[{"id":20195,"title":"Οι φυσικές επιστήμες στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Διδακτική και γνωστική προσέγγιση","description":"Στο βιβλίο επιχειρείται η σύνθεση θεωρητικών και ερευνητικών προσεγγίσεων που πραγματοποιήθηκαν στο παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Πατρών κατά την τελευταία δεκαετία για το ζήτημα της μύησης των παιδιών της προσχολικής ηλικίας στις Φυσικές Επιστήμες. Στο πρώτο μέρος παρουσιάζονται και αναλύονται τα θεωρητικά πλαίσια στα οποία θα μπορούσαμε να μελετήσουμε και να κατανοήσουμε τη σκέψη και τη δράση των νηπίων όταν αντιμετωπίζουν ιδιότητες αντικειμένων και υλικών, φαινόμενα του φυσικού κόσμου και έννοιες των Φυσικών Επιστημών. Προσεγγίζονται ζητήματα σχετικά με τη συγκρότηση της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και όσες από τις βασικές της έννοιες έχουν διαστάσεις χρήσιμες για την εκπαίδευση των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Γίνεται αναφορά σε ορισμένα ψυχολογικά και επιστημολογικά ρεύματα για τη μάθηση τα οποία ασκούν επιρροή στην ανάπτυξη των δραστηριοτήτων από τις Φυσικές Επιστήμες για τους θεσμούς της προσχολικής εκπαίδευσης. Προσδιορίζονται τα παιδαγωγικά χαρακτηριστικά τριών διδακτικών στρατηγικών για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων από τις Φυσικές Επιστήμες για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας και παρουσιάζεται μια μεγάλη σειρά δραστηριοτήτων σε διαφορετικά διδακτικά αντικείμενα (τήξη, εξαέρωση, θερμική διαστολή και συστολή, φως, σκιές, εναλλαγή ημέρας-νύχτας, τριβή ολίσθησης, ελατήρια, μαγνήτες, νερό, κύλινδροι και τάβλες, διάλυση, απλά μετεωρολογικά φαινόμενα, αέρας, μετακινήσεις των αντικειμένων, μετασχηματισμοί των υλικών κ.λπ.).\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b20823.jpg","isbn":"960-8041-21-X","isbn13":"978-960-8041-21-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":350,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":20823,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-fysikes-episthmes-sthn-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":24784,"title":"Εφαρμοσμένη παιδαγωγική στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b25486.jpg","isbn":"960-01-0600-2","isbn13":"978-960-01-0600-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":308,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":25486,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/efarmosmenh-paidagwgikh-sta-paidia-ths-prosxolikhs-hlikias.json"},{"id":37762,"title":"Σύγχρονα προγράμματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο αυτό γίνεται πρώτα μια ιστορική αναδρομή σχετικά με την ανάπτυξη των προγραμμάτων προσχολικής αγωγής στην Ελλάδα και το εξωτερικό και έπειτα περιγράφονται ορισμένα προγράμματα προσχολικής αγωγής και συγκεκριμένα: το πρόγραμμα της Μοντεσσόρι, τα συμπεριφοριστικά Bereiter-Engelmann-Becker και της άμεσης διδασκαλίας (Distar), το αναπτυξιακό-αλληλεπιδραστικό (bank Street), τα δομιστικά (High Scope) και των Kamil-de Vries, καθώς και ορισμένες προσεγγίσεις και συγκεκριμένα: μια προσέγγιση για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, μία προσέγγιση για την καλλιέργεια των συναισθημάτων, μία προσέγγιση διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, μια προσέγγιση δίγλωσσης εκπαίδευσης και μία προσέγγιση για την ένταξη των παιδιών με ειδικές ανάγκες σε μια κανονική τάξη. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b38781.jpg","isbn":"960-8041-26-0","isbn13":"978-960-8041-26-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":407,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"32.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":38781,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxrona-programmata-gia-paidia-prosxolikhs-hlikias.json"},{"id":58454,"title":"Reggio Emilia","subtitle":"Οι χίλιες γλώσσες των παιδιών προσχολικής ηλικίας","description":"Το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης του Reggio Emilia, στην Ιταλία, έχει αναγνωριστεί και ανακηρυχθεί ως ένα από τα καλύτερα συστήματα προσχολικής εκπαίδευσης στον κόσμο. Τα τελευταία 30 χρόνια, οι εκεί εκπαιδευτικοί έχουν αναπτύξει μια ξεχωριστή δημιουργική προσέγγιση η οποία καλλιεργεί τη διανοητική ανάπτυξη των παιδιών μέσω μιας συστηματικής εστίασης στη συμβολική αναπαράσταση. Τα μικρά παιδιά ενθαρρύνονται να διερευνήσουν το περιβάλλον τους και να εκφραστούν μέσα από πολλές \"γλώσσες\" ή μορφές έκφρασης, συμπεριλαμβανομένου του λόγου, της κίνησης, του σχεδίου, της ζωγραφικής, της γλυπτικής, του παιχνιδιού με τις σκιές, του κολάζ και της μουσικής. Οδηγεί τα παιδιά σε εκπληκτικά επίπεδα συμβολικής δεξιότητας και δημιουργικότητας. Το σύστημα περιλαμβάνει την ολοήμερη αγωγή του παιδιού, που είναι ανοικτή για όλα τα κοινωνικά στρώματα, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές ανάγκες. Το βιβλίο αυτό καλύπτει την ιστορία και τη φιλοσοφία του συστήματος, το πρόγραμμα και τις μεθόδους διδασκαλίας, την οργάνωση του σχολείου, τη χρήση του χώρου και του φυσικού περιβάλλοντος και τους επαγγελματικούς και επιστημονικούς ρόλους των ενηλίκων. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b60083.jpg","isbn":"960-16-0167-8","isbn13":"978-960-16-0167-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":438,"name":"Διδακτική Πράξη και Θεωρία","books_count":21,"tsearch_vector":"'didaktikh' 'didaktiki' 'kai' 'ke' 'praksh' 'praksi' 'praxh' 'theoria' 'thevria' 'thewria'","created_at":"2017-04-13T00:55:35.502+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:35.502+03:00"},"pages":487,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2010-03-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The Hundred Languages of Children: The Reggio Emilia Approach to Early Childhood Education","publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":60083,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/reggio-emilia.json"},{"id":60695,"title":"Το ολοήμερο νηπιαγωγείο","subtitle":"Σχεδιασμός και πρακτικές ενός διεπιστημονικού-διαθεματικού προγράμματος","description":"Το ολιγοήμερο Νηπιαγωγείο: Σχεδιασμός και Πρακτικές ενός Διεπιστημονικού-Διαθεματικού Προγράμματος είναι μια εξαιρετική εργασία της Doris Fromberg και αποτελεί απαραίτητο βοήθημα για τους εκπαιδευτικούς της προσχολικής ηλικίας. Διαπραγματεύεται το σχεδιασμό και την ανάπτυξη προγραμμάτων προσχολικής εκπαίδευσης και προσφέρει συγκεκριμένες μεθόδους για το σχεδιασμό προγραμμάτων που βασίζονται σε διεπιστημονικές-διαθεματικές έννοιες, οι οποίες αναδύονται από τις διαφορετικές προσωπικές και πολιτισμικές εμπειρίες των παιδιών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b62367.jpg","isbn":"960-210-402-3","isbn13":"978-960-210-402-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":540,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2007-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The Full-day Kindergarden: Planning and Practicing a Dynamic Themes Curriculum","publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":62367,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-olohmero-nhpiagwgeio.json"},{"id":61430,"title":"Η έρευνα στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Διδακτική μεθοδολογία","description":"Το τρίτομο έργο \"Η Έρευνα στην Προσχολική Εκπαίδευση\" αποτελεί την πρώτη συλλογική προσπάθεια παρουσίασης του ερευνητικού έργου που συντελείται στον τομέα της ψυχολογίας και αγωγής του μικρού παιδιού στα πανεπιστημιακά τμήματα της χώρας. Ο πρώτος τόμος επικεντρώνεται σε θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας και περιλαμβάνει μελέτες σχετικά με τη γλωσσική καλλιέργεια του νηπίου, την παιδική λογοτεχνία, την αισθητική αγωγή, τη διδακτική των ιστορικών εννοιών, τη διδακτική των φυσικών επιστημών, καθώς επίσης και μελέτες από τις πρόσφατες κατευθύνσεις στην εκπαίδευση όπως είναι η εισαγωγή νέων τεχνολογιών στο νηπιαγωγείο, η ευρωπαϊκή διάσταση στην εκπαίδευση και η διδακτική περιβαλλοντικών εννοιών και προβλημάτων. Το έργο αποτελεί μια αξιόλογη πηγή ενημέρωσης για τους φοιτητές των παιδαγωγικών τμημάτων αλλά και για όλους όσους, εξαιτίας των επαγγελματικών και ερευνητικών τους ενδιαφερόντων, ασχολούνται συστηματικά με την προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b63103.jpg","isbn":"960-402-002-1","isbn13":"978-960-402-002-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":338,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":63103,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ereuna-sthn-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":79355,"title":"Προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης και η διαθεματική διδακτική προσέγγιση","subtitle":null,"description":"Σε όλα τα προγράμματα υπάρχουν οι αναμφισβήτητες ιδέες και οι οραματισμοί για το είδος της κοινωνίας που θέλουμε να διαμορφώσουμε και το είδος των ανθρώπων που θέλουμε οι μαθητές μας να είναι ή να γίνουν. Πώς θα επικοινωνήσουν με τους άλλους, πώς θα διαμορφώσουν τη δική τους ταυτότητα, πώς θα γνωρίσουν και θα εκπληρώσουν τις δικές τους υπευθυνότητες και πώς θα κάνουν τις δικές τους επιλογές; Πρέπει να αφιερώσουμε πολύ περισσότερο χρόνο από εκείνον που συνήθως χρησιμοποιούσαμε για να εξετάσουμε τη διαδικασία διαμόρφωσης της προσωπικότητας του παιδιού.\u003cbr\u003eΗ διαθεματική προσέγγιση είναι πολύτιμη γιατί παρέχει ευκαιρίες να ενοποιηθούν και να εννοιοποιηθούν όλα τα γνωστικά αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος. Βοηθάει τα παιδιά να κατανοήσουν πώς σχετίζονται οι διαφορετικές αρχές πολλών διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων. Οικοδομεί σχέσεις μέσα στη γνώση, επιτρέπει την αυθεντική μάθηση και ενθαρρύνει την επίλυση προβλημάτων. Οι ατομικές ανάγκες και τα ενδιαφέροντα γίνονται σεβαστά και τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία μάθησης. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b81382.jpg","isbn":"960-210-455-4","isbn13":"978-960-210-455-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":559,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2007-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":81382,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/programmata-prosxolikhs-ekpaideushs-kai-h-diathematikh-didaktikh-proseggish.json"},{"id":82713,"title":"Το ολοήμερο νηπιαγωγείο στην Ελλάδα και σε 12 άλλες χώρες","subtitle":null,"description":"Το ολοήμερο νηπιαγωγείο αποτελεί πλέον έναν επιτυχημένο θεσμό στη χώρα μας. Το παρόν βιβλίο, ανταποκρινόμενο στη συνεχή διεύρυνση και καθιέρωση του θεσμού αυτού, επιδιώκει να προσφέρει μια πλήρη εικόνα των σημερινών τάσεων και των μελλοντικών προοπτικών του. Πιο συγκεκριμένα, στην αρχή εξετάζεται η εξέλιξη του ολοήμερου νηπιαγωγείου στην Ελλάδα καθώς και η λειτουργία του σε τέσσερις Περιφέρειες Σχολικού Συμβούλου Προσχολικής Αγωγής (41η Έβρου, 16η Θεσσαλονίκης, 20ή Κρήτης και 35η Πέλλας), με έμφαση στα καίρια προβλήματα που ανέκυψαν κατά το πρώτο στάδιο εφαρμογής του και στις παρεμβάσεις που έγιναν για την άμβλυνση ή επίλυσή τους. Στη συνέχεια παρουσιάζεται ο θέσμος του ολοήμερου νηπιαγωγείου σε 12 άλλες χώρες (Αυστραλία, Βραζιλία, Γαλλία, Δανία, ΗΠΑ, Ηνωμένο Βασίλειο, Ισλανδία, Καναδάς, Κορέα, Σουηδία, Τουρκία και Φινλανδία) στο γενικότερο πλαίσιο του εκπαιδευτικού τους συστήματος για την προσχολική ηλικία. Η σφαιρική κάλυψη του θεσμού του ολοήμερου νηπιαγωγείου και η δυνατότητα σύγκρισης της λειτουργίας του σε διάφορες χώρες καθιστούν το παρόν βιβλίο ένα χρήσιμο εγχειρίδιο για φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων, νηπιαγωγούς -ιδιαίτερα ολοήμερων νηπιαγωγείων-, σχολικούς συμβούλους αλλά και γονείς, καθώς επίσης για ερευνητές που ενδιαφέρονται για την προσχολική αγωγή και κυρίως για το συγκεκριμένο θεσμό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b84747.jpg","isbn":"960-406-599-8","isbn13":"978-960-406-599-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":313,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":84747,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-olohmero-nhpiagwgeio-sthn-ellada-kai-se-12-alles-xwres.json"},{"id":91671,"title":"Προσχολική παιδαγωγική","subtitle":"Προβληματισμοί, προτάσεις","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b93727.jpg","isbn":"960-6622-11-8","isbn13":"978-960-6622-11-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":353,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2005-03-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":93727,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/prosxolikh-paidagwgikh.json"},{"id":93360,"title":"Η διαθεματική προσέγγιση της διδασκαλίας και της μάθησης στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία","subtitle":"Πρακτικά πανελλήνιου συνεδρίου: Θεσσαλονίκη 30/5-1/6/2003","description":"Αφετηρία του Συνεδρίου αποτελεί η εισαγωγή της Διαθεματικής Προσέγγισης, σε πειραματικό ακόμη στάδιο, στα προγράμματα διδασκαλίας του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού (ΦΕΚ 1376, 18/10/2001) και ο σχετικός προβληματισμός που αναπτύσσεται τελευταία στην Ελλάδα. [...] Η ύπαρξη διαφορετικών απόψεων, η έλλειψη κοινής ορολογίας και η πειραματική εφαρμογή της διαθεματικής προσέγγισης σε διάφορες βαθμίδες του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος έχουν δημιουργήσει πληθώρα ερωτημάτων τόσο για το θεωρητικό όσο και για το πρακτικό πλαίσιο της προσέγγισης αυτής. [...] Σε αυτό το πλαίσιο, στόχος του Συνεδρίου είναι να αποτελέσει ένα χώρο, στον οποίο θα γίνει ένας παραγωγικός και σε βάθος διάλογος αναφορικά με θεωρητικά, ερευνητικά και πρακτικά ζητήματα που σχετίζονται με τη Διαθεματική Προσέγγιση και την εφαρμογή της στην Προσχολική και Πρώτη Σχολική Εκπαίδευση. (Παναγιωτίδου, Ρίτσα - Γερμανός, Δημήτρης)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b95789.jpg","isbn":"960-442-044-5","isbn13":"978-960-442-044-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":459,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2005-05-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":95789,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-diathematikh-proseggish-ths-didaskalias-kai-mathhshs-sthn-prosxolikh-thn-prwth-sxolikh-hlikia.json"},{"id":96057,"title":"Δραστηριότητες για την ανάπτυξη του κοινωνικοσυναισθηματικού τομέα στο νηπιαγωγείο","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί χρήσιμο εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, καθώς περιλαμβάνει 162 δραστηριότητες που βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν τις έννοιες της ευαισθησίας, της συνεργασίας, της καλοσύνης, της φιλίας.\u003cbr\u003eTα παιδιά μαθαίνουν να κάνουν φίλους, να συνεργάζονται, να σέβονται τα συναισθήματα και τη διαφορετικότητα των άλλων, καλλιεργώντας ποικίλες δεξιότητες του κοινωνικοσυναισθηματικού τομέα, όπως:\u003cbr\u003e-την ευγένεια\u003cbr\u003e-την έκφραση των συναισθημάτων\u003cbr\u003e-την επίλυση των προβλημάτων\u003cbr\u003e-το σεβασμό στους άλλους\u003cbr\u003e-τη γενναιοδωρία\u003cbr\u003e-την παροχή βοήθειας","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b98577.jpg","isbn":"960-423-888-4","isbn13":"978-960-423-888-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":368,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The peaceful classroom","publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":98577,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/drasthriothtes-gia-thn-anaptyksh-tou-koinwnikosynaisthhmatikou-tomea-sto-nhpiagwgeio.json"},{"id":100221,"title":"Η εφαρμογή της μεθόδου Project σε ελληνικά νηπιαγωγεία","subtitle":null,"description":"Η μέθοδος project, η βιωματική προσέγγιση της μάθησης, αποτελεί μια νέα μέθοδο διδασκαλίας για τα ελληνικά δεδομένα. Στο βιβλίο αυτό, που αποτελείται από δύο μέρη, ένα θεωρητικό και ένα πρακτικό, επιχειρείται μια πρώτη διερεύνηση για το πώς εφαρμόζεται σε ελληνικά νηπιαγωγεία.\u003cbr\u003eΣτο θεωρητικό μέρος αρχικά γίνεται μια σύνοψη των όσων πρόκειται να ακολουθήσουν και στη συνέχεια περιγράφονται δύο έρευνες, από δύο προπτυχιακές φοιτήτριες του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, με την καθοδήγηση της συγγραφέα, σχετικές με τον τρόπο ενασχόλησης με τα σχέδια εκπαιδευτικής δράσης (projects) σε ελληνικά νηπιαγωγεία και τις πιθανές διαφοροποιήσεις στη μέθοδο εργασίας των νηπιαγωγών, ως αποτέλεσμα των ποικίλων παραγόντων (είδος σχολείου, νομαρχία, αριθμός παιδιών της τάξης, σπουδές και μετεκπαίδευση της νηπιαγωγού).\u003cbr\u003eΣτο πρακτικό μέρος αρχικά παρουσιάζονται δύο σχέδια εργασίας που πραγματοποιήθηκαν από μεταπτυχιακές φοιτήτριες του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Ακολουθεί μια παρουσίαση από τη σύμβουλο της 35ης Περιφέρειας Σχολικού Συμβούλου Π.Α. για το πώς ξεκίνησε και αναπτύχθηκε η εφαρμογή της μεθόδου project στην περιφέρειά της. Έπειτα παρουσιάζονται οκτώ σχέδια εργασίας που πραγματοποιήθηκαν από νηπιαγωγούς της συγκεκριμένης περιφέρειας.\u003cbr\u003eΣτόχος του βιβλίου είναι να αποκτήσει ο αναγνώστης μια πιο σφαιρική εικόνα για την εφαρμογή της μεθόδου project στη χώρα μας και να αντλήσει ιδέες για πιθανή υλοποίηση σχεδίων εργασίας στην τάξη του, γι' αυτό και πιστεύουμε ότι θα αποτελέσει χρήσιμο εγχειρίδιο για μελλοντικούς, αλλά και εν ενεργεία, νηπιαγωγούς, σχολικούς συμβούλους, ερευνητές που ενδιαφέρονται για την προσχολική αγωγή και κυρίως για τη συγκεκριμένη μέθοδο, καθώς και γονείς. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102753.jpg","isbn":"960-402-235-0","isbn13":"978-960-402-235-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":404,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"34.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":102753,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-efarmogh-ths-methodou-project-se-ellhnika-nhpiagwgeia.json"},{"id":100882,"title":"Σύγχρονες προσεγγίσεις στο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου","subtitle":null,"description":"Η εκπνοή της δεύτερης χιλιετίας σημαδεύτηκε με την αναγνώριση της καθοριστικής σπουδαιότητας της προσχολικής ηλικίας, ως της πιο σημαντικής περιόδου της ζωής του ανθρώπου αναφορικά με τη μεγιστοποίηση της ανάπτυξής του, τη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του και τη θεμελίωση της εκπαίδευσής του. Επιπλέον, τα τελευταία χρόνια γίνεται όλο και πιο σαφής η ανάγκη συστηματοποίησης και αναβάθμισης του έργου που επιτελείται στο νηπιαγωγείο, αφού όχι μόνο παρατηρείται μια ραγδαία αύξηση των γνώσεων σε όλους τους τομείς, αλλά ταυτόχρονα γίνεται πιο έντονο το ενδιαφέρον για το παιδί της προσχολικής ηλικίας και η συνειδητοποίηση του ρόλου που επιτελεί το νηπιαγωγείο στα πρώτα κρίσιμα χρόνια της ζωής του.\u003cbr\u003eΣ' έναν διαρκώς και ραγδαία μεταβαλλόμενο κόσμο, στον οποίο έχουν διαμορφωθεί νέοι τύποι διδασκαλίας-μάθησης και νέοι ρόλοι στην εκπαιδευτική διαδικασία, επιβάλλεται προβληματισμός, αναζήτηση, έρευνα και επικοινωνία για τα θέματα της παιδείας. Χρειάζεται συνεργασία και επικοινωνία μεταξύ όλων των λειτουργών, ακαδημαϊκών, ερευνητών και ενεργών εκπαιδευτικών πάνω στα σύγχρονα θέματα, τάσεις και προβλήματα που θα έχουν ενεργητική επίδραση στη σύγχρονη κοινωνία, οδηγώντας σε αποτελεσματικότερη παιδεία. Θα λειτουργήσουν προληπτικά για προβλήματα που πιθανόν να παρουσιαστούν, θεραπευτικά για όσα έχουν διαγνωστεί και ενισχυτικά για προγράμματα που θα πραγματωθούν.\u003cbr\u003eΣε τούτα τα χρόνια, το βιβλίο αυτό αποκτά ιδιαίτερη αξία και συμπληρώνει ένα κενό στον τομέα της προδημοτικής εκπαίδευσης. Προσπάθειά του είναι να συνδυάσει την επιστημονική παιδαγωγική με την πρακτική πληροφόρηση και ευελπιστεί να αποτελέσει πολύτιμο εγχειρίδιο για όσους ασχολούνται, νοιάζονται και πονούν για το παιδί της προσχολικής ηλικίας, την αγωγή και την παιδεία του. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b103417.jpg","isbn":"960-402-205-9","isbn13":"978-960-402-205-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":374,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":103417,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxrones-proseggiseis-sto-programma-tou-nhpiagwgeiou.json"},{"id":103795,"title":"Η παιδαγωγική του σχεδίου εργασίας στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Θεωρητικό πλαίσιο και πράξη","description":"Η παιδαγωγική του σχεδίου εργασίας, προερχόμενη από το κίνημα της Νέας Αγωγής, αλλά έχοντας επίσης στηρίγματα στις σύγχρονες -δομιστικής και αλληλεπιδραστικής έμπνευσης- αντιλήψεις για τη μάθηση και τις ικανότητες του παιδιού, προτείνει ένα ευρύ φάσμα πρακτικών και τεχνικών για εφαρμογή στη σχολική τάξη. Πρόκειται για μια παιδοκεντρική παιδαγωγική, στην οποία το παιδί που μαθαίνει αντιμετωπίζεται από τον εκπαιδευτικό εξατομικευμένα, καθώς η μάθηση οφείλει να προέρχεται από τα προσωπικά του σχέδια. Στο νηπιαγωγείο, αυτά παίρνουν μορφή δραστηριοτήτων, με νόημα για το παιδί, οργανωμένων γύρω από έναν σκοπό, για την υλοποίηση του οποίου αναζητούνται μέσα και εφαρμόζονται συμμετοχικές διαδικασίες.\u003cbr\u003eΗ παιδαγωγική του σχεδίου εργασίας δεν προσβλέπει μόνο στη διαφοροποιημένη και ενεργητική απόκτηση γνώσεων, αλλά χαρακτηρίζεται από τη θέληση για προσέγγιση του κοινωνικού με το σχολικό περιβάλλον. Γι' αυτήν, η μάθηση είναι ένα κοινωνικό γεγονός, ο εκπαιδευτικός ένα κριτικά σκεπτόμενο άτομο, συνοδός στις μαθησιακές διαδρομές του παιδιού, ενώ το τελευταίο ένα υπό διαμόρφωση άτομο, που θέτει ερωτήματα και αναζητεί τρόπους επίλυσής τους, κοινωνικά υπεύθυνο, αυτόνομο και συνεργατικό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106340.jpg","isbn":"960-402-236-9","isbn13":"978-960-402-236-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":351,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":106340,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-paidagwgikh-tou-sxediou-ergasias-sthn-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":106633,"title":"Τι θέμα να διαλέξω στο χρόνο για να τρέξω;","subtitle":"40 θεματικές προσεγγίσεις από το Σεπτέμβριο ως τον Ιούνιο για το νηπιαγωγείο","description":"Το βιβλίο, το οποίο είναι πλήρως εναρμονισμένο με το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών, παρουσιάζει μια πρόταση για την οργάνωση Θεματικών προσεγγίσεων ή Θεμάτων παιδαγωγικά κατάλληλων για παιδιά προσχολικής εκπαίδευσης.\u003cbr\u003eΠεριλαμβάνει: \u003cbr\u003e-Θεωρητικές απόψεις σχετικά με τις Θεματικές προσεγγίσεις ή Θέματα: πώς γίνεται η επιλογή του Θέματος, ποια τα κριτήρια επιλογής και σχεδιασμού δραστηριοτήτων και ποιες οι προϋποθέσεις για την επιτυχία τους.\u003cbr\u003e-40 Θεματικές προσεγγίσεις ή Θέματα για την προσχολική εκπαίδευση στον κύκλο του σχολικού χρόνου, από το Σεπτέμβριο ως τον Ιούνιο, που βοηθούν τα παιδιά, με παιγνιώδη, ενεργητικό, εξερευνητικό και ευχάριστο τρόπο, να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους, τους άλλους και τον κόσμο όπου ζουν.\u003cbr\u003e-Περισσότερες από 2.000 ενδεικτικές δραστηριότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους μαθησιακούς στόχους που τίθενται με την ευκαιρία κάθε θέματος. Οι δραστηριότητες διατρέχουν όλα τα γνωστικά αντικείμενα του Δ.Ε.Π.Π.Σ. και, εξελικτικά μέσα στο χρόνο, παρουσιάζουν αυξανόμενο βαθμό δυσκολίας.\u003cbr\u003e-Περισσότερες από 500 πλήρως αναπτυγμένες δραστηριότητες, οι οποίες ακολουθούν τη λογική: ερέθισμα-αφόρμηση, μαθησιακός στόχος, υλικά, πορεία διδασκαλίας, επέκταση.\u003cbr\u003e-Πλούσιο υποστηρικτικό υλικό, όπως: \"γνώσεις αναφοράς\", προτάσεις για βιβλία παιδικής λογοτεχνίας, βιβλία γνώσεων, CD-ROM και μουσειοσκευές, καθώς και σχετικές ηλεκτρονικές διευθύνσεις, υλικό που αναφέρεται σε έργα τέχνης κ.ά.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε παιδαγωγούς της προσχολικής εκπαίδευσης, φοιτητές Παιδαγωγικών Τμημάτων και Τ.Ε.Ι., και υποψηφίους του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ/Κλάδος Νηπιαγωγών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109189.jpg","isbn":"960-375-999-6","isbn13":"978-960-375-999-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7178,"name":"Εκπαιδευτικά Βιβλία για το Νηπιαγωγείο · Η Διαθεματική Προσέγγιση της Γνώσης στην Προσχολική Εκπαίδευση","books_count":2,"tsearch_vector":"'biblia' 'bivlia' 'diathematikh' 'diathematiki' 'ekpaidefsh' 'ekpaideftika' 'ekpaideush' 'ekpaideutika' 'ekpedeush' 'ekpedeutika' 'gia' 'gnoshs' 'gnvshs' 'gnwshs' 'h' 'i' 'nhpiagogeio' 'nhpiagwgeio' 'nipiagwgeio' 'proscholikh' 'proseggish' 'proseggisi' 'prosegish' 'prosholikh' 'prosxolikh' 'sthn' 'stin' 'ths' 'tis' 'to' 'viblia'","created_at":"2017-04-13T01:54:08.219+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:54:08.219+03:00"},"pages":424,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2010-01-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":109189,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ti-thema-na-dialeksw-sto-xrono-gia-trexw.json"}]