[{"id":180053,"title":"Εναλλακτικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις της θρησκευτικής αγωγής στο ελληνικό λύκειο","subtitle":null,"description":"Το παρόν σύγγραμμα αποτελεί την προσωπική μου αναζήτηση για την καθημερινή πρακτική της διδασκαλίας του μαθήματος των θρησκευτικών (:στο εξής ΜΘ). Βιώνοντας την απαξίωση της θρησκευτικής αγωγής, ειδικά στη βαθμίδα του Λυκείου, καθώς και την αποσύνδεσή της από τα άλλα μαθήματα και την καθημερινότητα των μαθητών, εστίασα στη θεωρητική υποστήριξη των μεθόδων διδασκαλίας και προσέγγισης των μαθητικών αναγκών για να μπορέσω να εγκεντρίσω ξανά τη θρησκευτική αγωγή στην εκπαιδευτική διαδικασία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ αρνητική διαμορφωμένη αντίληψη των μαθητών για το ΜΘ και το στερεότυπο για το συντηρητισμό και την αρνησικοσμία των θεολόγων εκπαιδευτικών ήταν τα χαρακτηριστικό εμπόδια στην ανάπτυξη της δυναμικής του μαθήματος και άρα κι ο στόχος της παρατήρησής μας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παρατήρηση της θρησκευτικής διδασκαλίας έγινε ακόμη πιο πολύπλοκη τα τελευταία χρόνια εξαιτίας της αοριστίας των υπουργικών εγκυκλίων για την υποχρεωτικότητα ή μη του μαθήματος και τις παρεμβάσεις του Συνηγόρου του Πολίτη καθώς και των γενικόλογων εξαγγελιών / διαρροών για το Νέο Λύκειο και τη θέση του μαθήματος των θρησκευτικών σε αυτό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ πλουραλιστική πολιτισμική σύνθεση των τάξεων του ελληνικού Λυκείου στη νέα πραγματικότητα της Ελλάδας ως μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης και παράλληλα ως χώρα υποδοχής μεταναστών ήταν μια πρώτη μεταβλητή που παρατηρήσαμε και μας απασχόλησε σε παλαιότερη εργασία. Όμως, πιστεύοντας στη δυναμική της γνώσης που διαχέεται και υπόκειται σε κοινωνικό διάλογο και κριτική επιχειρήσαμε μια πρώτη παρουσίαση των σχολικών εγχειριδίων του Λυκείου για το ΜΘ, κάτω από το πρίσμα της πολύ-πολιτισμικότητας, στη διημερίδα που πραγματοποιήθηκε στις 8-9 Απριλίου 2005 στην Ιωνίδειο Σχολή Πειραιά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο θέμα της διημερίδας ήταν: «Η εικόνα του \"ξένου\". Η πρόσληψη και η προβολή της στη σχολική και κοινωνική πραγματικότητα» και προσεγγίστηκε από δεκαπέντε εισηγητές - εκπαιδευτικούς της πράξης, όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων, ενώ λειτούργησαν και βιωματικά εργαστήρια. Η δική μας εισήγηση με τίτλο: «θρησκευτική ετερότητα και θρησκευτική αγωγή στο ενιαίο λύκειο» αποτελεί τον κορμό του πρώτου κεφαλαίου της παρούσας έκδοσης. Είναι μια πρώτη καταγραφή της εικόνας του διαφορετικά θρησκεύειν στα εγχειρίδια του ΜΘ του λυκείου και ο ρόλος του μαθήματος στη διαμόρφωση της νεοελληνικής ταυτότητας αλλά και η ένταξή του στα εκπαιδευτικά μοντέλα διαχείρισης της ετερότητας. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από την εισαγωγή του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b183178.jpg","isbn":"978-960-92933-0-3","isbn13":"978-960-92933-0-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":80,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2012-10-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3379,"extra":null,"biblionet_id":183178,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/enallaktikes-paidagwgikes-proseggiseis-ths-thrhskeutikhs-agwghs-sto-ellhniko-lykeio.json"},{"id":180211,"title":"Όταν τα παιδιά ρωτούν για το Θεό","subtitle":"Ένας οδηγός για γονείς που δεν έχουν πάντα όλες τις απαντήσεις","description":"- Ποιος έφτιαξε τον Θεό;\u003cbr\u003e- Μπορεί ν' ακούσει τις προσευχές μου ο Θεός;\u003cbr\u003e- Μπορεί να με δει ο Θεός;\u003cbr\u003e- Γιατί επέτρεψε ο Θεός να συμβεί αυτό;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτές είναι ερωτήσεις που θα κάνουν τα παιδιά. Το βιβλίο αυτό είναι για γονείς που δεν έχουν πάντα όλες τις απαντήσεις και που δεν είναι ικανοποιημένοι από τις απαντήσεις που έλαβαν οι ίδιοι ως παιδιά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b183336.jpg","isbn":"960-7582-31-4","isbn13":"978-960-7582-31-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":180,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2012-10-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"When Children Ask About God","publisher_id":142,"extra":null,"biblionet_id":183336,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/otan-ta-paidia-rwtoun-gia-to-theo.json"},{"id":182504,"title":"Η θρησκευτική αγωγή στο δημοτικό σχολείο","subtitle":null,"description":"Για τη θρησκευτική αγωγή στο σχολείο έχουν ειπωθεί και γραφτεί πολλά. Από πολλούς έχει αμφισβητηθεί η σημασία της, από άλλους έχει πολεi ηθεί η ύπαρξή της, από κάποιους τρίτους έχει υποβιβαστεί η προσφορά της. Παρ΄ όλες όμως τις αντιδράσεις και τις διαφωνίες, το μάθημα των θρησκευτικών συνεχίζει να υπάρχει και να είναι η πηγή της χριστιανικής τροφοδότησης της νέας γενιάς, με τις γνώσεις και τις εμπειρίες της χριστιανικής παράδοσης. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b185633.jpg","isbn":"978-960-99201-0-0","isbn13":"978-960-99201-0-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":95,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2013-01-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3451,"extra":null,"biblionet_id":185633,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-thrhskeutikh-agwgh-sto-dhmotiko-sxoleio.json"},{"id":195529,"title":"Θρησκευτική αγωγή στο ελληνικό λύκειο","subtitle":null,"description":"Ένα σύγχρονο σχολείο που ανταποκρίνεται στις παιδαγωγικές απαιτήσεις της κοινωνίας δεν μπορεί να εγκλωβίζεται σε μονολιθικές τάσεις και κατηχητικές πρακτικές, συγχέοντας τους ρόλους της εκκλησίας και του κράτους. Η παρεχόμενη Θρησκειακή Αγωγή στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και ειδικά στο Λύκειο οφείλει να απευθύνεται σε όλους τους μαθητές και να μη διαρρηγνύει τον κοινωνικό ιστό αλλά να προάγει την ενότητα και την ομόνοια των πολιτών βασιζόμενη στην αρχή της ανεκτικότητας και το σεβασμό της ετερότητας κάτι που θα επιτυγχάνεται με τη διαθρησκειακή προσέγγιση των επιμέρους ζητημάτων και αξιών.\u003cbr\u003eΤο Μάθημα των Θρησκευτικών που περιγράφουμε στην παρούσα έκδοση προάγει την ενότητα και όχι το διαχωρισμό. Μέσα από το θρησκειακό εγγραμματισμό καθιστούμε τη Θρησκειακή Αγωγή αναγκαία προϋπόθεση της εκπαιδευτικής διαδικασίας που καταδεικνύει το σύγχρονο δημοκρατικό σχολείο όχι ως παράγοντα αναπαραγωγής ανισοτήτων και διαφορών, αλλά ως ανοικτό εργαστήριο αξιών όπως η ειρήνη, τα ανθρώπινα δικαιώματα και ο σεβασμός του περιβάλλοντος με κύριο στόχο τη συνύπαρξη. Η θεολογία, αντί να λειτουργεί ως οπισθέλκουσα δύναμη και αδράνεια, καλείται σήμερα να προσδιορίσει και νοηματοδοτήσει θεολογικά τις δυο επικρατούσες έννοιες: την παγκοσμιοποίηση και τη μετα-νεωτερικότητα και να καταδείξει σύγχρονους τρόπους πορείας προς τη θρησκειακή γνώση. Ο συγκερασμός της παγκοσμιότητας και των τοπικών ιδιαιτεροτήτων (glocal) είναι επιβεβλημένος και η θρησκευτική γνώση και άρα και αγωγή πρέπει να εστιάσει σε αυτή την προοπτική. \u003cbr\u003eΤο Μάθημα των Θρησκευτικών στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση, βασισμένο στη διαθεματικότητα και διεπιστημονικότητα και εργαλειακά χρησιμοποιώντας το Μοντέλο Διαδικασίας μόνο θετικά μπορεί να λειτουργήσει στην κοινωνικοποίηση των μαθητών και να πρωτοπορήσει στη διαμόρφωση της ταυτότητας των νέων και τελικά της ταυτότητας των νέων κοινωνιών βγάζοντάς μας από τη θρησκειακή απομόνωση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b198710.jpg","isbn":"978-960-9570-22-0","isbn13":"978-960-9570-22-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":296,"publication_year":2014,"publication_place":"Χαλκίδα","price":"20.0","price_updated_at":"2014-12-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2524,"extra":null,"biblionet_id":198710,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thrhskeutikh-agwgh-sto-ellhniko-lykeio.json"},{"id":197224,"title":"Η ευρωπαϊκή διάσταση της σχολικής θρησκευτικής αγωγής","subtitle":null,"description":"Αποτελεί κοινή διαπίστωση ότι στον χώρο της θρησκείας συμβαίνουν αλλαγές στην Ευρώπη, με τη διαρκώς αυξανόμενη παρουσία του Ισλάμ, την εξάπλωση του θρησκευτικού φονταμενταλισμού, τις νέες θρησκευτικές και φιλοσοφικές θεωρίες-οργανώσεις αλλά και την προώθηση του ουδετερόθρησκου κράτους. Επόμενο αυτών των εξελίξεων είναι η ανάπτυξη ενός ανανεούμενου, με νέες προτάσεις, διαλόγου για την ύπαρξη, το περιεχόμενο, τους σκοπούς αλλά και την ίδια τη φυσιογνωμία του μαθήματος των Θρησκευτικών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ έρευνά μας αφορά στην ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης και ιδιαίτερα στη διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών. Έτσι, εξετάζουμε τη διδασκαλία του μαθήματος σε δεκαέξι χώρες της Ευρώπης, με σκοπό την αποτύπωση μιας όσο το δυνατόν πληρέστερης εικόνας τού τι ισχύει στον ευρωπαϊκό χώρο, ενώ ταυτόχρονα διερευνούμε ποιο είναι το πιο αποτελεσματικό μοντέλο διδασκαλίας του μαθήματος σύμφωνα με τις τελευταίες εξελίξεις και αν υπάρχουν σταθερά κριτήρια ποιότητας για όλα τα μοντέλα διδασκαλίας του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα παραπάνω ερωτήματα αφορούν και στη διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών στην Ελλάδα, και γι’ αυτόν τον λόγο σημαντικό μέρος της μελέτης επικεντρώνεται στη διδασκαλία του μαθήματος στη χώρα μας. Επιχειρούμε μια σύντομη ανασκόπηση της εξέλιξής του, από τη συγκρότηση του πρώτου ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος μέχρι τις μέρες μας, αλλά και των διαφορετικών απόψεων που συνδέονται με τη φυσιογνωμία και τη θέση του μαθήματος στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών. Σημαντικό μέρος της έρευνάς μας αφορά στην ευρωπαϊκή διάσταση του μαθήματος, όπως αυτή αποτυπώνεται στα εν χρήσει σχολικά εγχειρίδια της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Τέλος, διατυπώνουμε μια πρόταση για το μοντέλο διδασκαλίας του μαθήματος των Θρησκευτικών, που θεωρούμε ότι ανταποκρίνεται τόσο στις ανάγκες και τις προσδοκίες της ελληνικής κοινωνίας όσο και στα νέα δεδομένα στον ευρωπαϊκό και διεθνή χώρο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b200411.jpg","isbn":"978-960-5630-45-4","isbn13":"978-960-5630-45-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":448,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2015-03-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1061,"extra":null,"biblionet_id":200411,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-eyrwpaikh-diastash-ths-sxolikhs-thrhskeutikhs-agwghs.json"},{"id":199568,"title":"Θρησκευτικό μάθημα","subtitle":"Παιδαγωγικό πλαίσιο και νομικές προϋποθέσεις","description":"Οι κατά καιρούς έντονες αντιπαραθέσεις για το σκοπό και το περιεχόμενο του μαθήματος των θρησκευτικών δεν συνιστούν απλά ένα από τα πολλά επιστημονικά προβλήματα που ταλανίζουν την Εκπαίδευση. Στην ουσία, πρόκειται για ένα σύνθετο ζήτημα που, μεταξύ των άλλων, δοκιμάζει τις σχέσεις Κράτους και Εκκλησίας με αποτέλεσμα οι ιδεολογικές προσεγγίσεις συχνά να υπερισχύουν των αντίστοιχων επιστημονικών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο ζήτημα αυτό, το ερώτημα που τίθεται είναι εάν η αδιαμφισβήτητη αξία της θρησκευτικής αγωγής, που σήμερα εκφράζεται και υλοποιείται μέσω ενός μονοφωνικού-δογματικού μαθήματος, συμβαδίζει με τη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα, το εσωτερικό δίκαιο και το ευρωπαϊκό κεκτημένο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παρούσα έκδοση προσπαθεί να απαντήσει στο συγκεκριμένο ερώτημα, όχι ιδεολογικά, αλλά με κριτήρια επιστημονικά, λαμβάνοντας υπόψη, τόσο το παιδαγωγικό πλαίσιο, όσο και τις νομικές προϋποθέσεις και με την ελπίδα ότι τα συμπεράσματα θα συμβάλουν στον τερματισμό της σημερινής αδιέξοδης κατάστασης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202759.jpg","isbn":"978-618-5123-54-3","isbn13":"978-618-5123-54-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":158,"publication_year":2015,"publication_place":"Χαλκιδική","price":"21.0","price_updated_at":"2015-06-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1633,"extra":null,"biblionet_id":202759,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thrhskeutiko-mathhma.json"},{"id":240222,"title":"Θρησκεία, κοινωνία και εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Στην συγκεκριμένη μελέτη ο αναγνώστης έχει την δυνατότητα να αποκτήσει την ερευνητική διάσταση των διαφόρων επιπέδων ανάλυσης του θρησκευτικού φαινομένου, σύντομα και περιεκτικά. Η επιστημονική οριοθέτηση της θρησκείας και η διάκριση θρησκείας και θρησκευτικότητας είναι αναπόσπαστα θέματα για να δούμε τις σχέσεις της κοινωνίας με την θρησκεία, μέσα από φαινόμενα παλιά και σύγχρονα. Μεγάλες, μικρές, εναλλακτικές θρησκείες και θρησκεύματα, αποτελούν ένα εκτεταμένο πεδίο στην κοινωνιολογική ανάλυση της θρησκείας. Τα βασικά επιστημονικά και μεθοδολογικά εργαλεία έρευνας, είναι η ιστορική, κανονιστική, φαινομενολογική και εκπαιδευτική προσέγγιση, που είναι εξίσου σημαντική στη μελέτη του συγκεκριμένου φαινομένου. Γι' αυτό πέρα από την προσέγγιση του θρησκευτικού φαινομένου πραγματοποιήθηκε συγκριτική μελέτη του κανονιστικού πλαισίου των θρησκειών, η θέση των θρησκειών σε περιβαλλοντικά θέματα και όλα αυτά συνδέοντάς τα με την θρησκευτική εκπαίδευση και αγωγή στις σύγχρονες παγκοσμιοποιημένες κοινωνίες. Αφετηρία και τελικός σκοπός δεν είναι η θεολογία και η φιλοσοφία, αλλά η κοινωνιολογική έρευνα του θρησκευτικού και θρησκειακού φαινομένου στις παρούσες σύγχρονες συνθήκες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b242114.jpg","isbn":"978-960-646-002-9","isbn13":"978-960-646-002-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":384,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"27.0","price_updated_at":"2019-11-13","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3183,"extra":null,"biblionet_id":242114,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thrhskeia-koinwnia-kai-ekpaideush.json"},{"id":29238,"title":"Θρησκευτική αγωγή και αυτονομία του παιδιού","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-343-366-7","isbn13":"978-960-343-366-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":150,"publication_year":1996,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"8.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":30037,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thrhskeutikh-agwgh-kai-autonomia-tou-paidiou.json"},{"id":49393,"title":"Η θρησκευτική αγωγή στην Α/βάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Συμβολή στη διδασκαλία του θρησκευτικού μαθήματος","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":556,"publication_year":1989,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"22.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":50739,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-thrhskeutikh-agwgh-sthn-a-vathmia-ekpaideush.json"},{"id":147686,"title":"Σχολική θρησκευτική αγωγή μεταξύ παιδαγωγικής θεολογίας","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"978-960-6835-15-5","isbn13":"978-960-6835-15-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":280,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2010-01-20","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":316,"extra":null,"biblionet_id":150609,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sxolikh-thrhskeutikh-agwgh-metaksy-paidagwgikhs-theologias.json"}]