[{"id":159538,"title":"Οι κατ' οίκον εργασίες στο ελληνικό σχολείο σήμερα","subtitle":"Παιδαγωγικό συνέδριο: Παρασκευή 8, Σάββατο 9 Μαΐου 2009","description":"Δεν υπάρχει περίπτωση να αναφέρει κανείς τις λέξεις εκπαίδευση, σχολείο, μαθητές, μαθήματα, βαθμολογία, σχολική τάξη και να μην πάει αμέσως το μυαλό, συνειρμικά και αβίαστα, στις δουλειές/μαθήματα που ο μαθητής εντέλλεται στην ουσία να ετοιμάσει εκτός σχολικού ωραρίου, στο σπίτι του, τις πασίγνωστες επισήμως και ως «κατ' οίκον εργασίες» (ΚΕ). \u003cbr\u003eΑνεξαρτήτως από τη συγκεκριμένη στάση και τις επιμέρους απόψεις που καθένας μπορεί να έχει και προτάσσει σε πρώτη ζήτηση, επιχειρηματολογώντας υπέρ ή εναντίον της εμμένουσας σχολικής πρακτικής των ΚΕ διεθνώς, αλλά και τις μεμονωμένες διαφοροποιήσεις σε ορισμένα εκπαιδευτικά συστήματα που, τελευταία, επιχειρούν να καταργήσουν ολοσχερώς τις ΚΕ, το όλο σκηνικό με τις ΚΕ στο σχολικό και οικογενειακό προσκήνιο ελάχιστα έχει μεταβληθεί στον πυρήνα του. \u003cbr\u003eΠροσωπικά σχολικά βιώματα όλων μας του μακρινού ή και όχι τόσο μακρινού παρελθόντος, παροντικές καθημερινότητες μαθητών και μαθητριών όλων των σχολικών βαθμίδων με τις συχνά εμφανιζόμενες εντάσεις στο ενδο-οικογενειακό τοπίο στον αστερισμό της προετοιμασίας και ολοκλήρωσης των ΚΕ, αλλά και οι επαγγελματικές ενασχολήσεις με τις ΚΕ εκατομμυρίων εκπαιδευτικών σε όλο τον κόσμο, συγκροτούν ένα ξεχωριστό corpus ενδιαφέροντος και μελέτης το οποίο, σιγά - σιγά, έχει ήδη αρχίσει να διεκδικεί δυναμικά τη δική του αυθύπαρκτη παρουσία στη σχετική ατζέντα θεωρητικών και εμπειρικών αναζητήσεων στα ευρύτερα πεδία της θεσμοθετημένης εκπαίδευσης.\u003cbr\u003eΗ μακρόχρονη παράδοση που θέλει της ΚΕ να αποτελούν οργανικό και αναπόσπαστο κομμάτι της επίσημης σχολειοποίησης των παιδιών και των εφήβων σε κάθε γωνιά του πλανήτη μας, εξακολουθεί να διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στη μάχιμη σχολική καθημερινότητα. Μια απλή παρατήρηση στα της βιομηχανίας της εκπαίδευσης και μια συνακόλουθη χαρτογράφηση στα δρώμενα της σχολικής ημέρας, αποτελούν τους πιο αψευδείς μάρτυρες αυτής της πραγματικότητας. Για πάρα πολλές δεκαετίες τώρα η εικόνα παραμένει ουσιαστικά αναλλοίωτη και άκρως \"ανθεκτική\" στις όποιες μεταρρυθμιστικές (ή και αντι-μεταρρυθμιστικές) μεταλλάξεις και εξελίξεις στο χώρο της εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162549.jpg","isbn":"978-960-333-623-5","isbn13":"978-960-333-623-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":215,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162549,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-kat-oikon-ergasies-sto-ellhniko-sxoleio-shmera.json"},{"id":159340,"title":"Η κατανόηση των κοινωνικών φαινομένων και οι προοπτικές της κοινωνικής έρευνας","subtitle":null,"description":"Οι παραδοσιακοί μηχανισμοί εκπροσώπησης (πολιτικές ψήφοι, συνδικαλιστική δυνατότητα, μαζικές συγκεντρώσεις) δεν επαρκούν για να βγάλουν από τη σιωπή τις κυριαρχούμενες κοινωνικές ομάδες. Οι μη προνομιούχες κοινωνικές ομάδες, που έχουν απορριφθεί από τις τοπικές κοινότητες, που έχουν λησμονηθεί και έχουν περιφρονηθεί, οφείλουν να διεκδικήσουν τα δικαιώματά τους, να καταστούν δρώντα πρόσωπα της αλλαγής και να αποτελέσουν μέρος της διαδικασίας απελευθέρωσής τους, ενώ είναι απαραίτητο να μελετηθούν οι συνθήκες που μπορούν να συμβάλλουν στη δημιουργία ενός συλλογικού δρώντος προσώπου με επιρροή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ προσοχή των ερευνητών εστιάζεται στην κοινωνιολογική παρέμβαση και την έρευνα-δράση, με στόχο την καλύτερη κατανόηση του κοινωνικού κόσμου που μας περιβάλλει, καθώς και τη βελτίωση των πρακτικών. Πρόκειται για προσεγγίσεις, οι οποίες μέσα από τα θεωρητικά τους θεμέλια και τους ιδεολογικούς τους προσανατολισμούς, απομακρύνονται από έναν περισσότερο παραδοσιακό τρόπο σκέψης και διεξαγωγής της έρευνας, αναδεικνύοντας τη συμμετοχή των διαφόρων εμπλεκομένων δρώντων προσώπων στις διαδικασίες της έρευνας. Το ενδιαφέρον επικεντρώνεται στην κατανόηση και την απελευθέρωση του υποκειμένου, στην οικοδόμηση του δρώντος προσώπου, στην παραγωγή μιας αλλαγής, στη συνοικοδόμηση των γνώσεων μεταξύ δρώντων προσώπων και ερευνητών, στοχεύοντας έτσι στη βελτίωση των προβληματικών καταστάσεων, με απώτερο σκοπό τον κοινωνικό μετασχηματισμό.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162350.jpg","isbn":"978-960-333-641-9","isbn13":"978-960-333-641-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":455,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162350,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-katanohsh-twn-koinwnikwn-fainomenwn-kai-oi-prooptikes-ths-koinwnikhs-ereunas.json"},{"id":159348,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες","subtitle":"Γενικές και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες - Δυσλεξία: Έννοια, διάγνωση, αιτιολογία, πρόγνωση, αντιμετώπιση","description":"Σε αυτό το βιβλίο πραγματευόμαστε τις γενικές και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες μέσα από τον προσδιορισμό της έννοιάς τους, τη διάγνωση, την αιτιολογία, την πρόγνωση και την τελική αντιμετώπισή τους με την εφαρμογή παιδαγωγικών προγραμμάτων στο σχολείο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΛέγοντας \"Μαθησιακές δυσκολίες\", εννοούμε τις ειδικές εκείνες διαταραχές που παρουσιάζουν τα παιδιά σε μία ή περισσότερες από τις βασικές ψυχολογικές λειτουργίες, και που είναι απαραίτητες για την κατανόηση και τη χρήση του γραπτού ή προφορικού λόγου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα παιδιά και οι ενήλικοι με μαθησιακές διαταραχές, συχνά, δεν έχουν ν' αντιμετωπίσουν μόνο τις δυσκολίες τους στη γραφή, την ανάγνωση ή τα μαθηματικά, αλλά και την αμφισβήτηση του οικογενειακού και κοινωνικού τους περιβάλλοντος ως προς την ύπαρξη αυτών των δυσκολιών και ως προς την ιδιαίτερη προσοχή με την οποία θα πρέπει να αντιμετωπίζονται. Δημιουργούνται έτσι προβλήματα κυρίως ψυχολογικά με συνοδευτικές συναισθηματικές διαταραχές, προβλήματα αποδοχής, προσαρμογής και επικοινωνίας που σε ακραίες περιπτώσεις καταλήγουν σε επιθετικότητα και απόσυρση στην προσπάθειά τους να επισύρουν την προσοχή των άλλων. Τα παιδιά αυτά αν δεν υποστηριχθούν σωστά και δεν αντιμετωπιστούν οι δυσκολίες τους αυτές, μπορεί να παρουσιάζουν στην εφηβεία ή και αργότερα σειρά προβλημάτων σαν επιπλοκές της μακροχρόνιας αποτυχίας και της χαμηλής αυτοεκτίμησης. Οι συνέπειες αυτές μπορεί να επεκτείνονται αργότερα στην ενήλικη ζωή - επαγγελματικές και κοινωνικές δυσκολίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι στρατηγικές μάθησης που μπορούν να διδαχθούν οι μαθητές με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες αφορούν στον τρόπο που ένα άτομο προσεγγίζει αποτελεσματικά ένα γνωστικό έργο και στην αξιολόγηση που το ίδιο κάνει για τα αποτελέσματα της εφαρμογής τους. Βοηθούν το μαθητή να οργανώσει τη σκέψη του, να επεξεργαστεί τις πληροφορίες και να τις κατανοήσει μέσα από μια διαδικασία ελέγχου που τον οδηγούν στη μεταγνώση, δηλαδή, στην επίγνωση να χρησιμοποιεί σωστά τις γνώσεις του για την επιτυχή επίλυση ενός γνωστικού έργου.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162358.jpg","isbn":"978-960-333-643-3","isbn13":"978-960-333-643-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":368,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162358,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-538cb875-3f85-45a3-9097-03485fdd563b.json"},{"id":159477,"title":"Αφορμές","subtitle":null,"description":"Προτιμώ να σιωπώ\u003cbr\u003eστόμα κλειστό\u003cbr\u003eλέξη σβηστή\u003cbr\u003eτέρμα\u003cbr\u003eεδώ\u003cbr\u003eήχος\u003cbr\u003eνεκρός\u003cbr\u003eπέτρα η γη\u003cbr\u003eρίζα σε ξέρα ζωή\u003cbr\u003eμες το εγώ η πληγή","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162488.jpg","isbn":"978-960-333-621-1","isbn13":"978-960-333-621-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":94,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162488,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/aformes-51ba3dc1-0b77-439d-b5ad-cb9671887e19.json"},{"id":84332,"title":"Διαφοροποίηση της εργασίας στην αίθουσα διδασκαλίας","subtitle":"Ανταπόκριση στις ανάγκες όλων των μαθητών","description":"Είναι πολύ παλιά η πρόκληση: Πώς οι εκπαιδευτικοί πρέπει να επιμερίσουν το χρόνο, τα διδακτικά μέσα και τις προσπάθειές τους για να διδάξουν αποτελεσματικά τόσους πολλούς μαθητές με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο, διαφορετικό επίπεδο ετοιμότητας και δεξιοτήτων και με διαφορετικά ενδιαφερόντα; Το βιβλίο αυτό προσφέρει μια δυναμική και πρακτική λύση.\u003cbr\u003eΑντλώντας από διδακτική πείρα τριών σχεδόν δεκαετιών, η συγγραφέας περιγράφει έναν τρόπο σκέψης για τη διδασκαλία και τη μάθηση που αλλάζει τον τρόπο προσέγγισης των μαθητών και την εργασία στην αίθουσα διδασκαλίας. Εξετάζει τη σύγχρονη έρευνα για τη μάθηση, την εκπαίδευση και τις καινοτομίες για να δημιουργήσει το θεωρητικό πλαίσιο για τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας και τους λόγους για τους οποίους αυτή είναι τόσο σημαντική για τους μαθητές. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b86374.jpg","isbn":"978-960-333-377-7","isbn13":"978-960-333-377-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":210,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The Differentiated Classroom: Respondiny to the Needs of all Learners","publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":86374,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diaforopoihsh-ths-ergasias-sthn-aithousa-didaskalias.json"},{"id":168910,"title":"Βυζαντινή υμνογραφία","subtitle":"Από την Καινή Διαθήκη ως την Εικονομαχία","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171984.jpg","isbn":"978-960-333-616-7","isbn13":"978-960-333-616-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":591,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":171984,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/byzantinh-ymnografia.json"},{"id":159328,"title":"Μάρκος Αυγέρης: Το \"δεξίωμα\" του μοντερνισμού","subtitle":null,"description":"Πώς δεξιώνεται το μοντερνισμό ο μαρξιστής κριτικός Μάρκος Αυγέρης; Πώς συμφιλιώνεται με τη σκέψη ενός μαρξιστή διανοούμενου το κίνημα της κορυφαίας ενδοσκοπικής όρασης του αστικού κόσμου;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣ' αυτό το καίριο για τη φιλολογική κριτική ερώτημα έρχεται να δώσει απάντηση το παρόν δοκίμιο. \"Η άξια κριτική πρέπει να κλείνει μέσα της τις πιο υψηλές και τις πιο πλατιά ανθρώπινες τάσεις της εποχής για να δικαιώσει την αυτόνομη πνευματική λειτουργία\", θα γράψει ο Μάρκος Αυγέρης. Γι' αυτό η στοχαστική μαρξιστική του κριτική δεν εναντιώνεται στα μεγάλα έργα και στους εκπροσώπους της αστικής τέχνης. Με το σεβασμό που εκπορεύεται από την ένταση της πνευματικής του φύσης προς την πνευματική δημιουργία εν γένει, έρχεται να αναγνώσει τις μεγάλες στιγμές του αστικού μοντερνισμού, τα τοπία της επώδυνης κοινωνικής παρακμής και την υπαρξιακή αγωνία που εκπέμπουν, με την ιδεολογική ενσυναίσθηση του φορέα της επαναστατικής ιδεολογίας: θεωρητικοποιώντας τη διαλεκτική τέχνης και κοινωνίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤόσο τα ερωτήματα που τίθενται στην παρούσα εργασία όσο και οι απαντήσεις τους, συνιστούν, και για τη σύγχρονη ιστορική πραγματικότητα, μια διαρκώς ανανεούμενη διανοητική πρόκληση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162338.jpg","isbn":"978-960-333-645-7","isbn13":"978-960-333-645-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":56,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162338,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/markos-augerhs-to-dexiwma-tou-monternismou.json"},{"id":159350,"title":"Παιδεία: Προκλήσεις της εποχής μας και μελλοντικές εξελίξεις","subtitle":"Επιστημονική διημερίδα της Ιονίου Σχολής, 8-9 Δεκεμβρίου 2008","description":"Ο παρών τόμος των Πρακτικών περιλαμβάνει το σύνολο των εισηγήσεων που ακούστηκαν κατά τη διάρκεια του διήμερου επιστημονικού συνεδρίου της Ιονίου Σχολής, στις 8 και 20 Δεκεμβρίου 2008, με θέμα \"Παιδεία: Ραντεβού με την εποχή μας - Ματιές στο μέλλον\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για τις εισηγήσεις Καθηγητών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου και δημοσιογράφων, οι οποίοι προσεγγίζουν το θέμα της Παιδείας σε σχέση με την επιστήμη της Φιλοσοφίας, τα επαγγέλματα του μέλλοντος, τις προκλήσεις της εποχής, τις αναγκαιότητες που οι προκλήσεις αυτές υπαγορεύουν για το σχολείο του μέλλοντος, την πολυπολιτισμικότητα της σημερινής κοινωνίας, τις νέες τεχνολογίες, την Οικονομία της Εκπαίδευσης και την Ελληνική Γλώσσα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΆλλα θέματα που θίγονται, πάντα σε σχέση με τους νέους και το σχολείο του μέλλοντος, είναι η παραβατικότητα ως παράγων ανάσχεσης της κοινωνικοποίησης των νέων, η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, η ψυχολογία και οι συναισθηματικές ανάγκες των εφήβων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162360.jpg","isbn":"978-960-333-631-0","isbn13":"978-960-333-631-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":231,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162360,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paideia-proklhseis-ths-epoxhs-mas-kai-mellontikes-ekselikseis.json"},{"id":159487,"title":"Τεχνικές αναζήτησης εργασίας","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό θα μπορούσε να αποτελέσει σημαντικό βοήθημα γιο άτομα που αναζητούν εργασία και ταυτόχρονα πολύτιμο εργαλείο για εργασιακούς συμβούλους καθώς και εκπαιδευτές ενηλίκων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓια όσους αναζητούν εργασία αποτελεί χρήσιμο οδηγό για τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσουν ξεκινώντας από το σχεδιασμό του ατομικού σχεδίου δράσης και καταλήγοντας στην προετοιμασία της συνέντευξης επιλογής προκειμένου να ενταχθούν στην αγορά εργασίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε εκείνους που εργάζονται ως σύμβουλοι απασχόλησης προσφέρει πλήθος πληροφοριών σχετικά με φορείς, ηλεκτρονικές διευθύνσεις, προγράμματα απασχόλησης κ.α. πηγές απαραίτητες για όσους θέλουν να παρέχουν έγκυρη πληροφόρηση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπίσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εκπαιδευτικό υλικό για θεματικές ενότητες που σχετίζονται με το αντικείμενο της απασχόλησης. Είναι κατάλληλο για τη θεματική ενότητα «Τεχνικές αναζήτησης εργασίας» η οποία περιλαμβάνεται σε όλα τα επιδοτούμενα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης που απευθύνονται σε ανέργους και υλοποιούνται από τα Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης δεδομένου ότι περιέχει πλήθος δραστηριοτήτων/ ασκήσεων και παραδειγμάτων.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162498.jpg","isbn":"978-960-333-627-3","isbn13":"978-960-333-627-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":148,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162498,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/texnikes-anazhthshs-ergasias.json"},{"id":159332,"title":"Υμνολογικά ανάλεκτα","subtitle":"Ήτοι εκκλησιαστικοί ύμνοι της ορθόδοξης λατρείας","description":"Η εκκλησιαστική υμνογραφία κατά κοινή ομολογία υπομνηματίζει, ερμηνεύει και φωτίζει με το δικό της ασφαλή και ορθόδοξο τρόπο τα ιερά κείμενα των Γραφών, μετοχετεύει τον πλούτο της ερμηνευτικής διδασκαλίας των θεοφόρων Πατέρων της Εκκλησίας και ασκεί βαθύτατη ευεργετική επίδραση στους φιλακόλουθους πιστούς με τη μοναδική στο είδος της διεργασία που απεργάζεται· γι' αυτό και η προσφορά της θεωρείται ανυπολόγιστης αξίας για την κατανόηση του μυστηρίου της θείας οικονομίας και την ορθόδοξη πνευματική συγκρότηση και πορεία των πιστών προς τη βασιλεία του Θεού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ παρών Β΄τόμος περιλαμβάνει τα δύο τελευταία μέρη των Ανάλεκτων, ήτοι: (α) τα εσπέρια, ορθρινά και λειτουργικά μεγάλων Θεομητορικών εορτών (του Γενεθλίου, των Εισοδίων, του Ευαγγελισμού και της Κοιμήσεως της Θεοτόκου) και (β) τα εσπέρια και ορθρινά της μνήμης μεγάλων Αγίων (Δημητρίου, Νικολάου, Τριών Ιεραρχών, Γεωργίου, Κωνσταντίνου και Ελένης, Πέτρου και Παύλου, Ηλιού του Θεσβίτου και αποτομής της κεφαλής του Προδρόμου). Επιπλέον περιέχει: Επίμετρο Α΄ (ο άγιος Νικόλαος ο \"εν Βουναίνη\") και Επίμετρο Β΄ (Ορθόδοξες υμνολογικές συνθέσεις Δ΄ - Νεοσύνθετα Τροπάρια).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162342.jpg","isbn":"978-960-92841-1-0","isbn13":"978-960-92841-1-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":387,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162342,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ymnologika-analekta.json"},{"id":159335,"title":"Υμνολογικά ανάλεκτα","subtitle":"Ήτοι εκκλησιαστικοί ύμνοι της ορθόδοξης λατρείας","description":"Η εκκλησιαστική υμνογραφία κατά κοινή ομολογία υπομνηματίζει, ερμηνεύει και φωτίζει με το δικό της ασφαλή και ορθόδοξο τρόπο τα ιερά κείμενα των Γραφών, μετοχετεύει τον πλούτο της ερμηνευτικής διδασκαλίας των θεοφόρων Πατέρων της Εκκλησίας και ασκεί βαθύτατη ευεργετική επίδραση στους φιλακόλουθους πιστούς με τη μοναδική στο είδος της διεργασία που απεργάζεται· γι' αυτό και η προσφορά της θεωρείται ανυπολόγιστης αξίας για την κατανόηση του μυστηρίου της θείας οικονομίας και την ορθόδοξη πνευματική συγκρότηση και πορεία των πιστών προς τη βασιλεία του Θεού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ παρών Α΄τόμος περιλαμβάνει τα τέσσερα πρώτα μέρη των Αναλέκτων, ήτοι: (α) τα αναστάσιμα του Μεγάλου Εσπερινού Σαββάτου και τους Αναβαθμούς του Όρθρου της Κυριακής των οκτώ Ήχων, (β) τους Κανόνες της Μ. Εβδομάδας και του Αγίου Ευχελαίου, τους τρεις ικετήριους Κανόνες του Μ. Ωρολογίου και τον Κανόνα του αγίου μάρτυρα Αρμοδίου, (γ) τα Στιχηρά και τα Δοξαστικά των Αίνων των Κυριακών του Πεντηκοσταρίου και (δ) τα εσπέρια, ορθρινά και λειτουργικά μεγάλων Δεσποτικών εορτών (Βαΐων, Αναλήψεως, Πεντηκοστής, Μεταμορφώσεως, Υψώσεως του Σταυρού, Σταυροπροσκυνήσεως και Μ. Παρασκευής).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162345.jpg","isbn":"978-960-92841-0-3","isbn13":"978-960-92841-0-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":413,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162345,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ymnologika-analekta-2f877055-e3b4-4d2d-8e3a-4224fed1796f.json"},{"id":159342,"title":"Πατρολογία","subtitle":"Ο πέμπτος αιώνας: Ανατολή και Δύση","description":"Ήρθε η ώρα και του Γ΄ τόμου της \"Πατρολογίας\". Περίπου είκοσι χρόνια επωαζόταν, αφότου εκδόθηκε ο Β΄ τόμος. Μεσολάβησαν πολλά. Πανεπιστημιακές υποχρεώσεις, συνέδρια και διαλέξεις. Με απορρόφησαν μελέτες (δύο τόμοι αφιερωμένοι στον ιερό Χρυσόστομο, άλλος στον άγιο Κύριλλο Αλεξανδρείας, συν μικρότερα κείμενα). Κυρίως όμως μεσολάβησε το δέος ενώπιον πολυδιάστατων και πνευματέμφορων εκκλησιαστικών μορφών ενώπιον Πατέρων και διδασκάλων της Εκκλησίας, θεολόγων που τολμήσανε με τον φωτισμό του αγίου Πνεύματος να εμβαθύνουνε στην αλήθεια κι έτσι να προσφέρουνε λύσεις και προοπτική ζωής, όταν κακόδοξοι πρόβαλλαν την μη αλήθεια και άρα την μη ζωή και την μη σωτηρία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ πατρολόγος όφειλε ν' αντιπαλαίσει με το μέγα και κυρίαρχο πρόβλημα της εποχής· με την συγκλονιστική κρίση, την οποία προκάλεσαν σε Ανατολή και Δύση οι παρερμηνείες του προσώπου του Κυρίου ημών Ιησού Χριστού, και τις επικίνδυνες προεκτάσεις της. Τα μεγαλύτερα πνεύματα του Ε΄ αιώνα, πλην άλλων σπουδαίων ενασχολήσεων, θεολόγησαν για την κρίση αυτή κι έτσι έφθασε η Εκκλησία σε δύο Οικουμενικές Συνόδους (Εφέσου, 431· Χαλκηδόνας, 451). Συγχρόνως καλλιεργήθηκαν όλα τα είδη εκκλησιαστικοθεολογικού λόγου, σ' εποχή που δεν μοιάζει με τις προηγούμενες και που οι συνθήκες είναι τόσο διαφορετικές στις τόσο διαφορετικές μεταξύ τους περιοχές, όπως η Κωνσταντινούπολη και η Ρώμη, η Μικρασία και η Γαλλία, η Βαλκανική και η Ισπανία, η Αίγυπτος και η Ιταλία, η Συρία και η Βόρεια Αφρική, η Ελλάδα και η Αρμενία με την Γεωργία. Για όλους τους συγγραφείς, μείζονες κι ελάσσονες, ο πατρολόγος οφείλει να σκύψει, να ερευνήσει πηγές, να εξετάσει βιβλιογραφία και να ψαύσει με ιερό φόβο, αλλά και δικό του τρόπο, την σκέψη, το φρόνημα, την θεολογία εκεί που ακριβώς γεννιέται, στα πρόσωπα και στις ιστορικές συγκυρίες. Πολλές αντιξοότητες έπρεπε να υπερνικηθούν... Τί επιτεύχθηκε, τί προσφέρεται στις γραμμές του τόμου; Κρίνε, αναγνώστη, αλλά μ' επιείκεια, σε παρακαλώ. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162352.jpg","isbn":"978-960-333-628-0","isbn13":"978-960-333-628-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":923,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"48.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162352,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/patrologia-743e7c24-6ae2-4fb4-bf58-ffa2f8d3ad77.json"},{"id":159346,"title":"Ιστορία της νεοελληνικής λογοτεχνίας","subtitle":"Νεοελληνική γλώσσα","description":"Το παρόν βιβλίο αποτελεί ένα εγχειρίδιο μελέτης της Ιστορίας της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και των Νέων Ελληνικών, Απευθύνεται τόσο στους φοιτητές όσο και στους καθηγητές και αποσκοπεί στην όσο το δυνατόν καλύτερη προετοιμασία των φιλολόγων για το διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρώτο μέρος αποτελείται από έντεκα κεφάλαια που καλύπτουν την Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας από τα Βυζαντινά χρόνια έως και σήμερα, με εύστοχες παρατηρήσεις και διευκρινήσεις για τις σχολές, τα καλλιτεχνικά ρεύματα, τους ποιητές και τους πεζογράφους, τα έργα τους, τις διακρίσεις ή τις καινοτομίες τους εστιάζοντας σε λεπτομέρειες που θεωρούνται απαραίτητες. Το κάθε κεφάλαιο συνοδεύεται από ένα τεστ προσομοίωσης, το οποίο απαρτίζεται από τριάντα ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο δεύτερο μέρος συγκροτείται από πέντε τεστ προσομοίωσης, το καθένα από τα οποία περιλαμβάνει είκοσι ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών. Τα ερωτήματα αναφέρονται σε σημαντικά γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα της Νοεολληνικής Γλώσσας όπως επίσης και στην Έκθεση-Έκφραση που διδάσκεται στους μαθητές του λυκείου. Οι απαντήσεις στα τεστ συνοδεύονται από επεξηγήσεις και σχόλια ούτως ώστε ο αναγνώστης να έχει τη δυνατότητα να κατανοήσει σε βάθος σημεία της ύλης που θεωρούνται δυσκολονόητα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο τρίτο μέρος περιέχει θέματα του γνωστικού αντικειμένου των Νέων Ελληνικών από παλαιότερους διαγωνισμούς του Α.Σ.Ε.Π.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑναμφίβολα, το εγχειρίδιο αυτό βοηθάει το φιλόλογο στην οργάνωση της μελέτης του, της σκέψης και των απαντήσεών του. Καθένας από εσάς που θα λάβει μέρος στον διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π. για τους Εκπαιδευτικούς είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζει εκ των προτέρων το σύνηθες προφίλ και να έχει κατανοήσει τη φιλοσοφία των θεμάτων που τίθενται.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162356.jpg","isbn":"978-960-333-642-6","isbn13":"978-960-333-642-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":333,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162356,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/istoria-ths-neoellhnikhs-logotexnias-8297e28c-6bb9-4f58-a5bb-db2d11fb83b2.json"},{"id":159352,"title":"Το προσδιοριστικό πλαίσιο της διδασκαλίας των αρχαίων ελληνικών από μετάφραση","subtitle":"Από τη θεωρία στη σχολική τάξη","description":"Η μεθοδολογία της διδασκαλίας του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών από Μετάφραση προσδιορίζεται:\u003cbr\u003eΠρώτον, από τη φυσιογνωμία του μαθήματος, δηλαδή: \u003cbr\u003eα) από την ανάγκη γνωριμίας και μελέτης τόσο του δομολειτουργικού συστήματος της αρχαίας ελληνικής γλώσσας ως στοιχείου επικουρικού για την κατανόηση της μορφής, της σύνταξης και της σημασιολογίας της νεοελληνικής όσο και της ερμηνευτικής προσέγγισης των μελετώμενων κειμένων ως λογοτεχνικών έργων, τα οποία καταγράφουν την ανθρώπινη δράση σε διαφορετικό από το σημερινό χωροχρονικό πλαίσιο,\u003cbr\u003eβ) από τη διάκρισή του σε δύο επιμέρους μαθήματα: των αρχαίων ελληνικών από μετάφραση και των αρχαίων ελληνικών από πρωτότυπο.\u003cbr\u003eΔεύτερον, από το θεσμικό πλαίσιο, όπου εντάσσονται τα ΑΠΣ και ΔΕΠΠΣ του μαθήματος, τα βιβλία του καθηγητή, τα βιβλία του μαθητή, τα εκπαιδευτικά λογισμικά.\u003cbr\u003eΤρίτον, από τις σύγχρονες, κοινωνικο-κονστρουκτιβιστικού τύπου μαθησιακές αρχές, οι οποίες τεκμηριώνουν τις εκάστοτε διδακτικές ενέργειες. \u003cbr\u003eΤέταρτον, από τις σύγχρονες απόψεις της διδακτικής μεθοδολογίας, η οποία έχει στρέψει το ενδιαφέρον της από το αντικείμενο της μάθησης και της διδασκαλίας στο υποκείμενο αυτών των διαδικασιών.\u003cbr\u003eΠέμπτον, από τη φυσιογνωμία του κοινωνικού πλαισίου λειτουργίας της εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε βάση τους τέσσερις παραπάνω άξονες προσεγγίζει το βιβλίο αυτό το γνωστικό αντικείμενο των Αρχαίων Ελληνικών από Μετάφραση.\u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος του παρουσιάζεται διεξοδικά καθένας από τους παραπάνω τέσσερις παράγοντες, που προσδιορίζουν τη διδασκαλία τού μαθήματος, ενώ στο δεύτερο μέρος του περιλαμβάνονται διδακτικές εφαρμογές τού θεωρητικού πλαισίου στην προσέγγιση των Ομηρικών Επών.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162362.jpg","isbn":"978-960-333-644-0","isbn13":"978-960-333-644-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":222,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162362,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-prosdioristiko-plaisio-ths-didaskalias-twn-arxaiwn-ellhnikwn-apo-metafrash.json"},{"id":159359,"title":"Αποδοτική διδασκαλία με τη χρήση μέσων","subtitle":"Από τα πρωτογενή και προσωπικά στα τεταρτογενή και ψηφιακά μέσα","description":"Σε αυτό το βιβλίο συνδυάζουμε θεωρητικές προσεγγίσεις με συλλήψεις δράσης και παραδείγματα από την εκπαιδευτική πραγματικότητα. Συμπεριλαμβάνουμε όλα τα Μέσα, προσεγγίζουμε τη διδασκαλία με τα Μέσα πραγματιστικά, γι' αυτό μιλάμε και για \"σύζευξη των Μέσων\", αλλά παράλληλα εστιάζουμε στα επίκαιρα ψηφιακά, διαδραστικά Μέσα. Σύμφωνα με την προσέγγισή μας, μια διδασκαλία που αξιοποιεί συστηματικά τα Μέσα μπορεί μόνο τότε να θεωρηθεί ως αποδοτική, όταν το περιεχόμενό της και η βάση στην οποία έχει οργανωθεί προσανατολίζεται σε νοηματοδοτούμενες από τους μαθητές και τις μαθήτριες αναπτυξιακές και εξελικτικές δραστηριότητες και δοκιμασίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα νέα Μέσα μπορούν να στηρίξουν τις μαθησιακές διαδικασίες και να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο, όταν οι εκπαιδευτικοί προβούν σε τεκμηριωμένο διδακτικό μετασχηματισμό της σχολικής ύλης. Ως εκ τούτου, διαμορφώνοντας οι εκπαιδευτικοί ανοικτά και καταστασιακά περιβάλλοντα εργασίας αναλαμβάνουν επίσης νέους ρόλους και τολμούν να εφαρμόσουν νέες μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης. Η εμπειρία μας δείχνει ότι η μετωπική δασκαλοκεντρική διδασκαλία παραμένει και σήμερα ο κανόνας σχεδόν σε όλα τα σχολεία και ότι για μια αποδοτική διδασκαλία με τη χρήση των Μέσων, μόνο η διαφοροποίηση της δίνει τη δυνατότητα μιας παιδαγωγικά τεκμηριωμένης εκπαιδευτικής παρέμβασης, δείχνοντας έτσι το δρόμο στο μέλλον.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162369.jpg","isbn":"978-960-333-637-2","isbn13":"978-960-333-637-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":216,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162369,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/apodotikh-didaskalia-me-th-xrhsh-meswn.json"}]