[{"id":137293,"title":"Χημεία για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":"Όταν το 1991 πρωτοξεκίνησα να διδάσκω Χημεία σε φοιτητές του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Δ.Π.Θ., οι απόψεις μου για το τι γνώμη έχουν οι μελλοντικοί δάσκαλοι για τη Χημεία, ήταν πολύ διαφορετικές απ' ό,τι σήμερα. Στα χρόνια που μεσολάβησαν, τόσο η επαφή μου με τους φοιτητές, όσο και με τους εν ενεργεία δασκάλους σε προγράμματα επιμόρφωσης, με ανάγκασαν να καταλήξω στο συμπέρασμα ότι, η Χημεία δεν είναι ιδιαίτερα αγαπητή από τους δασκάλους. Στο διάστημα αυτό, δε θυμάμαι και πολλούς φοιτητές να εκφράστηκαν θετικά γι αυτήν. Αντίθετα, θυμάμαι δηλώσεις όπως, ποτέ μου δεν κατάλαβα Χημεία..., ξέρετε, εγώ είμαι από άλλη δέσμη και δεν ξέρω Χημεία..., ήρθα σε Παιδαγωγικό Τμήμα για να αποφύγω τη Χημεία..., κ.α.\u003cbr\u003eΔιδάσκοντας Χημεία κάτω από αυτές τις συνθήκες, και αναλογιζόμενος ότι, οι σημερινοί φοιτητές των Παιδαγωγικών Τμημάτων είναι αυτοί που θα διδάξουν Χημεία στους αυριανούς μαθητές, αναγκάζεται κανείς, από τη μία να στραφεί σε μια πιο εκλαϊκευμένη απόδοση του μαθήματος της Χημείας (για να καταλάβουν οι ίδιοι οι φοιτητές βασικές έννοιες της Χημείας) και από την άλλη να δώσει έμφαση στη διδακτική της Χημείας (για να μπορέσουν οι αυριανοί δάσκαλοι να μεταδώσουν σωστά στα παιδιά, έστω μερικές από αυτές τις βασικές έννοιες Χημείας). Το συγκεκριμένο βιβλίο εστιάζει περισσότερο στο πρώτο από αυτά.\u003cbr\u003eΤο περιεχόμενο του βιβλίου καθορίστηκε με βάση το αντίστοιχο αναλυτικό πρόγραμμα που ισχύει σήμερα για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και περιέχει θέματα που άπτονται αυτών που πραγματικά απασχολούν το δημοτικό σχολείο σήμερα. Πέρα από την προσπάθεια εκλαΐκευσης των θεμάτων που αναλύονται, έγινε παράλληλα και μια προσπάθεια περιορισμού του συμβολισμού και των ποσοτικών σχέσεων, στο μέτρο του δυνατού. Στόχος είναι, να υπάρχει ένα βιβλίο, που θα χρησιμοποιηθεί σήμερα από το φοιτητή για να καταλάβει την ουσία αλλά και την αξία ορισμένων βασικών εννοιών Χημείας, αλλά και αύριο από τον ίδιο, ως δάσκαλο, έστω και ως ένα βιβλίο αναφοράς για να διευκολυνθεί στο τόσο ουσιαστικό έργο του. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b139969.jpg","isbn":"978-960-456-141-4","isbn13":"978-960-456-141-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":120,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"12.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":139969,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/xhmeia-gia-ekpaideutikous-prwtobathmias-ekpaideushs.json"},{"id":137289,"title":"Ιερατική Σχολή Σύρου 1856-1893. Προπαρασκευαστική Εκκλησιαστική Σχολή Σύρου 1936","subtitle":"Ανέκδοτες στιγμές της ιστορίας τους","description":"Η μελέτη αυτή αποτυπώνει τη γενεσιακή και εξελικτική πορεία δύο άγνωστων στο ευρύ κοινό εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που δραστηριοποιήθηκαν στην περιοχή του Αιγαίου και συγκεκριμένα στην Ερμούπολη της Σύρου. Πρόκειται για την Ιερατική Σχολή Σύρου (1856-1893) και την Προπαρασκευαστική Εκκλησιαστική Σχολή Σύρου (1936).\u003cbr\u003eΗ εμφάνιση, ο θεσμικός ρόλος, η δραστηριότητα και η λειτουργία των Εκκλησιαστικών Σχολών παρότι αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα κεφάλαια της Ελληνικής Εκπαίδευσης δεν έτυχε ανάλογου ιστορικού ενδιαφέροντος και δεν απασχόλησε την ελληνική αλλά και ξένη ιστοριογραφία στο παρελθόν. Για τις ιερατικές σχολές δεν έχουν γραφεί παρά ελάχιστα κείμενα και για τις συγκεκριμένες δύο Σχολές ακόμα και μέχρι σήμερα αγνοείται η ύπαρξή τους. Η αναδίφηση σε αριθμητικά δεδομένα του ανθρώπινου δυναμικού είναι σχεδόν απαγορευτική, εξαιτίας της έλλειψης των αντίστοιχων στοιχείων και η εξελικτική διαδρομή σε αρκετές περιπτώσεις εξάγεται συμπερασματικά από δευτερογενείς πηγές αμφίβολης κάποιες φορές αξιοπιστίας.\u003cbr\u003eΠαρόλα αυτά όμως η διάσωση και καταγραφή των ιστοριών των ιδρυμάτων αυτών, των οποίων η σπουδαιότητα υπήρξε αδιαμφισβήτητη, λειτουργεί ως συναρμοστικός κρίκος των κομματιών ενός σχεδίου τα οποία τοποθετούμενα σωστά σχηματίζουν εκ νέου την εικόνα του εκπαιδευτικού μας συστήματος, εξερευνά διάφορες πτυχές της εκπαίδευσης στη χώρα μας αναδεικνύοντας την αναγκαιότητα εκπόνησης παρόμοιων μελετών υποστηρίζοντας τη σκοπιμότητα διερεύνησης του χώρου αυτού. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b139965.jpg","isbn":"978-960-456-134-6","isbn13":"978-960-456-134-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":80,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":139965,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ieratikh-sxolh-syrou-18561893-proparaskeuastikh-ekklhsiastikh-1936.json"},{"id":137290,"title":"Τεχνολογία πολυμερών","subtitle":"Πλαστικά, ελαστομερή, ίνες, επιχρίσματα, κόλλες","description":"Eίναι γεγονός αδιαμφισβήτητο, ότι τα πολυμερή παίζουν έναν πρωτεύοντα ρόλο στο χώρο των σύγχρονων προηγμένων υλικών. Ίσως είναι η πρώτη φορά στην Ελληνική βιβλιογραφία, που ο Επιστήμονας και ο Τεχνολόγος των υλικών θα μπορέσουν να συναντήσουν ένα τόσο μεγάλο πλήθος τεχνολογικών δεδομένων, ερμηνειών και λύσεων και η πρώτη φορά που θα μπορέσουν να βρουν τα πλαστικά μαζί με τα ελαστομερή, τις ίνες, τα επιχρίσματα και τις κόλλες \"δεμένα\" όλα μεταξύ τους, αφού όλα είναι πολυμερή ή έχουν σαν βάση τα πολυμερή. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυνήθως μεταξύ της θεωρίας, δηλαδή της επιστήμης των πολυμερών και της πράξης δηλαδή της τεχνολογίας των πολυμερών μεσολαβεί ένα σημαντικό χάσμα. Το χάσμα αυτό καταβλήθηκε επίπονη προσπάθεια να γεφυρωθεί εκ μέρους των συγγραφέων και φυσικά στο βαθμό που επιτεύχθηκε, αυτό θα είναι το κέρδος για τον αναγνώστη, αλλά και μία σημαντική ικανοποίηση για όλους όσους πάσχισαν για το έργο αυτό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό εκτός από τους φοιτητές μας, απευθύνεται προς τους επιστήμονες Χημικούς, Χημικούς Μηχανικούς, Φυσικούς, Μηχανολόγους Μηχανικούς, Ηλεκτρολόγους Μηχανικούς, Μηχανικούς Υλικών, Τεχνολόγους και όλους όσους έχουν κάποια σχέση με το θαυμαστό κόσμο των πολυμερικών υλικών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συγγραφική ομάδα, που αποτελεί και το επιτελείο του Εργαστηρίου της Χημείας και Τεχνολογίας Πολύμερών του Τμήματος Χημείας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης θεωρεί ότι παραδίδει στους φοιτητές της ένα σύγχρονο, πολλαπλά ενημερωμένο επιστημονικό εγχειρίδιο.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b139966.jpg","isbn":"978-960-456-145-2","isbn13":"978-960-456-145-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":669,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"47.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":139966,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/texnologia-polymerwn.json"},{"id":137866,"title":"Βιολογία Γ΄ γυμνασίου","subtitle":null,"description":"To βιβλίο αυτό γράφτηκε για να βοηθήσει το μαθητή της Γ' Γυμνασίου στην κατανόηση των θεμελιωδών γνώσεων της Βιολογίας που πραγματεύεται το σχολικό εγχειρίδιο. Κάθε ενότητα του βιβλίου αυτού αποτελείται από τα παρακάτω:\u003cbr\u003e- Εισαγωγή στη θεωρία: παρουσιάζεται περιληπτικά η θεωρία της συγκεκριμένης ενότητας επισημαίνοντας τα πιο σημαντικά στοιχεία.\u003cbr\u003e- Κατανόηση θεωρίας με ερωτήσεις και απαντήσεις: αναλύεται η θεωρία κάθε ενότητας με τη μορφή απαντημένων ερωτήσεων με την παράθεση των απαραίτητων σχημάτων και εικόνων.\u003cbr\u003e- Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου: παρατίθενται οι απαντήσεις των ερωτήσεων του σχολικού βιβλίου, καθώς επίσης και οι απαντήσεις στις \"Μικρές έρευνες και εργασίες\" και στο \"Ας σκεφτούμε\".\u003cbr\u003e- Ερωτήσεις κατανόησης στην ενότητα: δίνονται συμπληρωματικές ερωτήσεις για την καλύτερη κατανόηση και εμβάθυνση κάθε ενότητας.\u003cbr\u003e- Απαντήσεις στις ερωτήσεις κατανόησης της ενότητας: με τον τρόπο αυτό, ο μαθητής μπορεί να αξιολογήσει τις γνώσεις του.\u003cbr\u003e- Κριτήρια αξιολόγησης: στο τέλος κάθε κεφαλαίου παρατίθεται ένα κριτήριο αξιολόγησης προς διευκόλυνση του μαθητή κατά την επανάληψη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαράλληλα, χρησιμοποιούνται εικόνες και σχήματα που διευκολύνουν την κατανόηση των βασικών βιολογικών εννοιών, καθώς και επιπρόσθετες πληροφορίες που προσφέρουν μία πιο ολοκληρωμένη προσέγγιση και κεντρίζουν το ενδιαφέρον του μαθητή.\u003cbr\u003eΣτο τέλος του βιβλίου υπάρχει ένα Παράρτημα που περιλαμβάνει τις απαντήσεις στις ερωτήσεις του \"Τετραδίου εργασιών\" και του \"Εργαστηριακού οδηγού\". Επιπλέον, παρατίθενται ορισμένα απλά πειράματα που μπορούν να διεξαχθούν στον εργαστηριακό χώρο του σχολείου.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b140543.jpg","isbn":"978-960-456-146-9","isbn13":"978-960-456-146-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":140543,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/biologia-g-gymnasiou-423484ab-9da3-42aa-b52e-e02195b989a1.json"},{"id":137862,"title":"Οικολογία","subtitle":"Εισαγωγή στην οικολογία των πληθυσμών","description":"Στους καιρούς μας η οικολογία και μαζί της η μοριακή βιολογία μοιάζουν ευνοημένα πεδία της επιστήμης της βιολογίας. Δε συμμερίζομαι αυτή τη γνώμη. Αντίθετα και παρά την αντίληψη που φαίνεται να κυριαρχεί γενικά θεωρώ την οικολογία ως το πιο παρεξηγημένο και γι' αυτό το πιο αδικημένο πεδίο της επιστήμης της βιολογίας. Παρεξηγημένο γιατί για τον κοινό νου και όχι μόνο γι' αυτόν η οικολογία θεωρείται ως πεδίο που έχει να κάνει πρώτα και κύρια με την κοινωνία και τα προβλήματά της. Κι αν αυτό δεν είναι σε τελευταία ανάλυση λάθος, δεν παύει ωστόσο να αδικεί την επιστήμη όταν εμφανίζει την οικολογία να καταστροφολογεί σχετικά με την κατάσταση του πλανήτη, τη βιοποικιλότητα που χάνεται, το οικοσύστημα που υποβαθμίζεται και τόσα άλλα κοινότυπα. Κοντολογίς, στο οικολογικό προσκήνιο κυριαρχεί η ευκολία, ο βερμπαλισμός, το αυτονόητο. Και είναι αυτό αδικία γιατί, σαν όλα τα άλλα πεδία της επιστήμης, η οικολογία είναι πρώτα απ' όλα μια πειθαρχία με τους δικούς της αυστηρούς κανόνες, τις προϋποθέσεις της, τις παραδοχές της. Αλλο τώρα αν πρόκειται για επιστημονική πειθαρχία που βρίσκεται σε διαρκή και προπάντων άμεση συνδιαλλαγή με την κοινωνία\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΩστόσο, το ζήτημα δεν είναι το ότι η οικολογία συνδιαλέγεται με την κοινωνία, το ζήτημα είναι το πώς συνδιαλέγεται. Πολλοί υιοθετούν τον εύκολο δρόμο της γενίκευσης και της αοριστολογίας. Αυτό το δρόμο τον βρήκα πάντα ατελέσφορο και ανιαρό. Ειδικά σε τούτο το βιβλιαράκι που απευθύνεται κατά κύριο λόγο σε βιολόγους επιχείρησα να μιλήσω για την οικολογία με τρόπο συγκεκριμένο. Δεν ξέρω αν το πέτυχα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b140539.jpg","isbn":"978-960-456-120-9","isbn13":"978-960-456-120-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":208,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"21.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":140539,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oikologia-5226b46d-b783-4ade-9316-c99b22388bad.json"},{"id":140166,"title":"Στατική των γραμμικών φορέων","subtitle":"Ασκήσεις","description":"Στο βιβλίο αυτό υπάρχουν οι λύσεις στα \"Θέματα εξεταστικών περιόδων\" που περιλαμβάνονται στο βιβλίο \"Στατική των Γραμμικών Φορέων\" του Θωμά Ν. Βαλιάση και επιπλέον μερικά ακόμη παραδείγματα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑφορούν θέματα ισοστατικών φορέων, μεθόδου δυνάμεων, μεθόδου μετακινήσεων και μεθόδου Cross.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπό τις δύο παραλλαγές της μεθόδου μετακινήσεων, επιλέχθηκε για την επίλυση όλων των παραδειγμάτων η μέθοδος δυσκαμψίας και μόνο πέντε παραδείγματα για διδακτικούς λόγους επιλύθηκαν και με την κλασική μέθοδο μετακινήσεων. Η επιλογή αυτή δικαιολογείται από το γεγονός ότι σήμερα η μέθοδος δυσκαμψίας, σαν τμήμα της γενικότερης μεθόδου των πεπερασμένων στοιχείων, αποτελεί τη βάση κατασκευής προγραμμάτων υπολογισμού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βοήθημα αυτό ελπίζεται να συμβάλλει στην κατανόηση των προβλημάτων της Εφ. Στατικής. Επισημαίνεται όμως πως την ικανότητα να επιλύει ο φοιτητής τα θέματα της Εφ. Στατικής την αποκτά κατά βάση από την παρακολούθηση των μαθημάτων και την προσπάθεια που ο ίδιος καταβάλλει για να επιλύσει άγνωστα θέματα. Για το λόγο αυτό για ένα αριθμό θεμάτων δίδεται μόνο η εκφώνηση και ορισμένες τιμές για τον έλεγχο της ορθότητας της επίλυσής τους. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b142858.jpg","isbn":"978-960-456-161-2","isbn13":"978-960-456-161-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":271,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"27.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":142858,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/statikh-twn-grammikwn-forewn-9600e50d-f5d0-4d24-b55a-4b20c3c12f78.json"},{"id":140167,"title":"Στοιχεία εδαφομηχανικής","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται θέματα της εδαφομηχανικής που σχετίζονται με την οριακή κατάσταση αστοχίας του εδάφους, όπως είναι ο έλεγχος της ευστάθειας πρανών και εκσκαφών, ο υπολογισμός των ωθήσεων που ασκεί το έδαφος στις αντιστηρίξεις και ο προσδιορισμός των φορτίων που μπορούν να μεταφέρουν στο έδαφος επιφανειακές και βαθιές θεμελιώσεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρώτο κεφάλαιο του βιβλίου αναφέρεται σε βασικά στοιχεία της μηχανικής συμπεριφοράς του εδάφους, όπως η ανάλυση των τάσεων, η σχέση τάσεων-παραμορφώσεων και η διατμητική αντοχή για βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες συνθήκες. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζονται οι μέθοδοι άνω και κάτω ορίου, οριακής ισορροπίας και εντατικού πεδίου, οι οποίες αποτελούν τις κύριες μεθόδους ανάλυσης της ευστάθειας γεωτεχνικών κατασκευών. Οι μέθοδοι αυτές εφαρμόζονται στη συνέχεια για την επίλυση τυπικών γεωτεχνικών προβλημάτων. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο τρίτο κεφάλαιο μελετώνται οι πλευρικές ωθήσεις που ασκεί το έδαφος στις αντιστηρίξεις. Εξετάζονται οι καταστάσεις ενεργητικής και παθητικής αστοχίας, καθώς και η κατάσταση ηρεμίας του εδάφους. Παρουσιάζονται οι διάφορες μέθοδοι που εφαρμόζονται στον υπολογισμό των ωθήσεων ανάλογα με τον τύπο της αντιστήριξης, τη γεωμετρία του αντιστηριζόμενου εδάφους και το είδος μιας πιθανής επιφόρτισης. Τέλος, εξετάζεται η ευστάθεια χαρακτηριστικών τύπων αντιστήριξης, όπως είναι οι τοίχοι βαρύτητας και τα εύκαμπτα πετάσματα με ή χωρίς αγκυρώσεις και αντηρίδες. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζονται οι διάφορες μέθοδοι που εφαρμόζονται στον έλεγχο της ευστάθειας πρανών και στη μελέτη κατολισθήσεων. \u003cbr\u003eΑναπτύσσεται η μέθοδος οριακής ισορροπίας και διάφορες παραλλαγές της, που εφαρμόζονται ανάλογα με την πιθανή μορφή της επιφάνειας αστοχίας, τα χαρακτηριστικά του εδάφους και τις συνθήκες φόρτισης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο πέμπτο κεφάλαιο εξετάζεται η φέρουσα ικανότητα επιφανειακών θεμελιώσεων. Παρουσιάζεται η γενική εξίσωση υπολογισμού της φέρουσας ικανότητας σε ομοιογενές οριζόντιο έδαφος και στη συνέχεια εξετάζεται η επιρροή διαφόρων παραγόντων, όπως είναι η πολυστρωματικότητα του εδάφους, η αύξηση της διατμητικής αντοχής με το βάθος, η προφόρτιση και η κλίση της ελεύθερης επιφάνειας του εδάφους. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο έκτο κεφάλαιο εξετάζεται η φέρουσα ικανότητα των δύο κύριων μορφών πασσάλων θεμελίωσης, των φρεατοπασσάλων και των πασσάλων έμπηξης. Παρουσιάζεται η θεωρητική μέθοδος υπολογισμού της φέρουσας ικανότητας, καθώς και ημιεμπειρικές μέθοδοι που προέκυψαν από δοκιμαστικές φορτίσεις πασσάλων και προτείνονται από διάφορους κανονισμούς μελέτης θεμελιώσεων. \u003cbr\u003eΕκτός από τις μεθόδους υπολογισμού, στα κεφάλαια 3, 4, 5 και 6 περιλαμβάνονται και οι έλεγχοι που απαιτούνται σύμφωνα με τον Ευρωκώδικα 7 προκειμένου να εξασφαλιστεί η ευστάθεια αντιστηρίξεων και πρανών και η επάρκεια επιφανειακών θεμελιώσεων και θεμελιώσεων με πασσάλους. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤέλος, προκειμένου να διευκολυνθεί η κατανόηση των διαφόρων μεθόδων υπολογισμού και ελέγχου, σε κάθε κεφάλαιο του βιβλίου παρατίθενται αρκετά λυμένα παραδείγματα που καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα εφαρμογών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b142859.jpg","isbn":"978-960-456-157-5","isbn13":"978-960-456-157-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":461,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"42.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":142859,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/stoixeia-edafomhxanikhs.json"},{"id":140163,"title":"Aspects of Healing Environments","subtitle":null,"description":"Τhe aim of this book is to give a working knowledge on the area of healing environments to students of architecture since there is no substitute for expertise and experience. The terms 'healing' \u0026amp; 'therapeutic' are complicated and extremely broad and refer to procedures that support the notion/concept of 'well-being'.\u003cbr\u003eAspects as \"Design got right can transform people's lives,\" or \"Design got wrong can be just a catastrophe\" are well accepted today not only from architects but also from politicians and the public. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003ePatterns of care are changing. Most of the environment built specifically for health-care is often too unsuitable for ordinary people. The provision of hospitals is highly regulated and the users have specific needs. On the other hand, hospitals today can rent hospital space for the office-like or hotel-like parts of the healing process. But also the neighborhood has become a setting for care.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eBad design is particularly harming when it comes to hospitals and health care buildings. During the 1950's new ideas were developed to change the face of health care buildings in order to house the new and rapidly changing medical technology but much more concentrated on the user's needs. Patient-focused design became and still is the basic principle for planning and designing health care buildings, combined with an attempt to involve health care personnel in the design of their own hospitals. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eGoing back to the 1950's most of hospital architects deployed pure space, light and proportion just to attain the right environment. Recent illustrated examples rarely achieve a similar standard. As an exception, Medplan's Oslo's University Hospital carefully planned an internal hospital street to humanize a building of a considerable size.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eAn objective was also to change peoples' perception about a healing setting (a hospital) and to create the feeling of a public building. Today, health care buildings often embrace the role of civic buildings. This can be accomplished by transforming the building's context to focus on both healthcare and community activities as well as the well being of patients, staff, visitors and the community.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThe use of new technology means that many hospitals have to be reconfigured soon after completion, thus health care design must be more flexible to adapt to healthcare changes in the next decade and beyond.\u003cbr\u003eThis book applies to a range of perspectives which have emerged from different approaches-theoretical matters that examine the practice of hospital planning and design, the non-institutional care (e.g. the elderly), design concepts for parts of health facilities and small clinics, public spaces as healing places, as well as lighting and color (speed recovery, de-stressed factors) and the ancient experience on the matter.\u003cbr\u003eHospital architects and designers have to consider more the five senses; studies have indicated that a well-designed therapeutic environment helps people to recover quicker, thus reducing the running cost of the facility.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eIt is largely agreed upon that environmentally responsible design positively affects the human condition so the healthcare architect's prime duty is to create environments that are more \"human\".\u003cbr\u003eAdmittedly, the above facts do not mean that health facilities' designers, managers and users know exactly how to realize a healing environment. Every building must be tailored to site and climate, culture and context and most importantly, architects must be sensitive to the environment they are trying to create.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eContents:\u003cbr\u003e- Rosemary Glanville, \"Designing an healing environment\"\u003cbr\u003e- Fani Vavili, Sofia Stravela, \"Hospital building: an overview\"\u003cbr\u003e- Hans-Evert Gatermann, \"Architecture, Design \u0026amp; Arts: Parts of the Healing Process\" \u003cbr\u003e- Helina Kotilainen, Pavi Topo, Tuula Hurnasti:\"The living environment \u0026amp; assistive and other technology for people with dementia in Finland\" \u003cbr\u003e- Hans Eggen, \"The healing environment found in a private clinic: Beau-Site, Bern, Switzerland\"\u003cbr\u003e- Christoph Gatermann \"Designing Obstetric facilities\" \u003cbr\u003e- Fani Vavili \"Ward Units: What is new?\" \u003cbr\u003e- Theodora Antonakaki \"Light for health care -lighting the healing environment\"\u003cbr\u003e- Iris Aravot, Osnat Rosen Kremer \"Stress Relief in Environments of Narrative and Mobility\" \u003cbr\u003e- Ge Lun, Qi Daiwei \"Healing environments in China\" \u003cbr\u003e- Fani Vavili, Eve Dova \"Asklepieia: Greece's first healthcare facilities\" ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b142855.jpg","isbn":"978-960-456-150-6","isbn13":"978-960-456-150-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":155,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"27.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":142855,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/aspects-of-healing-environments.json"},{"id":140483,"title":"Συστήματα σιδηροδρομικών μεταφορών","subtitle":"Υποδομή, τροχαίο υλικό, εκμετάλλευση","description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται τα σιδηροδρομικά συστήματα μεταφορών, δηλαδή τα χερσαία μαζικά μέσα που κινούνται σε δικό τους διάδρομο κυκλοφορίας χρησιμοποιώντας ως οδό μεταφοράς τη σιδηροδρομική γραμμή ήτοι δύο παράλληλες σιδηροτροχιές που εδράζονται σε ειδικά διαμορφωμένη υποδομή. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην κατηγορία αυτή ανήκουν ο υπεραστικός σιδηρόδρομος συμβατικών και υψηλών ταχυτήτων, ο προαστιακός σιδηρόδρομος και οι παραλλαγές του (περιαστικός, περιφερειακός), ο αστικός σιδηρόδρομος (μετρό, τραμ, ελαφρύ μετρό) και ο σιδηρόδρομος μεγάλων κατά μήκος κλίσεων (οδοντωτός και καλωδιοκίνητος) που προορίζεται να συνδέσει κοντινές περιοχές με μεγάλη υψομετρική διαφορά. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ σιδηρόδρομος ως σύστημα μεταφορών αποτελείται από τρείς συνιστώσες: \u003cbr\u003e- τη σιδηροδρομική υποδομή, \u003cbr\u003e- το τροχαίο υλικό και \u003cbr\u003e- την εκμετάλλευση \u003cbr\u003eοι οποίες ανήκουν σε τρία διαφορετικά επιστημονικά πεδία. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓια να επιλυθούν προβλήματα σχεδιασμού, κατασκευής και λειτουργίας ενός σιδηροδρομικού συστήματος εμπλέκονται αναγκαστικά πολλές ειδικότητες επιστημόνων (πολιτικοί μηχανικοί, αρχιτέκτονες, τοπογράφοι, ηλεκτρολόγοι/μηχανολόγοι, οικονομολόγοι κλπ) με αποτέλεσμα να μπορεί κανείς να υποστηρίξει ότι η σιδηροδρομική επιστήμη, για να καλύψει όλο το μεγάλο εύρος της, πρέπει να ανατρέξει σε πολλές άλλες επιστήμες. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ανάγκη αυτή ήταν ιδιαίτερα επιτακτική μέχρι τα τελευταία τουλάχιστον χρόνια καθώς οι σιδηροδρομικοί οργανισμοί είχαν οι ίδιοι τον έλεγχο και τη διαχείριση και των τριών συνιστωσών του συστήματος. Σιδηροδρομική υποδομή, τροχαίο υλικό και εκμετάλλευση αποτελούσαν συνήθως τρεις διαφορετικές οργανωτικές μονάδες μέσα στον ίδιο τον οργανισμό, οι οποίες όμως έπρεπε να συνεργάζονται σε συνεχή βάση και αρμονικά τόσο σε επίπεδο λειτουργίας του συστήματος όσο και σε επίπεδο στρατηγικών επιλογών και πολιτικής επενδύσεων. Το καθεστώς αυτό ήταν που διαφοροποιούσε ουσιαστικά τη διαχείριση ενός σιδηροδρομικού συστήματος από αυτή ενός οδικού, θαλάσσιου ή αεροπορικού. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο μεγάλο εύρος της σιδηροδρομικής επιστήμης, οι πολλές κατηγορίες των σιδηροδρομικών συστημάτων αλλά και οι διαφορετικές ανάγκες και γνώσεις που απαιτούνται όταν σχεδιάζουμε, κατασκευάζουμε, λειτουργούμε ή συντηρούμε ένα σιδηροδρομικό σύστημα έχει ως αποτέλεσμα τα άτομα που ασχολούνται με το σιδηρόδρομο να ειδικεύονται σε έναν μόνο ή σε λίγους τομείς. Ταυτόχρονα όμως είναι απαραίτητο τα άτομα αυτά να έχουν μια γενική εικόνα του όλου συστήματος. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέχρι πρόσφατα τεχνογνωσία γύρω από το σιδηρόδρομο είχαν κυρίως όσοι εργάζονταν σε σιδηροδρομικές επιχειρήσεις. Μάλιστα πολλά από τα στελέχη των επιχειρήσεων αυτών, άλλαζαν θέση εργασίας, ώστε να αποκτήσουν μια ευρύτερη θεώρηση και γνώση. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα τελευταία όμως χρόνια σε όλο τον κόσμο αλλά και ειδικότερα στην Ελλάδα δραστηριοποιούνται στον τομέα των σιδηροδρομικών μεταφορών όλο και περισσότεροι (μελετητικές εταιρείες, κατασκευαστές, εταιρείες συμβούλων, μεταφορικές εταιρείες κλπ). Η τεχνογνωσία πρέπει να διαχέεται και αυτό μπορεί να γίνει με διάφορους τρόπους (έντυπο υλικό, συνέδρια και ημερίδες, εκθέσεις, αναζήτηση στο διαδίκτυο, σπουδές κλπ). \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό προσπαθεί να βοηθήσει προς αυτή την κατεύθυνση. Να αποτελέσει δηλαδή μια πρόσθετη πηγή πληροφορίας για όσους ενδιαφέρονται να γνωρίσουν το σιδηρόδρομο ως σύστημα μεταφορών αλλά και για όσους ασχολούνται ήδη με αυτόν. Παράλληλα επιχειρεί να δώσει στους νέους μηχανικούς που διδάσκονται το μάθημα της σιδηροδρομικής τα βασικά εφόδια, ώστε να μπορέσουν να αντικρύσουν, με θετική σκέψη για περαιτέρω μελέτη, τα σιδηροδρομικά θέματα που ενδέχεται να τους ανατεθούν κατά τη διάρκεια της επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας. \u003cbr\u003eΟ συγγραφέας έχει γράψει στο παρελθόν και άλλο βιβλίο στον τομέα της σιδηροδρομικής. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό είχε τον τίτλο \"Σχεδιασμός και κατασκευή σιδηροδρομικής υποδομής\", εκδίδονταν από τον ίδιο εκδοτικό οίκο και διανέμονταν μέσω της Υπηρεσίας Δημοσιευμάτων του ΑΠΘ στους φοιτητές. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο με τίτλο \"Συστήματα Σιδηροδρομικών Μεταφορών - Υποδομή, Τροχαίο Υλικό, Εκμετάλλευση\" περιλαμβάνει 20 νέα κεφάλαια σε σχέση με το προηγούμενο βιβλίο, ενώ στα κοινά κεφάλαια έχουν γίνει εκτεταμένες συμπληρώσεις και ουσιαστικές βελτιώσεις ενώ ταυτόχρονα έχουν γίνει αλλαγές σε σχήματα και φωτογραφίες. Τέλος στο νέο αυτό βιβλίο έχει δοθεί μεγαλύτερο βάρος στην παρουσίαση των επιμέρους κατηγοριών των σιδηροδρομικών συστημάτων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο δεν καλύπτει τη συντήρηση του σιδηροδρομικού συστήματος και την τεχνολογία των μαγνητικών τρένων. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143175.jpg","isbn":"978-960-456-155-1","isbn13":"978-960-456-155-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":872,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"76.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":143175,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/systhmata-sidhrodromikwn-metaforwn.json"},{"id":140484,"title":"Κυματική - Οπτική","subtitle":"Για φοιτητές ΑΕΙ, ΑΤΕΙ και φυσικούς: Συνοπτική θεωρία, 216 λυμένα προβλήματα, 241 προβλήματα για λύση με αναλυτική απάντηση","description":"Στο βιβλίο αυτό ασχολούμαστε με τα αντικείμενα της Κυματικής και της Οπτικής, όπως αυτά διδάσκονται στα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ. Το βιβλίο περιλαμβάνει σε κάθε κεφάλαιο τη θεωρία συνοπτικά, με περισσότερες επεξηγήσεις στα δυσκολότερα σημεία, μια σειρά λυμένων ασκήσεων (συνολικά 216) και τέλος ασκήσεις για επίλυση (συνολικά 241). Για τις τελευταίες δίνουμε αναλυτικές απαντήσεις (με επεξηγήσεις όπου χρειάζονται) στο τέλος του βιβλίου. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔιαπραγματευόμαστε εκτός από τα \"κλασικά\" θέματα Κυματικής και Οπτικής, και το αντικείμενο των ταλαντώσεων, ως εισαγωγικό κομμάτι στις κυμάνσεις, όπως και περισσότερο εξειδικευμένα ζητήματα Κυματικής και Οπτικής (κύματα σε 2 και 3 διαστάσεις, ανάλυση Fourier, εξισώσεις Fresnel, το φως στην ύλη κ.α.)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠροσπαθήσαμε επίσης σε κάθε κεφάλαιο να παρουσιάσουμε μια ευρεία ποικιλία διαφορετικών ασκήσεων: Περισσότερο απλές εφαρμογές σε καθημερινά φυσικά προβλήματα, θέματα που απαιτούν περισσότερη \"κρίση\", προβλήματα που απαιτούν συγκεκριμένα, έστω και κοπιαστικά, μαθηματικά βήματα, όπως και προβλήματα που απαιτούν περισσότερο \"εξωτικές\" μαθηματικές τεχνικές. Στόχος μας είναι να καλύψουμε κάθε πιθανή εκπαιδευτική ανάγκη, όπως και να βοηθήσουμε ώστε το αντικείμενο της Κυματικής - Οπτικής να γίνει κτήμα κάθε ενδιαφερόμενου, φοιτητή, εκπαιδευτικού, υποψήφιου κατατακτηρίων εξετάσεων. Πιστεύουμε ότι μόνο αν καταλαβαίνουμε το \"τί, πώς και γιατί\" της Φυσικής γινόμαστε ικανότεροι στην επίλυση προβλημάτων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143176.jpg","isbn":"978-960-456-162-9","isbn13":"978-960-456-162-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":357,"publication_year":2009,"publication_place":"Οπτική","price":"21.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":143176,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/kymatikh-optikh.json"},{"id":140786,"title":"Οι σταγόνες ταξιδεύουν","subtitle":null,"description":"Έξι μικρές, χαριτωμένες σταγόνες αναλαμβάνουν μια δύσκολη αποστολή. \u003cbr\u003eΟ πατέρας-Ήλιος, τους αναθέτει να βρουν τα στοιχεία-γρίφους που θα κάνουν τον κύκλο του νερού 'να γυρίσει. \u003cbr\u003eΟι μικρές σταγόνες προσπαθούν, κουράζονται, σκέφτονται αλλά και διασκεδάζουν αφάνταστα στο ταξίδι τους.\u003cbr\u003eΠροσφέρουν στους ανθρώπους τις πολύτιμες υπηρεσίες του νερού και φτάνουν στη νεραϊδοσπηλιά, εκεί που οι νεράιδες κρατούν φυλαγμένο τον πιο πολύτιμο θησαυρό: το νερό.\u003cbr\u003eΌλοι μαζί καταφέρνουν να κάνουν τον κύκλο του νερού να αρχίσει ξανά τη ζωογόνo περιστροφή του. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Οι σταγόνες που ταξιδεύουν\" γνωρίζουν στα παιδιά τον κύκλο του νερού και τον πολύτιμο ρόλο του στη φύση. \u003cbr\u003eΜέσα από την φιλική γλώσσα του παραμυθιού διδάσκονται γνώσεις οικολογικές, για το οικοσύστημα, το βιολογικό καθαρισμό, τον υδροφόρο ορίζοντα, το υδροηλεκτρικό εργοστάσιο, τη ρύπανση από χημικά και φυτοφάρμακα.\u003cbr\u003eΟι έξι μικρές σταγόνες, οι έξι χαριτωμένοι ήρωες του παραμυθιού ενσαρκώνουν έξι διαφορετικούς χαρακτήρες που συναντούμε συχνά γύρω μας. Το παιδί, μέσα από τη συμμετοχή στην ιστορία, ζει τις αδυναμίες τους και μαθαίνει από τον τρόπο που τις ξεπερνούν. Το παραμύθι δεν περιορίζεται στο οικολογικό μήνυμα, αλλά μας μιλά για τη φιλία, τη συνεργασία και την αξία της προσφοράς στο σύνολο.\u003cbr\u003eΤα προσωποποιημένα στοιχεία της φύσης (σταγόνες, ήλιος κτλ.) δίνουν στη φύση φωνή, τη φέρνουν κοντά στο παιδί, μας κάνουν να διαλεγόμαστε μαζί της, με τον υπέροχο τρόπο του μύθου, που πρώτος δίδαξε ο Αίσωπος. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143480.jpg","isbn":"978-960-456-166-7","isbn13":"978-960-456-166-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":48,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":143480,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-stagones-taksideuoun.json"},{"id":140789,"title":"Φύλακες άγγελοι: Διακοπές στα Κύθηρα","subtitle":null,"description":"Ποιοι είναι οι Φύλακες Άγγελοι; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ Φίλιππος ξαφνικά βρίσκεται μαζί με παιδιά από όλον τον κόσμο στο Μπλε Σύννεφο. Εκεί τα παιδιά εκπαιδεύονται, για να γίνουν Φύλακες Αγγελοι. Η ανάγκη για βοήθεια είναι τόσο μεγάλη, ώστε κάθε παιδί καλείται να βοηθήσει με κάθε τρόπο. Μαζί με μια ομάδα παιδιών, τον Ναντίμ, τη Σάρα, τη Μάσα και τον Εστεμπάν, πηγαίνουν στο κολέγιο και αντιμετωπίζουν μια συναρπαστική περιπέτεια. Ο Φίλιππος με τη λογική και τις γνώσεις του, ο Ναντίμ με την επιπολαιότητα και την εφευρετικότητά του, η Σάρα με την υπομονή και την κατανόησή της, η Μάσα με τις ευαισθησίες και την γκρίνια της και ο Εστεμπάν με την σωστή κρίση και τη διορατικότητα του, συνθέτουν την ομάδα. Μια ομάδα με τόσο διαφορετικούς χαρακτήρες αλλά τόσο ισχυρή θέληση για προσφορά. Γιατί πραγματικά αποδεικνύουν ότι, όταν κάποιος θέλει πραγματικά, μπορεί να καταφέρει τα πάντα.\u003cbr\u003eΈτσι, χειρόγραφα που κρύβουν έναν χάρτη θησαυρού, περίεργες εξαφανίσεις και γρίφοι δεν εμποδίζουν την ομάδα τους. Το μυστήριο λύνεται και κάθε παιδί επιστρέφει στο σπίτι του. Έλειψαν μόνο λίγες ώρες αλλά κατάφεραν να ολοκληρώσουν την αποστολή και να λύσουν το μυστήριο. Ήταν όμως τόσο εξωπραγματικό αυτό που έζησαν, με αποτέλεσμα ο Φίλιππος να αναρωτιέται, αν ήταν ένα όνειρο ή η αρχή μιας σειράς περιπετειών με πρωταγωνιστές παιδιά.\u003cbr\u003eΘα ερχόταν άραγε σύντομα η στιγμή της επόμενης περιπέτειας; Θα βοηθούσε ο Φίλιππος και η ομάδα του να χαμογελάσουν όσο το δυνατόν περισσότερα παιδιά στον κόσμο; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eO Φίλιππος με την οικογένεια του αποφασίζουν να περάσουν τις διακοπές τους στα Κύθηρα. Στο νησί, τους φιλοξενεί η θεία Σοφία που ζει χρόνια εκεί. Μετά από ένα ατύχημα ο γιος της, ο Αλκης, δεν μπορεί να περπατήσει και έχει κλειστεί στον εαυτό του. Η παρουσία των άλλων παιδιών ίσως να τον βοηθήσει να ξεπεράσει το πρόβλημα του.\u003cbr\u003eΣτην παραλία ο Φίλιππος θα συναντήσει και τους παλιούς του φίλους. Η ομάδα θα ενωθεί ξανά και θα ζήσει μια νέα περιπέτεια. \u003cbr\u003eΈνας θησαυρός είναι κρυμμένος από το γερμανό διοικητή Βίλχεμ Ράις στο νησί, από την περίοδο της γερμανικής κατοχής. Τα παιδιά περι-πλανιούνται σε διάφορα σημεία του νησιού αναζητώντας τα κομ-μάτια του χάρτη που θα τους οδηγήσουν στο θησαυρό και το κλειδί που θα ανοίξει το παλιό σκουριασμένο σιδερένιο σεντούκι. Όμως η αποστολή τους είναι επικίνδυνη, γιατί ο Βίλχεμ Ράις επιστρέφει στο νησί αναζητώντας το θησαυρό, που τότε δεν πρόλαβε να πάρει μαζί του... \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143483.jpg","isbn":"978-960-456-165-0","isbn13":"978-960-456-165-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8084,"name":"Φύλακες Άγγελοι","books_count":5,"tsearch_vector":"'ageloi' 'aggeli' 'aggeloi' 'fulakes' 'fylakes' 'phylakes'","created_at":"2017-04-13T02:03:14.991+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:03:14.991+03:00"},"pages":120,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"9.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":143483,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/fylakes-aggeloi-diakopes-sta-kythhra.json"},{"id":140787,"title":"Στο κατώφλι του γυμνασίου","subtitle":"Διακοπές και δημιουργική απασχόληση με τη γλώσσα και τα μαθηματικά","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια υπεύθυνη και εμπεριστατωμένη προσέγγιση της ύλης των δύο τελευταίων τάξεων -Ε΄ και Στ΄- του Δημοτικού σχολείου, στα βασικά μαθήματα των Μαθηματικών και της Γλώσσας. Απευθύνεται στους απόφοιτους μαθητές του Δημοτικού, που \"αγωνιούν\" για τη συνέχεια των σπουδών τους στο Γυμνάσιο. Με απλό και κατανοητό τρόπο δίνεται όλη η θεωρία των βασικών μαθημάτων που προαναφέρθηκαν, με παραδείγματα και ενδεικτικές ασκήσεις. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠιο συγκεκριμένα το βιβλίο περιλαμβάνει:\u003cbr\u003e- κεφάλαια Μαθηματικών, όπου παρατίθεται η θεωρία με συνοπτικό, απλό και κατανοητό τρόπο\u003cbr\u003e- παραδείγματα\u003cbr\u003e- ενδεικτικές ασκήσεις για την εμπέδωση της ύλης\u003cbr\u003e- και τέλος απαντήσεις στις ασκήσεις\u003cbr\u003e- κεφάλαια Γλώσσας, όπου παρατίθεται η θεωρία Γραμματικής και Συντακτικού \u003cbr\u003e- παραδείγματα\u003cbr\u003e- ενδεικτικές ασκήσεις που καλούνται να λύσουν οι μαθητές\u003cbr\u003e- και απαντήσεις στις ασκήσεις\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε το βιβλίο αυτό επιθυμούμε να δημιουργήσουμε στους μαθητές που βρίσκονται στο \"Κατώφλι του Γυμνασίου\" την πεποίθηση ότι, αν γνωρίζουν αυτά που προτείνουμε, η επιτυχία ως μαθητές του Γυμνασίου είναι εξασφαλισμένη. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143481.jpg","isbn":"978-960-456-163-6","isbn13":"978-960-456-163-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":168,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"17.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":143481,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sto-katwfli-tou-gymnasiou.json"},{"id":141685,"title":"Έλα να μου κλείσεις τα μάτια","subtitle":"Μυθιστόρημα","description":"Tο μυθιστόρημα εκτυλίσσεται από τη δεκαετία του 1920 έως τα πικρά χρόνια της γερμανικής κατοχής και του εμφυλίου. Ο κεντρικός ήρωας, ο Πέλλος, πασχίζει να ανατρέψει τα αρνητικά δεδομένα των καιρών και της μοίρας του προσπαθώντας να αντισταθεί στις επικίνδυνες προκλήσεις. Η ανάγκη, ο φόβος, το ερωτικό ένστικτο και η ανάγκη επιβίωσης είναι οι κινητήριες δυνάμεις που υπαγορεύουν τις πράξεις και των υπολοίπων προσώπων. Μέσα απ’ την εξιστόρηση των γεγονότων αναδεικνύονται το επιβεβλημένο και το αναπότρεπτο, ο ασυγκράτητος ερωτισμός και οι ακρότητες που οδηγούν στη μεταβολή των προσωπικών επιλογών και τη διάλυση του ψυχισμού.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b144387.jpg","isbn":"978-960-456-164-3","isbn13":"978-960-456-164-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":487,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":144387,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ela-na-mou-kleiseis-ta-matia.json"},{"id":141686,"title":"Μαρίνα","subtitle":null,"description":"Tο μυθιστόρημα του Βάιου Φασούλα εκτυλίσσεται στην ελληνική επαρχία, στο Θεσσαλικό κάμπο, όπου διαφαίνεται και το πλαίσιο της ζωής στη μεταπολεμική εποχή, η διαβίωση στην ύπαιθρο και οι εργασιακές και κυρίως αγροτικές ασχολίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ κυρα-Ευγενία έχει πέντε κόρες και σκοπεύει να παντρέψει με προξενιό τη μια από αυτές, τη Μαρίνα, με το νεαρό Ντίνο. Τις ευτυχισμένες στιγμές του παραδοσιακού γάμου και της τρυφερότητας, που συνοδεύει το ζευγάρι στα πρώτα του βήματα, διαδέχεται η οικονομική δυσπραγία της οικογένειας, καθώς αυτή επιδεινώνεται από τη στρατιωτική θητεία και τη μη σταθερή εργασία του Ντίνου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνδεικτική είναι η αναδίπλωση της οικονομικής πραγματικότητας στην Ελλάδα ως τα τέλη της δεκαετίας του '60 και η επισήμανση των κοινωνικοπολιτικών αλλαγών που επέφερε η 7ετία της δικτατορίας, συνάμα με την πορεία των κεντρικών ηρώων στην ιδιωτική τους ζωή. Η Μαρίνα είναι αυτή που αναγνωρίζει αρχικά ως μόνη διέξοδο τη μετανάστευσή τους στη Γερμανία, ενώ στην πορεία κάμπτεται και η αντίδραση του Ντίνου για την ξενιτιά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ αναπόληση της Μαρίνας των χρόνων που πέρασαν από τότε που μετέβη στη Γερμανία αναδεικνύει το μοτίβο της νοσταλγίας για την πατρίδα, μέσα από την επισκόπηση των συνθηκών ζωής των μεταναστών στην Ευρώπη και τη δυσχερή απορρόφησή τους στην ξένη αγορά. Ενδεικτικός είναι ωστόσο και ο κοινωνικός προβληματισμός του Ντίνου για τη διεθνή τάξη πραγμάτων στην Ενωμένη Ευρώπη μετά το τέλος της δεκαετίας του '90.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για ένα σύγχρονο έργο που διευρύνει τον προβληματισμό μας σχετικά με τα συλλογικά δρώμενα και προβάλλει τη σημασία της συνέχειας, της αλληλεξάρτησης των συνθηκών και το πορτρέτo του σκεπτόμενου ανθρώπου στην παγκόσμια κοινότητα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b144388.jpg","isbn":"978-960-456-167-4","isbn13":"978-960-456-167-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":559,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":144388,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/marina-65739d49-fecb-4860-b5db-fc1608fed6b6.json"}]