περαιτέρω εμβάθυνση στα συναφή θέματα. Αποστολή του βιβλίου αυτού είναι να αποτελέσει διδακτικό εγχειρίδιο για υποψήφιους, κυρίως, εκπαιδευτικούς και υπό το πρίσμα αυτό πρέπει να κριθεί από τον αναγνώστη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b135471.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":609,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2008-10-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":135471,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsh-kai-didaskalia-a5ad316e-f888-4786-af65-065acec9432b.json"},{"id":147953,"title":"Η εξέλιξη της παιδαγωγικής και διδακτικής σκέψης","subtitle":"17ος-20ός αι.: Παιδαγωγικά συστήματα","description":"Η σπουδή της εξέλιξης της παιδαγωγικής και διδακτικής σκέψης πρέπει να αναπροσαρμόζεται και να συμπληρώνεται συνεχώς, γιατί, όπως ειπώθηκε, αποτελεί το θεμέλιο λίθο πάνω στον οποίο οικοδομούνται η επιστημονική θεωρία και πράξη της αγωγής και τα σύγχρονα αγωγικά και διδακτικά συστήματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ αναγκαιότητα ενός σύγχρονου παιδαγωγικού στοχασμού, που θα αξιοποιεί τη γόνιμη παιδαγωγική σκέψη του παρελθόντος, καταφαίνεται από το γεγονός ότι κατ' εξοχήν στην περιοχή της παιδαγωγικής έχει ισχύν η αλήθεια πως στο παρόν περιέχεται ολόκληρο το παρελθόν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εξέλιξη της παιδαγωγικής και διδακτικής σκέψης δεν περιορίζεται στη μελέτη του γόνιμου, πράγματι, παιδαγωγικού στοχασμού του παρελθόντος, αλλά οικοδομεί και το σύγχρονο προβληματισμό με τις νέες διαστάσεις και τις σύγχρονες απαιτήσεις του αγωγικού γεγονότος και των μορφωτικών αγαθών. Οι ανάγκες αυτές μας ώθησαν να συμπεριλάβουμε στην προηγούμενη έκδοση του βιβλίου μας τα σύγχρονα προβλήματα της πολυτεχνικής εκπαίδευσης, της αντιαυταρχικής αγωγής και της αμφισβήτησης του σχολείου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ απαίτηση για μια εκσυγχρονισμένη εισαγωγή στην παιδαγωγική αφενός με το να αντιμετωπισθούν εκτενέστερα τα κεφάλαια: της αισθητικής αγωγής, της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού, της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της αγωγής προς ειρήνη και αφετέρου να συμπεριληφθούν και νέα κεφάλαια, όπως είναι π.χ. η αγωγή υγείας και η ευρωπαϊκή διάσταση στην εκπαίδευση, μας ώθησε να διαχωρίσουμε τη διάταξη της ύλης και να την κατατάξουμε σε δύο τόμους. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο της Δ΄ έκδοσης)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150879.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":358,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2010-01-29","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":150879,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ekseliksh-ths-paidagwgikhs-kai-didaktikhs-skepshs.json"},{"id":147954,"title":"Σύγχρονες τάσεις της αγωγής","subtitle":null,"description":"Η μακρά ενασχόληση μας με τη διδασκαλία της εξέλιξης της παιδαγωγικής και διδακτικής σκέψης στο πλαίσιο του μαθήματος της Εισαγωγής στην Παιδαγωγική και οι σημερινές αναγκαιότητες του μαθήματος, οι οποίες επιβάλλουν τον εμπλουτισμό της διδασκαλίας μας με νέα γνωστικά αντικείμενα, σύμφωνα άλλωστε με ης σύγχρονες απαιτήσεις που απορρέουν από την εξέλιξη της επιστήμης της Αγωγής και από ης σημερινές κοινωνικές και οικονομικές συνθήκες ζωής, μας οδήγησαν στη συγγραφή του Γ΄ τόμου της Εισαγωγής στην Παιδαγωγική που επιγράφεται: \"Σύγχρονες τάσεις της αγωγής\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ τόμος αυτός περιλαμβάνει τα κεφάλαια: της Αισθητικής αγωγής, αφού το φαινόμενο της αγωγής καλείται να πραγματώσει και καλαισθητικούς σκοπούς· της Φυσικής αγωγής και του αθλητισμού, αφού η αγωγή του σώματος και η άθληση είναι άρρηκτα συνδεδεμένες με την πνευμαηκή μόρφωση και την ψυχική υγεία του ανθρώπου· της Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, αφού απ' όλους έχει ομολογηθεί πως ο σεβασμός του περιβάλλοντος και το οικολογικό πρόβλημα, πρέπει να γίνουν αντικείμενο της εκπαιδευηκής διαδικασίας· της Αγωγής Υγείας, αφού η νεότητα σήμερα πλήττεται πέραν από τις γνωστές και από άλλες σύγχρονες, ανίατες και θανατηφόρες ασθένειες, όπως π.χ. είναι το Aids, αλλά προσέτι είναι εκτεθειμένη σε επιβλαβείς περιβαλλοντικές επιδράσεις, όπως το κάπνισμα, τα ναρκωτικά, το αλκοόλ κ.ά.· της Ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση, αφού η εισαγωγή της σ' αυτήν αποτελεί μέσο για την επιτυχή συνεργασία των δέκα πέντε κρατών μελών στον τομέα της εκπαίδευσης και παράμετρο υλοποίησης της ευρωπαϊκής ενοποίησης· των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών στην Εκπαίδευση, δεδομένου ότι η τεχνολογία μπήκε αποφασιστικά στην εκπαιδευτική διαδικασία· της Αγωγής προς ειρήνη, αφού ο σύγχρονος άνθρωπος χρειάζεται μία εσωτερική επανάσταση, που θα ανατρέψει την κυριαρχία των συμβιβασμών και την έκπτωση των αξιών και που συναρτάται άμεσα με την ποιότητα της αγωγής, δεδομένου ότι η νοοτροπία και ο ηθικός προβληματισμός συνδέονται με τη διαμόρφωση του ανθρώπινου προσώπου, που είναι υπόθεση εγγραφών στο νου και στην καρδιά του ανθρώπου από τη νηπιακή και την παιδική του ηλικία. Το σύγχρονο σχολείο πρέπει να εξασφαλίσει τις συνθήκες, οι οποίες συμβάλλουν στο να διαμορφωθεί ένας ασίγαστος νους και μία ασυνθηκολόγητη ηθική συνείδηση. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150880.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":360,"publication_year":1997,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2010-01-29","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":150880,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxrones-taseis-ths-agwghs.json"},{"id":147952,"title":"Θεματική της παιδαγωγικής επιστήμης","subtitle":"Παιδαγωγική ανθρωπολογία: Παιδαγωγική ηθική","description":"Ανάγκες αναπροσαρμογής και συμπλήρωσης της διδακτέας ύλης, που περιέχεται στο βιβλίο μου θεματική της Παιδαγωγικής επιστήμης, επέβαλαν, σήμερα, επτά χρόνια από την Γ΄ έκδοση (1985) και δέκα επτά χρόνια από την πρώτη έκδοση του (1975), την Δ΄ έκδοση του βιβλίου μου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτη νέα αυτή έκδοση, το κείμενο παρουσιάζεται με γλωσσική αναπροσαρμογή, αναδιατάσσεται η ύλη, συμπληρώνονται ορισμένες απόψεις και περιλαμβάνονται και νέα κεφάλαια, όπως είναι οι βασικές κατευθύνσεις της Παιδαγωγικής επιστήμης, η μεθοδολογία έρευνας της Παιδαγωγικής, η συμβουλευτική στο σχολείο, το πλατωνικό μοντέλο αρετολογίας του δασκάλου κ.ά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑνάλογα διαρθρούμενο και συμπληρούμενο και το βιβλίο: \"Εξέλιξη της παιδαγωγικής και διδακτικής σκέψης\", που θα δει το φως της δημοσιότητας εντός του έτους, ελπίζουμε πως θα αποτελέσουν ένα βασικό έργο Εισαγωγής στην Παιδαγωγική που θα βοηθήσει όχι μόνο τους φοιτητές μας στην παρακολούθηση και τη μελέτη των παραδόσεων μας, αλλά και τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς των παιδιών της πατρίδας μας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο της Δ΄ έκδοσης του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150878.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":334,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2010-01-29","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":150878,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thematikh-ths-paidagwgikhs-episthmhs.json"},{"id":171479,"title":"Θεωρητικά ζητήματα της παιδαγωγικής","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174564.jpg","isbn":"960-91864-4-0","isbn13":"978-960-91864-4-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":67,"publication_year":2003,"publication_place":"Ιωάννινα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":174564,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thewrhtika-zhthmata-ths-paidagwgikhs.json"},{"id":47270,"title":"Μεθοδολογία νοσηλευτικής εκπαίδευσης","subtitle":"Ψυχοπαιδαγωγική θεώρηση","description":null,"image":null,"isbn":"960-85172-0-6","isbn13":"978-960-85172-0-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":176,"publication_year":1997,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":48576,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/methodologia-noshleutikhs-ekpaideushs.json"},{"id":58001,"title":"Ο χάρτης εννοιών ως εργαλείο μάθησης","subtitle":"Εφαρμογές στη διδακτική της βιολογίας και την περιβαλλοντική εκπαίδευση","description":null,"image":null,"isbn":"960-91566-0-6","isbn13":"978-960-91566-0-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":166,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":59622,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-xarths-ennoiwn-ws-ergaleio-mathhshs.json"}]