[{"id":125516,"title":"Παιδί με ειδικές ανάγκες, οικογένεια και σχολείο","subtitle":"Μια σχέση σε αλληλεπίδραση","description":"Στις σελίδες αυτού του βιβλίου περιγράφεται \"ένα ταξίδι ζωής\" των οικογενειών που έχουν παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σκιαγραφεί ένα ταξίδι γεμάτο πρωτόγνωρες εμπειρίες για πολλούς. Ωστόσο χαρακτηρίζεται για τη μοναδική του πορεία. Είναι ένα ταξίδι που συναντά συνεχώς και απρόβλεπτα, λύπες, αγωνίες αλλά και χαρές. Παρά τις όποιες αντιξοότητες, συνεχίζει με τελικό προορισμό μια επώδυνη αλλά σταθερή ανέλιξη και με τελευταίο σταθμό ένα ουσιώδες λιμάνι: την ίδια τη ζωή. Βασικός συνοδοιπόρος σε αυτό το ταξίδι αναδεικνύεται το σχολείο, ένας θεσμός στον οποίο οι οικογένειες εναποθέτουν πολλές ελπίδες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτη μονογραφία αναδιπλώνονται εμπειρίες, τρόποι συνεργασίας αλλά και προτάσεις, ώστε οι οικογένειες παιδιών με ειδικές ανάγκες και το σχολείο να μπορέσουν να βρεθούν σε μια δημιουργική αλληλεπίδραση. Μολονότι αυτή η σύμπλευση συναντά ποικίλα εμπόδια και δυσκολίες, αυτοί οι δύο θεσμοί οφείλουν να συναντηθούν, ώστε να διαδραματίσουν το θεμελιακό ρόλο τους στην ανάπτυξη και εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές ανάγκες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ αναγνώστης θα βρει επιστημονικά τεκμηριωμένες πληροφορίες σε θέματα όπως: ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ειδική αγωγή, ενδοοικογε-νειακές σχέσεις, πλέγματα στήριξης, συνεργασία σχολείου-οικογένειας, δικαιώματα γονέων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μονογραφία αυτή αποτελεί ένα βασικό εγχειρίδιο για τους φοιτητές της ειδικής αγωγής, των παιδαγωγικών και συγγενών τμημάτων, τους ειδικούς στις κοινωνικές επιστήμες, καθώς και για τους γονείς παιδιών με ειδικές ανάγκες αλλά και όσων επιθυμούν να εντρυφήσουν σε αυτό το σημαντικό κομμάτι της ψυχοπαιδαγωγικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b128128.jpg","isbn":"978-960-459-030-8","isbn13":"978-960-459-030-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":231,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2008-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":128128,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paidi-me-eidikes-anagkes-oikogeneia-kai-sxoleio.json"},{"id":125519,"title":"Η σχολική θεατρική παράσταση","subtitle":"Οδηγός για εκπαιδευτικούς: Πρωτοβάθμια εκπαίδευση","description":"Η θεατρική παράσταση στο σχολείο αποτελεί την κορυφαία στιγμή έκφρασης των θεατρικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται μέσα στην τάξη και έξω απ' αυτή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνώ όμως κάποιες από τις προγενέστερες μορφές έχουν καθαρά παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα (δραματοποίηση), η θεατρική παράσταση συνιστά μια σύνθετη μορφή έκφρασης και επικοινωνίας των μαθητών, που επιδιώκει ταυτόχρονα μορφοπαιδευτικό και καλλιτεχνικό στόχο.\u003cbr\u003eΓια τη σωστή προετοιμασία, την κατάλληλη υποδοχή και πρόσληψή της, αλλά και την ενεργό και ουσιαστική συμμετοχή του συνόλου της μαθητικής κοινότητας σ' αυτήν απαιτούνται συνθήκες και προϋποθέσεις που δεν είναι πάντα ούτε αυτονόητες ούτε γνωστές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μελέτη μας αποσκοπεί στην ανάλυση των επιμέρους παραμέτρων της σχολικής θεατρικής παράστασης, στην επισήμανση των απαραίτητων στοιχείων που θα οδηγήσουν σ' ένα ολοκληρωμένο αποτέλεσμα και θα επιτελέσουν την ταυτόχρονα παιδαγωγική και καλλιτεχνική αποστολή της.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΩς εφαρμογή των προηγούμενων θεωρητικών επισημάνσεων, ακολουθεί η παρουσίαση και επεξεργασία ενός σημαντικού αριθμού έργων που απευθύνονται κατεξοχήν σε παιδιά και νέους, και είναι κατάλληλα να παρουσιαστούν σε ποικίλου είδους πολιτιστικές δραστηριότητες στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b128131.jpg","isbn":"978-960-459-044-5","isbn13":"978-960-459-044-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":238,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2008-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":128131,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-sxolikh-theatrikh-parastash.json"},{"id":49458,"title":"Οι βιβλιοθήκες και ο ρόλος τους","subtitle":null,"description":"- Ποια είναι η φύση και ρόλος του παιδικού βιβλίου;\u003cbr\u003e- Πώς αναπτύσσεται η φιλαναγνωσία;\u003cbr\u003e- Ποια είναι η έννοια και ο ρόλος της βιβλιοθήκης;\u003cbr\u003e- Ποιοι πρέπει να είναι οι στόχοι της σχολικής βιβλιοθήκης και της βιβλιοθήκης τάξης;\u003cbr\u003e- Ποιος είναι ο ρόλος του βιβλιοθηκάριου στη βιβλιοθήκη;\u003cbr\u003eΣ' αυτά τα ερωτήματα προσπαθεί να δώσει απάντηση η παρούσα εργασία και για το λόγο αυτό αποτελεί πολύτιμο απόκτημα για κάθε γονιό, δάσκαλο, συγγραφέα, βιβλιοθηκάριο. Αποτελεί πολύτιμο βοήθημα για όποιον ενδιαφέρεται να φέρει σ' επαφή το παιδί με το παιδικό λογοτεχνικό βιβλίο.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b50805.jpg","isbn":"960-7412-89-3","isbn13":"978-960-7412-89-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":111,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":50805,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-bibliothhkes-kai-o-rolos-tous.json"},{"id":67292,"title":"Αντισταθμιστικοί θεσμοί στο δημοτικό. Η περίπτωση της ενισχυτικής διδασκαλίας","subtitle":"Διερεύνηση της εφαρμογής του θεσμού-προοπτικές: Εμπειρική έρευνα","description":"Μερικά παιδιά ξεκινούν τα πρώτα τους βήματα στο σχολείο με άνισους όρους σε σχέση με τους συμμαθητές τους. Ξεκινούν από διαφορετικές αφετηρίες. Μπορεί ακόμη, για πολλούς λόγους, να συσσωρεύονται, σταδιακά, στις πνευματικές τους αποσκευές γνωστικά κενά, που τα εμποδίζουν να συμμετάσχουν ενεργά και δημιουργικά στη σχολική μαθησιακή διαδικασία.\u003cbr\u003eΌμως, στο σχολείο πρέπει να ακολουθήσουν τους ρυθμούς που άλλοι έχουν προκαθορίσει και να αναπτύξουν ικανότητες για τις οποίες δεν είναι, ίσως, έτοιμα.\u003cbr\u003eΗ Ενισχυτική Διδασκαλία είναι ένα σημαντικό αντισταθμιστικό μέτρο που εφαρμόστηκε στην εκπαίδευση με σκοπό να βοηθήσει αυτούς τους μαθητές να καλύψουν ελλείψεις ή να ξεπεράσουν δυσκολίες μάθησης, προκειμένου να παρακολουθήσουν απρόσκοπτα τα μαθήματα της τάξης τους.\u003cbr\u003eΠαρόλο που πολύς λόγος έχει γίνει για την Ενισχυτική Διδασκαλία στο Λύκειο, ελάχιστα έχουν δει το φως της δημοσιότητας για την υλοποίηση του θεσμού στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.\u003cbr\u003eΑυτό το κενό φιλοδοξεί να καλύψει ως ένα βαθμό η παρούσα ερευνητική εργασία, η οποία εξετάζει την εφαρμογή της Ενισχυτικής Διδασκαλίας στο Δημοτικό από πολλές πλευρές. [...]\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b69152.jpg","isbn":"960-8077-45-1","isbn13":"978-960-8077-45-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":187,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":69152,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/antistathmistikoi-thesmoi-sto-dhmotiko-h-periptwsh-ths-enisxytikhs-didaskalias.json"},{"id":67299,"title":"Διδάσκοντας ιστορία: Από τις θεωρίες μάθησης στη στοχοθετική στρατηγική","subtitle":"Μια νέα διδακτική προσέγγιση του μαθήματος στο πλαίσιο της κοινωνίας της γνώσης και της πληροφορίας: Θεωρία και πράξη, εφαρμογές στα νέα σχολικά εγχειρίδια της ιστορίας","description":"Στο βιβλίο αυτό ο συγγραφέας αξιοποιεί με αποτελεσματικό τρόπο τα τελευταία πορίσματα της επιστήμης και την πολύχρονη εκπαιδευτική εμπειρία του ως ιστορικού και παιδαγωγού για να θεμελιώσει μια νέα στρατηγική για τη διδασκαλία της Ιστορίας.\u003cbr\u003eΗ στοχοθετική στρατηγική συνιστά μια νέα πρόταση για τη διδακτική της Ιστορίας. Ο συγγραφέας, προκειμένου να τεκμηριώσει επιστημονικά το σύγχρονο αυτό διδακτικό σχήμα προσέγγισης της ιστορικής γνώσης, προβαίνει σε:\u003cbr\u003e- συστηματική αξιοποίηση των θεωριών μάθησης, της κριτικής σκέψης και των στοχοταξινομιών\u003cbr\u003e- ανάλυση - αποτίμηση των χρησιμοποιουμένων μορφών, μεθόδων και πορειών διδασκαλίας της Ιστορίας\u003cbr\u003e- επισήμανση των ομοιοτήτων και των διαφορών με τα γνωστά ήδη διδακτικά σχήματα\u003cbr\u003e- συγκερασμό των παραδοχών που προκύπτουν από την παραπάνω διαδικασία με τα σύγχρονα πορίσματα των Επιστημών της Αγωγής, την ερευνα και την πρωτότυπη δημιουργία.\u003cbr\u003eΗ στρατηγική αυτή είναι πραγματικά εφαρμόσιμη, γεγονός που οφείλεται στη λειτουργικότητα και τη φυσική-λογική διάρθρωση της δομής της. Η διαπίστωση αυτή ενισχύεται και από το ότι η πορεία διεξαγωγής της ακολουθεί φάσεις με διδακτικό-μαθησιακές δραστηριότητες οικείες ήδη στον εκπαιδευτικό. Μερικές, μάλιστα, από αυτές μπορούν να συγχωνεύονται ή να συνεξετάζονται ανάλογα με τη διδακτική ενότητα, γνώρισμα που ενδυναμώνει το ευέλικτο του χαρακτήρα της.\u003cbr\u003e[...]\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b69159.jpg","isbn":"960-8077-38-9","isbn13":"978-960-8077-38-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":316,"publication_year":null,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":69159,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaskontas-istoria-apo-tis-thewries-mathhshs-sth-stoxothetikh-strathgikh.json"},{"id":67296,"title":"Περνάνε και τα πανεπιστήμια εξετάσεις;","subtitle":"Διασφάλιση ποιότητας στον ευρωπαϊκό χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης","description":"Η σειρά \"Κείμενα Παιδείας\" ασχολείται με την επιλογή και την επεξεργασία κειμένων στη συγκρότηση των οποίων αναγνωρίζουμε μια ύφανση κατεξοχήν παιδαγωγική. Αυτό σημαίνει, από τη μια ότι το ενδιαφέρον μας στρέφεται κυρίως, προς θεματικές σαφώς παιδαγωγικές, ενώ, από την άλλη, ότι ετούτη η παιδαγωγική παράμετρος είναι δυνατόν να ανασυρθεί και να αξιολογηθεί και μέσα από κείμενα που δεν κατατάσσονται τυπικά στα καθαυτό \"παιδαγωγικά\". Και αυτό, ακριβώς για να καταγραφεί εμφατικά η άποψη ότι το παιδαγωγικό στοιχείο συνυπάρχει με άλλα στοιχεία ή μάλλον ότι τους είναι νευραλγικός συντελεστής, ένα sine qua non για τη συλλογιστική τους ανάπτυξη. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο άλλωστε, προσδιορίζεται και η ίδια η έννοια της εκπαίδευσης: δεν είναι, βεβαίως, πρωτότυπο το να επισημανθεί ο πολυσυλλεκτικός χαρακτήρας της, να διαπιστωθεί η δυνατότητα να εντοπίζεται σε ποικίλες περιστάσεις και να αναγιγνώσκεται πολλαπλώς.\u003cbr\u003eΗ σειρά, επομένως, είναι, εκ του καταστατικού της, σε θέση να φιλοξενήσει κείμενα τέχνης, λογοτεχνίας και επιστήμης και να τραβήξει το νήμα της διαμορφωτικής τους τάσης και ισχύος, μια ορμή μετασχηματιστική, δηλαδή, που επικαλείται μια συγκεκριμένη αντίληψη του ανθρώπου, τη σχηματίζει, την περιγράφει, τη σχολιάζει, ή ακόμα και την καταλύει, στο μήκος και στο βάθος μιας αναλυτικής πορείας.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b69156.jpg","isbn":"960-8077-53-2","isbn13":"978-960-8077-53-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3348,"name":"Κείμενα Παιδείας","books_count":17,"tsearch_vector":"'keimena' 'kimena' 'paideias' 'paidias' 'pedeias'","created_at":"2017-04-13T01:18:44.553+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:18:44.553+03:00"},"pages":392,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":69156,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/pernane-kai-ta-panepisthmia-exetaseis.json"},{"id":67303,"title":"Μα'τζα","subtitle":"Το παιδί των αστεριών","description":"Ένα παιδί μεγαλώνει ορφανό και εγκαταλελειμμένο στα στενά σοκάκια της κάποτε ένδοξης και τρανής πρωτεύουσας Τζουμπιλί, της \"πόλης της χαράς\". Ο Πολ, έφηβος πια, παλεύει ακόμα για την επιβίωση σε αυτή την σφηκοφωλιά, αντιμέτωπος με τους κινδύνους του δρόμου και τη φοβερή Αυτοκρατορική Φρουρά. Ελάχιστα γνωρίζει ότι το πεπρωμένο του θα τον οδηγήσει σε μια πορεία που ποτέ δεν είχε φανταστεί που ξεκινάει από την τόσο απλή αλλά ανυπόφορη πείνα του και τη θέα μιας κρεατόπιτας ψηλά σε ένα περβάζι. Ο τρόπος που βλέπει ο Πολ τον κόσμο αλλάζει όταν γνωρίζει \"τα Ταλέντα\" και μαθαίνει για τους πανίσχυρους Μα'Τζα.\u003cbr\u003e\"Το παιδί των αστεριών\" είναι η εισαγωγή των χρονικών των Μα'τζα, μιας αρχαίας φυλής ανθρώπων με υπεράνθρωπες δυνάμεις που είναι γραφτό τους μια μέρα να εξουσιάσουν τον Γαλαξία. Τα επόμενα βιβλία της σειράς ακολουθούν την προσπάθεια αναρρίχησης των Μα'Τζα στην εξουσία ενώ όλος ο Γαλαξίας είναι στραμμένος εναντίον τους, με μοναδικό τους όπλο τον \"Εκλεκτό\"\u003cbr\u003eΌμως τι δουλειά έχει ο Πολ, ένα χαμίνι του δρόνου, με όλα αυτά;","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b69163.jpg","isbn":"960-8077-51-6","isbn13":"978-960-8077-51-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":157,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":69163,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/matza.json"},{"id":67301,"title":"Η κοινωνικοποίηση του παιδιού","subtitle":"Μια ψυχοκοινωνιολογική προσέγγιση στα πλαίσια της οικογένειας και του σχολείου","description":"\"Η Κοινωνικοποίηση του Παιδιού\" παραπέμπει στην ομαλή ψυχοσωματική ανάπτυξή του, η οποία περιλαμβάνει τέσσερις βασικές λειτουργίες:\u003cbr\u003e- Την εξέλιξη των κινητικών λειτουργιών\u003cbr\u003e- Την ωρίμανση των αισθητηριακών λειτουργιών\u003cbr\u003e- Την εξέλιξη της γλωσσικής και νοητικής λειτουργίας\u003cbr\u003e- Τη διαμόρφωση της κοινωνικής συμπεριφοράς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ομαλή ανάπτυξη αυτών των λειτουργιών συμβάλλει ανάλογα στην κοινωνικοποίηση του παιδιού, σημαντικοί φορείς της οποίας είναι η οικογένεια και το σχολείο, με βασικούς εκπροσώπους τη μάνα και το δάσκαλο αντίστοιχα. Στη μάνα, οι πρώτες επιστημονικές έρευνες προσδίδουν \"μυστηριώδεις\" κοινωνικοποιητικές ιδιότητες και την θεωρούν αναντικατάστατη για το παιδί. Η έλλειψη της μάνας από το παιδί, το οδηγεί στην παραμάνα ή το ίδρυμα, με αποτέλεσμα αυτό να προσβάλλεται από \"κατάθλιψη\" ή \"ιδρυματισμό\", σύνδρομα που αναστέλλουν την ψυχοσωματική και κοινωνική ανάπτυξή του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι νεότερες έρευνες υποστηρίζουν ότι, παράλληλα με τη μάνα, το παιδί κοινωνικοποιείται καλύτερα και με άλλα πρόσωπα επαφής, αρκεί αυτά να διακρίνονται για την ποιότητα και την καταλληλότητά τους. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ κατάθλιψη και ο ιδρυματισμός αποδίδονται όχι αποκλειστικά στη μητρική έλλειψη, αλλά κυρίως στην αισθητηριακή, τη συναισθηματική και την κοινωνικο-οικονομική αποστέρηση. Όταν η παραμάνα και το ίδρυμα πληρούν τους όρους που εξασφαλίζουν τις παραπάνω προϋποθέσεις, τότε το παιδί όχι μόνο δεν διατρέχει κανένα κίνδυνο, αλλά κοινωνικοποιείται καλύτερα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο σχολείο, η κοινωνικοποίηση του παιδιού προσλαμβάνει νέα ψυχοσωματικά στοιχεία και πνευματικές ιδιότητες. Ο τρόπος με τον οποίο γίνεται η \"κατάκτηση\" αυτών των στοιχείων, επιστημονικά ερμηνεύεται σε μια διπολική διάσταση: Από τη μια υποστηρίζεται ότι η κοινωνικοποίηση του παιδιού γίνεται \"αναπαραγωγικά\", ενώ από την άλλη, ότι αυτή συγκροτείται \"διαλεκτικά\" και έτσι αναπτύσσεται η πρόοδος και ο πολιτισμός.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο σύγγραμα αυτό απευθύνεται στους φοιτητές και τις φοιτήτριες, στους γονείς και τους δασκάλους, και κυρίως στον καθένα που ενδιαφέρεται για τον εαυτόν του και το παιδί.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b69161.jpg","isbn":"960-8077-40-0","isbn13":"978-960-8077-40-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":324,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Έχει αποσυρθεί από την κυκλοφορία","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":69161,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-koinwnikopoihsh-tou-paidiou.json"},{"id":67307,"title":"Το πέταγμα της γοργόφτερης μύγας","subtitle":"Μυθιστόρημα","description":"Η μοίρα του ανθρώπου αλλάζει τόσο γρήγορα, που είναι αδύνατον να παρακολουθήσεις τις απότομες αλλαγές της. Πολύ περισσότερο να την τιθασεύσεις και να την προγραμματίσεις.\u003cbr\u003eΈνας μεγάλος αρχαίος ποιητής και σοφός είπε ότι η μοίρα του ανθρώπου αλλάζει γρηγορότερα κι από το πέταγμα της γοργόφτερης μύγας.\u003cbr\u003eΑυτές τις απότομες αλλαγές της μοίρας ενός μικρού ιεροσπουδαστή, που εγκατέλειψε τις θεολογικές σπουδές κι άνοιξε πανιά για μεγάλα κοσμικά ταξίδια, περιγράφει με πειστικό και ρεαλιστικό τρόπο αυτό το βιβλίο.\u003cbr\u003eΟ Νίκος, με την εξυπνάδα και την ψυχική δύναμη που διαθέτει, προσπαθεί να οδηγήσει τη μοίρα του, αλλά αυτή του παίζει περίεργα παιχνίδια...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b69167.jpg","isbn":"960-8077-44-3","isbn13":"978-960-8077-44-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":185,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":69167,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-petagma-ths-gorgofterhs-mygas.json"},{"id":67305,"title":"Henri Bergson","subtitle":null,"description":"Η σειρά \"Κείμενα Παιδείας\" ασχολείται με την επιλογή και την επεξεργασία κειμένων στη συγκρότηση των οποίων αναγνωρίζουμε μια ύφανση κατεξοχήν παιδαγωγική. Αυτό σημαίνει, από τη μια ότι το ενδιαφέρον μας στρέφεται κυρίως, προς θεματικές σαφώς παιδαγωγικές, ενώ, από την άλλη, ότι ετούτη η παιδαγωγική παράμετρος είναι δυνατόν να ανασυρθεί και να αξιολογηθεί και μέσα από κείμενα που δεν κατατάσσονται τυπικά στα καθαυτό \"παιδαγωγικά\". Και αυτό, ακριβώς για να καταγραφεί εμφατικά η άποψη ότι το παιδαγωγικό στοιχείο συνυπάρχει με άλλα στοιχεία ή μάλλον ότι τους είναι νευραλγικός συντελεστής, ένα sine qua non για τη συλλογιστική τους ανάπτυξη. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο άλλωστε, προσδιορίζεται και η ίδια η έννοια της εκπαίδευσης: δεν είναι, βεβαίως, πρωτότυπο το να επισημανθεί ο πολυσυλλεκτικός χαρακτήρας της, να διαπιστωθεί η δυνατότητα να εντοπίζεται σε ποικίλες περιστάσεις και να αναγιγνώσκεται πολλαπλώς.\u003cbr\u003eΗ σειρά, επομένως, είναι, εκ του καταστατικού της, σε θέση να φιλοξενήσει κείμενα τέχνης, λογοτεχνίας και επιστήμης και να τραβήξει το νήμα της διαμορφωτικής τους τάσης και ισχύος, μια ορμή μετασχηματιστική, δηλαδή, που επικαλείται μια συγκεκριμένη αντίληψη του ανθρώπου, τη σχηματίζει, την περιγράφει, τη σχολιάζει, ή ακόμα και την καταλύει, στο μήκος και στο βάθος μιας αναλυτικής πορείας. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b69165.jpg","isbn":"960-8077-39-7","isbn13":"978-960-8077-39-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3348,"name":"Κείμενα Παιδείας","books_count":17,"tsearch_vector":"'keimena' 'kimena' 'paideias' 'paidias' 'pedeias'","created_at":"2017-04-13T01:18:44.553+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:18:44.553+03:00"},"pages":299,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":69165,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/henri-bergson.json"},{"id":68763,"title":"Μάθε μου τη γλώσσα ευχάριστα","subtitle":null,"description":"Η σύγχρονη διδακτική απαιτεί εναλλακτικούς τρόπους μάθησης.\u003cbr\u003eΟ έξυπνος γονιός ή δάσκαλος γνωρίζει ότι παιδί και παιχνίδι είναι έννοιες ταυτόσημες, άρα στόχος του πρέπει να είναι οι παιγνιώδεις τρόποι μάθησης με ενδιαφέροντα και χαρούμενο τρόπο, στην κατάλληλη στιγμή.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό υλοποιεί τις παραπάνω θέσεις, παρουσιάζοντας το ανιαρό και συχνά αγχογόνο μάθημα της ορθογραφίας και της γραμματικής με ελκυστικούς τρόπους, μέσα από την εικόνα, το χρώμα -που το παιδί θα επιλέγει- και το χιούμορ, όταν πρέπει.\u003cbr\u003eΟι τρόποι που υποδεικνύονται έχουν δοκιμασθεί για πολλά χρόνια και έχουν φέρει θεαματικά αποτελέσματα σε σύντομο χρονικό διάστημα, ακόμη και σε παιδιά με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές δυσκολίες...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70649.jpg","isbn":"978-960-8077-62-1","isbn13":"978-960-8077-62-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":192,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":70649,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathe-mou-th-glwssa-euxarista.json"},{"id":68756,"title":"Το βιβλίο στην ακμή του νεοελληνικού διαφωτισμού 1761-1820","subtitle":"Ποσότητες, ποιότητες, ιδέες","description":"Η διερεύνηση αυτή αποσκοπεί σε μια τομή στην ιστορία του εντύπου ως φορέα συγκεκριμένων ιδεών, κατά τη χαρακτηριστική εκείνη περίοδο του ελληνικού πνεύματος που καλείται νεοελληνικός διαφωτισμός. Η ελληνική κοινωνία, κατά την μακρά πορεία της στους αιώνες της οθωμανικής αυτοκρατορίας, αρχίζει κάποτε να αναπτύσσει το εμπόριο, να ανασυντάσσει τις δυνάμεις της, να έρχεται σε επαφή με άλλους πολιτισμούς και να αναδημιουργεί την αυτογνωσία της, φαινόμενο που πιστοποιείται εντονότερα από τον 17ο αιώνα. Έμποροι, λόγιοι, φωτισμένοι λειτουργοί των παραδουνάβιων ηγεμονιών, κ.ο.κ., συνεισφέρουν ή συνδράμουν στην παραγωγή θεσμών, ιδρυμάτων και υποδομών, όπως σχολεία, τυπογραφεία, κλπ., με απόληξη τη δημιουργία ενός κλίματος όπου νέες ιδέες, προερχόμενες από τον ίδιο τον ελληνισμό είτε από εξωτερικούς πολιτισμούς, έρχονται να αποτελέσουν την αφορμή για εντονότερη πνευματική ζύμωση: η ζύμωση αυτή μορφοποιείται με τον λεγόμενο νεοελληνικό διαφωτισμό που συμβαδίζει με την παραγωγή λόγιων κινημάτων στην Ελλάδα και στις ελληνικές παροικίες του εξωτερικού, και του οποίου η ωριμότητα εντοπίζεται στο δεύτερο μισό του 18ου και στις αρχές του 19ου αιώνα. Το βιβλίο είναι το μέσο εκείνο, δια του οποίου διακινούνται οι ιδέες, τυπωμένες άλλοτε σε εφημερίδες, σε περιοδικά, σε βιβλία ή και ακόμη δοσμένες σε χειρόγραφη μορφή. Στα τέλη του 15ου αι. και κατά τον 16ο, το κοσμικό βιβλίο υπερέχει του θρησκευτικού με ποσοστά αντίστοιχα 63,40% και 36,60%. Στον 18ο αι., και ειδικότερα στην περίοδο 1761-1790, το θρησκευτικό βιβλίο υπερέχει του κοσμικού με ποσοστά αντίστοιχα 60,39% και 39, 61%. Την περίοδο 1791-1799, έχει ανατραπεί αυτή η σχέση και έτσι έχουμε, αντίστοιχα, θρησκευτικό βιβλίο 36,29% και κοσμικό 63,71%. Τέλος, την περίοδο 1800-1820, διαπιστώνουμε ότι τα αντίστοιχα ποσοστά είναι, θρησκευτικό βιβλίο 19,73% και κοσμικό 80,27%. Η παραπάνω τάση αντιστροφής, δηλαδή η στροφή προς την έκδοση βιβλίου όπου ποσοστιαία υπερέχουν πλέον τα κοσμικά θέματα, υποδηλώνει την πνευματική ζύμωση του νέου ελληνισμού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70642.jpg","isbn":"960-8077-55-9","isbn13":"978-960-8077-55-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":108,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":70642,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-biblio-sthn-akmh-tou-neoellhnikou-diafwtismou-17611820.json"},{"id":68761,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες και οικογένεια","subtitle":"Παιδαγωγική και κοινωνιοψυχολογική προσέγγιση","description":"[...]Οι ταχύτατες αλλαγές που συμβαίνουν σε όλα τα επίπεδα, δεν μπορεί να παραλείψουν και την οικογένεια...\u003cbr\u003eΟι επιδράσεις της οικογένειας πάνω στον αναπτυσσόμενο άνθρωπο είναι ιδιαίτερα σημαντικές και αποφασιστικές για την κοινωνική, ακαδημαϊκή, επαγγελματική και προσωπική πορεία. Το οικογενειακό και γενικότερα κοινωνικό περιβάλλον επιδρά σημαντικά σε όλες τις πλευρές του αναπτυσσόμενου ανθρώπου και δεν είναι υπερβολή να υποστηρίξουμε ότι τα παιδιά φτάνουν στο σχολείο έτοιμα να επιτύχουν ή να αποτύχουν και το σχολείο απλά \"εκπληρώνει την προφητεία\", επικυρώνοντας τους οικογενειακούς προσδιορισμούς...\u003cbr\u003eΤα μη προνομιούχα παιδιά υστερούν λόγω περιβάλλοντος στην εκκίνηση και στην ακαδημαϊκή τους πορεία, επηρεάζονται επιπλέον και από την έλλειψη μέσων και βοήθειας για τις σχολικές εργασίες, αλλά περισσότερο από την έλλειψη γονικής υποστήριξης, πίστης στην εκπαίδευση και προσδοκιών για ακαδημαϊκά επιτεύγματα. Οι μαθητές από τα μη προνομιούχα στρώματα, τις περισσότερες φορές, αδυνατούν να εκμεταλλευτούν επαρκώς τις προσφερόμενες εκπαιδευτικές ευκαιρίες, με αποτέλεσμα την υστέρηση και κατά τη διαδρομή, η οποία συνήθως γίνεται μεγαλύτερη στο τέρμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ακόμα μεγαλύτερη στη ζωή...\u003cbr\u003eΠολλές φορές το σχολείο αδιαφορεί ή λειτουργεί με άχρωμη ουδετερότητα. Αγνοούνται οι βιολογικές και κοινωνικές ανισότητες, που οδηγούν πολλούς μαθητές σε μαθησιακές δυσκολίες και σχολική αποτυχία. Το σχολείο συνήθως δεν λαμβάνει υπόψη τις ιδιαιτερότητες των μαθητών και αποδεχόμενο την \"ιδεολογία του χαρίσματος\", νομιμοποιεί τα γνωστικά, ψυχολογικά, πολιτιστικά και κοινωνικά προνόμια των \"ευνοημένων\" μαθητών...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70647.jpg","isbn":"960-8077-70-2","isbn13":"978-960-8077-70-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":213,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":70647,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-kai-oikogeneia.json"},{"id":68754,"title":"Η περί παιδείας φιλοσοφία των Στωικών","subtitle":null,"description":"Η σειρά \"Κείμενα Παιδείας\" ασχολείται με την επιλογή και την επεξεργασία κειμένων στη συγκρότηση των οποίων αναγνωρίζουμε μια ύφανση κατεξοχήν παιδαγωγική. Αυτό σημαίνει, από τη μια ότι το ενδιαφέρον μας στρέφεται κυρίως, προς θεματικές σαφώς παιδαγωγικές ,ενώ, από την άλλη ότι ετούτη η παιδαγωγική παράμετρος είναι δυνατόν να ανασυρθεί και να αξιολογηθεί και μέσα από κείμενα που δεν κατατάσσονται τυπικά στα καθεαυτό \"παιδαγωγικά\". Και αυτό, ακριβώς για να καταγραφεί εμφατικά η άποψη ότι το παιδαγωγικό στοιχείο συνυπάρχει με άλλα στοιχεία ή μάλλον ότι τους είναι νευραλγικός συντελεστής, ένα sine qua non για τη συλλογιστική τους ανάπτυξη. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο άλλωστε, προσδιορίζεται και η ίδια η έννοια της εκπαίδευσης: δεν είναι, βεβαίως, πρωτότυπο το να επισημανθεί ο πολυσυλλεκτικός χαρακτήρας της, να διαπιστωθεί η δυνατότητα να εντοπίζεται σε ποικίλες περιστάσεις και να αναγιγνώσκεται πολλαπλώς.\u003cbr\u003eΗ σειρά, επομένως, είναι, εκ του καταστατικού της, σε θέση να φιλοξενήσει κείμενα τέχνης, λογοτεχνίας και επιστήμης και να τραβήξει το νήμα της διαμορφωτικής τους τάσης και ισχύος, μια ορμή μετασχηματιστική, δηλαδή, που επικαλείται μια συγκεκριμένη αντίληψη του ανθρώπου, τη σχηματίζει, την περιγράφει, τη σχολιάζει, ή ακόμα και την καταλύει, στο μήκος και στο βάθος μιας αναλυτικής πορείας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70640.jpg","isbn":"960-8077-72-9","isbn13":"978-960-8077-72-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3348,"name":"Κείμενα Παιδείας","books_count":17,"tsearch_vector":"'keimena' 'kimena' 'paideias' 'paidias' 'pedeias'","created_at":"2017-04-13T01:18:44.553+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:18:44.553+03:00"},"pages":217,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":70640,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-peri-paideias-filosofia-twn-stwikwn.json"},{"id":68760,"title":"Άπειρο","subtitle":"Φιλοσοφική και μαθηματική θεώρηση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70646.jpg","isbn":"960-8077-76-1","isbn13":"978-960-8077-76-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":159,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":70646,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/apeiro.json"}]