[{"id":162501,"title":"Οδύσσεια","subtitle":"Μια πρώτη ανάγνωση","description":"Ο Όμηρος -ποιο άλλο όνομα να βρούμε, για να ονομάζουμε τον ποιητή της Οδύσσειας, που κανένας φιλόλογος πια σήμερα δεν πιστεύει πως είναι ο ίδιος με τον ποιητή της Ιλιάδας;\u003cbr\u003e- ίσως είναι ο πρώτος που επινόησε την κινηματογραφική τεχνική, το σπάσιμο της μονότονης ροής των γεγονότων με «φλας μπακ», με μια πραγματική ποιητική τάξη των γεγονότων, αρνούμενη και ανατρέπουσα τη φυσική τάξη.\u003cbr\u003eΈχουν περάσει σχεδόν δέκα χρόνια, αφότου ο Οδυσσέας κυρίεψε το «ιερό πτολίεθρο» της Τροίας, τα δέκα χρόνια που ξέρουμε πως θα χρειαστούν, για να γυρίσει στο σπίτι του.\u003cbr\u003eΌλοι οι άλλοι, όσοι πήραν μέρος στα Τρωικά και επέζησαν, είναι στην πατρίδα τους, η περιπέτειά τους έχει τελειώσει. Μόνο του Οδυσσέα συνεχίζεται. \u003cbr\u003eΑυτή η περιπέτεια παρουσιάζεται εδώ μέσα από την ανάγνωση του Μ.Γ.Μερακλή.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b165525.jpg","isbn":"978-960-333-651-8","isbn13":"978-960-333-651-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":155,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":165525,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/odysseia-dccb0784-dac9-48be-b6ce-3bc3cc982509.json"},{"id":169742,"title":"Γάμος και οικογένεια στο σύγχρονο κοινωνικό και επιστημονικό τοπίο","subtitle":null,"description":"Τα θέματα του γάμου, της σχέσης των δύο φύλων και της οικογένειας είναι από τα πλέον πιεστικά ζητήματα της χριστιανικής ανθρωπολογίας στην εποχή μας. Για το λόγο αυτό απαιτείται συνεχής ορθοτόμηση και επικαιροποίηση του λόγου της αλήθειας του Χριστού, με στόχο την ανάδειξη, μέσα από το μεταβαλλόμενο ιστορικό και πολιτισμικό περίβλημα, του αναλλοίωτου πυρήνα της θεολογίας των διαφυλικών σχέσεων και του γάμου. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα άλλο ζήτημα καίριας σημασίας είναι η βίωση των δυνατοτήτων του μυστηρίου του γάμου στην προσωπική, συζυγική και οικογενειακή ζωή των χριστιανών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην οργάνωση της καθημερινότητας της συζυγικής και οικογενειακής ζωής, πολλά μπορεί να προσφέρει η γνώση και η εμπειρία των επιστημονικών εξειδικεύσεων της συμβουλευτικής και θεραπείας γάμου και οικογένειας, οι οποίες από τα μέσα του περασμένου αιώνα ερευνούν και αντιμετωπίζουν την πολυπλοκότητα και τα προβλήματα των συζυγικών και οικογενειακών σχέσεων, ως αποτέλεσμα των προσωπικών, κοινωνικών, πολιτικών, πολιτισμικών, επιστημονικών και οικονομικών εξελίξεων και αλλαγών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172820.jpg","isbn":"978-960-333-696-9","isbn13":"978-960-333-696-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":200,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172820,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/gamos-kai-oikogeneia-sto-sygxrono-koinwniko-episthmoniko-topio.json"},{"id":166724,"title":"Ψυχολογώντας την θρησκεία","subtitle":null,"description":"Ο πανελληνίως καταξιωμένος ψυχίατρος Ματθαίος Γιωσαφάτ γράφει ότι «όλες οι θρησκείες μυθολογούν πώς γίνεται η συνειδητοποίηση του κόσμου γύρω μας» και επισημαίνει ότι «μας εισάγουν από πολύ μικρά στην κατάλληλη διαπαιδαγώγηση» κατακλείοντας το περισπούδαστο έργο του με την διάγνωση: «εφόσον είμαστε πολιτισμένοι, όλοι έχουμε κάποια προβλήματα, άλλοι περισσότερα, άλλοι λιγότερα».\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ αείμνηστος Μάριος Μαρκίδης, καθηγητής ψυχιατρικής στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, παρατηρούσε: «Δεν πρέπει να διστάζουμε να προβαίνουμε στην αναθεώρηση της σχέσης του ανθρώπου με την φύση. Ισως να μην είμαστε, 'φυσικοί'. Είμαστε οπωσδήποτε μεταποιημένοι. Μέσα σ' αυτή την μετα-ποίηση είναι που πρέπει να ελέγξουμε την μυστηριώδη λειτουργία του αληθινού Θεού».\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠοια σημασία έχουν αυτές οι διαπιστώσεις για την ψυχολογία της θρησκείας;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠοιο μπορεί να είναι το μέλλον της θρησκείας σήμερα πια στον 21ο αιώνα μετά από δυο κοσμοϊστορικές επαναστάσεις (1789, 1917), δυο παγκόσμιους πολέμους (1914-1918, 1939-1944), επανειλημμένα ολοκαυτώματα από το ΄Αουσβιτς και το Γκουλάγκ μέχρι την Χιροσίμα και το Τσέρνομπιλ καθώς και μια παταγώδη πτώση του τελευταίου ολοκληρωτισμού της ιστορίας (1989);\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΆραγε η θρησκεία λειτουργεί θεραπευτικά προσφέροντας στον ταλανιζόμενο συνάνθρωπό μας δυο σπάνια αντίδοτα της μοναξιάς του, που είναι τα σύμβολα και η κοινότητα σημαίνοντας το άνοιγμα του ανθρώπου στον χώρο (κοινωνία) και στον χρόνο (παράδοση); Σε μια κοινωνία χωρίς επικοινωνία, η\u003cbr\u003eμοναδικότητα του ανθρώπου σκιάζεται από την μοναχικότητα του ατόμου, οι δεσμοί διαστρέφονται σε δεσμά, ο κύκλος καταντά κλοιός, αλλά και η ατομικότητα δεν μπορεί ακόμα να ανασυγκροτήσει μια νέα συλλογικότητα. Το αμείλικτο ερώτημα που ορθώνεται αφορά την λειτουργία της θρησκείας μέσα\u003cbr\u003eστον ψυχισμό του σημερινού ανθρώπου. Κι αυτό είναι το θέμα που πραγματεύεται η ψυχολογία της θρησκείας τώρα πια.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169786.jpg","isbn":"978-960-333-699-0","isbn13":"978-960-333-699-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":191,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":169786,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/psyxologwntas-thn-thrhskeia.json"},{"id":169117,"title":"Αναλυτικό πρόγραμμα και διδακτικός σχεδιασμός","subtitle":"Θεωρητικές αναζητήσεις και παραδείγματα εφαρμογών από το σχολείο","description":"Το αναλυτικό πρόγραμμα και η διδασκαλία στη βάση του μοντέλου του Διδακτικού Σχεδιασμού (Industrial Design) συνθέτουν τον θεωρητικό καμβά πάνω στον οποίο αναπτύσσονται οι προτάσεις πρακτικής εφαρμογής στο παρόν βιβλίο. Το Αναλυτικό Πρόγραμμα εξετάζει υπό το πρίσμα δύο αντιμαχόμενων σχολών, της σχολής συστημικής σκέψης και της κριτικής σχολής και σε αντιπαραβολή προς τον επικρατέστερο στη χώρα μας όρο \"Πρόγραμμα Σπουδών\". Στο πλαίσιο της συστημικής σχολή παρουσιάζεται διεξοδικά ο κλάδος του Διδακτικού Σχεδιασμού. Εφαρμογές του Διδακτικού Σχεδιασμού αποτελούν τα προγράμματα που αναλύονται στο σύνολο σχεδόν του βιβλίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν έργο απευθύνεται σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές των παιδαγωγικών μαθημάτων και τμημάτων, σε σχολικούς συμβούλους και στους εκπαιδευτικούς που εργάζονται στα σχολεία της χώρας μας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172192.jpg","isbn":"978-960-333-701-0","isbn13":"978-960-333-701-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":255,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172192,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/analytiko-programma-kai-didaktikos-sxediasmos.json"},{"id":171450,"title":"Η σύνθεση και η σχηματικότητα στο ποιητικό έργο του Κωστή Παλαμά","subtitle":"Μια μελέτη για το ύφος του Παλαμά όπως διαφαίνεται μέσα από την εμφάνιση των κοινών α΄ συνθετικών των μετοχών μεσοπαθητικού ενεστώτα και των ρηματικών επιθέτων","description":"Στην ποίηση του Παλαμά οι σύνθετοι μορφολογικά σχηματισμοί αποτελούν ιδιάζον υφολογικό στοιχείο, τόσο εξαιτίας της πρωτοτυπίας στη σύνθεση, της ιδιότυπης πολλές φορές τοποθέτησής τους στον στίχο, ώστε να εξυπηρετούν κι άλλες ποιητικές λειτουργίες ή σκοπιμότητες μέσω της σημασιολογικής τους αξίας, όσο και της συχνής παρουσίας τους σε αναλογία με απλές λέξεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μελέτη αυτή διαρθρώνεται σε επίπεδα - στο πρώτο επίπεδο εντοπίζονται και καταγράφονται από όλο το ποιητικό έργο του Παλαμά οι μετοχές του μεσοπαθητικού ενεστώτα (-μένος, -μένη, -μένο) καθώς και όλα τα ρηματικά επίθετα σε -τός / -τος. Σε ένα δεύτερο επίπεδο εστιάζεται το ενδιαφέρον σε όλους εκείνους τους μορφολογικούς σχηματισμούς που έχουν κοινό το πρώτο τους συνθετικό. Στο επόμενο επίπεδο η μελέτη ασχολείται με τον μορφολογικό σχηματισμό των συνθέτων και τις μορφοσυντακτικές πληροφορίες που δίνουν τα συστατικά τους, έχοντας πάντα ως αναφορά το έργο του Παλαμά. Στο τελευταίο επίπεδο ερευνώνται οι κειμενογλωσσολογικές λειτουργίες που επιτελούνται μέσα από τη σύνθεση των λέξεων και τα υφολογικά αποτελέσματα που προκύπτουν από την εμφάνισή τους στα διάφορα ρητορικά σχήματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέσα από αυτό το εγχειρίδιο διαφαίνεται ότι η θέση του Παλαμά ανάμεσα στους άλλους ποιητές είναι ξεχωριστή εξαιτίας της αριστοτεχνικής του ικανότητας να εκφράζεται με πρωτότυπα ως προς τη σύλληψη και ως προς τον μορφολογικό σχηματισμό σύνθετα. Οι σύνθετοι σχηματισμοί θα μπορούσαν από μόνοι τους να αποτελέσουν ένα λεξικό, καθώς ο Παλαμάς ότι υπάρχει το τελειοποιεί και ότι δεν υπάρχει το πλάθει.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174533.jpg","isbn":"978-960-333-683-9","isbn13":"978-960-333-683-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":197,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":174533,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-synthesh-kai-sxhmatikothta-sto-poihtiko-ergo-tou-kwsth-palama.json"},{"id":159330,"title":"Δημοσιονομικά ζητήματα","subtitle":"Σε σχέση με δοσοληψίες -εισφορές- διαχείριση και έλεγχο των κοινοτικών πόρων","description":"Η συμμετοχή της Ελλάδας στην Ευρωπαϊκή Ένωση συνεπάγεται όπως και για κάθε κράτος-μέλος δικαιώματα και υποχρεώσεις και για τη χώρα μας. Μια πολύ σημαντική ωφέλεια που αποκομίζει η Ελλάδα από την συμμετοχή της στην Ε.Ε. είναι η παροχή σημαντικών χρηματικών κεφαλαίων για την ανάπτυξη με σκοπό την σύγκλιση με τις αναπτυγμένες χώρες της Ε.Ε.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπό την άλλη πλευρά η Ελλάδα όπως κάθε κράτος-μέλος σύμφωνα με τους κανόνες του κοινοτικού προϋπολογισμού είναι υποχρεωμένη να παρέχει στην Ευρωπαϊκή Ένωση ποσοστό επί του Ακαθάριστου Εθνικού Προϊόντος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌμως, οι δύο τελευταίες διευρύνσεις της Ε.Ε. περιορίζουν τις δυνατότητες της χώρας μας για οικονομικές και χρηματικές παροχές εκ μέρους της Κοινότητας διότι η πρακτική της Κοινότητας σκοπό έχει να ευνοούνται περισσότερο τα νεοεισερχόμενα και οικονομικά ασθενέστερα κράτη-μέλη. Στο πλαίσιο αυτό θα επιδιώκουμε να μελετήσουμε τα δημοσιονομικά ζητήματα και τις χρηματικές δοσοληψίες μεταξύ της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162340.jpg","isbn":"978-960-333-660-0","isbn13":"978-960-333-660-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":212,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162340,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/dhmosionomika-zhthmata.json"},{"id":159433,"title":"Διδακτική των μαθηματικών","subtitle":"Δραστηριότητες για τη δόμηση και ανάπτυξη βασικών μαθηματικών εννοιών στο δημοτικό σχολείο: Για εκπαιδευτικούς και γονείς","description":"Σκοπός της Διδακτικής των Μαθηματικών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης είναι η διερεύνηση των συνθηκών που απαιτούνται για την επίτευξη μιας αποτελεσματικής διδασκαλίας των μαθηματικών εννοιών. Η μαθηματική γνώση είναι δυνατό να θεωρηθεί ως μια διαδικασία κατασκευής ολοένα και πιο περίπλοκων αντιληπτικών πράξεων. Καταλυτικό ρόλο στη διαδικασία αυτή διαδραματίζει η χρήση της δραστηριότητας. Το βιβλίο περιέχει -σε κάθε κεφάλαιο από το δεύτερο ως και το έβδομο- τη στοιχειώδη θεωρία των βασικών μαθηματικών εννοιών στις οποίες αναφέρεται και αρκετή \"πράξη\" (δραστηριότητες). Για το λόγο αυτό, θα μπορούσε να χαρακτηρισθεί ως ένας πρακτικός οδηγός δραστηριοτήτων που αποσκοπεί στην παροχή συγκεκριμένου παιδαγωγικού υλικού το οποίο στα χέρια του αναγνώστη είναι δυνατό να αποτελέσει ένα χρηστικό εργαλείο στην προσπάθειά του να βοηθήσει το μαθητή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην πορεία δόμησης και ανάπτυξης της μαθηματικής του γνώσης. Απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και σε γονείς μαθητών αλλά και σε όσους άλλους εμπλέκονται στη μαθησιακή διαδικασία του παιδιού και επιθυμούν να βρουν υλικό και ιδέες για κατασκευή δραστηριοτήτων που θα βοηθήσουν το μαθητή του δημοτικού σχολείου στην κατανόηση και εμπέδωση βασικών μαθηματικών εννοιών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162444.jpg","isbn":"978-960-333-659-4","isbn13":"978-960-333-659-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":122,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162444,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaktikh-twn-mathhmatikwn-d5935f2b-ebea-46cc-9afa-e3d9a1cd3632.json"},{"id":162500,"title":"Όψεις και ζητήματα της νεοελληνικής εκπαίδευσης","subtitle":"19ος και 20ός αιώνας","description":"Ο παρών τόμος περιλαμβάνει δεκατρείς μελέτες, που αναφέρονται στην Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης κατά τον 19ο και τον 20ό αιώνα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ θεματολογία του καλύπτει ένα ευρύ φάσμα, που εκτείνεται σε ποικίλες όψεις και ζητήματα, τα οποία προσδιόρισαν την ιστορική πορεία της ελληνικής εκπαίδευσης και εξακολουθούν σε ένα βαθμό να ορίζουν ορισμένες από τις συνιστώσες της θεσμικής δομής και λειτουργίας της.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνδεικτικά αναφέρονται: η πολιτική εξουσία και η σχολική πραγματικότητα ως μία σχέση ενδημικής απόκλισης, η μέση εκπαίδευση κατά την οθωνική περίοδο, το πνεύμα της Νέας Αγωγής και η εισαγωγή του στην ελληνική εκπαίδευση, το φαινόμενο του αναλφαβητισμού και η νεοελληνική εκπαίδευση, οι δύο εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις του Μεσοπολέμου (1917-1920 και 1929-1932), το χρονικό της ίδρυσης του θεσμού της μετεκπαίδευσης των δασκάλων, οι ιστορικές συντεταγμένες και η ίδρυση του Πανεπιστημίου της Θεσσαλονίκης κ.ά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b165524.jpg","isbn":"978-960-333-669-3","isbn13":"978-960-333-669-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":166,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":165524,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/opseis-kai-zhthmata-ths-neoellhnikhs-ekpaideushs.json"},{"id":162499,"title":"Αξιολόγηση στο μάθημα της ιστορίας","subtitle":"Εναλλακτικές τεχνικές","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b165523.jpg","isbn":"978-960-333-676-1","isbn13":"978-960-333-676-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":198,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":165523,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/aksiologhsh-sto-mathhma-ths-istorias.json"},{"id":162502,"title":"Κόλαση και παράδεισος","subtitle":"Η διαλεκτική κοινωνίας και ακοινωνησίας","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b165526.jpg","isbn":"978-960-333-668-6","isbn13":"978-960-333-668-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":232,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":165526,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/kolash-kai-paradeisos.json"},{"id":162505,"title":"Εκπαιδευτικοί εν δράσει","subtitle":"Νέα πολυτροπική διδακτική","description":"Η πολυτροπική διδακτική είναι ουσιαστικά μία διαπί­στωση για τη φύση του μαθήματος. Προσδιορίζεται ως νέα γιατί αναλύθηκε σε μεθόδους και τεχνικές που την εξηγούν και συγχρόνως την υποστηρίζουν. Δεν αποτελεί απλή θεωρία, αλλά πράξη που θεμελιώνεται στη θεωρία. Πηγή αυτής της πρότασης είναι το ίδιο το σχολείο και η καθημερινή διαδικασία του. Έγινε βιβλίο, γιατί μπορεί πάνω απ’ όλα στην εκπαίδευση να είναι ο μαθητής, αλλά πίσω απ' όλα είναι ο εκπαιδευτικός. Για τους εκπαιδευτικούς γράφτηκε, τους φιλολόγους, θεολόγους, δασκάλους, κοινωνιολόγους κ.ά., που αναζητούν διόδους επικοινωνίας με τα παιδιά, με σκοπό πάντα τη μάθηση. Μάλιστα οι αλλαγές στην εκπαίδευση δεν αφήνουν περιθώρια σε κανέναν να εφησυχάζει. Χρειάζονται πλέον δεξιότητες και νέες τεχνικές που μαζί με την εμπειρία κάνουν όλους τους εκπαιδευτικούς πιο αποτελεσματικούς. Παράλληλα το βιβλίο αυτό μπορεί να βοηθήσει κάθε νέο ή υποψήφιο (ΑΣΕΠ) εκπαιδευτικό με γνώσεις και σπουδαία εφόδια διδακτικής που θα τον οδηγήσουν στην επιτυχία, στην τάξη ή στις εξετάσεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο περιλαμβάνονται, στο Α΄ Μέρος, η ανάλυση των συνθηκών στο περιβάλλον του σχολείου, σύμφωνα με τις τελευταίες αλλαγές και η επιστημονική υποστήριξη των σκοπών του νέου σχολείου. Παρουσιάζεται επίσης σε ανεξάρτητη ενότητα ο ρόλος του εκπαιδευτικού και η έννοια της αποτελεσματικότητας του έργου του. Στο Β΄ Μέρος αναλύεται η πολυτροπικότητα του μαθήματος και εισάγονται η πολυτροπική διδακτική και οι μέθοδοί της. Παρουσιάζονται αναλυτικά πολλές δοκιμασμένες πολυτροπικές τεχνικές, με οδηγίες, παραδείγματα, φωτογραφίες, εικόνες, εναλλακτικές προτάσεις, επισημάνσεις, έτσι ώστε να είναι απόλυτα χρήσιμες για όλους τους εκπαιδευτικούς στην πράξη. Τέλος, σχεδιάζονται μαθήματα για όλες τις ηλικίες, στα οποία εντάσσονται οι παραπάνω πολυτροπικές διδακτικές τεχνικές. Σκοπός του βιβλίου αυτού είναι να αποτελέσει πηγή έμπνευσης και όχι μόνο εγχειρίδιο οδηγιών. Σε αυτό θα βρείτε μεθόδους, τεχνικές και ιδέες που απαιτούνται χρόνια στην τάξη για να εξαντληθούν. Όμως, όπως τονίστηκε, ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι καταλυτικός. Αυτός γνωρίζει το σχολικό του περιβάλλον, την τάξη του, το μάθημά του, τα παιδιά του. Αυτός ξέρει τι μπορεί να κάνει και τι όχι. Γι' αυτό, το βιβλίο αυτό ας γίνει απλά η έμπνευσή του για να τολμήσει.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b165529.jpg","isbn":"978-960-333-652-5","isbn13":"978-960-333-652-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":231,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":165529,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikoi-en-drasei.json"},{"id":164967,"title":"Φάλτσο","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168011.jpg","isbn":"978-960-333-710-2","isbn13":"978-960-333-710-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":119,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":168011,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/faltso.json"},{"id":166729,"title":"Ψυχοεκπαιδευτικές ομάδες για παιδιά","subtitle":"Θεωρία και πράξη","description":"Οι \"Ψυχοεκπαιδευτικές ομάδες για παιδιά\" είναι μια ευσύνοπτη και κατατοπιστική εισαγωγή στη θεωρία και πράξη της βραχείας ομαδικής συμβουλευτικής και ψυχοεκπαίδευσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑποτελεί έναν πρακτικό οδηγό για την πιο αναπτυσσόμενη σύγχρονη μέθοδο αξιοποίησης του ομαδικού πλαισίου με σκοπό την προώθηση της ατομικής μάθησης και προσωπικής ανάπτυξης σε παιδιά. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτα περιεχόμενά του περιλαμβάνονται - μεταξύ άλλων - θέματα όπως τα πλεονεκτήματα της εργασίας σε ομάδα, δυναμική και εξελικτικά στάδια της ομάδας, σχεδιασμός και λειτουργία ενός προγράμματος ψυχοεκπαιδευτικής ομάδας, συντονισμός του ομαδικού προγράμματος, αξιολόγηση της πορείας της ομάδας, δύσκολες περιπτώσεις μέσα στην ομάδα και προτεινόμενοι συντονιστικοί χειρισμοί.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιπλέον, περιλαμβάνεται και ένα πλήρες ψυχοεκπαιδευτικό πρόγραμμα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων που απευθύνεται σε παιδιά. Επιδίωξη του βιβλίου είναι να αποκτήσει ο αναγνώστης όλες τις αναγκαίες πληροφορίες, προκειμένου να σχεδιάζει και να φέρνει εις πέρας ένα ψυχοεκπαιδευτικό πρόγραμμα ομαδικής εργασίας, που θα αποσκοπεί στη βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων των μελών και την προαγωγή της διαπροσωπικής τους μάθησης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕκ του θέματος, το βιβλίο θα αποδειχθεί χρήσιμο σε εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς λειτουργούς, σχολικούς και συμβουλευτικούς ψυχολόγους, φοιτητές αντίστοιχων τμημάτων καθώς και σε κάθε έναν που έχει αναπτύξει ενδιαφέρον για τη συμβουλευτική και ψυχοεκπαιδευτική εργασία σε ομάδες. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169792.jpg","isbn":"978-960-333-650-1","isbn13":"978-960-333-650-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":283,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":169792,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/psyxoekpaideutikes-omades-gia-paidia.json"},{"id":169119,"title":"Η ψυχοπαιδαγωγική της δημιουργικότητας","subtitle":"Θεωρία και εφαρμογή προγράμματος ανάπτυξης της δημιουργικής σκέψης των νηπίων και των πρώτων τάξεων του δημοτικού, καθώς και άλλες εισηγήσεις, μελέτες και άρθρα που σχετίζονται με την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης γενικότερα","description":"Πληθώρα ερευνών έχουν πραγματοποιηθεί για τη δημιουργικότητα μετά το 1950, έτος κατά το οποίο ο Guilford επεσήμανε με έμφαση, μιλώντας στα μέλη της Αμερικανικής Ψυχολογικής Εταιρείας, την έλλειψη ερευνών για το θέμα της δημιουργικότητας και της δημιουργικής σκέψης συνακόλουθα. Πρέπει όμως να τονισθεί πως δεν υπάρχει ακόμα απόλυτη συμφωνία ως προς το τι είναι δημιουργική σκέψη και πώς αυτή λειτουργεί, λόγω των πολλών θεωριών που υπάρχουν για το θέμα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚατά τους Barron-Harrington υπάρχουν τρεις τρόποι για να ορίσει κανείς τη δημιουργική σκέψη:\u003cbr\u003eα) είναι εκείνο το είδος σκέψης που οδηγεί σε δημιουργικά προϊόντα, πρωτότυπα, μοναδικά και ασυνήθιστα, χρήσιμα για τα άτομα και την κοινωνία, όπως εφευρέσεις, θεωρίες, καλλιτεχνικά έργα, ιστορικές ανακαλύψεις κ.λπ. β) είναι ένα είδος λύσης προβλημάτων στα οποία δεν υπάρχει μία μόνο λύση, αλλά πολλές. Πρόκειται για τη γνωστική διεργασία που ο Guilford αποκαλεί αποκλίνουσα σκέψη, σε αντιδιαστολή με τη συγκλίνουσα σκέψη, όπου για τη λύση του προβλήματος μία μόνο σωστή απάντηση είναι αρκετή. Πρόκειται για σκέψη που χαρακτηρίζεται από ευαισθησία στα στοιχεία του περιβάλλοντος, συσχετισμό πραγμάτων φαινομενικά άσχετων και απρόσμενη εύρεση λύσης (ανακάλυψη).\u003cbr\u003eγ) είναι μια ικανότητα που μετριέται μέσα από την επίδοση σε ορισμένου τύπου έργα που απαιτούν πρωτοτυπία, άσχετους συνειρμούς και ασυνήθιστες ιδέες (τεστ μέτρησης της δημιουργικότητας). [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172194.jpg","isbn":"978-960-333-715-7","isbn13":"978-960-333-715-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":201,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172194,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-psyxopaidagwgikh-ths-dhmiourgikothtas.json"},{"id":169108,"title":"Δραστηριότητες για άτομα που πάσχουν από νόσο Αλτσχάιμερ","subtitle":null,"description":"Η φροντίδα ενός ατόμου με νόσο Αλτσχάιμερ αποτελεί πρόκληση από πολλές απόψεις. Καθώς η νόσος εξελίσσεται, η οργάνωση της καθημερινότητας και η απλούστευση του τρόπου ζωής του ασθενούς αποτελούν πλέον σημαντικά ζητήματα φροντίδας. Η συμμετοχή σε δραστηριότητες έχει θετική επίδραση τόσο στις γνωστικές λειτουργίες, όσο και στην καθημερινή λειτουργικότητα του ατόμου που πάσχει.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣκοπός του βιβλίου αυτού είναι να ανακουφίσει το άγχος του φροντιστή και να του προσφέρει πολλαπλές επιλογές ως προς τις δραστηριότητες που μπορεί να κάνει με τον ασθενή, Ωστόσο, ο απώτερος σκοπός του βιβλίου είναι η όσο το δυνατόν πιο ομαλή μετάβαση σε μια καθημερινότητα κατάλληλη και ευχάριστη, τόσο για το ίδιο το άτομο με νόσο Αλτσχάιμερ όσο και για το φροντιστή του. Τα νοητικά παιχνίδια, η συμμετοχή σε ποικίλες δραστηριότητες εντός και εκτός σπιτιού καθώς και η σωματική άσκηση ενεργοποιούν τον ασθενή και ενισχύουν τα νοητικά του αποθέματα ενώ ταυτόχρονα ωφελούν και το φροντιστή προσφέροντάς του τη δυνατότητα να περάσει ποιοτικό χρόνο με το άτομο που πάσχει και να επικοινωνήσει καλύτερα μαζί του.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό σχεδιάστηκε με τέτοιο τρόπο, ώστε να προσφέρει στους φροντιστές προτάσεις και ιδέες για τη συμμετοχή των ασθενών σε δραστηριότητες ανάλογα με το στάδιο της νόσου και τα νοητικά του ελλείμματα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172183.jpg","isbn":"978-960-333-716-4","isbn13":"978-960-333-716-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":135,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172183,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/drasthriothtes-gia-atoma-pou-pasxoun-apo-noso-altsxaimer.json"}]