[{"id":63873,"title":"Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών","subtitle":"Ζητήματα οργάνωσης, σχεδιασμού και αξιολόγησης προγραμμάτων","description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται βασικά ζητήματα του θεωρητικού και εμπειρικού πλαισίου της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης του εκπαιδευτικού. Συγκεκριμένα, αναλύει και οριοθετεί την έννοια της επιμόρφωσης, αναδεικνύει την αναγκαιότητά της, συστηματοποιεί την οργάνωσή της και παρουσιάζει τον ορθολογικό σχεδιασμό κάθε επιμορφωτικού προγράμματος.\u003cbr\u003eΑπευθύνεται σε όσους εμπλέκονται στην εκπαίδευση, βασική και συνεχιζόμενη, των εκπαιδευτικών, σε στελέχη φορέων εκπαίδευσης και κατάρτισης ενηλίκων, σε όσους θα ήθελαν να πληροφορηθούν για τις εξελίξεις στο χώρο της επιμόρφωσης και γενικότερα σε κάθε εκπαιδευτικό, εκπαιδευτή ή εκπαιδευόμενο. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b65621.jpg","isbn":"960-8041-50-3","isbn13":"978-960-8041-50-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2076,"name":"Ο Εκπαιδευτικός Σήμερα","books_count":9,"tsearch_vector":"'ekpaideftikos' 'ekpaideutikos' 'ekpedeutikos' 'o' 'shmera' 'simera'","created_at":"2017-04-13T01:07:36.943+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:07:36.943+03:00"},"pages":118,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":65621,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epimorfwsh-twn-ekpaideutikwn.json"},{"id":63881,"title":"English for Students of Sociology","subtitle":"Sociological Methods","description":"Englisth for Students of Sociology: Sociological Methods is the fourth of a series of four books designed to assist students who wish to develop english skills in the area of sociology and to enhance their professional understanding of the subject. Every book in the series consists of ten units and a glossary of special terms. Each of ten units begins with a passage pertaining to sociology followed by a reading comprehension section and discussion questions designed to stimulate class participation and help students think and express themselves analytically. It also includes a variety of activities and exercises built around the special terminology of sociology, as well as several writing projects which aim at helping the learner master specialized vocabulary and impove his or her writing skills and general use of the english language.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b65630.jpg","isbn":"960-8041-81-3","isbn13":"978-960-8041-81-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3381,"name":"English for Students of Sociology","books_count":3,"tsearch_vector":"'english' 'for' 'of' 'sociology' 'students'","created_at":"2017-04-13T01:19:00.451+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:19:00.451+03:00"},"pages":132,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":65630,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/english-for-students-of-sociology-48b51a90-1b99-4af7-b479-d3f6fc4417ef.json"},{"id":64538,"title":"Όταν η αρρώστια απειλεί","subtitle":"Επιτήρηση και έλεγχος της υγείας του πληθυσμού στην Ελλάδα του 19ου αιώνα","description":"Από τη σύσταση του ανεξάρτητου ελληνικού κράτους και καθόλη τη διάρκεια του 19ου αιώνα γινόμαστε μάρτυρες της διαδικασίας συγκρότησης και ανάπτυξης της \"υγειονομικής αστυνομίας\" που προωθεί το νέο, υπό διαμόρφωση Υπουργείο Εσωτερικών, στην αρμοδιότητα του οποίου υπάγεται η οργάνωση της δημόσιας υγείας. Η \"υγειονομική αστυνομία\" προκειμένου να αντιμετωπίσει τον κίνδυνο της αρρώστιας χρησιμοποιεί ως πρώτιστο μέσο υγειονομικής προστασίας την απομόνωση και τον αποκλεισμό παράλληλα με την ιατρικοποίηση του κοινωνικού σώματος. \u003cbr\u003eΗ απομόνωση, που στηρίζεται στην από τον 17ο αιώνα κυρίαρχη στις ευρωπαϊκές κοινωνίες αντίληψη γύρω από τη μεταδοτικότητα της αρρώστιας η οποία απειλεί να διαταράξει τη συνοχή και ισορροπία του πληθυσμού, στοχεύει στην παρεμπόδιση της ανθρώπινης επαφής και πριμοδοτεί την αντίληψη του αλλότριου χαρακτήρα της αρρώστιας, ενώ η ιατρικοποίηση του κοινωνικού σώματος, και κυρίως των οικογενειών με επίκεντρο τα παιδιά, στοχεύει στον παραμερισμό και την υποβάθμιση της αντίστοιχης εμπειρικής, την καταπολέμηση της \"αμάθειας\" και των \"προλήψεων\" και τη σταδιακή επικράτηση ορθολογικών επιστημονικών ιατρικών και υγιεινών κανόνων.\u003cbr\u003eΈτσι διαγράφεται η βασική διαδικασία επιτήρησης και επιβολής ελέγχου στο χώρο της υγείας στο ελληνικό κράτος κατά τον 19ο αιώνα, διαδικασία η οποία αναδεικνύει δύο βασικά πρόσωπα για την επιβολή αυτού του ελέγχου, το πρόσωπο του αστυνόμου και του γιατρού.\u003cbr\u003eΜ' αυτό τον τρόπο σκιαγραφούνται και μπορούν να ανιχνευτούν και στον ελληνικό χώρο τα βασικά στοιχεία αυτής της βιο-εξουσίας και βιο-πολιτικής την οποία ο Michel Foucault βλέπει να αναδύεται στις δυτικές κοινωνίες από τα τέλη του 18ου αιώνα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b66289.jpg","isbn":"960-402-021-8","isbn13":"978-960-402-021-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":238,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":66289,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/otan-h-arrwstia-apeilei.json"},{"id":64537,"title":"Μικρά σχολεία, μεγάλες προσδοκίες","subtitle":"Απόψεις για την αποτελεσματική λειτουργία των ολιγοθέσιων σχολείων","description":"Τα μονοθέσια και ολιγοθέσια δημοτικά σχολεία καλύπτουν την πρωτοβάθμια εκπαίδευση των παιδιών στις αγροτικές περιοχές. Οι υποστηρικτές των σχολείων αυτών διατείνονται ότι ειδικά στις αραιοκατοικημένες περιοχές τα μικρά σχολεία μπορούν να συμβάλουν στην αύξηση της εκπαιδευτικής πρόσβασης και στη βελτίωση των επιδόσεων των μαθητών. Ωστόσο, σήμερα, πολλά μικρά σχολεία απειλούνται με κλείσιμο. Άλλοτε θεωρούνται πολύ μικρά για να παρέχουν ολοκληρωμένη εκπαίδευση, άλλοτε τα λειτουργικά τους έξοδα αξιολογούνται υπερβολικά για να διατηρηθούν. Είναι αδιαμφισβήτητο γεγονός ότι μια σειρά παραγόντων που χαρακτηρίζουν τα μικρά σχολεία επιδρά αρνητικά στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές ή και στις δύο πλευρές. Ωστόσο, η κατάργηση των μικρών σχολείων και η συγχώνευσή τους σε σχολικά κέντρα δεν είναι πάντα η πιο ενδεδειγμένη λύση για την αντιμετώπιση των προβλημάτων τους. Για το λόγο αυτό κρίνεται αναγκαία η αναζήτηση τρόπων εύρυθμης λειτουργίας των μικρών σχολείων, πράγμα που αποτελεί αντικείμενο μελέτης στο παρόν βιβλίο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b66288.jpg","isbn":"960-402-020-X","isbn13":"978-960-402-020-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":246,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":66288,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mikra-sxoleia-megales-prosdokies.json"},{"id":64535,"title":"Η τριλογία του Τσίρκα","subtitle":"Δοκίμιο στον δυτικό μαρξισμό","description":"Η τριλογία σαφώς και έχει γραφτεί από μια φιλοσοφική προοπτική του θεωρητικού μαρξισμού πάνω στη σχέση του ατόμου με την ιστορία, θέτοντας υπαρξιακά και αισθητικά ερωτήματα. Θα μπορούσε να συνοψίσει κανείς την ιδεολογική δομή της Τριλογίας ως εξής: Η ιστορία υπάρχει σαν γεγονός στο χώρο και στο χρόνο, αλλά υπάρχει και στο ασυνείδητο του εκάστοτε ατόμου. Το άτομο ταυτίζεται με την ιστορία, και στην ταύτιση αυτή εδράζεται η προλεταριακή συνείδηση. Το άτομο εκδηλώνεται σαν ελεύθερος εκφραστής της ιστορίας όταν δεν \"αντιστέκεται\", όπως βλέπουμε, π.χ. στο ρόλο της Έμμης και του Μάνου, αλλά ακόμη και στο τέλος των ελληνικών ταξιαρχιών στη Μέση Ανατολή. \u003cbr\u003eΗ Τριλογία αναλογεί σ' αυτό που συνιστά ο Καβάφης: μια γνήσια αποδοχή της ρευστότητας του εαυτού μας και του κόσμου γύρω μας. Το άτομο κινείται σαν να παίζει ένα θεατρικό ρόλο, το ρόλο του εαυτού του στην ιστορία, φαίνεται να μας λέει ο Τσίρκας. Αντίθετα, το Ανθρωπάκι και οι Μινώταυροι ζουν στην ψευδαίσθηση ότι αυτοί φτιάχνουν την ιστορία. \u003cbr\u003eΟ Γουνελάς έχει κοιτάξει την Τριλογία μέσα από το φιλοσοφικό πρίσμα των δύο τελευταίων αιώνων και δίνει ειρμό και υπόσταση σε απόψεις που φαίνεται να συμφωνούν με τις λεπτές θέσεις του μαρξισμού. Ο Τσίρκας δικαιώνεται ως ένας μεγάλος λογοτέχνης και στοχαστής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b66286.jpg","isbn":"960-402-022-6","isbn13":"978-960-402-022-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4003,"name":"Παραφερνάλια","books_count":16,"tsearch_vector":"'parafernalia' 'paraphernalia'","created_at":"2017-04-13T01:25:03.990+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:25:03.990+03:00"},"pages":156,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":66286,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-trilogia-tou-tsirka.json"},{"id":66830,"title":"Οι αναδιαρθρώσεις της παραγωγής","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί τον δεύτερο τόμο του έργου \"Η κρίση στην αγορά εργασίας: Ρύθμιση, ευελιξίες, απορρύθμιση\". Ο τόμος αυτός ασχολείται με τις αναδιαρθρώσεις της παραγωγής, αναζητώντας τις θεωρητικές βάσεις και ανιχνεύοντας τα εμπειρικά στοιχεία. Ουσιαστικά, περιλαμβάνει το τέταρτο μέρος του έργου. Στο τέταρτο μέρος του βιβλίου θα ασχοληθούμε με δύο αρκετά διαδεδομένες ερμηνείες της ανεργίας των τελευταίων ετών του 20ού αιώνα. Και οι δύο ερμηνείες αποδίδουν την εμφάνιση, αρχικά, των υψηλών επιπέδων ανεργίας και τη διατήρησή τους για τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα, στη συνέχεια, σε διαρθρωτικές μεταβολές της παραγωγικής δομής της οικονομίας και στις δυσχέρειες προσαρμογής της αγοράς εργασίας και, ιδιαίτερα της προσφοράς εργασίας, στις νέες παραγωγικές δομές. Υποστηρίζεται, εν προκειμένω, ότι οι διαρθρωτικές αυτές αλλαγές, αν και \"αθόρυβες\", υπερβαίνουν τις συνηθισμένες διαρθρωτικές μεταβολές στην κλαδική απασχόληση, καθώς εντέλλονται σημαντικές μεταβολές στην οργάνωση της εργασίας, τα εργασιακά πρότυπα και τις εργασιακές ειδικότητες. Εντέλλονται, επίσης, ριζικές μεταβολές στο θεσμικό πλαίσιο της αγοράς εργασίας και στις εργασιακές σχέσεις, στο εκπαιδευτικό σύστημα και στον τρόπο ένταξης της οικογένειας στην οικονομική ζωή. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b68674.jpg","isbn":"960-402-037-4","isbn13":"978-960-402-037-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":263,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2007-03-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":68674,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-anadiarthrwseis-ths-paragwghs.json"},{"id":68700,"title":"Το ταξίδι της ζωής","subtitle":"Μυθιστόρημα","description":"Η Μαρίνα είναι ένα κορίτσι της θάλασσας. Γεννημένη σε νησί, θα δυσκολευτεί να εγκλιματιστεί στους φρενήρεις, πρωτόγνωρους γι' αυτήν ρυθμούς της πρωτεύουσας. Όμως τελικά θα τα καταφέρει. Γιατί όλη η ζωή, όλων μας η ζωή, είναι μια θάλασσα. Και η Μαρίνα έχει μάθει να επιβιώνει σε τρικυμισμένα νερά. Όταν, κάποια μέρα, ο έρωτας θα της χτυπήσει την πόρτα, θα την ανοίξει διάπλατα, έτοιμη για ένα μεγάλο, οριστικό και υπέροχο ταξίδι. Παρ' όλες τις δυσκολίες, τα εμπόδια -αλλά και τα ναυάγια...-, εκείνη λαχταρά μ' όλη της την καρδιά να κάνει αυτό το ταξίδι. Και θα τα καταφέρει, γιατί ξέρει πολύ καλά ότι, αυτό, είναι το Ταξίδι της Ζωής της... ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70585.jpg","isbn":"960-402-042-0","isbn13":"978-960-402-042-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":158,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":70585,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-taksidi-ths-zwhs.json"},{"id":68703,"title":"Τροφή, διατροφή, ανατροφή","subtitle":"Οι διατροφικές συνήθειες: Ενημέρωση, εκπαίδευση, τρόπος ζωής","description":"Το πιο απαραίτητο και ουσιώδες κομμάτι της ανθρώπινης ύπαρξης, η διατροφή, μοιάζει να αναζητά τη χαμένη ταυτότητά της στον κυκεώνα των μεταλλάξεων. Κι εμείς, βιολόγοι, ψυχολόγοι και εκπαιδευτικοί, συνειδητοποιώντας το μέγεθος του προβλήματος και της δικής μας ευθύνης, συνεργαστήκαμε και παρουσιάζουμε τον παρόντα τόμο, φιλοδοξώντας να προσφέρουμε ένα σωστό εφόδιο στα χέρια του εκπαιδευτικού, του γονιού και κάθε ευαισθητοποιημένου ατόμου, ώστε να αρχίσει μέσα από την οικογένεια και το σχολείο μια πορσπάθεια αλλαγής στάσης και συμπεριφοράς των παιδιών απέναντι στις διατροφικές του συνήθειες. Σ' αυτό το βιβλίο παρουσιάζονται έρευνες που αποδεικνύουν το συσχετισμό της δίαιτας με την εμφάνιση του καρκίνου καθώς και την προστατευτική δράση της μεσογειακής διατροφής. Δίνεται η δυνατότητα στον αναγνώστη να ενημερωθεί για τις ψυχολογικές διαταραχές της διατροφής και το ρόλο της Ψυχολογίας στην προσπάθεια απώλειας βάρους. Καταγράφονται οι αντιλήψεις των παιδιών για τα χημικά πρόσθετα και τη δράση τους στα τρόφιμα, καθώς και για τα ιχνοστοιχεία και τη σημασία τους στην υγεία του ανθρώπου.[...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70588.jpg","isbn":"960-402-028-5","isbn13":"978-960-402-028-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":195,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":70588,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/trofh-diatrofh-anatrofh.json"},{"id":68701,"title":"Η ηθική φύση και η ελευθερία του προσώπου","subtitle":"Προβλήματα και προσωπικότητες της νεώτερης ηθικής φιλοσοφίας","description":"Στο παρόν έργο παρουσιάζονται προβλήματα και προσωπικότητες της Νεώτερης Ηθικής Φιλοσοφίας. Συγκεκριμένα παρουσιάζεται και αναλύεται η ηθική θεωρία των: Καρτεσίου, Χομπς, Μπάτλερ, Σπινόζα, Καντ, Μπέντθαμ, Μιλλ, Εγέλου, Νίτσε, Κίρκεγκωρ, Μαρξ. Μερικά από τα σημαντικότερα προβλήματα που συζητούνται είναι: η συσχέτιση της Ηθικής με τους άλλους κλάδους της φιλοσοφίας (Μεταφυσική και Οντολογία, Λογική, Επιστημολογία ή Γνωσιοθεωρία), η σχέση της Αρχαίας, Μεσαιωνικής και Αναγεννησιακής με τη Νεώτερη και Σύγχρονη Ηθική, η σχέση της φυσιοκρατίας, της θρησκείας, της κοινωνιολογίας, της ψυχολογίας, της πολιτικής οικονομίας, της γεωμετρίας και των μαθηματικών με την ηθική ζωή και συνείδηση του προσώπου, ο ηθικός νόμος και η παγκόσμια ισχύς του, η υποκειμενικοποίηση και ο σχετικισμός έναντι της εξαντικειμενίκευσης και της πραγματικής φύσης των αξιών, η έννοια της ελευθερίας, της αλλοτρίωσης και της τελεολογικής αναστολής της ηθικής και η σύνδεσή τους με την ηθική πράξη και ζωή, η διαφοροποίηση μεταξύ ηδονισμού και εγωισού, ψυχολογικού και ηθικού εγωισμού, δεοντολογίας και επιπτωσιολογίας (ή συνεπειολογίας), δεοντολογίας των κανόνων και δεοντολογίας των πράξεων, ωφελιμοκρατίας των κανόνων και ωφελιμοκρατίας των πράξεων, ηθικής πραγματοκρατίας και ονοματοκρατίας, ηθικής νοησιαρχίας και βουλησιαρχίας. Υποστηρίζεται ότι πολλά από τα ηθικά προβλήματα που ταλανίζουν την εποχή μας οφείλονται στη φιλοσοφική επεξεργασία πτυχών της ηθικής ζωής του προσώπου από τους ηθικούς φιλοσόφους της Νεώτερης Εποχής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70586.jpg","isbn":"960-402-044-7","isbn13":"978-960-402-044-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":237,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":70586,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-hthikh-fysh-kai-eleutheria-tou-proswpou.json"},{"id":68704,"title":"Μια παρτίδα σκάκι","subtitle":"Μυθιστόρημα","description":"Η παρτίδα αυτή παίχθηκε το 1851 στο Λονδίνο. Ο ήρωάς μας άρχισε να ζει αιώνες πριν από την παρτίδα και εξακολουθεί να ζει μέχρι σήμερα. Η ηρωίδα μας πρωτοζεί τώρα, και είναι - δεν είναι σαράντα ετών. Φαίνεται όμως να γνωρίζει καλά το παιχνίδι αυτό. Ίσως το έχει στο γυναικείο της γονίδιο. Διαχρονικότερη στην εφημερότητά της από το ήρωά μας τον Αννίβα, ξέρει απ' την αρχή ότι θα νικήσει ηττώμενη. Σαν γνήσια απόγονος της Εύας, ξέρει να κατακτά, μέσα από την ήττα, το αρσενικό. Αληθινά, ένα \"immortal game\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70589.jpg","isbn":"960-402-025-0","isbn13":"978-960-402-025-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4003,"name":"Παραφερνάλια","books_count":16,"tsearch_vector":"'parafernalia' 'paraphernalia'","created_at":"2017-04-13T01:25:03.990+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:25:03.990+03:00"},"pages":157,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"3.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":70589,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mia-partida-skaki.json"},{"id":70315,"title":"Το ενιαίο σχολείο","subtitle":"Αναζητήσεις και πραγματικότητα","description":"Αντικείμενο της θεωρητικής συγκριτικής ανάλυσης που αναπτύσσεται σ' αυτή τη μελέτη είναι το ενιαίο σχολείο αναπτυγμένων βιομηχανικών χωρών και της Ελλάδας, το σχολείο δηλαδή που ενώ επιδίωκε να εκθέσει σε κοινές εκπαιδευτικές εμπειρίες όλους τους μαθητές και να επεκτείνει τη σχολική ενσωμάτωση ως κοινωνική ενσωμάτωση, αποδείχθηκε εντούτοις δύσκολο εγχείρημα, ένας μύθος. Η προβληματική της ανάλυσης εστιάζεται κατά προτεραιότητα στη συγκυρία τόσο της προώθησης όσο και της ανάσχεσης της προσπάθειας για τη δημιουργία του ενιαίου σχολείου. Εξετάζονται δηλαδή και ερμηνεύονται οι εκπαιδευτικές αλλαγές που αφορούν την ίδρυση του ενιαίου σχολείου σε σχέση με τους κοινωνικούς όρους όπως αυτοί διαμορφώθηκαν στην κάθε χώρα, μέσα από τις αντιθέσεις ανάμεσα στις διάφορες κοινωνικές κατηγορίες.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b72222.jpg","isbn":"960-402-050-1","isbn13":"978-960-402-050-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":138,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":72222,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-eniaio-sxoleio.json"},{"id":71892,"title":"Ποιος φοβάται τις νέες τεχνολογίες","subtitle":"Οι απόψεις και οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την εισαγωγή της πληροφοριακής επικοινωνιακής τεχνολογίας στο ελληνικό δημοτικό σχολείο: Έρευνα πεδίου","description":"Στην αυγή της νέας χιλιετίας η δύναμη των νέων τεχνολογιών είναι αδιαμφισβήτητη. Αποτελούν το σύγχρονο κεφάλαιο, το βασικό εργαλείο της οικονομικής παραγωγικής δραστηριότητας. Ταυτόχρονα, αποτελούν τη βάση πάνω στην οποία εξελίσσεται η επιστημονική παραγωγή και η επικοινωνιακή δραστηριότητα. Και το σχολείο, το οποίο αποτελεί τον κοινωνικό θεσμό που θα πρέπει να εξελίσσεται συνεχώς ώστε να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες μαθησιακές και παραγωγικές ανάγκες, θα πρέπει να οριοθετήσει εκ νέου τους μηχανισμούς και τις μεθόδους του, ώστε να παραμείνει αποτελεσματικό και κυρίως παραγωγικό. Οι ερευνητές και οι σχεδιαστές της εκπαιδευτικής πολιτικής έχουν αντιληφθεί το ρόλο και την ενδεχόμενη χρησιμότητα της Πληροφοριακής-Επικοινωνιακής Τεχνολογίας (ΠΕΤ) και βήμα-βήμα προωθούν την εισαγωγή της στη σχολική πραγματικότητα, προσδοκώντας τα μεγαλύτερα δυνατά οφέλη τόσο για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς όσο και για το εκπαιδευτικό σύστημα αυτό καθεαυτό. Μέσα από την παρούσα ερευνητική προσπάθεια επιχειρούμε να καταγράψουμε τις απόψεις και τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου για την εισαγωγή της ΠΕΤ στο σχολικό περιβάλλον και τους τρόπους αξιοποίησής της στην εκπαιδευτική πράξη. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73842.jpg","isbn":"960-402-073-0","isbn13":"978-960-402-073-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":169,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":73842,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/poios-fobatai-tis-nees-texnologies.json"},{"id":71880,"title":"Ιστορία, μύθος, ιδεολογία","subtitle":"Διδακτική προσέγγιση στην Πολιτεία του Πλάτωνος","description":"Ο φιλοσοφικός στοχασμός που εισάγει ο Πλάτων δεν είναι από τη φύση του ούτε συμπερασματικός ούτε τελειωμένος. Ο μαθητής-έφηβος πρέπει να αντλήσει και από το \"δικό του κεφάλαιο\". Γι' αυτό ο εκπαιδευτικός οφείλει, μέσα από την επιστημονική γνώση, να προβληματιστεί και να οργανώσει τη διδακτική πράξη, δείχνοντας το δρόμο για να αποκαλυφθούν κώδικες ώστε να προχωρήσει η ερμηνευτική προσέγγιση. Ο εκπαιδευτικός, δοκιμάζοντας διδακτικές προσεγγίσεις, γνωρίζει καλά ότι η κατάκτηση της μάθησης είναι μια ατελεύτητη διαδικασία...\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73825.jpg","isbn":"960-402-061-7","isbn13":"978-960-402-061-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":148,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":73825,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/istoria-mythos-ideologia.json"},{"id":71891,"title":"Η πληροφοριακή-επικοινωνιακή τεχνολογία στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Το παράδειγμα της γλώσσας: Κοινωνιολογική, παιδαγωγική, γλωσσολογική προσέγγιση","description":"Οι νέες τεχνολογίες εισάγουν μια νέα επικοινωνιακή κατάσταση τόσο στο σχολείο όσο και στην κοινωνία. Η εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση δεν αποτελεί μια απλή φυσική συνέπεια των εξελίξεων που έχουν σημειωθεί στην τεχνολογία και στις καταστατικές συνθήκες της κοινωνικής διαβίωσης: αποτελεί την αναγκαία δικλίδα μετασχηματισμού βασικών κοινωνικών λειτουργιών, όπως η παραγωγή, οι δημογραφικές μεταβολές, οι πολιτικές ανακατατάξεις, οι νέες οικογενειακές δομές, η παγκοσμιοποίηση της οικονομίας κ.λπ. Οι εκπαιδευτικοί μηχανισμοί καλούνται να μετασχηματίσουν τις απαιτήσεις της κοινωνικής αναπτυξιακής προοπτικής σε δράσεις που αποβλέπουν στην προετοιμασία των νέων για την είσοδο στη νέα κοινωνία και οικονομία και στην ατομική τους εξελικτική πορεία. Η εισαγωγή και η χρήση της Πληροφοριακής Επικοινωνιακής Τεχνολογίας (ΠΕΤ) στο νηπιαγωγείο και στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού Σχολείου μπορεί να μοιάζει πρόωρη και τολμηρή, ίσως μάλιστα να ξενίζει τους παραδοσιακούς παιδαγωγούς και τις νηπιαγωγούς. Παρόλ' αυτά, οι σχετικές ερευνητικές ενδείξεις μας επιτρέπουν να ισχυριστούμε ότι, όσο κι αν είναι τολμηρή η πρότασή μας, θα μπορέσει να βρει θετικό κλίμα και πεδίο αποδοχής. Στο παρόν πόνημα επιχειρούμε μια θεωρητική διερεύνηση της δυνατότητας εισαγωγής της ΠΕΤ στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση, μέσα από τις διδακτικές δυνατότητες που μπορεί να προσφέρει στη διδασκαλία της γλώσσας. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73841.jpg","isbn":"960-402-074-9","isbn13":"978-960-402-074-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":269,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":73841,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-plhroforiakhepikoinwniakh-texnologia-sthn-prosxolikh-kai-prwtosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":71897,"title":"Η ελληνική ομογένεια της Γερμανίας","subtitle":"Σαράντα χρόνια μεταναστευτικής εμπειρίας: Πολιτισμική και μορφωτική προσέγγιση","description":"[...] Ο συγγραφέας επιχειρεί να παρουσιάσει πολύπλευρα την Ελληνική ομογένεια της Γερμανίας, όπως αυτή διαμορφώθηκε μετά από παρέλευση μισού σχεδόν αιώνα παραμονής και διαδικασιών προσαρμογής στο γερμανικό περιβάλλον. Εξετάζει την Ελληνική Ομογένεια της Γερμανίας πάντα σε συνάρτηση με το φυσιολογικό της πολιτισμικό, κοινωνικό και μορφωτικό περιβάλλον, όπως αυτό διαμορφώνεται από τη μείζονα γερμανική κοινωνία, κάνοντας λεπτομερή αναφορά στους ποικίλους παροικιακούς φορείς και στην προσφορά τους στην Ομογένεια της Γερμανίας. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73848.jpg","isbn":"960-402-062-5","isbn13":"978-960-402-062-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":167,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":73848,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ellhnikh-omogeneia-ths-germanias.json"}]