[{"id":80241,"title":"Έλεγχος μάθησης, αξιολόγηση μαθητικής επίδοσης","subtitle":null,"description":"Η αξιολόγηση είναι μια από τις βασικές αποστολές του εκπαιδευτικού κατά την άσκηση των διδακτικών του καθηκόντων. Απευθυνόμενη η παρούσα γραφή τόσο στο φοιτητή, ήτοι υποψήφιο εκπαιδευτικό, όσο επίσης και στον ήδη ευρισκόμενο στο επάγγελμα εκπαιδευτικό, θέλει να συνεισφέρει σε θεωρητική υποδομή για επιτυχή ανταπόκριση στην εκπλήρωση αυτής της αποστολής. Το βιβλίο επιδιώκει να συμβάλει στην απόκτηση της ικανότητας για οργάνωση κατάλληλων διαδικασιών ελέγχου μάθησης που, μέσα από την επακολουθούσα επεξεργασία των τιμών μέτρησης, ερμηνεία αυτών και συν-θεώρηση των προϋποθέσεων της διδασκαλίας, οδηγούν στην αξιολόγηση. Αξιολόγηση, απαλλαγμένη από τις ελλειματικές πλευρές των παραδοσιακών μορφών ελέγχου μάθησης και δικαιούμενη του χαρακτηρισμού, επιστημονική. Η πληθώρα των παραδειγμάτων πάνω σε διάφορους τύπους ασκήσεων προσφέρει στη διδακτική πράξη ένα ευρύ πεδίο δυνατοτήτων επιλογής του εκάστοτε ανά περίπτωση κατάλληλου τύπου άσκησης για έλεγχο μάθησης. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b82269.jpg","isbn":"960-01-0983-4","isbn13":"978-960-01-0983-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":375,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":82269,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/elegxos-mathhshs-aksiologhsh-mathhtikhs-epidoshs.json"},{"id":80217,"title":"Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στο μετανεωτερικό σχολείο: Προσδοκίες, προοπτικές, όρια","subtitle":"Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών ως προς τη διδακτική τους ετοιμότητα","description":"Η παρούσα μελέτη επιχειρεί να αναδείξει:\u003cbr\u003e-Πρώτον, το νέο ρόλο του εκπαιδευτικού και τη διδακτική του ετοιμότητα, όπως αυτή προκύπτει από τις απαιτήσεις του μετανεωτερικού σχολείου.\u003cbr\u003e-Δεύτερον, τη στάση των ενεργών εκπαιδευτικών απέναντι στο νέο ρόλο τους, ο οποίος τους καλεί να λειτουργούν ταυτόχρονα σε πλαίσιο νεωτερικού και μετανεωτερικού σχολείου.\u003cbr\u003e-Τρίτον, τη στροφή της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών κυρίως στην αλλαγή της εικόνας που οι εκπαιδευτικοί έχουν για το \"καλό\" μάθημα, τον \"καλό\" εκπαιδευτικό και το \"καλό\" σχολείο. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b82245.jpg","isbn":"960-01-0991-5","isbn13":"978-960-01-0991-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":230,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":82245,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-rolos-tou-ekpaideutikou-sto-metanewteriko-sxoleio-prosdokies-prooptikes-oria.json"},{"id":20074,"title":"Δυσλεξία και σχολείο","subtitle":"Η εμπειρία ενός αιώνα","description":"Το σύνδρομο της ειδικής εξελικτικής δυσλεξίας συνιστά μια σοβαρή διαταραχή στη χρήση και κατανόηση του γραπτού λόγου. Η ανομοιογενής κλινική εικόνα του δυσλεξικού παιδιού υπαγορεύει το εγγενές στοιχείο της διατομικής διαφορετικότητάς της σε επίπεδο περιγραφής, διάγνωσης, αιτιολογικής ερμηνείας και στρατηγικών υπέρβασής της στο σχολείο. Η ενδεχόμενη συνύπαρξή της με άλλα σύνδρομα, όπως υπερκινητικότητα, διαταραγμένη συμπεριφορά κ.ά., περιπλέκει ακόμη περισσότερο τα εγχειρήματα σκιαγράφησης και αντιμετώπισής της στο σχολείο. Η συναφής θεωρητική συζήτηση, ερευνητική μαρτυρία και διδακτική εμπειρία, ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια, υπογραμμίζουν το υπαρκτό του προβλήματος αλλά και τη δυνατότητα υπέρβασής του στη σχολική πράξη. Δεν πρόκειται επομένως για ύπαρξη ενός \"ηττοπαθούς\" όρου που έχει επιστρατευθεί για την περιγραφή του, αλλά για ένα πρόβλημα με ποικίλες σημειολογικές διαστάσεις σε επίπεδο ιατρικό, ψυχολογικό, εκπαιδευτικό, κοινωνικό, εθνογραφικό κτλ. Παρόλο που η κατάσταση της δυσλεξίας σε παιδιά φαίνεται να είναι ανθεκτική στο χρόνο, μπορεί να θεωρηθεί -και είναι- αναστρέψιμη, εφόσον συντρέξουν ευνοϊκοί γι' αυτή όροι που συνυφαίνονται με μια έγκυρη και πλήρη διάγνωση αλλά κι έναν προσεγμένο σχεδιασμό εξατομικευμένης προσέγγισής της.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b20702.jpg","isbn":"960-01-0800-5","isbn13":"978-960-01-0800-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":397,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":20702,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/dysleksia-kai-sxoleio.json"},{"id":71890,"title":"Εναλλακτική διδακτική","subtitle":"Προτάσεις για μετάβαση από τη διδακτική του αντικειμένου στη διδακτική του ενεργού υποκειμένου","description":"Το σύγγραμμα αυτό απευθύνεται στους φοιτητές-υποψήφιους εκπαιδευτικούς, στους έμπειρους εκπαιδευτικούς και στους επιμορφωτές εξωσχολικών εκπαιδευτικών περιοχών, κυρίως δε στους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Επιχειρεί να συνδέσει τη θεωρία με την πράξη, χωρίς να υποπέσει σε συνταγολόγια και αποκλειστικότητες. Ως σύγγραμμα της Γενικής Διδακτικής, επιχειρεί να αντοποκριθεί στην εποχή της μετανεωτερικότητας, προσφέροντας πολλαπλά και αντιθετικά παραδείγματα. Ιδιαίτερος στόχος του συγκεκριμένου συγγράμματος είναι:\u003cbr\u003e- να είναι συστηματοποιημένο και ολοκληρωμένο, χωρίς να υπεισέρχεται και να χάνετε σε εξειδικευμένα θέματα και προβλήματα,\u003cbr\u003e- να περιορίζεται στο ουσιώδες και ταυτόχρονα να προσφέρει συγκεκριμένα παραδείγματα,\u003cbr\u003e- να παρουσιάζει την επίκαιρη συζήτηση και ταυτόχρονα να διαφωτίζει το ιστορικό υπόβαθρο, μέσα από το οποίο γίνεται κατανοητό το παρόν,\u003cbr\u003e- να είναι ανοιχτό σε διαφορετικές θέσεις και ταυτόχρονα να αναδεικνύεται και η θέση της συγγραφέως.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73839.jpg","isbn":"960-01-0972-9","isbn13":"978-960-01-0972-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":501,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"37.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":73839,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/enallaktikh-didaktikh.json"}]