[{"id":165047,"title":"Πεσταλότσι, ο μεγάλος δάσκαλος της αγάπης","subtitle":"Ζωή, έργο, παιδαγωγικές ιδέες","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168092.jpg","isbn":"960-333-011-6","isbn13":"978-960-333-011-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1531,"name":"Παιδαγωγική και Ψυχολογία του Προσώπου","books_count":6,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'prosopou' 'prosvpou' 'proswpou' 'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia' 'tou' 'toy' 'tu'","created_at":"2017-04-13T01:02:42.094+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:02:42.094+03:00"},"pages":390,"publication_year":1993,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":168092,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/pestalotsi-o-megalos-daskalos-ths-agaphs.json"},{"id":166704,"title":"Έκθεση - Δοκίμιο","subtitle":"Διδασκαλία και αυτοδιδασκαλία, μεθοδολογία, θέματα σύγχρονου προβληματισμού","description":"[...] Το βιβλίο τούτο αποτελεί το απόσταγμα των προσπαθειών μας πάνω στη μεθοδολογία της Έκθεσης, η οποία δοκιμάστηκε στην πράξη και βοήθησε ουσιαστικά στη βελτίωση των μαθητών μας. Το γεγονός αυτό μας ενθάρρυνε να μεταδώσουμε πυκνωμένη την πείρα μας στους μαθητές που πιστεύουν ότι μπορούν να προκόψουν στην Έκθεση και στους συναδέλφους, που πασχίζουν να τους βοηθήσουν σ' αυτό. Αλλιώς, δε θα υπήρχε κανένας λόγος να προσθέσουμε ένα ακόμα βιβλίο στα τόσα που κυκλοφορούν και φανερώνουν τον έντονο προβληματισμό για την ιδιομορφία του μαθήματος αυτού. Επισημαίνουμε ότι η μεθοδολογία μας μπορεί να λειτουργήσει και σαν αυτοδιδασκαλία, αν μελετηθεί προσεκτικά κι εφαρμοστεί συστηματικά. Προσπαθήσαμε, άλλωστε, να διατηρεί την αμεσότητα της ζωντανής διδασκαλίας. Στο πρώτο μέρος του βιβλίου την εξηγούμε αναλυτικά, στο δεύτερο επιχειρούμε να καλύψουμε με θέματα, γνωστικό υλικό και ειδικότερες μεθοδολογικές οδηγίες τους βασικούς χώρους προβληματισμού, για να είναι έτσι δυνατή και η εφαρμογή της γενικής μεθοδολογίας μας καθώς και η δημιουργική αφομοίωση της από το μαθητή. Δεν είναι, βέβαια, δεσμευτικά όλα τα στοιχεία που περιέχονται σ' αυτό το βιβλίο, ορισμένα, άλλωστε, αποτελούν \"κοινούς τόπους\", αφού οι περισσότεροι τα υιοθετούν και τα εφαρμόζουν. Η πείρα όμως ενισχύει την πίστη μας ότι, αν χρησιμοποιηθούν σωστά, μπορούν να οδηγήσουν στην επιτυχία.\u003cbr\u003e[...]\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169766.jpg","isbn":"960-333-097-3","isbn13":"978-960-333-097-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":340,"publication_year":1995,"publication_place":"Δοκίμιο","price":"15.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":169766,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekthesh-dokimio.json"},{"id":166722,"title":"Διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169784.jpg","isbn":"978-960-333-635-8","isbn13":"978-960-333-635-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":307,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":169784,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diaxytes-anaptyksiakes-diataraxes.json"},{"id":166737,"title":"Ιστορικά ανέκδοτα","subtitle":"Από την παγκόσμια ιστορία","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169800.jpg","isbn":"960-222-023-6","isbn13":"978-960-222-023-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":354,"publication_year":1969,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":169800,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/istorika-anekdota.json"},{"id":166713,"title":"Δαμάσκιος: Το φιλοσοφικό του σύστημα","subtitle":"Η τελευταία αναλαμπή της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας","description":"Όσο και αν μπορεί να φανεί παράδοξο, ο νεοπλατωνικός φιλόσοφος Δαμάσκιος (458 - ; μ.Χ.) επιχειρεί και διατυπώνει μια μεγαλειώδη σύλληψη του κόσμου της εμπειρίας στηρίζοντας τη συλλογιστική του - πράγμα που είναι εντυπωσιακό για τα δεδομένα της εποχής του - και στους φυσικοεπιστημονικούς και στους φιλοσοφικούς και στους θεολογικούς τρόπους προσέγγισης του υπαρκτού. Έχει κατανοήσει ότι η θεολογική Μεταφυσική δεν μπορεί να είναι τίποτε άλλο παρά η θεωρία του «όντως όντος» και η αναζήτηση του σταθερού και συγχρόνως δυναμικού οντολογικού υποστρώματος του κόσμου της εμπειρίας· γι’ αυτό ακριβώς δεν είναι δυνατόν να αποτελέσει μια θεωρητική αναζήτηση ξένη προς τις έρευνες των φυσικών επιστημών, των οποίων ο απώτατος στόχος αναφέρεται στην ολική ανακάλυψη και καταγραφή των πρώτων αιτίων της φυσικής πραγματικότητας ούτε από τον αυστηρό φιλοσοφικό διαλεκτικό στοχασμό, που αναζητά τη λογική υπέρβαση των εμπειρικών ορίων, ώστε να προσφέρει μια πειστική αιτιολόγηση και ερμηνεία του «πώς» των υπαρχόντων και των τεκταινομένων. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτήν ακριβώς τη σύνθεση θα επιχειρήσουμε να εικονογραφήσουμε και, στο δυνατό βαθμό, να ερμηνεύσουμε στο βιβλίο αυτό, έχοντας πάντα υπόψη μας ότι η φιλοσοφική έρευνα πάντα βρίσκεται καθ’ οδόν και δεν έχει ένα οριστικό σημείο στην ανακάλυψη και στη διατύπωση της αλήθειας.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169775.jpg","isbn":"960-333-038-8","isbn13":"978-960-333-038-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":599,"publication_year":1993,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":169775,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/damaskios-to-filosofiko-tou-systhma.json"},{"id":166717,"title":"Οδός θεογνωσίας","subtitle":"Κεφάλαια ασκητικά και γνωσιολογικά","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169779.jpg","isbn":"960-333-024-8","isbn13":"978-960-333-024-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":324,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":169779,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/odos-theognwsias.json"},{"id":166899,"title":"Αναλύσεις ποιητικών κειμένων","subtitle":"Από τον Βηλαρά και τον Σολωμό ώς τον Μπράβο και την Δημουλά","description":"Πρώτο. Στις κυρίες επιδιώξεις των ειδών τής τέχνης κρύβεται το αισθητικό ξάφνιασμα που έρχεται να επιβεβαιώσει την άπειρη, συχνά αντιθετική πολυμορφία πραγμάτων, φαινομένων, και τις επίσης απειράριθμες δυνατότητες καλλιτεχνικής απεικόνισης τους. Το ξάφνιασμα προέρχεται από την απροσδόκητη γειτνίαση στην αλυσίδα του λόγου διαφορετικών ώς αντίθετων εκφάνσεων και τρόπων έκφρασης, οι οποίες, σε τελική ανάλυση, παράγουν ποιητική πολυσημία μέσα από την ειδική σύνθεση τους σε ενιαίο λειτουργικό σύνολο. Σε αρκετές από τις παραπάνω περιπτώσεις ταιριάζει και λειτουργεί ποιητικά το σχήμα που πρότεινε ο Χέγκελ για την πορεία της διαλεκτικής μεθόδου στη φιλοσοφία: θέση - αντίθεση - σύνθεση. Εντωμεταξύ, η σύνθεση εννοείται όχι ως αριθμητικό άθροισμα, αλλά ως κατακόρυφη ανύψωση, συνάντηση και αισθητική λειτουργία τού συνόλου σε υψηλότερα από τη θέση - αντίθεση επίπεδα. Το τίναγμα αυτό, το ανοδικό άλμα αναδεικνύεται και λειτουργεί αποτελεσματικότερα στην ποίηση: δημοτική και λόγια όλων των εποχών και λαών. Λόγος γίνεται για καθολικό στοιχείο και γνώρισμα τής τέχνης. Από τους φιλόσοφους με μεγάλη επιτυχία χρησιμοποίησε παρόμοια λεκτικά σχήματα πρώτος ο Ηράκλειτος (6ος π.Χ. αιώνας) και ο Νίτσε (τέλη του 19ου αιώνα). Ξεχωριστές φράσεις - προτάσεις και ολόκληρες παράγραφοι από το έργο των δύο αντρών διατρέχονται από ποιητικούς τρόπους έκφρασης και προσλαμβάνονται ως ποίηση σε πεζό. Ή ως είδος διαφορετικής ποίησης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔεύτερο. Το \"άνοιγμα\" των δύο άκρων, η διαφορά ύψους και βάθους, παρουσίας και απουσίας, ζωής και θανάτου, χαράς και λύπης προκαλούν, βέβαια, την αισθητική έκπληξη, ενώ στη συνέχεια πολλαπλασιάζουν τα μεγάλα μεγέθη και ελαχιστοποιούν τα μικρά...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169964.jpg","isbn":"978-960-333-657-0","isbn13":"978-960-333-657-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":516,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":169964,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/analyseis-poihtikwn-keimenwn.json"},{"id":169116,"title":"Το τραγούδι του λύγκα","subtitle":"Μυθιστόρημα","description":"Η Τριανταφυλλιά Αηδονοπάτη του Γεωργίου και της Ευλαμπίας, το γένος Παπαμπίτζη, είναι μία πολύ επιτυχημένη αρχιτέκτων με γελοίο όνομα. Η σχέση με την οικογένειά της, και ειδικά με τον επαρχιώτη αυταρχικό πατέρα της, το γυναικείο φύλο και το όνομά της βιώνονται τραυματικά. Σε μία απόπειρα αποθεραπείας, θα υποκύψει στη γοητεία ενός ψυχίατρου-ποιητή της κοσμικής Αθήνας και θα γίνει ερωμένη του. Το τέλος της δεκαετούς σχέσης τους θα είναι αναπάντεχα τραγελαφικό και, καταρρακωμένη από την εμπειρία, θα συναντήσει τον Ιάσονα, έναν ιδιόρρυθμο και επαναστατημένο σαραντάρη ηθοποιό. Η σχέση του Ιάσονα με τον πατέρα του τον Άλεξ, έναν εκκεντρικό αποσυρμένο επιχειρηματία, κρέμεται από μία κλωστή την οποία υποβαστάζει η μυστηριώδης μορφή της ωραίας Αλταμίρας. Όλοι θα αναμετρηθούν σκληρά με τις επιθυμίες, τις αναμονές, τις ματαιώσεις, τις φαντασιώσεις τους, αλλά κυρίως με το απελπισμένο αίτημά τους για αγάπη, η οποία, χλευάζοντάς τους απερίφραστα, θα τους προτείνει \"Το Τραγούδι του Λύγκα\".\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο \"Τραγούδι του Λύγκα\" πραγματεύεται τη σύγκρουση ανάμεσα στα δύο φύλα, προσπαθώντας να ανιχνεύσει και να σχολιάσει τις αιτίες της. Βαθιά ερωτικά, τα πρόσωπα του μυθιστορήματος θα δώσουν τα πρωτεία στην ανάδυση του αρχέγονου ανθρώπινου τρόμου που ελλοχεύει στη συνάντηση. Η αλήθεια (ο μύθος) τους αποκαλύπτεται για να αναμετρηθεί με την πραγματικότητα και να συνομιλήσει με την ελληνορωμαϊκή μυθολογία ως φορέα συμβόλων του τρόπου με τον οποίο η ψυχή αντιλαμβάνεται τον κόσμο. Για το λόγο αυτό οι σχέσεις τους φαίνονται παράλογες και δεν υπάρχουν ιππότες και πριγκίπισσες ούτε νικητές ή ηττημένοι, μόνον μαριονέτες αντι-ήρωες, που κάποτε αγγίζουν το γκροτέσκο. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172191.jpg","isbn":"978-960-333-694-5","isbn13":"978-960-333-694-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":310,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172191,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-tragoudi-tou-lygka.json"},{"id":169175,"title":"Τα επιτάφια εγκώμια και η υμνολογία της Κοιμήσεως της Θεοτόκου","subtitle":"Ήτοι τα 189 εγκώμια και όλοι οι ύμνοι του εσπερινού και του όρθρου της εορτής της Κοιμήσεως","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172250.jpg","isbn":"978-960-92841-4-1","isbn13":"978-960-92841-4-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":305,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172250,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ta-epitafia-egkwmia-kai-h-ymnologia-ths-koimhsews-theotokou.json"},{"id":169170,"title":"Εκκλησιαστική ιστορία της Ελλάδος","subtitle":"Από της ιδρύσεως των εκκλησιών αυτής υπό του Αποστόλου Παύλου, μέχρι σήμερον","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172245.jpg","isbn":"978-960-333-690-7","isbn13":"978-960-333-690-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":365,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172245,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekklhsiastikh-istoria-ths-ellados-5ec92de6-48ca-41d2-9d24-c446c94050d6.json"},{"id":169167,"title":"Εκκλησιαστική ιστορία της Ελλάδος","subtitle":"Από της ιδρύσεως των εκκλησιών αυτής υπό του Αποστόλου Παύλου, μέχρι σήμερον","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172242.jpg","isbn":"978-960-333-689-1","isbn13":"978-960-333-689-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":543,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"36.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172242,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekklhsiastikh-istoria-ths-ellados.json"},{"id":169156,"title":"Η ειδική αγωγή αφετηρία εξελίξεων στην επιστήμη και στην πράξη","subtitle":"2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Αγωγής: 15-18 Απριλίου 2010","description":"Οι πρόσφατες κοινωνικο-πολιτικές, οικονομικές και πολιτισμικές συνθήκες και οι συνακόλουθες ασύλληπτες επιστημονικές εξελίξεις και ανακατατάξεις (π.χ. η διεύρυνση της γνώσης, τα θετικά και αρνητικά επιτεύγματα των νέων τεχνολογιών, η παγκοσμιοποίηση της οικονομίας, η αύξηση του πληθυσμού, ο άκρατος ανταγωνισμός, η ισχυροποίηση του ατομικού έναντι του συλλογικού, η επέκταση των ορίων διαβίωσης, η ανάπτυξη της βιοτεχνολογίας, της γενετικής και των νευροεπιστημών, η αμφισβήτηση των πανανθρώπινων αξιών, κ.ά.) οδήγησαν επιτακτικά στην ανάπτυξη μιας νέας αντίληψης, ενός νέου όρου, του \"Καθολικού Σχεδιασμού\", για την διευκόλυνση της ατομικής και της κοινωνικής ζωής των πολιτών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο χώρο της εκπαίδευσης, ο Καθολικός Σχεδιασμός, αποτυπώνεται και υλοποιείται στο \"σχολείο για όλους\" (ενιαίο σχολείο). Η νέα τάση της συνεκπαίδευσης αναφέρεται στην προσπάθεια να αναγνωρίζονται οι ατομικές διαφορές του κάθε μαθητή και να αξιοποιούνται κατά την εκπαιδευτικο-διδακτική διαδικασία στο πλαίσιο της ενιαίας σχολικής τάξης. Έτσι διαγράφεται και επιβάλλεται μια τάση για μεγαλύτερη αλληλεπίδραση και όσμωση της ειδικής και της γενικής εκπαίδευσης, με στόχο τη δημιουργική ενοποίησή τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠιστεύουμε ότι ήρθε η ώρα και η αφορμή η Ειδική Αγωγή να προσφέρει και να ανταλλάξει θέσεις, αξίες, επιτεύγματα με τη Γενική Εκπαίδευση. Με αφορμή την ενσωμάτωση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε σχολεία γενικής αγωγής, η γενική εκπαίδευση συνολικά μπορεί να εμπλουτισθεί μέσα από κοινά ερευνητικά προγράμματα, που απαιτεί η νέα τάση, με νέες προσεγγίσεις στη διδασκαλία (π.χ. Διαφοροποιημένη Διδασκαλία) με νέους ευαισθητοποιημένους επιστήμονες σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο, με νέες οργανωτικές-διοικητικές και σύγχρονες επιστημονικές υποδομές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαράλληλα ο διεπιστημονικός χαρακτήρας της Ειδικής Αγωγής βοηθά στη διάχυση των ερευνητικών δεδομένων από τον ένα επιστημονικό κλάδο στον άλλο με απώτερο σκοπό την ανάπτυξη των στρατηγικών και των τεχνικών εκείνων οι οποίες είναι απαραίτητες για την απόκτηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και τη διαμόρφωση των στάσεων που απαιτούνται από τη σύγχρονη κοινωνία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριλαμβάνονται τα κείμενα:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Πρώτο\u003cbr\u003eΣυμβουλευτική\u003cbr\u003e- Αθηνά Δάντη, \"Δια-επιστημονικό μοντέλο σύνδεσης 'συμβουλευτικής' και 'αγωγής' με σημείο συναρμογής τη διαχείριση συναισθηματικών δυσκολιών στο σχολικό πλαίσιο\"\u003cbr\u003e- Αλεξάνδρα Κολιοπάνου, Μαρία Συφάκη, \"Διαχείριση κρίσης - Αντιμετώπιση πένθους στο σχολικό\u003cbr\u003eπεριβάλλον\"\u003cbr\u003e- Όλγα Μακρή, Αργύρης Ήργης, \"Η συμβουλευτική πρακτική και η θεωρία της γνωστικής-\u003cbr\u003eσυμπεριφορικής προσέγγισης στην αντιμετώπιση των φοβιών. Μια μελέτη περίπτωσης\"\u003cbr\u003e- Γιάννης Κοσμόπουλος, \"Ο συνεργατικός ρόλος των γονιών στο σχολείο\"\u003cbr\u003e- Γιάννης Κοσμόπουλος, \"Οι ανάγκες των γονιών παιδιών με αυτισμό όπως αυτές προκύπτουν\u003cbr\u003eμέσα από συμβουλευτική ομάδα\"\u003cbr\u003e- Όλγα Μακρή, Αργύρης Ήργης, \"Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή. Η Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής. Παρατηρήσεις και Σημειώματα από Ταχύρρυθμο Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Διαχείρισης Προβλημάτων Σχολικής Τάξης\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Δεύτερο\u003cbr\u003eΠολλαπλές αναπηρίες\u003cbr\u003e- Αδριανός Γ. Μουταβελής, Γιώργος Μπούρχας, \"Διαφοροποιημένη Διδασκαλία με τη χρήση Υποστηρικτικών Τεχνολογιών σε μαθητές με εγκεφαλική παράλυση\"\u003cbr\u003e- Αναστασία Παπαϊωάννου, \"Διδασκαλία μουσικής σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες - ομαδικές δραστηριότητες Μελέτη περίπτωσης παιδιού με σύνδρομο RETT και παιδιού με εγκεφαλική παράλυση\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Τρίτο\u003cbr\u003eΕκπαιδευτική και κοινωνική ένταξη - ενσωμάτωση\u003cbr\u003e- Βάλια Καλογρίδη, \"Απόψεις και εμπειρίες εκπαιδευτικών με κώφωση για την ενταξιακή\u003cbr\u003eεκπαίδευση\"\u003cbr\u003e- Αμαλία Φιλιππάκη, Μαριάννα Καλαϊτζιδάκη, \"Η Αξιοποίηση της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ως μέσο για την ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη διαδικασία Ένταξης των μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στο Γενικό Σχολείο\"\u003cbr\u003e- Νικολέττα Γκλιάου - Χριστοδούλου, \"Μεθοδολογικές προσεγγίσεις που συμβάλλουν στην ανάπτυξη επικοινωνιακών και κοινοτικών δεξιοτήτων για αποτελεσματική συμμετοχή των παιδιών στη μαθησιακή διαδικασία\"\u003cbr\u003e- Άννα Γαλανού, \"Το μέλλον βρίσκεται στη διαφορετικότητα\"\u003cbr\u003e- Κωνσταντίνος Μπληζιώτης, Γιώργος Παπαναστασίου, \"Εφαρμογή Λεξιλογικών Δραστηριοτήτων με σκοπό την εκμάθηση των μερών του λόγου σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και επέκταση της στην βελτίωση της ορθογραφίας. Μελέτη περίπτωσης\"\u003cbr\u003e- Έλενα Ξενοφώντος, \"Αντιλήψεις - Στάσεις - Προκαταλήψεις της Κυπριακής Κοινωνίας\u003cbr\u003eπρος τα άτομα με Ειδικές Ανάγκες. Ο δρόμος προς τα εμπρός\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Τέταρτο\u003cbr\u003eΕργαλεία διάγνωσης και αξιολόγησης\u003cbr\u003e- Ε. Σ. Φουντουλάκη, \"Αξιοπιστία και Εγκυρότητατης Κλίμακας Έννοιας του Εαυτού\u003cbr\u003eΤεννεσσί (TSCS:2) για Παιδιά σε ένα ελληνικό δείγμα\"\u003cbr\u003e- Ελένη Δ. Τρίγκα, \"Η διάγνωση δυσκολιών μάθησης στα τυφλά παιδιά (προσαρμογή του Αθηνά Τεστ στο σύστημα Braille\"\u003cbr\u003e- Νικόλαος Ι. Γαλάνης, Φωτεινή Α. Σκαφίδα, \"Προσαρμογή του ΠΑΤΕΜ Ι στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα\"\u003cbr\u003e- Αγγελική Μουζάκη, Παναγιώτης Γ. Σίμος, Γεώργιος Δ. Σιδερίδης, \" Εργαλεία για την ανίχνευση διαταραχών της προσοχής/συγκέντρωσης και των επιτελικών λειτουργιών σε μαθητές του Δημοτικού Σχολείου: Έλεγχος συγχρονικής εγκυρότητας\"\u003cbr\u003e- Σ. Παπαϊωάννου, Αγγελική Μουζάκη, Γεώργιος Δ. Σιδερίδης, Παναγιώτης Γ. Σίμος, \"Η Ανιχνευτική Δοκιμασία Μαθηματικής Επίδοσης (ΑΔΜΕ) για Μαθητές του Δημοτικού\"\u003cbr\u003e- Παναγιώτα Γιαννέλη, Πήλιος Σταύρου, \"Προφορική Γλωσσική Αξιολόγηση Δίγλωσσων και\u003cbr\u003eΜονόγλωσσων νηπίων\"\u003cbr\u003e- Μαλαμώ Δημητρίου, Λάμπρος Σταύρου, \"Τεστ πρώιμης ανίχνευσης της διαταραχής ελλειμματικής\u003cbr\u003eπροσοχής-υπερκινητικότητας παιδιών 4-6 ετών (ΤΕΠ-Υ 4-6)\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Πέμπτο\u003cbr\u003eΜαθητές με ιδιαίτερες νοητικές ικανότητες και ταλέντα\u003cbr\u003e- Ελένη - Ιουλία Σορολιού, Παναγιώτα Παπαδιαμαντάκη, \"Άτομα Υψηλών Ικανοτήτων Μάθησης:\u003cbr\u003eΠαιδιά θ(α)ύματα... των εκπαιδευτικών πολιτικών\"\u003cbr\u003e- Σοφία Θεοδωρίδου, \"Εκτιμήσεις εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς\u003cbr\u003eτου χαρισματικού μαθητή\"\u003cbr\u003e- Καλλιόπη Εμμανουηλίδου, Christine H. Mitchell, \"Η χρήση του παιδαγωγικού μοντέλου Reggio Emilia\u003cbr\u003eγια τη διδασκαλία χαρισματικών και ταλαντούχων μαθητών\"\u003cbr\u003e- Προκόπης Η. Μανωλάκος, \"Χαρισματικοί - Ταλαντούχοι Μαθητές με ιδιαίτερες ικανότητες σε έναν ή και περισσότερους τομείς\"\u003cbr\u003e- Αλέξανδρος - Σταμάτιος Αντωνίου, Καλλιόπη Σωτηράκη, \"Επιτακτική η ανάγκη συμβουλευτικής υποστήριξης και στους χαρισματικούς μαθητές\"\u003cbr\u003e- Σοφία Θεοδωρίδου, \"Χαρακτηριστικά μάθησης του χαρισματικού μαθητή: Εκτιμήσεις\u003cbr\u003eεκπαιδευτικών Α/βάθμιας εκπαίδευσης\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Έκτο\u003cbr\u003eΚαινοτόμες δράσεις\u003cbr\u003e- Πάολα Παρτσαλάκη, \"Εικαστική θεραπεία και παιδιά με ειδικές ανάγκες\"\u003cbr\u003e- Όλγα Βαρακλιώτου, Ευθαλία Δασκαλάκη, Καλλιόπη Κατσιγιάννη, Μαρία - Χριστίνα Λάτση, Σπυριδούλα Παυλογιαννοπούλου, Αφροδίτη Τζιώτη, \"Εφαρμογή εκπαιδευτικού προγράμματος συναισθηματικής και κοινωνικής αγωγής στο σχολείο\"\u003cbr\u003e- Μαρία Διαμαντοπούλου, Σοφία Αναγνώστου, Αναστασία Αναγνώστου, \"Η διαθεματική προσέγγιση της Θεατρικής Αγωγής ως υποστηρικτική δράση στη συνεκπαίδευση των παιδιών με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες. Από τη Δραματοποίηση στη Θεατρική Παράσταση\"\u003cbr\u003e- Νανά Χατζή, \"Σχολείο Σάμερχιλ. Η 1η δημοκρατία παιδιών στον σύγχρονο δυτικό κόσμο. Το διαχρονικό μήνυμα του παγκοσμίου φήμης σχολείου για την ελεύθερη, δημοκρατική εκπαίδευση και ανατροφή των παιδιών\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Έβδομο\u003cbr\u003eΥποστηρικτικοί θεσμοί\u003cbr\u003e- Ματίνα Γαϊτανά, Πηνελόπη - Αλεξία Αβαγιανού, \"Ο γονεϊκός δεσμός των εκπαιδευτικών και των επαγγελματιών υγείας στα ειδικά σχολεία και στα κέντρα αποκατάστασης παιδιών με ειδικές ανάγκες\"\u003cbr\u003e- Ελευθερία Μπιλανάκη, \"Μελέτη περίπτωσης: πρόγραμμα αγωγής υγείας σε Γενικό Λύκειο\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Όγδοο\u003cbr\u003eΈγκαιρη διάγνωση\u003cbr\u003e- Πολυξένη Σ. Ντάλλη, \"Εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα παρέμβασης\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172231.jpg","isbn":"978-960-333-686-0","isbn13":"978-960-333-686-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":342,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172231,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-eidikh-agwgh-afethria-ekseliksewn-sthn-episthmh-kai-praksh-ee197a6e-c0d6-4b73-b356-dedec10e410a.json"},{"id":169157,"title":"Σύγχρονος εκπαιδευτικός τιπούκειτος","subtitle":"Ένα βιβλίο-εργαλείο καθημερινής χρήσης για τον σχολικό σύμβουλο, τον επιμορφωτή ενηλίκων και τον εκπαιδευτικό του Νέου Σχολείου","description":"Το βιβλίο αποτελεί:\u003cbr\u003e- απαραίτητο οδηγό επιμόρφωσης για νέους σχολικούς συμβούλους,\u003cbr\u003e- ένα χρήσιμο οδηγό ψυχοπαιδαγωγικών και διδακτικών θεμάτων για υποψήφιους ΑΣΕΠ όλων των ειδικοτήτων,\u003cbr\u003e- απαραίτητο οδηγό κατάρτισης τόσο στο νέο εκπαιδευτικό όσο και στον έμπειρο, που αναζητά διαρκώς εναλλακτικές βελτιωτικές προτάσεις,\u003cbr\u003e- ένα απλό, σαφές και περιεκτικό εργαλείο στα χέρια του επιμορφωτή ενηλίκων,\u003cbr\u003e- ένα βοήθημα που προσφέρει πρακτικές λύσεις για την Προσχολική Εκπαίδευση, την Α'/θμια και την Β'/θμια.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα 14 κεφάλαια συνοδεύονται από 500 ερωτήσεις διαφόρων θεματικών ενοτήτων της Προσχολικής, Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης και τις αντίστοιχες απαντήσεις.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172232.jpg","isbn":"978-960-333-717-1","isbn13":"978-960-333-717-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":423,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"37.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172232,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxronos-ekpaideutikos-tipoukeitos.json"},{"id":169172,"title":"Ανάστασιν υμνούμεν και δοξάζομεν","subtitle":"Ήτοι οι οκτώηχοι αναστάσιμοι ύμνοι του μεγάλου εσπερινού του Σαββάτου και του όρθρου της Κυριακής","description":"[...] Θέλουμε να πιστεύουμε πως με το περιεχόμενο τούτου του βιβλίου υμνείται και δοξάζεται κατά τον καλύτερο τρόπο το κοσμοσωτήριο θαύμα της Ανάστασης του Χριστού, η οποία προοιωνίζεται και εξασφαλίζει και τη δική μας πνευματική ανάσταση από τα ψυχοφθόρα πάθη και τα σκοτεινά έργα της αμαρτίας αλλά και τη μέλλουσα πραγματική μας \"εκ νεκρών\" ανάσταση, την οποία και \"προσδοκώμεν\" σύμφωνα με την ορθόδοξη πίστη μας. Και άμποτε η ανάστασή μας αυτή να είναι κατά τον αδιάψευστο λόγο του Κυρίου \"εις ανάστασιν ζωής\" και όχι \"εις ανάστασιν κρίσεως\" (Ιωάν. ε΄ 29)· να αναστηθούμε δηλαδή για να απολαύσουμε την αιώνια ζωή και τη μακαριότητα του Παραδείσου και όχι για να δικαστούμε και καταδικαστούμε αιώνια για τα παράνομα και αμαρτωλά μας έργα. Η προσωπική μας αυτή ανάσταση κερδίζεται αφενός με την ακράδαντη πίστη μας και αφετέρου με την αγωνιστική μας προσπάθεια η οποία καθαγιάζεται με τη χάρη της Αναστάσεως και κατευθύνεται με το ανέσπερο φως της. Η ανάστασή μας είναι αναμφισβήτητα δώρο Θεού και εκδήλωση της άπειρης ευσπλαχνίας του \"δι' ημάς σταυρωθέντος και αναστάντος\" Κυρίου, αλλά προϋποθέτει και τη δική μας πίστη, τη βαθιά συνειδητοποίηση της αμαρτωλότητας και αναξιότητάς μας και την ειλικρινή και έμπρακτη μετάνοιά μας· χρειάζεται να ομολογήσουμε την πίστη μας, θεολογώντας όπως ο Ληστής και αναφωνώντας από τα βάθη της ψυχής μας το \"Μνήσθητί μου, Κύριε, εν τη βασιλεία σου\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172247.jpg","isbn":"978-960-92841-3-4","isbn13":"978-960-92841-3-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":397,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172247,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/anastasin-ymnoumen-kai-doksazomen.json"},{"id":169319,"title":"Νεοελληνισμός και νεωτερικότητα","subtitle":null,"description":"O νεοελληνισµός δεν είναι µια κάποια πραγµατικότητα αφηρηµένη σαν την «ελληνικότητα», την οποία καθένας φαντάζεται και προσδιορίζει εκάστοτε κατά το δοκούν, αλλά είναι µια απτή πραγµατικότητα των ζώντων και δρώντων Ελλήνων της σύγχρονης εποχής µας. Προσδιορίζεται µε την ανάδυση της νεωτερικότητας στην Δύση της Ευρώπης. Χρονολογείται από τον ανθρωπισµό της Αναγέννησης στον 15ο αιώνα και τον διαφωτισµό των Νέων Χρόνων στον 18ο αιώνα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΝεοελληνισµός είναι η συνάρτηση ελληνισµού και νεωτερικότητας. Κάθε συνάρτηση είναι ενδιαφέρουσα και δύσκολη, όπως είναι άλλωστε η ίδια η ζωή: ωραία και δύσκολη. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ νεοελληνισµός είναι η συνισταµένη του ελληνισµού και της νεωτερικότητας. Η φιλοσοφία θεµατογραφεί τον νεοελληνισµό, ακριβώς επειδή είναι µια πραγµατικότητα της ζωής µας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο ερώτηµα είναι πώς συναρτάται ο νεοελληνισµός µε την νεωτερικότητα; Μέσα από τις σελίδες του βιβλίου αυτού, επιχειρούµε να σκιαγραφήσουµε κάποιες απαντήσεις στo παραπάνω ερώτηµα και επιδιώκουµε να επιτύχουµε συναντήσεις µε φορείς άλλων, εντελώς αντίθετων απόψεων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚάπως έτσι µπορεί ο λόγος να µην καταντά καταθλιπτικός µονόλογος ούτε να εκφυλίζεται σε µανιακό αντίλογο. Ο αυθεντικός διάλογος είναι το καλύτερο αντίδοτο στο µανιοκαταθλιπτικό σύνδροµο των µεταµοντέρνων καιρών µας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172394.jpg","isbn":"978-960-333-700-3","isbn13":"978-960-333-700-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":400,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172394,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/neoellhnismos-kai-newterikothta.json"}]