[{"id":190232,"title":"Αυτοαξιολόγηση σχολείου","subtitle":"Τα σχολεία γνωρίζουν το σχολείο τους","description":"Η αυτοαξιολόγηση σχολείου είναι έκφραση λογικότητας των ατόμων που υπηρετούν στη σχολική μονάδα. Τα άτομα αυτά, αυτόβουλα και με κριτική διάθεση, εξετάζουν τις διαδικασίες που ακολουθούν, τις δράσεις που αναπτύσσουν, τη σχολική κουλτούρα που διαμορφώνουν, τα αποτελέσματα της καθημερινής τους εργασίας και αποφασίζουν κατά πόσο αυτά είναι αρκετά σε ποσότητα και ικανοποιητικά σε ποιότητα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα συμπεράσματα αυτής της αξιολόγησης θα λειτουργήσουν ως ανατροφοδότηση στη μεθόδευση της περαιτέρω δράσης τους. Ως αποτέλεσμα, με την αυτοαξιολόγηση η σχολική μονάδα γνωρίζει τον εαυτό της, συνειδητοποιεί τις πτυχές της σχολικής ζωής στις οποίες επιτελείται ικανοποιητική εργασία και επισημαίνει άλλες, οι οποίες χρήζουν βελτίωσης. Μακριά από εσωστρέφεια και ναρκισσισμό, η διαδικασία της αυτοαξιολόγησης είναι συστηματική και έχει επιστημονική βάση, έτσι ώστε τα αποτελέσματά της να είναι κατά το δυνατόν έγκυρα και αντικειμενικά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυσχετίζω την αυτοαξιολόγηση σχολείου με την επιγραφή \"γνώθι σαυτόν\" που υπήρχε στους κίονες του Μαντείου των Δελφών, και η οποία, για το Σωκράτη, υπήρξε κανόνας ζωής. Η επιγραφή υπενθύμιζε στους επισκέπτες ότι έπρεπε να γνωρίσουν τον εαυτό τους, να συνειδητοποιήσουν τις δυνατότητες και τις αδυναμίες τους, να ανακαλύψουν τα όριά τους, να επισημάνουν τα κενά τους και να λάβουν διορθωτικά μέτρα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b193391.jpg","isbn":"978-960-333-821-5","isbn13":"978-960-333-821-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2014-01-29","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":193391,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/autoaksiologhsh-sxoleiou.json"},{"id":194586,"title":"Η επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων","subtitle":"Διεθνής εμπειρία και έρευνα πεδίου στη σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα","description":"Η παρούσα εργασία διερευνά τον τρόπο επιλογής των διευθυντών σχολικών μονάδων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχος της είναι να καταδείξει αν ο ισχύων νόμος 3848/2010, σχετικά με την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, διαφοροποιεί σε επίπεδο τυπικών προσόντων τους διευθυντές που επιλέχθηκαν στις κρίσεις του 2011 σε σχέση με εκείνους που επιλέχθηκαν το 2007, σύμφωνα με το προηγούμενο νομοθετικό πλαίσιο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην εισαγωγή παρουσιάζονται στοιχεία που αφορούν τους διευθυντές σχολικών μονάδων, τα οποία σχετίζονται με την ηλικιακή τους σύνθεση, με το φύλο και με τη βαθμίδα εκπαίδευσης, στην Ελλάδα και σε διάφορες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Στη συνέχεια, στο θεωρητικό πλαίσιο γίνεται αναφορά στις σύγχρονες ανάγκες της διοίκησης των σχολείων, στα κριτήρια επιλογής και στον τρόπο επιμόρφωσης των διευθυντών, καθώς και σε συλλογικές μορφές διοίκησης των σχολικών μονάδων.Τέλος, παρουσιάζεται ο διαφορετικός τρόπος επιλογής των διευθυντών σε τρεις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στην Αγγλία, τη Γαλλία και τη Φινλανδία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο ερευνητικό μέρος της εργασίας αναδεικνύονται τα ποιοτικά χαρακτηριστικά των διευθυντών σχολικών μονάδων που είχαν επιλεγεί το 2007 και εκείνων που επιλέχθηκαν το 2011. Μέσα από συγκριτική έρευνα παρουσιάζονται οι διαφορές ως προς την επιστημονική - παιδαγωγική συγκρότησή τους, τη γνώση ξένων γλωσσών, τα έτη προϋπηρεσίας και το φύλο. Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στη συνέντευξη των υποψηφίων και στο βαθμό που αυτή επηρέασε την τελική θέση που κατέλαβαν αυτοί στους πίνακες κατάταξης στις επιλογές του 2007 και σε εκείνες του 2011. Το ερευνητικό μέρος περιλαμβάνει επίσης συνεντεύξεις έρευνας διευθυντών που έχουν επιλεγεί και με τους δύο τρόπους, οι οποίοι διατυπώνουν τις απόψεις τους για τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία του νέου τρόπου επιλογής σε σχέση με τον προηγούμενο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤέλος, παρουσιάζονται μια σειρά από προτάσεις οι οποίες αφορούν τον τρόπο επιλογής των διευθυντών στο μέλλον, με βάση τη σχετική βιβλιογραφία και τα πορίσματα συναφών ερευνών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b197766.jpg","isbn":"978-960-333-838-3","isbn13":"978-960-333-838-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":326,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2014-11-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":197766,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epilogh-dieuthyntwn-sxolikwn-monadwn.json"},{"id":182280,"title":"Σχολική ηγεσία και διοίκηση","subtitle":"Από τη γραφειοκρατία στη μετασχηματιστική ηγεσία","description":"Έχουν περάσει 30 χρόνια από τότε που απέκτησα το διδακτορικό μου πτυχίο στην Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση. Περισσότερο από κάθε άλλη φορά νιώθω ότι είμαι σε θέση να καταγράψω τις ιδέες και απόψεις μου για την εκπαιδευτική ηγεσία και διοίκηση. Αισθάνομαι ότι με συνοδεύει μακροχρόνια πείρα σ' αυτό το θέμα. Βλέπω σήμερα τη συνάντηση του \"παρελθόντος\" με το \"παρόν\" και ξεκαθαρίζω στη σκέψη μου τον τύπο σχολικού ηγέτη που απαιτεί ο τόπος μας και η εποχή μας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε καλωσορίζω, λοιπόν, στο βιβλίο μου \"Σχολική Ηγεσία και Διοίκηση\" και εύχομαι να το βρεις ενδιαφέρον και χρήσιμο. Μαζί θα επιχειρήσουμε μια περιοδολόγηση στη Διοικητική Επιστήμη και θα ενδιατρίψουμε στις λεπτομέρειες της ηγετικής και διοικητικής συμπεριφοράς σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Στην περιοδολόγησή μας αυτή και στην εστίαση της προσοχής μας στις λεπτομέρειες της ηγετικής και διοικητικής συμπεριφοράς θα ακολουθήσουμε το Γάλλο φιλόσοφο Michel Foucault: θα μελετήσουμε γεγονότα, σκηνές, περιστατικά, συναισθήματα, λεπτομέρειες, πρακτικές που νοηματοδοτούν ενέργειες και συμπεριφορές. Με απλά λόγια, θα περιγράψουμε το σκηνικό κάθε περιόδου της Διοικητικής Επιστήμης, θα εντάξουμε σ' αυτό πληροφορίες, θα διασαφηνίσουμε τι υπάρχει σε κάθε χρονική περίοδο και τι απουσιάζει. Έχοντας υπόψη αυτόν τον όγκο πληροφοριών, θα επιχειρήσουμε την ερμηνεία συμβάντων και θα προσπαθήσουμε να συγκροτήσουμε τη δομή της πραγματικότητας για να οικοδομήσουμε νόημα και να υιοθετήσουμε διοικητικές προσεγγίσεις.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b185409.jpg","isbn":"978-960-333-779-9","isbn13":"978-960-333-779-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":446,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2013-01-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":185409,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sxolikh-hgesia-kai-dioikhsh.json"}]