[{"id":145921,"title":"Πρακτική άσκηση φοιτητών ψυχολογίας","subtitle":"Οργάνωση, εφαρμογή, προοπτικές","description":"Η έρευνα δράσης που παρουσιάζεται σ' αυτό το βιβλίο διεξήχθει σε προσχολικό ίδρυμα και αποσκοπούσε στην ανανέωση των παιδαγωγικών πρακτικών και στον εμπλουτισμό των εμπειριών που προσφέρονται στα παιδιά. Το εγχείρημα στηρίχθηκε στις πάντα επίκαιρες θέσεις της \"Νέας παιδαγωγικής\" και ιδιαίτερα στη διασύνδεση του σχολείου με τη ζωή. Διερευνήθηκαν αφενός οι δυνατότητες συνεργασίας και αλληλεπιδράσεων μεταξύ εκπαιδευτικού και κοινωνικού περιβάλλοντος, αφετέρου οι επιπτώσεις μιας τέτοιας συνεργασίας: τα οφέλη για τα παιδιά, για τους παιδαγωγούς, για το καθημερινό πρόγραμμα αλλά και για τους κοινωνικούς συνεργάτες. Το βιβλίο περιέχει την καταγραφή των συνεργασιών, δηλαδή την οργανωμένη γνωριμία των παιδιών με εξωσχολικούς χώρους και δραστηριότητες, αλλά και την εμψύχωση δράσεων από κοινωνικούς συνεργάτες στο χώρο του παιδικού σταθμού. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαρουσιάζονται, επιπλέον, στοιχεία της μεθόδου που αφορούν το σχεδιασμό και την εφαρμογή των κοινωνικών συνεργασιών και δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στον τρόπο αξιολόγησης των δράσεων. Έτσι, παρά το γεγονός ότι η έρευνα δράσης εφαρμόστηκε σε προσχολικό θεσμό μπορεί να εμπνεύσει εκπαιδευτικούς άλλων βαθμίδων οι οποίοι θα ήθελαν να διερευνήσουν το άνοιγμα του σχολείου στη ζωή. ","image":null,"isbn":"978-960-01-1289-4","isbn13":"978-960-01-1289-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":374,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":148834,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/praktikh-askhsh-foithtwn-psyxologias.json"},{"id":22785,"title":"Η εγκατάλειψη του σχολείου","subtitle":"Αίτια, επιπτώσεις, προτάσεις","description":"Το βιβλίο περιλαμβάνει αποσπάσματα ερευνών στον ελληνικό χώρο σχετικά με την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, και συγκρίνοντάς τα με αντίστοιχα άλλων χωρών, συζητά πλήθος προβλημάτων -κοινωνικών, εκπαιδευτικών, ιατρικών κ.ά.-, ενώ ταυτόχρονα προτείνει λύσεις, από ειδικούς διαφόρων χωρών, που έχουν σχέση με την ελληνική πραγματικότητα και τη ραγδαία εξελισσόμενη τεχνολογία.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b23445.jpg","isbn":"960-01-0731-9","isbn13":"978-960-01-0731-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":269,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":23445,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-egkataleipsh-tou-sxoleiou.json"},{"id":8080,"title":"Ο ρόλος του πλαισίου στην ανθρώπινη επικοινωνία, την εκπαίδευση και την κοινωνικο-ηθική μάθηση","subtitle":"Η οικοσωματική-βιωματική προσέγγιση ως εναλλακτική πρόταση στο γνωστικισμό: Προς μια βιωματική, ευρετική και επικοινωνιακή ψυχοπαιδαγωγική","description":"Το κύριο ενδιαφέρον του συγγραφέα επικεντρώνεται στο ρόλο του πλαισίου, τόσο σε σχέση με την ερμηνεία και την κατανόηση των επικοινωνιακών πράξεων, όσο και σε σχέση με τη διαμόρφωση της κοινωνικο-ηθικής συνείδησης και συμπεριφοράς, την έννοια του εαυτού, το διαπροσωπικό στιλ συμπεριφοράς, τις διαδικασίες απόκτησης της γνώσης, το υποκειμενικό βίωμα του σύγχρονου ανθρώπου, τις διαδικασίες εκπαίδευσης και μάθησης και τις λειτουργικές συζεύξεις μεταξύ του εγκεφάλου και του περιβάλλοντος.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b8452.jpg","isbn":"960-01-0660-6","isbn13":"978-960-01-0660-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":479,"publication_year":1997,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":8452,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-rolos-tou-plaisiou-sthn-anthrwpinh-epikoinwnia-thn-ekpaideush-kai-koinwnikohthikh-mathhsh.json"},{"id":8081,"title":"Ατομικές διαφορές μαθητών και εναλλακτικές ψυχοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις","subtitle":null,"description":"Βασικός στόχος των εργασιών που περιλαμβάνονται στο βιβλίο είναι η ευαισθητοποίηση των γονέων και των εκπαιδευτικών στο θέμα των ατομικών διαφορών και σε μεθόδους και τεχνικές εναλλακτικών ψυχοπαιδαγωγικών προσεγγίσεων ως επιστημολογικά και ψυχολογικά θεμελιωμένων μεθόδων αξιοποίησης του δημιουργικού δυναμικού των μαθητών στην εκπαιδευτική και μαθησιακή τους διαδικασία, χωρίς να παραβιάζεται η ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b8453.jpg","isbn":"960-01-0677-0","isbn13":"978-960-01-0677-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":463,"publication_year":1997,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":8453,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/atomikes-diafores-mathhtwn-kai-enallaktikes-psyxopaidagwgikes-proseggiseis.json"},{"id":23561,"title":"Πώς να δημιουργήσουμε ένα έθνος από αναγνώστες","subtitle":"Από την ψυχολογία της ανάγνωσης στην εκπαιδευτική πρακτική: Η έκθεση της επιτροπής για την ανάγνωση της Εθνικής Ακαδημίας της Εκπαίδευσης των ΗΠΑ","description":"Το βιβλίο είναι ένα πολύτιμο εγχειρίδιο που έχει συγκεντρώσει και συνθέσει με τρόπο απλό, για να είναι κατανοητό από το ευρύτερο κοινό, τα σημαντικά ευρήματα γύρω από τις διαδικασίες που αποτελούν τη βάση για την παραγωγή και κατανόηση του γραπτού λόγου, για την επίδραση των γονέων και δασκάλων στη θεμελίωση των ικανοτήτων της ανάγνωσης, για τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους διδασκαλίας της ανάγνωσης και για την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών γύρω από τα θέματα της ανάγνωσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b24234.jpg","isbn":"960-01-0523-5","isbn13":"978-960-01-0523-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":205,"publication_year":1994,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":24234,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/pws-na-dhmiourghsoume-ena-ethnos-apo-anagnwstes.json"},{"id":33554,"title":"Η ανάπτυξη της προσωπικότητας","subtitle":"Εφαρμογή επιστημονικών αρχών στην οικογενειακή και σχολική αγωγή","description":"Η εργασία αυτή δεν φιλοδοξεί να δώσει απάντηση στα ερωτήματα που αφορούν την ανάπτυξη της προσωπικότητας των νέων υπό τύπον συνταγής. Φιλοδοξεί να επισημάνει τις διευκολύνουσες και τις εμποδίζουσες συνθήκες κάτω από τις οποίες διαμορφώνεται η προσωπικότητα των σημερινών νέων και να δώσει την ευκαιρία στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς να σκεφτούν, για το πώς οι ίδιοι μπορούν να περιορίσουν τις εμποδίζουσες και να πολλαπλασιάσουν τις διευκολύνουσες, ώστε η βοήθεια προς τους νέους να είναι σημαντική και καρποφόρα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b34507.jpg","isbn":"960-01-0504-9","isbn13":"978-960-01-0504-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":299,"publication_year":1993,"publication_place":"Αθήνα","price":"4.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":34507,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-anaptyksh-ths-proswpikothtas.json"},{"id":33617,"title":"Η μάθηση και η διδασκαλία κατά τη γνωστική-νεοπιαζετιανή ψυχολογία του Hans Aebli","subtitle":"Βασικές αρχές, παιδαγωγική αξιοποίηση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b34572.jpg","isbn":"960-01-0623-1","isbn13":"978-960-01-0623-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":176,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":34572,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-mathhsh-kai-didaskalia-kata-th-gnwstikhneopiazetianh-psyxologia-tou-hans-aebli.json"},{"id":155843,"title":"Ορθογραφία","subtitle":"Μάθηση και διαταραχές","description":"Στο βιβλίο αυτό επιχειρείται μια νηφάλια, επιστημονική μελέτη της ορθογραφικής δεξιότητας από τη σκοπιά της εκπαιδευτικής ψυχολογίας. Τα κεφάλαια έχουν γραφτεί από εξειδικευμένους ερευνητές με εμπειρία στη μελέτη της ορθογραφημένης γραφής και γνώση της σύγχρονης βιβλιογραφίας. Παρουσιάζουν πειραματικά δεδομένα και θεωρητικές υποθέσεις για τους μηχανισμούς και τις διεργασίες που υποστηρίζουν την κατάκτηση της ορθογραφικής δεξιότητας, επιχειρώντας να συνθέσουν μια ολοκληρωμένη εικόνα. Η οργάνωση του βιβλίου καλύπτει με συστηματικό τρόπο το ευρύτερο δυνατό φάσμα επιμέρους ζητημάτων, περιλαμβάνοντας τις ακόλουθες ενότητες: \u003cbr\u003e- Αναγνωστική δεξιότητα και ορθογραφία \u003cbr\u003e- Ορθογραφική ανάπτυξη και μεταγλωσσικές δεξιότητες \u003cbr\u003e- Ανάπτυξη της ορθογραφημένης γραφής \u003cbr\u003e- Ορθογραφικά λάθη\u003cbr\u003e- Διαταραχές της ορθογραφημένης γραφής \u003cbr\u003e- Αναγνωστικές διαταραχές και ορθογραφική δεξιότητα \u003cbr\u003e- Μέθοδοι αξιολόγησης της ορθογραφικής δεξιότητας \u003cbr\u003e- Μέθοδοι διδασκαλίας της ορθογραφικής δεξιότητας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπίσης συμπεριλαμβάνει μια σειρά από εργαλεία για τον εκπαιδευτικό της τάξης: \u003cbr\u003e- Τεστ ορθογραφικής δεξιότητας \u003cbr\u003e- Σύστημα ταξινόμησης και καταμέτρησης ορθογραφικών λαθών \u003cbr\u003e- Κατάλογος συχνότερων λέξεων από τα σχολικά βιβλία της Γλώσσας \u003cbr\u003e- Κατάλογος οικογενειών των συχνών λέξεων \u003cbr\u003e- Διδακτικές τεχνικές και ειδικές δραστηριότητες \u003cbr\u003e- Ανάλυση του ελληνικού ορθογραφικού συστήματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Το βιβλίο καλύπτει ένα κενό στην ελληνική βιβλιογραφία και συνδράμει σε τρία επίπεδα. Σε θεωρητικό επίπεδο, μέσα από την κριτική παρουσίαση όλων των ερμηνευτικών προσεγγίσεων στην ορθογραφία, δίνει τη δυνατότητα άμεσης πρόσβασης σε ένα εύρος θεωρητικών μοντέλων. Σε ερευνητικό επίπεδο, συγκεντρώνει στοιχεία από τη σύγχρονη διεθνή έρευνα αλλά κυρίως παρουσιάζει το σύνολο της υπάρχουσας ελληνικής ερευνητικής δραστηριότητας για την ορθογραφία. Τέλος, στο επίπεδο της διδακτικής πράξης, μέσα από τη συνθετική και κριτική αξιοποίηση των ευρημάτων της σύγχρονης μελέτης, οι συγγραφείς αποπειρώνται να τροποποιήσουν συστηματικά παγιωμένες αντιλήψεις για την ορθογραφία και τις διδακτικές πρακτικές.\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣουζάνα Παντελιάδου, Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής - Μαθησιακών Δυσκολιών","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b158837.jpg","isbn":"978-960-01-1389-1","isbn13":"978-960-01-1389-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":566,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"36.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":158837,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/orthografia.json"},{"id":214171,"title":"Προάγοντας τις δεξιότητες των μαθητών να μαθαίνουν","subtitle":"Ανάπτυξη της αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης","description":"Επίκεντρο του βιβλίου αυτού είναι η έννοια της αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης με έμφαση στις δεξιότητες που την προάγουν στο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Στόχος της συγγραφέως είναι αφενός να δοθεί ένα θεωρητικό υπόβαθρο για τις παραπάνω έννοιες, το οποίο είναι σημαντικό να γνωρίζουν όσοι ασχολούνται με τη μάθηση και την εκπαίδευση, αφετέρου να αναδειχθούν πρακτικές εφαρμογές και παρεμβάσεις σε πλαίσια εκπαίδευσης για την προα-γωγή των δεξιοτήτων αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης. Πώς μπορούμε λοιπόν να προάγουμε την ανεξαρτησία και την υπευθυνότητα των μαθητών κατά τη μάθηση; Τι σημαίνει αυτο-ρυθμιζόμενη μάθηση και γιατί είναι σημαντική; Ποιες είναι οι δεξιότητες που υποστηρίζουν τη μάθηση; Ποιοι παράγοντες συνδέονται με την ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων στους μαθητές και με την αξιοποίησή τους κατά τη μάθηση και την επίλυση προβλημάτων; Ποιος είναι ο ρόλος των εκπαιδευτικών και των γονέων στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης; Υπάρχουν οργανωμένα μοντέλα παρέμβασης για προαγωγή της αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης στους μαθητές; Οι απαντήσεις σε τέτοια ερωτήματα τεκμηριώνονται με σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους, φοιτητές Παιδαγωγικών Τμημάτων και Τμημάτων Ψυχολογίας, σε εκπαιδευτές, γονείς και σε όλους όσοι ασχολούνται με τη μάθηση και την εκπαίδευση παιδιών, εφήβων και ενηλίκων, και ενδιαφέρονται για τη βελτίωση των δεξιοτήτων των μαθητών τους να μαθαίνουν.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b217380.jpg","isbn":"978-960-01-1853-7","isbn13":"978-960-01-1853-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":155,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2017-04-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":217380,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/proagontas-tis-deksiothtes-twn-mathhtwn-na-mathainoun.json"},{"id":245262,"title":"Κοινωνική και συναισθηματική μάθηση","subtitle":null,"description":"Τις τελευταίες δεκαετίες, διαπιστώνονται αυξημένες ανάγκες για την πρόληψη των ψυχοκοινωνικών δυσκολιών και την προαγωγή της ψυχικής υγείας των παιδιών και των εφήβων. Η διαπίστωση αυτή συνετέλεσε στη διαμόρφωση μίας νέας εκπαιδευτικής προσέγγισης με στόχο την ενίσχυση της κοινωνικής και συναισθηματικής επάρκειας των μαθητών, η οποία είναι γνωστή ως \"κοινωνική και συναισθηματική μάθηση\". Στο πλαίσιο αυτό, έχουν αναπτυχθεί και εφαρμόζονται πολλά σχετικά προγράμματα, με αποτέλεσμα τη διεξαγωγή πλήθους ερευνών στον χώρο της εκπαιδευτικής και της σχολικής ψυχολογίας αλλά και τη διατύπωση αντιπαραθέσεων για την αποτελεσματικότητά τους.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό αποσκοπεί σε μία σφαιρική και κριτική παρουσίαση του θωρητικού πλαισίου και των εφαρμογών της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης και εκπαίδευσης. Επιχειρείται η διασαφήνιση της έννοιας της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης και της σχέσης της με τη συναισθηματική νοημοσύνη και την ψυχική ανθεκτικότητα. Περιγράφονται τα χαρακτηριστικά και οι μορφές των προγραμμάτων κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης, και εξετάζεται ο ρόλος των εκπαιδευτικών και των σχολικών ψυχολόγων καθώς και των εκπαιδευτικών στον σχεδιασμό και την εφαρμογή τους. Μέσα από την ανάλυση των ερευνητικών δεδομένων για την επίδραση των εν λόγω προγραμμάτων και της κριτικής που έχει ασκηθεί, επιδιώκεται να αναδειχθούν οι παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν τα αποτελέσματά τους και οι προϋποθέσεις για την επιτυχή υλοποίησή τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b247165.jpg","isbn":"978-960-01-2114-8","isbn13":"978-960-01-2114-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":244,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2020-05-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":247165,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/koinwnikh-kai-synaisthhmatikh-mathhsh.json"},{"id":52194,"title":"Ψυχοπαιδαγωγική","subtitle":"Θέματα παιδαγωγικής ψυχολογίας, παιδείας, διδακτικής και μάθησης","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b53694.jpg","isbn":"960-01-0418-2","isbn13":"978-960-01-0418-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":445,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":53694,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/psyxopaidagwgikh.json"},{"id":63882,"title":"Εκπαιδευτική ψυχολογία","subtitle":"Θεωρίες μάθησης","description":"Με το βιβλίο αυτό επιδιώκουμε να προσφέρουμε θεωρητική και πρακτική κατάρτιση στους σπουδαστές και στους εκπαιδευτικούς πάνω σε θέματα που αφορούν την επιστημονική οργάνωση των συνθηκών μάθησης, τον τεκμηριωμένο προγραμματισμό και έλεγχο των διδακτικών ενεργειών, καθώς και την πρόβλεψη και αντιμετώπιση μορφών αποκλίνουσας συμπεριφοράς στην τάξη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b65631.jpg","isbn":"978-960-01-0900-9","isbn13":"978-960-01-0900-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":212,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":65631,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikh-psyxologia.json"},{"id":129451,"title":"Εκπαιδευτική ψυχολογία","subtitle":"Μαθησιακές δυσκολίες (Το παιδαγωγικό ατύχημα)","description":"Με τον δεύτερο τόμο της Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας ο συγγραφέας προσφέρει μια ολοκληρωμένη εννοιολογική και θεωρητική άποψη για το φαινόμενο των μαθησιακών δυσκολιών. Οι κριτικές αναλύσεις που πραγματοποιούνται περιγράφουν με σαφήνεια και οριοθετούν συστηματικά ένα εννοιολογικό και θεωρητικό πλαίσιο κατανόησης, εξήγησης και αντιμετώπισης των μαθησιακών δυσκολιών στο σχολείο σε μιαν αυστηρά εμπράγματη και απόλυτα ελέγξιμη βάση. Οι αρχές και τα στοιχεία με τα οποία συναρθρώνεται και δομείται ο τόμος αυτός εξασφαλίζουν στον ενδιαφερόμενο μια στερεή επιστημονική θέση για το συγκεκριμένο φαινόμενο και του παρέχουν πολύτιμες πληροφορίες για τα εργαλεία και τις μεθόδους πρόληψης, διάγνωσης και διορθωτικής παρέμβασης.\u003cbr\u003eΟι αναλύσεις για την αποσαφήνιση του θεωρητικού πλαισίου, διαμόρφωσαν τις προϋποθέσεις και τους όρους να οριοθετηθούν συστηματικά δυνατότητες και τρόποι προληπτικής παρέμβασης, κοντά στα πράγματα, για την πρώτη κυρίως φάση της σχολικής ένταξης των μαθητών και παράλληλα να οργανωθούν οι αρχές μιας ολοκληρωμένης στρατηγικής, για τη διάγνωση και την διορθωτική παρέμβαση των μαθησιακών δυσκολιών στο σχολείο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132075.jpg","isbn":"978-960-01-1218-4","isbn13":"978-960-01-1218-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8388,"name":"Το παιδαγωγικό ατύχημα","books_count":1,"tsearch_vector":"'atixhma' 'atuxhma' 'atyxhma' 'paidagogiko' 'paidagwgiko' 'pedagwgiko' 'to'","created_at":"2017-04-13T02:06:20.885+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:06:20.885+03:00"},"pages":237,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":132075,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikh-psyxologia-ee4ff2d6-3e5c-4a86-a78a-b5d4fc417f0b.json"},{"id":180217,"title":"Σύγχρονα ψυχοπαιδαγωγικά ζητήματα: Ο εκφοβισμός στα ελληνικά σχολεία","subtitle":"Ερευνητικά δεδομένα και προτάσεις για παρεμβάσεις","description":"Η βία στο χώρο του σχολείου απασχολεί ιδιαίτερα τη διεθνή βιβλιογραφία, καθώς και τα τελευταία χρόνια φαίνεται να πληθαίνουν τα περιστατικά χρήσης βίας στο χώρο του σχολείου με θύματα τόσο παιδιά όσο και ενήλικες. Μια συγκεκριμένη μορφή βίας που εκδηλώνεται στο σχολείο αποτελεί και ο εκφοβισμός (bullying), ένα φαινόμενο που αρχικά μελετήθηκε στις Σκανδιναβικές χώρες από τον Dan Olweus στη δεκαετία του 1970. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε αυτό το μείζον πρόβλημα της σχολικής ζωής ασχολείται το συγκεκριμένο βιβλίο. Πρόκειται για συλλογικό τόμο στον οποίο παρουσιάζονται κυρίως τα αποτελέσματα πανελλαδικής επιστημονικής έρευνας, ενώ παράλληλα γίνεται μια διεξοδική αναφορά στο φαινόμενο του εκφοβισμού στο σχολείο (ορισμός, χαρακτηριστικά, αίτια, επιπτώσεις) και διατυπώνονται προτάσεις για την πρόληψη και αντιμετώπισή του. Επιπλέον, παρουσιάζονται οι απόψεις των γονιών για το θέμα και συζητιέται η καινούρια μορφή του εκφοβισμού, ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός (cyberbulling).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο θέμα που πραγματεύεται το βιβλίο είναι όχι μόνο επίκαιρο, αλλά αποτελεί ένα ιδιαίτερο σημαντικό κοινωνικό πρόβλημα που επηρεάζει τη σχολική κοινότητα στο σύνολό της. Η ενασχόληση όλων με το φαινόμενο του εκφοβισμού στο σχολικό πλαίσιο καθίσταται επιτακτική, όχι μόνο γιατί οι επιπτώσεις των συγκεκριμένων πράξεων είναι σοβαρές τόσο για τα θύματα όσο και για τους δράστες, αλλά και γιατί το φαινόμενο συνδέεται στενά και με τη γενικότερη στάση της κοινωνίας απέναντι στη βία και την καταπίεση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε φοιτήτριες και φοιτητές, εκπαιδευτικούς, επαγγελματίες ψυχικής υγείας, γονείς και σε οποιονδήποτε ενδιαφέρεται να πληροφορηθεί για το συγκεκριμένο φαινόμενο που έχει γνωρίσει τόσο μεγάλη προβολή τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα. Το εύληπτο ύφος γραφής του βιβλίου αλλά και το είδος των πληροφοριών που περιλαμβάνει (δε δίνεται υπερβολική έμφαση σε στατιστικές αναλύσεις, αλλά στο τι σημαίνουν οι αριθμοί και τα ευρήματα), το καθιστούν όχι μόνο ένα απαραίτητο ακαδημαϊκό βοήθημα, αλλά και ένα βιβλίο που θα προσελκύσει το ενδιαφέρον ενός ευρύτερου αναγνωστικού κοινού με ευαισθησία σε θέματα εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b183342.jpg","isbn":"978-960-01-1546-8","isbn13":"978-960-01-1546-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":381,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2012-10-15","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":183342,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxrona-psyxopaidagwgika-zhthmata-o-ekfobismos-sta-ellhnika-sxoleia.json"},{"id":197666,"title":"Συμβουλευτική στη σχολική κοινότητα","subtitle":null,"description":"Η παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών αποτελεί μία από τις βασικότερες διαστάσεις του ρόλου του σχολικού ψυχολόγου. Σκοπός αυτού του βιβλίου είναι η κάλυψη των κυριότερων θεμάτων που αφορούν το θεωρητικό πλαίσιο, αλλά και την πρακτική εφαρμογή της συμβουλευτικής διαδικασίας. Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει συνοπτικά βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις και εφαρμογές της συμβουλευτικής στη σχολική κοινότητα. Ειδικότερα, περιγράφονται συνοπτικά οι εξελίξεις που καθόρισαν τον σύγχρονο ρόλο του σχολικού ψυχολόγου και την παροχή ψυχολογικών συμβουλευτικών υπηρεσιών στα σχολεία, οι σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις και τα βασικά στοιχεία της συμβουλευτικής διαδικασίας, καθώς και ειδικά θέματα συμβουλευτικής, όπως η πολυπολιτισμική συμβουλευτική, η συμβουλευτική γονέων και οι βραχείες παρεμβάσεις. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διαλεκτική συμβουλευτική και ειδικότερα στις θεωρητικές προσεγγίσεις, τα μοντέλα διαλεκτικής συμβουλευτικής και τα στάδια ανάπτυξης της διαδικασίας, καθώς και σε θέματα που σχετίζονται με την εκπαίδευση και κατάρτιση των συμβούλων στη διαλεκτική συμβουλευτική και στις διάφορες εφαρμογές της. Με κέντρο εστίασης την ομάδα, περιγράφεται επίσης η δημιουργία ομάδων συμβουλευτικής.\u003cbr\u003eΛαμβάνοντας υπόψη τις αλλαγές που μπορούν να βιώσουν τα παιδιά λόγω απροσδόκητων καταστάσεων και κρίσεων, περιγράφεται η συμβουλευτική διαχείρισης κρίσεων με εστίαση στην κατανόηση των αναγκών των παιδιών και τη συμβουλευτική υποστήριξη όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Τέλος, παρουσιάζονται παραδείγματα εφαρμογής σχολικών ψυχολογικών και συμβουλευτικών υπηρεσιών στη σχολική κοινότητα από δράσεις εκπαίδευσης, κατάρτισης, πρόληψης και παρέμβασης του Κέντρου Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό αυτού του βιβλίου είναι ότι παρέχει τόσο θεωρητικές γνώσεις στα βασικότερα θέματα που άπτονται της συμβουλευτικής στο σχολικό πλαίσιο όσο και τη δυνατότητα για πρακτική εφαρμογή, αποτελώντας έτσι ένα σημαντικό βοήθημα τόσο για φοιτητές/τριες σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο όσο και για σχολικούς ψυχολόγους, ειδικούς ψυχικής υγείας και εκπαιδευτικούς.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b200855.jpg","isbn":"978-960-01-1658-8","isbn13":"978-960-01-1658-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":432,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2015-03-23","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":200855,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/symbouleutikh-sth-sxolikh-koinothta.json"}]