[{"id":192526,"title":"Καλλιεργώντας τη φιλαναγνωσία","subtitle":"Πραγματικότητες και προοπτικές","description":"Ο ρόλος του βιβλίου και της ανάγνωσης αποδεικνύεται καταλυτικός για την ολοκλήρωση του ανθρώπου, για την κοινωνική και επιστημονική του ανέλιξη, για την κοινωνικοποίησή του, για τον εσωτερικό του αναστοχασμό, για τη σχέση του με τον εαυτό του και με τους άλλους, για την αισθητική του απόλαυση. Ωστόσο, αν και η καλλιέργεια της αγάπης για το διάβασμα θα πρέπει να αποτελεί κεντρικό άξονα της πολιτιστικής και εκπαιδευτικής πολιτικής μιας χώρας, τα ελλείμματα των αναγνωστικών πολιτικών που διαπιστώνονται στην Ελλάδα, τόσο στο ευρύτερο όσο και στο στενότερο περιβάλλον της ανάγνωσης, απαιτούν επιτακτικά τη διεύρυνση του διαλόγου και την προβολή της δυναμικής των διαφορετικών πεδίων (οικογένεια, εκπαίδευση, βιβλιοθήκες, Μ. Μ. Ε.) μέσω των οποίων μπορεί να ασκηθεί κάθε φιλαναγνωστική πολιτική.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε τον παρόντα τόμο επιδιώκουμε ακριβώς να συμβάλουμε ουσιαστικά στον εμπλουτισμό της υπάρχουσας προβληματικής για τα ζητήματα της φιλαναγνωσίας, διερευνώντας σε βάθος την πολυπαραγοντική φύση τους και αναζητώντας ρεαλιστικές αλλά αποτελεσματικότερες πολιτικές/πρακτικές προώθησής τους. Πανεπιστημιακοί καθηγητές, εκπρόσωποι ελληνικών και ξένων φορέων, επιστήμονες, μελετητές και ερευνητές, βιβλιοθηκονόμοι, εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που ασχολούνται με θέματα βιβλίου και ανάγνωσης καταθέτουν τις απόψεις, τις γνώσεις και την εμπειρία τους, συνεισφέροντας εποικοδομητικά στη διεύρυνση του διαλόγου για τη φιλαναγνωσία και στην ανάδειξη της δυναμικής των παραγόντων που την επηρεάζουν. Σε εποχές δύσκολες και σε καιρούς αμήχανους, οι συνέργειες που απαιτούν τα ζητήματα της φιλαναγνωσίας θα μας βοηθήσουν να παραμείνουμε όρθιοι και ενεργοί.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι μελέτες που περιλαμβάνονται στον παρόντα τόμο απευθύνονται σε όλους όσοι εμπλέκονται θεωρητικά ή πρακτικά με την ανάγνωση και το παιδί, προσδοκώντας να τους ενεργοποιήσουν και να τους ευαισθητοποιήσουν ακόμη περισσότερο για ζητήματα που θεωρούνται αυτονόητα, αλλά απαιτούν συνεχή επαγρύπνηση, όπως είναι, για παράδειγμα, το δικαίωμα όλων στην ανάγνωση. Ειδικότερα, όμως, αφορούν τους εκπαιδευτικούς της πράξης, προσφέροντάς τους -με προτάσεις \"διδασκαλίας\" και συγκεκριμένες εφαρμογές προγραμμάτων- σημαντικό υλικό για τη θεωρητική τους κατάρτιση και, κυρίως, για τους τρόπους καλλιέργειας της ανάγνωσης και της αρτιότερης διδακτικής αξιοποίησής της στο σημερινό σχολείο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b195698.jpg","isbn":"978-618-5059-13-2","isbn13":"978-618-5059-13-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":550,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"35.0","price_updated_at":"2014-07-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":195698,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/kalliergwntas-th-filanagnwsia.json"},{"id":184477,"title":"Τεχνο-ατυχήματα και περιβάλλον","subtitle":null,"description":"Η αvάγκη για μια αρχική προσέγγιση της συσχέτισης των εννοιών του Περιβάλλοντος και των Tεχνο-ατυχημάτων (των ατυχημάτων που συμβαίνουν σε μεγάλης κλίμακας και πολυπλοκότητας δομών τεχνολογικούς οργανισμούς) πιθανόν να φαίνεται κάπως απομακρυσμένη ή και να ξενίζει ως προς την επικαιρότητα της, αφού κατά κανόνα στις μέρες μας κυριαρχούν περιβαλλοντικά ζητήματα, όπως οι κλιματικές αλλαγές και η μείωση της βιοποικιλότητας, ενώ η λέξη τεχνοατυχήματα σχεδόν άγνωστη και συνδέεται με μια ισχυρή αίσθηση αμφισημίας. Τα τέχνο-ατυχήματα (tech-accidents) συμβαίνουν σε μεγάλους τεχνολογικούς οργανισμούς (π-χ ατυχήματα σε χημικά εργοστάσια, πυρηνικές εγκαταστάσεις, πλατφόρμες εξόρυξης πετρελαίoυ, πετροχημικά εργοστάσια, θαλάσσιες, οδικές και αεροπορικές μεταφορές, κ.α.). Τα τεχνο-ατυχήματα αντιπροσωπεύουν μια κατηγορία εξαιρετικά κρίσιμων γεγονότων με καταστροφικές συνέπειες όχι μόνο για τον άνθρωπο, αλλά και για το φυσικό περιβάλλον. Το παρόν σύγγραμμα σκοπεύει να παρουσιάσει μια αρχική προσέγγιση μελέτης, αφού τέτοιας μορφής ατυχήματα δεν αποτελούν μεμονωμένες περιπτώσεις σε ξεxωριστές ακολουθίες, αλλά διαδοχικά σημεία μιας ευρύτερης ακολουθίας μεγάλης κλίμακας τεχνολογικών αστοχιών σε επίπεδο οργανισμών που συσχετίζονται μεταξύ τους και επιφέρουν ισχυρές αρνητικές επιδράσεις στο περιβάλλον.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό απευθύνεται πρωτίστως στους φοιτητές του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Περιβαλλοντική Eκπαίδευση τoυ Τμήματος Επιστήμων της Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Σε ένα δεύτερο επίπεδο απευθύνεται σε κάθε περιβαλλοντικά συνειδητοποιημένο πολίτη, φοιτητή και φοιτήτρια που ενδιαφέρεται να αποκτήσει\u003cbr\u003eμια αρχική γνώση για ένα ιδιαίτερα κρίσιμο περιβαλλοντικό ζήτημα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b187613.jpg","isbn":"978-960-954-192-3","isbn13":"978-960-954-192-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":303,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2013-04-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":187613,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/texnoatyxhmata-kai-periballon.json"},{"id":175628,"title":"Γνωστική ψυχολογία","subtitle":null,"description":"Πώς ο άνθρωπος είναι ικανός να αντιλαμβάνεται, να μαθαίνει και να σκέπτεται;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓιατί, παραδείγματος χάρη, θυμόμαστε κάποιον που γνωρίσαμε πριν από χρόνια, αλλά ξεχνάμε το υλικό που μάθαμε σε κάποιο μάθημα αμέσως μετά τις εξετάσεις;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο εγχειρίδιο της γνωστικής ψυχολογίας που κρατάτε στα χέρια σας θα σας βοηθήσει να εξετάσετε όλα τα παραπάνω , αλλά και πολλά άλλα ερωτήματα. Ο αναλυτικός και συστηματικός τρόπος με τον οποίο ο συγγραφέας αυτού του βιβλίου Robert J. Sternberg προσεγγίζει τα διάφορα ζητήματα της γνωστικής ψυχολογίας και η ταυτόχρονη εξέταση πραγματικών μελετών και πρακτικών εφαρμογών που δείχνουν πόσο σημαντική είναι η μελέτη της γνωστικής ψυχολογίας για τη ζωή του ανθρώπου, θα σας βοηθήσουν όχι μόνο να γίνετε γνώστες των κυρίων ζητημάτων της γνωστικής ψυχολογίας, αλλά και να μάθετε πώς να σκέπτεστε γι' αυτά τα ζητήματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ Sternberg μιλάει με εξαιρετική σαφήνεια και με ιδιαίτερα προσιτό τρόπο για τη φύση της γνωστικής ψυχολογίας, την προσοχή και τη συνείδηση, την αντίληψη, τη μνήμη, την αναπαράσταση της γνώσης, τη γλώσσα, τη λύση προβλημάτων κα τη δημιουργικότητα, τη λήψη αποφάσεων και τη λογική σκέψη, τη γνωστική ανάπτυξη και τη νοημοσύνη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b178733.jpg","isbn":"978-960-953-997-5","isbn13":"978-960-953-997-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":832,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"70.0","price_updated_at":"2012-04-27","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Cognitive Psychology","publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":178733,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/gnwstikh-psyxologia-70d19523-9229-4c5d-99e0-bc5bd49b2a22.json"},{"id":184488,"title":"Περιβαλλοντική ηθική","subtitle":"Από την έρευνα και τη θεωρία στην εφαρμογή","description":"Οι πολλές όψεις της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης αντιστοιχούν από τη μια στις πολλές όψεις και αναγνώσεις της έννοιας του περιβάλλοντος και από την άλλη στην πολυεπίπεδη και πολύπλοκη σχέση του ανθρώπου με αυτό. Εάν όμως ο σύγχρονος άνθρωπος πρέπει να εκπαιδευτεί να αντιλαμβάνεται τον εαυτό του ως μέρος της φύσης και σε ισότιμη σχέση με όλες τις φυσικές οντότητες, αυτή η αλλαγή στην φιλοσοφία και στην ηθική του δεν μπορεί παρά να αντιστοιχεί σε αντίστοιχες αλλαγές στον τρόπο με τον οποίο διαχειρίζεται την πολιτική και κοινωνική του υπόσταση. Η εκπαίδευση αναδεικνύεται, μέσα από τις πιέσεις που ασκούνται στις αντοχές επιβίωσης της γης, σε σημαντικό μοχλό στην ανακατάταξη αξιών και προτεραιοτήτων, στην αναμόρφωση και επανασυγκρότηση της πολιτικής και κοινωνικής συνείδησης. Για πρώτη φορά στα χρόνια αυτά είναι ξεκάθαρο ότι η ιστορία των ανθρώπων κινείται μέσα στους κόλπους της ιστορίας της φύσης και αντίστροφα. Η επίτευξη της περιβαλλοντικής συνείδησης, ωστόσο, είναι μη διαδικασία σύμπλοκη που υπερβαίνει το αίτημα της προστασίας ή ακόμα και της διάσωσης του περιβάλλοντος και δεν περιορίζεται στην επίτευξή του. Η περιβαλλοντική εκπαίδευση αναδεικνύει ακριβώς μέσα από την ανάπτυξη της αειφορικής ποιότητας, τις προτεραιότητες και τα αδιέξοδα της ζωής στον πλανήτη ξεδιπλώνοντας όλες τις διαστάσεις της οικολογικής κρίσης ως κρίση, η οποία πλέον αφορά άμεσα άτομα, ομάδες, είδη, φορείς, λαούς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εκπαίδευση και η πολιτική σε μια αντισταθμιστική συνεργασία, ως πυρήνας κατάρτισης η πρώτη, ως μοχλός πίεσης για την αντιστροφή του όποιου κλίματος η δεύτερη, εμπνεόμενη, από όσα η παιδεία μπορεί να φέρει, μεταξύ άλλων, από νοήματα και αξίες, μας απασχολεί, διότι μέσα από αυτή τη συνεργασία διακυβεύονται όχι μόνο η επιβίωση των κοινωνιών, αλλά επίσης και η ηθική τους αξιοπιστία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ τριλογία ετούτη έρχεται να αναδείξει το εύρος και το βάθος της θεωρίας, της έρευνας και των εφαρμογών που συνδέονται με την εκπαίδευση για το περιβάλλον και αποτελούν αντικείμενα προβληματισμού στο πλαίσιο διεπιστημονικών προσεγγίσεων, συμβάλλοντας μέσα από το πολύπτυχο των εργασιών, στο διάλογο που αναπτύσσεται σήμερα, στην προοπτική της περιβαλλοντικής και κοινωνικής αειφορίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b187624.jpg","isbn":"978-960-9541-61-9","isbn13":"978-960-9541-61-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":351,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2013-04-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":187624,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/periballontikh-hthikh-e01ee350-4139-4d1d-a835-4fd12f612327.json"},{"id":184527,"title":"Η κοινωνικοποίηση του παιδιού","subtitle":"Μια ψυχοκοινωνιολογική προσέγγιση στα πλαίσια της οικογένειας και του σχολείου","description":"\"Η Κοινωνικοποίηση του Παιδιού\" παραπέμπει στην ομαλή ψυχοσωματική ανάπτυξή του, η οποία περιλαμβάνει τέσσερις βασικές λειτουργίες:\u003cbr\u003e- Την εξέλιξη των κινητικών λειτουργιών\u003cbr\u003e- Την ωρίμανση των αισθητηριακών λειτουργιών\u003cbr\u003e- Την εξέλιξη της γλωσσικής και νοητικής λειτουργίας\u003cbr\u003e- Τη διαμόρφωση της κοινωνικής συμπεριφοράς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ομαλή ανάπτυξη αυτών των λειτουργιών συμβάλλει ανάλογα στην κοινωνικοποίηση του παιδιού, σημαντικοί φορείς της οποίας είναι η οικογένεια και το σχολείο, με βασικούς εκπροσώπους τη μάνα και το δάσκαλο αντίστοιχα. Στη μάνα, οι πρώτες επιστημονικές έρευνες προσδίδουν \"μυστηριώδεις\" κοινωνικοποιητικές ιδιότητες και την θεωρούν αναντικατάστατη για το παιδί. Η έλλειψη της μάνας από το παιδί, το οδηγεί στην παραμάνα ή το ίδρυμα, με αποτέλεσμα αυτό να προσβάλλεται από \"κατάθλιψη\" ή \"ιδρυματισμό\", σύνδρομα που αναστέλλουν την ψυχοσωματική και κοινωνική ανάπτυξή του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι νεότερες έρευνες υποστηρίζουν ότι, παράλληλα με τη μάνα, το παιδί κοινωνικοποιείται καλύτερα και με άλλα πρόσωπα επαφής, αρκεί αυτά να διακρίνονται για την ποιότητα και την καταλληλότητά τους. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ κατάθλιψη και ο ιδρυματισμός αποδίδονται όχι αποκλειστικά στη μητρική έλλειψη, αλλά κυρίως στην αισθητηριακή, τη συναισθηματική και την κοινωνικο-οικονομική αποστέρηση. Όταν η παραμάνα και το ίδρυμα πληρούν τους όρους που εξασφαλίζουν τις παραπάνω προϋποθέσεις, τότε το παιδί όχι μόνο δεν διατρέχει κανένα κίνδυνο, αλλά κοινωνικοποιείται καλύτερα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο σχολείο, η κοινωνικοποίηση του παιδιού προσλαμβάνει νέα ψυχοσωματικά στοιχεία και πνευματικές ιδιότητες. Ο τρόπος με τον οποίο γίνεται η \"κατάκτηση\" αυτών των στοιχείων, επιστημονικά ερμηνεύεται σε μια διπολική διάσταση: Από τη μια υποστηρίζεται ότι η κοινωνικοποίηση του παιδιού γίνεται \"αναπαραγωγικά\", ενώ από την άλλη, ότι αυτή συγκροτείται \"διαλεκτικά\" και έτσι αναπτύσσεται η πρόοδος και ο πολιτισμός.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο σύγγραμα αυτό απευθύνεται στους φοιτητές και τις φοιτήτριες, στους γονείς και τους δασκάλους, και κυρίως στον καθένα που ενδιαφέρεται για τον εαυτόν του και το παιδί.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b187663.jpg","isbn":"978-960-9539-38-8","isbn13":"978-960-9539-38-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":324,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2013-04-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":187663,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-koinwnikopoihsh-tou-paidiou-36a501e2-37fe-4711-93de-a4c8367daef1.json"},{"id":173125,"title":"Προπαγάνδα","subtitle":"Το μεγάλο όπλο των \"Συνταγματαρχών\" 1967-1974","description":"Mε τον εμφύλιο πόλεμο στην Ελλάδα δημιουργούνται μεγάλα χάσματα και μίση μεταξύ του πληθυσμού. Η σκιά του αντικομμουνισμού απλώνεται παντού. Το κλίμα που επικρατεί το εκμεταλλεύεται ο ΙΔΕΑ, από τον οποίο ξεπήδησε η κίνηση των απριλιανών αξιωματικών, με το πραξικόπημα της 21ης Απριλίου 1967.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπό την πρώτη στιγμή του πραξικοπήματος, ο ελληνικός λαός υφίσταται έναν πρωτοφανή εμπαιγμό. Η δικτατορία της 21ης Απριλίου 1967 καταλύει την συνταγματική νομιμότητα, επιβάλλει καθεστώς αυθαιρεσίας, επιτρέποντας τις συλλήψεις, τα έκτακτα δικαστήρια ή στρατοδικεία, τη λογοκρισία, την παραβίαση του απορρήτου της αλληλογραφίας, τη διάλυση των εργατικών συνδικάτων και τις κατ' οίκον έρευνες, χωρίς κανένα περιορισμό. Απαγορεύει τις δημόσιες ή ιδιωτικές συναθροίσεις, κηρύσσοντας όλες τις απεργίες παράνομες. Καταργεί την ελευθερία του Tύπου και την ελευθερία του λόγου. Καθιερώνει το \"χαφιεδισμό\" και το φακέλωμα των Ελλήνων πολιτών, με τελική κατάληξη τα βασανιστήρια και τον εκτοπισμό σε ξερονήσια, για όσους δε συμμορφώνονται.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπό την επιβολή του καθεστώτος μέχρι και την πτώση του, πρωτεύοντα ρόλο κατέχει η προπαγάνδα. Για τους δικτάτορες η προπαγάνδα πρέπει να έχει ειδική μορφή, να είναι λαϊκού τύπου, απλή, προσιτή, οικεία, άμεση, ευκoλoνόητη και έντονα εντυπωσιακή και να απευθύνεται κυρίως στην αμόρφωτη μάζα του λαού. Ο δάσκαλος, ο γιατρός, ο παπάς, κ.α. επι-στρατεύονται για να περάσουν την προπαγάνδα τους στο λαό. Ο κομμουνισμός θεωρείται η αιτία για όλα τα κακό που βρήκαν την Ελλάδα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ στρατός, η αστυνομία, τα Τ.Ε.Α. , τα σχολεία και τα ανώτερα και ανώτατα πνευματικό ιδρύματα , οι παρακρατικές οργανώσεις κτλ., είναι οι κύριοι φορείς της προπαγάνδας της δικτατορίας των συνταγματαρχών. Σ' αυτό προστίθενται η τηλεόραση, το ραδιόφωνο, ο ημερήσιος και περιοδικός τύπος, ο κινηματογράφος, κτλ. Τέλος χρησιμοποιεί τη φωτογραφία και τα συνθήματα σχεδόν σε κάθε της εκδήλωση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ λαός υπομένει, σφίγγοντας τα χείλη και αντιστέκεται. Τελικό το καθεστώς των συνταγματαρχών καταρρέει με πρωτοφανείς εθνικές ταπει-νώσεις, των οποίων τις συνέπειες πληρώνουμε ακόμα και σήμερα (τραγωδία της Κύπρου).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b176221.jpg","isbn":"978-960-9541-82-4","isbn13":"978-960-9541-82-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":235,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":176221,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/propaganda.json"},{"id":184501,"title":"Διαπολιτισμικό εργαστήριο","subtitle":"Υποδοχή, επικοινωνία και αλληλεπίδραση σε πολυπολιτισμικό εκπαιδευτικό περιβάλλον","description":"Το παρόν βιβλίο συμβάλλει στην κατανόηση των θεωρητικών και των πρακτικών πτυχών της Διαπολιτισμικής Παιδαγωγικής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι θεωρητικές αναφορές στο πρώτο μέρος του βιβλίου δίνουν στον αναγνώστη την ευκαιρία να κατανοήσει μια σειρά παιδαγωγικών προκλήσεων που σχετίζονται με τη δυναμική των σχέσεων σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία και σε μια πολυπολιτισμική τάξη -επισημαίνονται μια σειρά από αδιέξοδα στα οποία μπορούν να οδηγηθούν ακόμη και οι πιο καλόπιστες προσπάθειες για διαπολιτισμική εκπαίδευση- ενώ τα παραδείγματα των πρακτικών εφαρμογών στο δεύτερο μέρος προσφέρουν ερεθίσματα για να διαμορφωθεί η καθημερινή διδασκαλία σε πεδίο απόκτησης βιωμάτων αναγνώρισης για όλους τους μαθητές.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b187637.jpg","isbn":"978-960-9539-56-2","isbn13":"978-960-9539-56-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":236,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2013-04-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"ιταλικά","original_title":"Laboratorio interculturale: Accoglienza, comminicazone e confronto in contesti educativi multiculturali","publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":187637,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diapolitismiko-ergasthrio-51903cff-6f8a-4d75-bf98-ec2da3e74622.json"},{"id":211108,"title":"Παραμύθι και κριτική παιδαγωγική","subtitle":"Μια διδακτική παρέμβαση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b214317.jpg","isbn":"978-618-5059-45-3","isbn13":"978-618-5059-45-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":200,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2016-12-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":214317,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paramythi-kai-kritikh-paidagwgikh.json"},{"id":184496,"title":"Εισαγωγή στη διαπολιτισμική εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Η μαζική μετακίνηση ανθρώπων σε παγκόσμιο επίπεδο, επηρεάζει τη δημογραφική σύνθεση των \"χωρών υποδοχής\" μεταναστών και αποτελεί ένα σημαντικό παράγοντα διαμόρφωσης του \"πολυπολιτισμικού\" χαρακτήρα των κοινωνιών τους. Η βασική πρόκληση που καλούνται σήμερα να αντιμετωπίσουν οι πολυπολιτισμικές κοινωνίες συνίσταται κυρίως στην οργάνωση των σχέσεων μεταξύ ντόπιων και των αλλοδαπών κατά τέτοιο τρόπο, ώστε η συνάντησή τους να μην οδηγήσει σε συγκρούσεις, αλλά στη δημιουργική αλληλεπίδραση των πολιτισμών τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο εκπαιδευτικό σύστημα, ως ο κατεξοχήν θεσμός στήριξης των υποκειμένων στις διαδικασίες κοινωνικής και πολιτισμικής τους ένταξης, καλείται να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στη δημιουργία προϋποθέσεων αποδοχής και αναγνώρισης του πλουραλισμού και της ετερότητας ως βασικών γνωρισμάτων του κοινωνικού γίγνεσθαι. Βέβαια, η εκπλήρωση του ρόλου αυτού δεν είναι εφικτή χωρίς την προσαρμογή του ίδιου του εκπαιδευτικού συστήματος στα νέα δεδομένα κοινωνικοποίησης που διαμορφώνει η πολυπολιτισμικότητα. Η διαδικασία προσαρμογής της εκπαίδευσης στην πραγματικότητα του γλωσσικού πλουραλισμού και του πλουραλισμού των πολιτισμικών κεφαλαίων, προϋποθέτει την υπέρβαση του παραδοσιακού μονοπολιτισμικού και μονογλωσσικού χαρακτήρα της και τον επαναπροσδιορισμό του όρου \"γενική παιδεία\" με γνώμονα τον πλουραλισμό και τη διαφορετικότητα. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b187632.jpg","isbn":"978-960-9539-57-9","isbn13":"978-960-9539-57-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":240,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2013-04-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":187632,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-diapolitismikh-ekpaideush.json"},{"id":184550,"title":"Νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Σκοπός αυτής της έκδοσης είναι να παρουσιασθεί η κατάσταση που επικρατεί σήμερα, τόσο στη χώρα μας όσο και στο εξωτερικό, σε σχέση με τις νέες τεχνολογίες και τις εφαρμογές τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για μια συνθετική εργασία στην οποία συμμετέχουν συνολικά δεκατέσσερις συγγραφείς (Καθηγητές Πανεπιστημίων ειδικοί σε διαφορετικά επιστημονικά αντικείμενα).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο προορίζεται για χρήση από εκπαιδευτικούς, φοιτητές και γενικότερα από κάθε ενδιαφερόμενο για τις σύγχρονες εξελίξεις στο πεδίο των νέων τεχνολογιών και τις επιδράσεις του στο χώρο της εκπαίδευσης. Η συλλογιστική με την οποία οργανώθηκε αυτή η έκδοση ήταν να γίνει η διαπραγμάτευση ορισμένων σημαντικών ζητημάτων από τους ειδικούς και να συμπληρωθεί (ενοποιηθεί) η παρουσίαση με σύντομα εισαγωγικά-συνδετικά σχόλια από τον επιμελητή της έκδοσης. \u003cbr\u003eΕιδικότερα για τα ζητήματα που αφορούν στην εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση έγινε προσπάθεια ώστε η αντιμετώπισή τους να είναι εξισορροπημένη ανάμεσα στα τεχνολογικά χαρακτηριστικά του μέσου και στις ανθρώπινες ιδιότητες των χρηστών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b187686.jpg","isbn":"978-960-9541-34-3","isbn13":"978-960-9541-34-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":392,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2013-04-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":187686,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/nees-texnologies-sthn-ekpaideush-7e382bdb-5beb-458c-9265-220775084ed6.json"},{"id":184507,"title":"Γνώθι το curriculum","subtitle":"Γενικά και ειδικά θέματα αναλυτικών προγραμμάτων και διδακτικής","description":"Tο βιβλίο αυτό απευθύνεται κυρίως σε φοιτητές των Παιδαγωγικών Τμημάτων και σε εκπαιδευτικούς. Ωστόσο, απευθύνεται ταυτόχρονα σε όλους όσοι ενδιαφέρονται γενικότερα για τα θέματα και τη διαδικασία της παιδείας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ σκοπός του συγγραφέα είναι να βοηθήσει στο να κατανοηθούν, αφενός τα βασικά και γενικά στοιχεία από τη γνωστική περιοχή των αναλυτικών προγραμμάτων, αφετέρου τα ειδικότερα θέματα που άπτονται της διδασκαλίας και της μάθησης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ θεματική του βιβλίου είναι ευρεία και περιλαμβάνει τα θέματα του προσανατολισμού των αναλυτικών προγραμμάτων, της επιλογής και οργάνωσης του περιεχομένου τους, των μοντέλων σχεδιασμού και αξιολόγησής τους, καθώς και των μελλοντικών κατευθύνσεων που στοιχειοθετούν τις διαδικασίες σχεδιασμού τους. Επίσης περιλαμβάνει θέματα όπως η ομαδοσυνεργατική μάθηση, η κριτική σκέψη και η κριτική συνείδηση, τα μαθησιακά στιλ και οι πολλαπλές ευφυΐες και φυσικά η επίδρασή τους στο αναλυτικό πρόγραμμα και τη διδασκαλία. Ο συγγραφέας ελπίζει να αποτελέσει η γνώση των θεμάτων αυτών και του προβληματισμού που τα συνοδεύουν χρήσιμο βοήθημα στην οποιαδήποτε προσπάθεια αναμόρφωσης των αναλυτικών προγραμμάτων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b187643.jpg","isbn":"978-960-9539-64-7","isbn13":"978-960-9539-64-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":638,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"35.0","price_updated_at":"2013-04-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":187643,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/gnwthi-to-curriculum-b9e8f7a0-385a-4e49-a7d9-4797a922914c.json"},{"id":184503,"title":"Δέκα παραδείγματα μεθοδολογίας επιστημονικής έρευνας","subtitle":"Από τη θεωρία στην πράξη","description":"Η Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας παρέχει τα τελευταία χρόνια μια πληθώρα επιστημονικών συγγραμμάτων, που όλα τείνουν στο να δώσουν τα απαραίτητα εφόδια στον υποψήφιο ερευνητή, προ- και μεταπτυχιακό φοιτητή, προκειμένου να καθοδηγηθεί μεθοδικά στη μελέτη και διεξαγωγή μιας προ ή μεταπτυχιακής ερευνητικής εργασίας. Παρ' όλα αυτά η εμπειρία έχει δείξει ότι στο γνωστικό αντικείμενο της Μεθοδολογίας Επιστημονικής Έρευνας υπάρχει ένα σημαντικό κενό πρακτικού χαρακτήρα, που αν πληρωθεί, απαντά στην ερώτηση του φοιτητή: \"Και τώρα τι κάνω;\" και μπορεί με πεποίθηση και αισιοδοξία να τον καθοδηγήσει βήμα βήμα σε μελέτη, μεθόδευση, διεξαγωγή και ολοκλήρωση της οποιασδήποτε ερευνητικής του προσπάθειας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρος το σκοπό αυτό, η παρούσα εργασία αναπτύσσεται σε δύο μέρη: Στο \"Θεωρητικό Μέρος\" προσδιορίζεται η Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας ως επιστήμη, σκιαγραφείται η πορεία αναζήτησης της επιστημονικής αλήθειας, ερμηνεύονται οι βασικές έννοιες, αναλύονται τα βασικά στοιχεία της επιστημονικής έρευνας ποσοτικού και ποιοτικού χαρακτήρα, αναπτύσσονται η δεοντολογία και τα κίνητρα της επιστημονικής έρευνας και εκτίθενται οι φάσεις διεξαγωγής μιας επιστημονικής έρευνας ποσοτικού και ποιοτικού χαρακτήρα, αναπτύσσονται η δεοντολογία και τα κίνητρα της επιστημονικής έρευνας και εκτίθενται οι φάσεις διεξαγωγής μιας επιστημονικής εργασίας. Και στο \"Εμπειρικό Μέρος\" αναπτύσσονται θεωρητικά δέκα μέθοδοι επιστημονικής-εκπαιδευτικής έρευνας και σε καθεμία από αυτές αντιπαραβάλλεται ένα εμπειρικό παράδειγμα διεξαγωγής επιστημονικής εργασίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b187639.jpg","isbn":"978-960-9541-37-4","isbn13":"978-960-9541-37-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":253,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2013-04-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":187639,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/deka-paradeigmata-methodologias-episthmonikhs-ereunas-2d18ae42-5b9d-434a-8d49-8ad622be9600.json"},{"id":193298,"title":"Οι δύο ζωές της Αριάδνης","subtitle":null,"description":"Η Αριάδνη, μια χαριτωμένη αραχννούλα, αποφασίζει να φύγει από το σπίτι της και να αλλάξει ζωή. Ο κόσμος έξω φαίνεται υπέροχος... αλλά και τρομακτικός.\u003cbr\u003eΘα καταφέρει η Αριάδνη να ξεπεράσει τις δυσκολίες και να γίνει ευτυχισμένη;","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b196474.jpg","isbn":"978-618-5059-19-4","isbn13":"978-618-5059-19-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":44,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2014-09-15","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":196474,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-dyo-zwes-ths-ariadnhs.json"},{"id":193299,"title":"Τα παιδιά των άλλων","subtitle":null,"description":"Μέσα στο δάσος, ο αρκούδος βρίσκει δύο αετόπουλα που έχουν πέσει από τη φωλιά τους. Αποφασίζει να τα πάει πίσω στον μπαμπά τους, όμως τα πράγματα μπερδεύονται.\u003cbr\u003eΈτσι ο αετός καταλήγει να έχει τα αλεπουδάκια, η αλεπού τα αρκουδάκια και ο αρκούδος τα αετόπουλα.\u003cbr\u003eΜόνο η κουκουβάγια η δασκάλα μπορεί να ξεμπερδέψει το κουβάρι...\u003cbr\u003eΘα τα καταφέρει άραγε;","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b196475.jpg","isbn":"978-618-5059-20-0","isbn13":"978-618-5059-20-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":32,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2014-09-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":196475,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ta-paidia-twn-allwn.json"},{"id":175620,"title":"Διδακτική προσέγγιση παιδιών και νέων με μέτριες και σοβαρές δυσκολίες μάθησης","subtitle":null,"description":"Ένα από τα στοιχήματα που πρέπει να κερδηθούν τις επόμενες δεκαετίες, σε εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο, είναι η ισότιμη ένταξη και συμμετοχή των ατόμων με μέτριες και σοβαρές δυσκολίες μάθησης στην εργασία και την κοινωνία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εκπαίδευση μπορεί και πρέπει να διαδραματίσει αποφασιστικό ρόλο προς την κατεύθυνση αυτή. Η συστηματική εκπαίδευση, με κατάλληλα προγράμματα, μέσα, υλικά και στρατηγικές διδασκαλίας, είναι ο καλύτερος τρόπος για να διαμορφωθούν η υποδομή και οι προϋποθέσεις για την απασχόληση και την κοινωνική ενσωμάτωση των παιδιών και των νέων με μέτριες και σοβαρές δυσκολίες μάθησης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπό την αντίληψη αυτή είναι επηρεασμένο το περιεχόμενο του βιβλίου αυτού, το οποίο επεξεργάζεται θέματα εκπαιδευτικής και κυρίως διδακτικής πρακτικής. Πιο συγκεκριμένα επιχειρεί, με βάση τη θεωρητική γνώση και την εμπειρία που υπάρχει σήμερα, να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς να σχεδιάζουν αποτελεσματικές διδακτικές παρεμβάσεις. Ειδικότερα συζητιούνται θέματα τα οποία αφορούν:\u003cbr\u003eα. Τις ιδιαιτερότητες των παιδιών και των νέων αυτών σε ό,τι αφορά τη μαθησιακή διαδικασία.\u003cbr\u003eβ. Τις προσαρμογές που πρέπει να γίνονται όταν εντάσσονται και φοιτούν στα γενικά σχολεία.\u003cbr\u003eγ. Το αναλυτικό πρόγραμμα -γενικό και ετήσιο- που πρέπει να εφαρμόζεται.\u003cbr\u003eδ. Τα μοντέλα και τις τεχνικές σχεδιασμού διδακτικών προγραμμάτων.\u003cbr\u003eε. Τις μεθόδους διδασκαλίας.\u003cbr\u003eστ. Τις προϋποθέσεις κάτω από τις οποίες η διδακτική παρέμβαση μπορεί να γίνει αποτελεσματική.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b178725.jpg","isbn":"978-960-9541-31-2","isbn13":"978-960-9541-31-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":264,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-04-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":178725,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaktikh-proseggish-paidiwn-kai-newn-me-metries-sobares-dyskolies-mathhshs-a3abd85a-1d58-4f8e-a3ca-dab495d46ddc.json"}]