[{"id":171353,"title":"Βιοψυχολογία","subtitle":null,"description":"Το κύριο γνώρισμα της Βιοψυχολογίας είναι ο απαράμιλλος συνδυασμός της βιοψυχολογικής επιστήμης και της πραγματείας θεμάτων προσωπικού ενδιαφέροντος για τους αναγνώστες. Είναι ένα βασικό διδακτικό εγχειρίδιο που συνυφαίνει βασικές αρχές του επιστημονικού αυτού πεδίου με κλινικές μελέτες περίπτωσης, κοινωνικά θέματα και προσωπικές εμπειρίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό διακρίνεται για τον ιδιαίτερο τρόπο οργάνωσης των περιεχομένων του, τον απλό αλλά όχι απλοϊκό τρόπο παρουσίασης του υλικού, την εμμονή στα κύρια σημεία των μηχανισμών και όχι στις ατελείωτες λεπτομέρειες που χάνεται ο φοιτητής, την ισορροπημένη παρουσίαση στοιχείων βιολογίας και ψυχολογίας και την καλαίσθητη εικονογράφησή του.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174436.jpg","isbn":"978-960-697-068-9","isbn13":"978-960-697-068-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":616,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"97.0","price_updated_at":"2012-01-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Biopsychology","publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":174436,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/biopsyxologia.json"},{"id":171779,"title":"Εκπαιδευτική έρευνα","subtitle":"Σχεδιασμός, διεξαγωγή και αξιολόγηση της ποσοτικής και ποιοτικής έρευνας","description":"Η φιλοσοφία που καθοδήγησε τη συγγραφή αυτού του βιβλίου έχει δύο σκέλη. Πρώτον, η έρευνα εμπεριέχει μία διαδικασία αλληλοσχετιζόμενων δραστηριοτήτων αντί για την εφαρμογή απομονωμένων και άσχετων μεταξύ τους εννοιών και ιδεών. Οι εκπαιδευτικοί διεξάγουν έρευνα ακολουθώντας μία γενική αλληλουχία διαδικασιών - από την αρχική αναγνώριση ενός ερευνητικού προβλήματος μέχρι το γράψιμο της τελικής αναφοράς της έρευνας. Αυτό σημαίνει ότι κατανόηση της σειράς ή της αλληλουχίας των δραστηριοτήτων είναι κεντρικής σημασίας στην έρευνα. Έτσι, το βιβλίο ξεκινά με συγκεκριμένα κεφάλαια αφιερωμένα σε κάθε βήμα της διαδικασίας της έρευνας και τη συμπερίληψη εννοιών και ιδεών μέσα στα πλαίσια αυτής της διαδικασίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔεύτερον, ο εκπαιδευτικός ερευνητής στις μέρες μας χρειάζεται έναν σημαντικό αριθμό προσεγγίσεων για τη μελέτη των περίπλοκων εκπαιδευτικών ζητημάτων στην κοινωνία μας. Δεν μπορούμε πλέον ως εκπαιδευτικοί, να χρησιμοποιούμε μόνο πειράματα ή δειγματοληπτικές έρευνες (surveys) για να προσεγγίσουμε τα ερευνητικά μας προβλήματα. Οι εκπαιδευτικοί σε αυτόν τον νέο αιώνα - είτε διεξάγουν έρευνες είτε διαβάζουν έρευνες για προσωπική τους ενημέρωση - πρέπει να γνωρίζουν και τις ποσοτικές και τις ποιοτικές προσεγγίσεις στην έρευνα και να κατανοούν σε βάθος το πλήθος των ερευνητικών σχεδιασμών και διαδικασιών που χρησιμοποιούνται στις μελέτες μας σήμερα. Σε κάθε βήμα της διαδικασίας της έρευνας το βιβλίο αυτό θα παρουσιάζει τόσο ποσοτικές όσο και ποιοτικές προσεγγίσεις. Σε όλα τα κεφάλαια του βιβλίου, θα επισημαίνονται οι διαφορές και οι ομοιότητες ανάμεσα στην ποιοτική και την ποσοτική έρευνα. Στο τελευταίο μέρος του βιβλίου, παρουσιάζονται οκτώ ξεχωριστοί ποσοτικοί και ποιοτικοί ερευνητικοί σχεδιασμοί ή διαδικασίες που αποτελούν το ρεπερτόριο του εκπαιδευτικού ερευνητή στις ποσοτικές, ποιοτικές και σε συνδυαστικές εφαρμογές έρευνας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174872.jpg","isbn":"978-960-697-061-0","isbn13":"978-960-697-061-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":702,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"86.0","price_updated_at":"2012-01-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research","publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":174872,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikh-ereuna-935fa32a-b960-4fb5-9c75-9e56fac84dc7.json"}]