[{"id":20488,"title":"Εξουσία και θρησκευτική αγωγή στην Ελλάδα του 19ου αιώνα","subtitle":"Ιστορική και παιδαγωγική θεώρηση του ρόλου της εκκλησίας, του κράτους και της διανόησης στη διαμόρφωση της σχολικής θρησκευτικής αγωγής","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b21119.jpg","isbn":"960-333-127-9","isbn13":"978-960-333-127-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":320,"publication_year":1997,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":21119,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/eksousia-kai-thrhskeutikh-agwgh-sthn-ellada-tou-19oy-aiwna.json"},{"id":75744,"title":"Μεταθρησκευτική ανθρωπολογία","subtitle":"Η νέα ανθρωπολογία της θρησκείας στη φιλοσοφία του Ernst Bloch","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77757.jpg","isbn":"960-333-322-0","isbn13":"978-960-333-322-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":366,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":77757,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/metathrhskeutikh-anthrwpologia.json"},{"id":83009,"title":"Η Πρώτη","subtitle":"Θεομητορικό ημερολόγιο","description":"[...] Το υλικό του νέου αυτού οδοιπορικού συγκεντρώθηκε απ' όλες τις πηγές της πίστεως και της ζωής της Εκκλησίας. Τα στοιχεία (λέξεις, όροι, τύποι, εικόνες, κλπ.) που χρησιμοποιήθηκαν για ν' ανάψουν τον σπινθήρα των σκέψεων και στοχασμών του βιβλίου αυτού συγκεντρώθηκαν ευλαβικά και διαλέχθηκαν προσεχτικά απ' τον ευρύτατο πνευματικό λειμώνα της Εκκλησίας, απ' το πολύτιμο θησαυροφυλάκιο της ορθοδόξου πίστεως και ζωής, διότι όλα αυτά μαζί είναι οι ζωντανές ψηφίδες που συνθέτουν το ψηφιδωτό της θεομητορικής μορφής.\u003cbr\u003eΚαι η νέα αυτή μελέτη γράφηκε σε μορφή συντόμων σημειωμάτων, τα οποία μπορουν κάλλιστα να χρησιμοποιηθούν για καθημερινά αναγνώσματα. Στην περίπτωσι αυτή, θα πρέπει να διαβάζεται προηγουμένως ολόκληρο το σχετικό τροπάριο ή το αγιογραφικό κείμενο, των οποίων μέρος αποτελεί ο επικεφαλής του σημειώματος στίχος. [...]\u003cbr\u003e(Από την εισαγωγή του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85048.jpg","isbn":"960-333-351-4","isbn13":"978-960-333-351-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":344,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85048,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-prwth.json"},{"id":159348,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες","subtitle":"Γενικές και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες - Δυσλεξία: Έννοια, διάγνωση, αιτιολογία, πρόγνωση, αντιμετώπιση","description":"Σε αυτό το βιβλίο πραγματευόμαστε τις γενικές και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες μέσα από τον προσδιορισμό της έννοιάς τους, τη διάγνωση, την αιτιολογία, την πρόγνωση και την τελική αντιμετώπισή τους με την εφαρμογή παιδαγωγικών προγραμμάτων στο σχολείο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΛέγοντας \"Μαθησιακές δυσκολίες\", εννοούμε τις ειδικές εκείνες διαταραχές που παρουσιάζουν τα παιδιά σε μία ή περισσότερες από τις βασικές ψυχολογικές λειτουργίες, και που είναι απαραίτητες για την κατανόηση και τη χρήση του γραπτού ή προφορικού λόγου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα παιδιά και οι ενήλικοι με μαθησιακές διαταραχές, συχνά, δεν έχουν ν' αντιμετωπίσουν μόνο τις δυσκολίες τους στη γραφή, την ανάγνωση ή τα μαθηματικά, αλλά και την αμφισβήτηση του οικογενειακού και κοινωνικού τους περιβάλλοντος ως προς την ύπαρξη αυτών των δυσκολιών και ως προς την ιδιαίτερη προσοχή με την οποία θα πρέπει να αντιμετωπίζονται. Δημιουργούνται έτσι προβλήματα κυρίως ψυχολογικά με συνοδευτικές συναισθηματικές διαταραχές, προβλήματα αποδοχής, προσαρμογής και επικοινωνίας που σε ακραίες περιπτώσεις καταλήγουν σε επιθετικότητα και απόσυρση στην προσπάθειά τους να επισύρουν την προσοχή των άλλων. Τα παιδιά αυτά αν δεν υποστηριχθούν σωστά και δεν αντιμετωπιστούν οι δυσκολίες τους αυτές, μπορεί να παρουσιάζουν στην εφηβεία ή και αργότερα σειρά προβλημάτων σαν επιπλοκές της μακροχρόνιας αποτυχίας και της χαμηλής αυτοεκτίμησης. Οι συνέπειες αυτές μπορεί να επεκτείνονται αργότερα στην ενήλικη ζωή - επαγγελματικές και κοινωνικές δυσκολίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι στρατηγικές μάθησης που μπορούν να διδαχθούν οι μαθητές με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες αφορούν στον τρόπο που ένα άτομο προσεγγίζει αποτελεσματικά ένα γνωστικό έργο και στην αξιολόγηση που το ίδιο κάνει για τα αποτελέσματα της εφαρμογής τους. Βοηθούν το μαθητή να οργανώσει τη σκέψη του, να επεξεργαστεί τις πληροφορίες και να τις κατανοήσει μέσα από μια διαδικασία ελέγχου που τον οδηγούν στη μεταγνώση, δηλαδή, στην επίγνωση να χρησιμοποιεί σωστά τις γνώσεις του για την επιτυχή επίλυση ενός γνωστικού έργου.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162358.jpg","isbn":"978-960-333-643-3","isbn13":"978-960-333-643-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":368,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162358,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-538cb875-3f85-45a3-9097-03485fdd563b.json"},{"id":209830,"title":"Προγράμματα σπουδών φυσικής αγωγής","subtitle":null,"description":"Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η προσέγγιση της σχέσης ανάμεσα, στη διδασκαλία του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής (Φ.Α.) στο Δημοτικό και στο Γυμνάσιο, σε συνάρτηση με την αντίστοιχη προετοιμασία των εκπαιδευτικών Φ.Α. στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.). Για τη μελέτη του μαθήματος της Φ.Α. αξιοποιήθηκαν τα αναλυτικά προγράμματα (Α.Π.), όλα τα επίσημα βιβλία και οι οδηγίες διδασκαλίας, η σχετιζόμενη νομοθεσία και βιβλιογραφία, οι συνεντεύξεις με πρωταγωνιστές του θεσμού του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, καθώς και συγκεκριμένα αρχεία για τα οποία κρίθηκε ότι έχουν ιδιαίτερη σημασία, όπως το αρχείο του Ιωάννη Χρυσάφη, του Ίωνα Ιωαννίδη και τα πρακτικά του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου/Κέντρου Εκπαιδευτικών Μελετών και Επιμορφώσεως (Π.Ι./Κ.Ε.Μ.Ε.). Για τη μελέτη της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών Φ.Α. αξιοποιήθηκαν οι Οδηγοί Σπουδών των Προπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών (Π.Π.Σ.) των Τ.Ε.Φ.Α.Α. τα οποία λειτουργούν στη χώρα, καθώς και η σχετιζόμενη νομοθεσία και βιβλιογραφία. Χρησιμοποιήθηκαν οι εξής μέθοδοι έρευνας: α) η τήρηση και μελέτη πηγών, δεδομένων και αρχείων, β) η ανάλυση περιεχομένου και γ) η επισκόπηση. Η επισκόπηση χρησιμοποιήθηκε για τη συγκέντρωση των κρίσεων και απόψεων των ανώτερων στελεχών του Π.Ι./Κ.Ε.Μ.Ε. Ως τεχνικές επιλέχθηκαν για μεν τη μελέτη αρχείων η ανάλυση και επεξεργασία αρχειακού υλικού (με την καθοριστική χρήση της Πολυδιάστατης Γεωμετρικής Βαθμονόμησης Ομοιοτήτων με Τριγωνομετρική Μετατροπή/MDS-T), για δε την εφαρμογή της επισκόπησης η προφορική επικοινωνία με τη μορφή της ημι-δομημένης ατομικής συνέντευξης, καθώς και η γραπτή επικοινωνία ιδιαίτερα με τη μορφή του γραπτού ερωτηματολογίου. Χρήσιμα συμπεράσματα προέκυψαν: α) αναφορικά με τους παράγοντες που επηρεάζουν στη διαμόρφωση των Α.Π. Φ.Α., των Π.Π.Σ. των Τ.Ε.Φ.Α.Α., τη φιλοσοφία των Α.Π. και των Π.Π.Σ και τη μεταξύ τους συνάφεια. β) Ως προς την επαγγελματική ετοιμότητα των αποφοίτων Τ.Ε.Φ.Α.Α. προκειμένου να εργασθούν ως εκπαιδευτικοί Φ.Α.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213039.jpg","isbn":"978-960-612-000-8","isbn13":"978-960-612-000-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":346,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2016-11-07","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":213039,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/programmata-spoudwn-fysikhs-agwghs.json"},{"id":147774,"title":"Γενική παιδαγωγική και διδακτική: Ειδική διδακτική φιλολογικών μαθημάτων","subtitle":"Θεωρία και πράξη: Προτεινόμενες διδασκαλίες σε πραγματική και εικονική τάξη","description":"Για να πάμε πιο μπροστά το εκπ/κό έργο, πρέπει πρωτίστως να γνωρίσουμε τον εαυτό μας, ως δάσκαλοι και παιδαγωγοί. Είναι ανάγκη να κατανοήσουμε και τους μαθητές μας, να τους αγαπήσουμε, γιατί η παιδαγωγική σχέση είναι βαθιά πλατωνική, εφόσον έτσι μόνο εξελίσσεται και αποτυπώνει μέσα από την παιδαγωγούσα διδασκαλία, την ποιότητα της γνώσης, τη γοητεία της μάθησης, την ομορφιά της συμβολικής γλώσσας και τη ζεστασιά των συναισθημάτων. Ο εκπαιδευτικός οφείλει να συμμετέχει με το πνεύμα, την ψυχή και τις αισθήσεις του, ώστε η διδασκαλία να μην είναι απότοκος της τύχης, αλλά μία τελολογική διαδικασία που στοχεύει στη μορφοποίηση της νεότητας. Ο δρόμος είναι ακόμη μακρύς για μία αποτελεσματική, κριτική, ανοιχτή και δημοκρατική διδασκαλία, γιατί για να αφυπνιστεί η νεότητα, είναι απαραίτητο και η αυγή της παιδείας, δηλαδή οι εκπαιδευτικοί να μεταμορφωθούν σε πραγματικούς επιστήμονες και αληθινούς παιδαγωγούς.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150698.jpg","isbn":"978-960-333-599-3","isbn13":"978-960-333-599-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":383,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":150698,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/genikh-paidagwgikh-kai-didaktikh-eidikh-filologikwn-mathhmatwn.json"},{"id":169164,"title":"Ζεν και Μάιστερ Έκαρτ","subtitle":"Θρησκειολογικά παράλληλα στο μυστικισμό της Ανατολής και της Δύσης","description":"Ο Μάιστερ Έκαρτ (Meister Eckhart) υπήρξε μεγάλος θεολόγος και απαράμιλλος μυστικός του ύστερου Μεσαίωνα στη Δύση. Ορισμένες απόψεις του καταδικάστηκαν από τη Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία και το έργο του παρέμεινε για αιώνες στην αφάνεια. Ωστόσο στη σύγχρονη εποχή ανακαλύφθηκε εκ νέου και εκτιμήθηκαν η δύναμη και η πρωτοτυπία του μυστικισμού του. Πολλοί μελετητές θεωρούν ότι κεντρικά σημεία της διδασκαλίας του ταυτίζονται με αντιλήψεις θρησκειών της Ανατολής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΥπάρχει άραγε, πέρα από τις υπαρκτές διαφορές των θρησκειών, ένα βαθύτερο πνευματικό περιεχόμενο, κοινό για όλους τους ανθρώπους; Σε αυτό το ερώτημα καλείται να απαντήσει η συγκριτική θρησκειολογική έρευνα που πραγματεύεται τις σχέσεις του ανατολικού και δυτικού μυστικισμού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παρούσα μελέτη παρουσιάζει για πρώτη φορά στα ελληνικά τη μυστική διδασκαλία του Μάιστερ Έκαρτ με διεξοδικό τρόπο και τη συγκρίνει με το Ζεν Βουδισμό διερευνώντας την ύπαρξη ομοιοτήτων και αναλογιών στην έκφραση, στη δομή και στο περιεχόμενο της πνευματικής εμπειρίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172239.jpg","isbn":"978-960-333-707-2","isbn13":"978-960-333-707-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":319,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172239,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/zen-kai-maister-ekart.json"},{"id":171460,"title":"Η ειδική αγωγή αφετηρία εξελίξεων στην επιστήμη και στην πράξη","subtitle":"2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Αγωγής","description":"Οι πρόσφατες κοινωνικο-πολιτικές, οικονομικές και πολιτισμικές συνθήκες και οι συνακόλουθες ασύλληπτες επιστημονικές εξελίξεις και ανακατατάξεις (π.χ. η διεύρυνση της γνώσης, τα θετικά και αρνητικά επιτεύγματα των νέων τεχνολογιών, η παγκοσμιοποίηση της οικονομίας, η αύξηση του πληθυσμού, ο άκρατος ανταγωνισμός, η ισχυροποίηση του ατομικού έναντι του συλλογικού, η επέκταση των ορίων διαβίωσης, η ανάπτυξη της βιοτεχνολογίας, της γενετικής και των νευροεπιστημών, η αμφισβήτηση των πανανθρώπινων αξιών κ.α.)οδήγησαν επιτακτικά στην ανάπτυξη μιας νέας αντίληψης, ενός νέου όρου, του \"Καθολικού Σχεδιασμού\", για την διευκόλυνση της ατομικής και της κοινωνικής ζωής των πολιτών. \u003cbr\u003eΣτο χώρο της εκπαίδευσης, ο Καθολικός Σχεδιασμός, αποτυπώνεται και υλοποιείται στο \"σχολείο για όλους\"(ενιαίο σχολείο). Η νέα τάση της συνεκπαίδευσης αναφέρεται στην προσπάθεια να αναγνωρίζονται οι ατομικές διαφορές του κάθε μαθητή και να αξιοποιούνται κατά την εκπαιδευτικο-διδακτική διαδικασία στο πλαίσιο της ενιαίας σχολικής τάξης. Έτσι διαγράφεται και επιβάλλεται μια τάση για μεγαλύτερη αλληλεπίδραση και όσμωση της ειδικής και της γενικής εκπαίδευσης, με στόχο τη δημιουργική ενοποίησή τους.\u003cbr\u003eΠιστεύουμε ότι ήρθε η ώρα και η αφορμή η Ειδική Αγωγή να προσφέρει και να ανταλλάξει θέσεις, αξίες, επιτεύγματα με τη Γενική Εκπαίδευση. Με αφορμή την ενσωμάτωση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε σχολεία γενικής αγωγής, η γενική εκπαίδευση συνολικά μπορεί να εμπλουτισθεί μέσα από κοινά ερευνητικά προγράμματα, που απαιτεί η νέα τάση, με νέες προσεγγίσεις στη διδασκαλία (π.χ. Διαφοροποιημένη Διδασκαλία) με νέους ευαισθητοποιημένους επιστήμονες σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο, με νέες οργανωτικές-διοικητικές και σύγχρονες επιστημονικές υποδομές. \u003cbr\u003eΠαράλληλα ο διεπιστημονικός χαρακτήρας της Ειδικής Αγωγής βοηθά στη διάχυση των ερευνητικών δεδομένων από τον ένα επιστημονικό κλάδο στον άλλο με απώτερο σκοπό την ανάπτυξη των στρατηγικών και των τεχνικών εκείνων οι οποίες είναι απαραίτητες για την απόκτηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και τη διαμόρφωση των στάσεων που απαιτούνται από τη σύγχρονη κοινωνία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174543.jpg","isbn":"978-960-333-687-7","isbn13":"978-960-333-687-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":348,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":174543,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-eidikh-agwgh-afethria-ekseliksewn-sthn-episthmh-kai-praksh-7a098698-f343-49ca-9257-87169eb1d013.json"},{"id":185681,"title":"Μεντορική","subtitle":"Παιδαγωγική και διδακτική καθοδήγηση","description":"Σκοπός του βιβλίου είναι η διαμόρφωση ενός πραξιολογικού πλαισίου, το οποίο να συνδυάζει επιτυχώς θεωρία και πράξη και να εστιάζει στην παραγωγή τεχνογνωσίας για την άσκηση του μεντορικού έργου. \u003cbr\u003eΠιο συγκεκριμένα το βιβλίο στοχεύει:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eα. Να προσδιορίσει ιστορικά την προέλευση της Μεντορικής.\u003cbr\u003eβ. Να οριοθετήσει τη Μεντορική, ως παιδαγωγική και διδακτική καθοδήγηση.\u003cbr\u003eγ. Να καθορίσει το έργο της Μεντορικής, ως προϊόν αλληλεπίδρασης των παραγόντων της διδασκαλίας και των σχέσεων που προκύπτουν. \u003cbr\u003eδ. Να αναπτύξει το περιεχόμενο της μαθησιακής σχέσης, της παιδαγωγικής σχέσης, της διδακτικής σχέσης και της διαμαθητικής σχέσης.\u003cbr\u003eε. Να διαστασιοποιήσει το ρόλο του Μέντορα και να διαμορφώσει μεντορικά μοντέλα.\u003cbr\u003eστ. Να αναλύσει το έργο της Μεντορικής, διαμορφώνοντας ένα πολυεπίπεδο μοντέλο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στην απόκτηση δεξιοτήτων. \u003cbr\u003eζ. Να ερευνήσει και να αξιολογήσει το μεντορικό έργο, αναλύοντας τα παραδείγματα έρευνας και τα μοντέλα αξιολόγησης: το μεταθετικιστικό, το κονστρουκτιβιστικό, το μετασχηματικό και το πραγματιστικό, θέτοντας αυτά σε εφαρμογή. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b188824.jpg","isbn":"978-960-333-764-5","isbn13":"978-960-333-764-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":549,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"38.0","price_updated_at":"2013-06-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":188824,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mentorikh.json"},{"id":57996,"title":"Κανονικόν δίκαιον","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b59617.jpg","isbn":"960-333-251-8","isbn13":"978-960-333-251-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":300,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":59617,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/kanonikon-dikaion.json"},{"id":57960,"title":"Θέματα νεοελληνικής ιστορίας Γ΄ τάξη ενιαίου λυκείου","subtitle":"Θεωρητικής κατεύθυνσης","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b59580.jpg","isbn":"960-333-280-1","isbn13":"978-960-333-280-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":421,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":59580,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/themata-neoellhnikhs-istorias-g-taksh-eniaiou-lykeiou-ef04f85b-785c-447d-a773-288885068001.json"},{"id":105460,"title":"Παίγνια εξουσίας","subtitle":"Θρησκευτική και κοινωνική παθογένεια","description":"\"Παίγνια εξουσίας\" είναι ο πλέον κατάλληλος τίτλος για να περιγράψει κάποιος τον τρόπο που γράφεται η ανθρώπινη ιστορία. Πρόκειται για μια διαλεκτική μεταξύ του \"Εγώ\" ή του \"Εμείς\" με το εσύ ή το εσείς που δεν επιδιώκεται η σύνθεση αλλά η πλήρη κυριαρχία του ενός. Ό,τι ακριβώς συμβαίνει και στο γήπεδο. Και οι τρεις περιπτώσεις από την άποψη της έκβασης, η νίκη, η ισοπαλία, η ήττα, εκφράζουν μόνο μια προσωρινή ανάπαυλα και πότε μια οριστική κατάληξη του αγώνα. Σ' αυτό το παιχνίδι μετέχουν πρόσωπα, ομάδες, θεσμοί, κοινωνίες, λαοί και θρησκείες. Οι κανόνες του παιχνιδιού άλλοτε είναι φανεροί, άλλοτε κρυφοί. Σημασία δεν έχει καθαυτός ο αγώνας, αλλά η έκβαση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣ' αυτό το έργο το ενδιαφέρον επικεντρώνεται στην κοινωνική πραγματικότητα. Όσα εμπεριέχονται παραπέμπουν άμεσα ή έμμεσα στην κοινωνική και θρησκευτική παθογένεια. Τα κείμενα έχουν κριτική και ταυτόχρονα εποικοδομητική διάθεση. Πληροφορούν και ταυτόχρονα προβληματίζουν τον αναγνώστη σε θέματα που άλλοτε αφορούν στον ίδιο και άλλοτε την ομάδα που μετέχει ή υποστηρίζει. Είναι αυτονόητο ότι όλα τα θέματα είναι ανοικτά σε αμφισβήτηση ή σε συζήτηση. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108011.jpg","isbn":"960-333-454-5","isbn13":"978-960-333-454-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":307,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":108011,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paignia-eksousias.json"},{"id":159519,"title":"Σύγχρονη φυσική και φιλοσοφία της θρησκείας","subtitle":null,"description":"Η σύγχρονη φυσική του 20ού αιώνα με την σχετικότητα του Αϊνστάιν και την κβαντοθεωρία του Χάιζενμπεργκ επιφέρει μιαν ανεπανάληπτης σημασίας τομή στον τρόπο της σκέψης μας, διότι εισηγείται μιαν εντελώς διαφορετική θέαση της πραγματικότητας. Κάτι τέτοιο δεν περιορίζεται στον κόσμο και στον άνθρωπο, αλλά συμπεριλαμβάνει τη σχέση θείου και ανθρωπίνου, έτσι ώστε το πρόβλημα θρησκεία - επιστήμη να τίθεται με εντελώς αλλιώτικο τρόπο. Αυτό το γεγονός πραγματεύεται το βιβλίο αυτό, αλλά με την κρίσιμη προσθήκη ότι δεν πρόκειται για την λαθραία επανεισαγωγή του ανορθολογισμού, του αποκρυφισμού, του μυστικισμού ή του σκοταδισμού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ σύγχρονη φυσική δεν αποτελεί καμιά νομιμοποίηση της θρησκείας όπως επίσης δεν συνιστά καμιά επιβεβαίωση του απλοϊκού αθεϊσμού της πρώιμης νεωτερικότητας. Πέρα από τις συμπληγάδες θεϊσμού και αθεϊσμού και μακριά από τις τετριμμένες πια πολώσεις δογματισμού και αγνωστικισμού η σύγχρονη φυσική φιλοσοφία διανοίγεται σε έναν γόνιμο διάλογο με την πρωτοποριακή φιλοσοφία της θρησκείας για να φωτίσει προβλήματα της εποχής μας μέσα σε μια υποβαθμισμένη φύση, όπου ο σημερινός άνθρωπος ζει έναν κυριολεκτικά αβίωτο βίο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162530.jpg","isbn":"978-960-333-620-4","isbn13":"978-960-333-620-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":307,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162530,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygxronh-fysikh-kai-filosofia-ths-thrhskeias.json"},{"id":110122,"title":"Τα σχολικά προγράμματα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και η πολιτική ιδεολογία 1830-1920","subtitle":"Συμβολή στην ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης","description":"[...] Οι εγκύκλιοι, οι νομοθετικές διατάξεις, οι υπουργικές αποφάσεις, οι εκθέσεις των προϊσταμένων και ό,τι άλλο αφορά τη λειτουργία της εκπαίδευσης καθορίζονται από την κειμένη νομοθεσία. Αυτή θα δούμε και θα μελετήσουμε σε πρώτη φάση, για να διαπιστώσουμε σε ποιο βαθμό το πνεύμα της νομοθεσίας, η βούληση του νομοθέτη και τέλος της πολιτείας, ως συντεταγμένης αρχής και ως εκτελεστικής εξουσίας, γίνεται πράξη μέσα στα σχολεία.\u003cbr\u003eΠώς διαμορφώνεται, κατά πρώτον, στο νεοελληνικό κράτος η νομοθεσία που αφορά την εκπαίδευση και γενικότερα την παιδεία του ελληνικού λαού; Πώς επιδρά η πολιτική ιδεολογία στη διαμόρφωση αυτής της νομοθεσίας και του συνολικού πλέγματος νομικών διατάξεων και κανόνων; Πώς αναπτύσσεται και ενισχύεται η δημοκρατική συνείδηση και το δημοκρατικό φρόνημα από την εκπαιδευτική νομοθεσία στη σχολική πράξη;\u003cbr\u003eΟι απαντήσεις που θα δώσουμε σ' αυτά τα ερωτήματα και σε άλλα συναφή, ενδεχομένως θα διαφωτίσουν, ελπίζουμε αρκούντως την επίδραση της πολιτικής ιδεολογίας στην ανάπτυξη της δημοκρατίας στην εκπαίδευση και στα Σχολεία.\u003cbr\u003eΟι απαντήσεις επιπλέον, που θα δώσουμε στα ερωτήματα που διατυπώσαμε, θα μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε το ρόλο της πολιτικής ιδεολογίας στην ανάπτυξη και διαμόρφωση των εκπαιδευτικών θεσμών. Προς αυτή την κατεύθυνση το βιβλίο αυτό του Δημ. Διαμαντή αποτελεί συμβολή στην Ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης. (από τον πρόλογο του Βασ. Α. Κύρκου, Ομότιμου Καθηγητή Φιλοσοφίας)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b112703.jpg","isbn":"960-333-483-9","isbn13":"978-960-333-483-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":422,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":112703,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ta-sxolika-programmata-sthn-prwtobathmia-ekpaideush-kai-h-politikh-ideologia-18301920.json"},{"id":132801,"title":"Το ημερολόγιο ενός επαρχιακού εφημέριου","subtitle":null,"description":"\"Το 'Ημερολόγιο ενός επαρχιακού εφημέριου' παρουσιάζεται σαν μια εφιαλτική πινακοθήκη προσώπων, καθένα τα οποία, σε μια δεδομένη στιγμή, προδίδει όχι μόνο τα αισθήματα του ήρωα, του νεαρού επαρχιακού εφημέριου του Αμπρικούρ, αλλά και την υπερφυσική μοίρα του κάθε πλάσματος ... Μόνο το χέρι της θείας Χάριτος έχει την εξουσία να ανοίξει ρωγμές στα αόρατα τείχη που οι άνθρωποι χτίζουν μέσα τους ... Το υπερφυσικό χάρισμα του νεαρού ιερέα είναι να αναγκάσει τις ψυχές των ενοριτών του, στη μικρή γαλλική επαρχία του Αμπρικούρ, να παραιτηθούν από τις προφυλάξεις, με τις οποίες έχουν περιφράξει την ζωή τους, και να σταθούν απέναντι στην προοπτική της σωτηρίας τους. Εξού και οι συγκρούσεις που οριοθετούν το \"Ημερολόγιο ενός επαρχιακού εφημέριου\", που δεν είναι παρά εκδηλώσεις συγκεκριμένες της Χάριτος, έτσι όπως πρακτικά αυτή εφαρμόζεται.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο μυθιστόρημα, ο κόσμος της φύσης και της θείας Χάριτος δεν βρίσκονται σε ουσιαστική σύγκρουση ο ένας με τον άλλο, αλλά εργάζονται μέσα από ένα πνεύμα αρμονίας, για να φτάσουν στην πλήρη συμφιλίωσή τους. Είναι κόσμοι συνεργίας και συναλληλίας που κινούνται οριακά και, στο τέλος, τελειώνονται. Ο ιερέας του Αμπρικούρ, στο τέλος της σύντομης ζωής του, αφήνεται ολοκληρωτικά στη θεία βούληση και αντιμετωπίζει τον θάνατο με μια παιδική εμπιστοσύνη προς την Πατρική θέληση, μέσα από μια υπερλογική ελπίδα και ευσπλαχνική συμφιλίωση με τον εαυτό του. Η ιεροσύνη θα αποτελέσει το μέσο βίωσης του πεπρωμένου του ως εξιλαστήριου θύματος και συνάμα ως λυτρωτή των άλλων\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b135452.jpg","isbn":"978-960-333-563-4","isbn13":"978-960-333-563-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":312,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Journal d’un curé de campagne","publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":135452,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-hmerologio-enos-eparxiakou-efhmeriou.json"}]