[{"id":44736,"title":"Χριστιανική Θεσσαλονίκη","subtitle":"Η επαρχιακή μητροπολιτική σύνοδος Θεσσαλονίκης: ΛΔ Δημήτρια: Πρακτικά ΙΓ διεθνούς επιστημονικού συμποσίου: Ιερά Μονή Βλατάδων, 21-23 Οκτωβρίου 1999","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b45973.jpg","isbn":"960-12-0890-9","isbn13":"978-960-12-0890-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":220,"publication_year":2000,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":45973,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/xristianikh-thessalonikh.json"},{"id":74993,"title":"Ο Σαίξπηρ, η Αναγέννηση κι εμείς","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό τόσο μέσα από τον τίτλο όσο και μέσα από το περιεχόμενό του, φιλοδοξεί να μας προβληματίσει και ως προς τη δική μας σχέση με τον Σαίξπηρ. Υπονοεί ότι ο τρόπος θεώρησης μιας χρονικά απομακρυσμένης ιστορικής στιγμής (και των δημιουργημάτων της) αλλάζει από εποχή σε εποχή. Δεν έχουμε πρόσβαση σε καμία απόλυτη αλήθεια, όπως δεν είχαν άλλοι πριν από μας. Ζούμε στον 21ο αιώνα και κουβαλάμε ορισμένες πολιτισμικές αποσκευές. Μπορούμε να δούμε τον Σαίξπηρ και την εποχή του μόνο μέσα από την ιδιαίτερη πολιτισμική μας ταυτότητα και θεωρητική σκοπιά μέσα από το ιστορικό μας πρίσμα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77005.jpg","isbn":"960-12-1135-7","isbn13":"978-960-12-1135-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3414,"name":"Σαιξπηρική Βιβλιοθήκη","books_count":3,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'saiksphrikh' 'saixphrikh' 'seksphrikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T01:19:08.652+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:19:08.652+03:00"},"pages":251,"publication_year":2002,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":77005,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-saiksphr-h-anagennhsh-ki-emeis.json"},{"id":75724,"title":"Παρασιτικά νοσήματα των ζώων και του ανθρώπου","subtitle":"Πρωτοζωώσεις, ελμινθώσεις, αρθροποδώσεις","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77737.jpg","isbn":"960-12-1157-8","isbn13":"978-960-12-1157-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":725,"publication_year":2003,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"90.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":77737,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/parasitika-noshmata-twn-zwwn-kai-tou-anthrwpou.json"},{"id":75709,"title":"Σχεδιάζοντας για την ψυχική υγεία","subtitle":null,"description":"Σ' αυτό το βιβλίο γίνεται ανασκόπηση των ψυχιατρικών κτιρίων με αναφορά στις αντίστοιχες ψυχιατρικές πρακτικές από τον μεσαίωνα και το άσυλο μέχρι τις σύγχρονες ψυχιατρικές δομές στην κοινότητα. Στη συνέχεια παρουσιάζονται σύντομα σχεδιαστικές αρχές και παράμετροι που αναζητήθηκαν και διερευνήθηκαν στην προσπάθεια δημιουργίας του κατάλληλου νέου, μη ιδρυματικού, περιβάλλοντος. Τέλος σχολιάζονται σημαντικά, για την πορεία του αρχιτεκτονικού σχεδιασμού για την ψυχική υγεία, παραδείγματα κτιρίων τα οποία παρατίθενται χρονικά ώστε να διαβάζεται η μετάβαση από το ιδρυματικό στο νέο επιδιωκόμενο περιβάλλον.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77722.jpg","isbn":"960-12-1154-3","isbn13":"978-960-12-1154-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":155,"publication_year":2003,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"28.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":77722,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sxediazontas-gia-thn-psyxikh-ygeia.json"},{"id":88067,"title":"Ομήρου Ιλιάδα","subtitle":"Ραψωδίες Ι-Μ: Κείμενο και ερμηνευτικό υπόμνημα","description":"Το εξάτομο υπόμνημα στην Ιλιάδα επιμελήθηκε ένας από τους διαπρεπέστερους ομηριστές του 20ού αιώνα, ο G.S. Kirk. Ο ίδιος ανέλαβε τους δύο πρώτους τόμους (ραψωδίες Α-Θ), ενώ τον κατά στίχο σχολιασμό των υπόλοιπων δεκαέξι ραψωδιών τον ανέθεσε σε νεότερους ευφήμως γνωστούς μελετητές του Ομήρου. Είναι αναμενόμενο ότι, παρά τις γενικές οδηγίες του επιμελητή της σειράς, κάθε φιλόλογος κατένειμε τις εμφάσεις ανάλογα με τα εξειδικευμένα ερευνητικά ενδιαφέροντά του, και έτσι προέκυψε μια πολυφωνική προσέγγιση, που πρέπει να προσμετρηθεί στα πλεονεκτήματα των τόμων αυτών. Το έγκυρο αυτό υπόμνημα μεταφέρεται σταδιακά στη γλώσσα μας (ήδη κυκλοφορούν οι 5 πρώτοι τόμοι, ενώ αναμένεται σύντομα η έκδοση του έκτου και τελευταίου τόμου), για να αποτελέσει το έναυσμα και τη βάση κάθε περαιτέρω μελέτης του ομηρικού κειμένου που δικαίως θεωρήθηκε η ληξιαρχική πράξη γέννησης της νεότερης ευρωπαϊκής λογοτεχνίας. Επιπλέον, θα συντελέσει αποφασιστικά στην ουσιαστική διδασκαλία των ομηρικών επών στη δευτεροβάθμια και την τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς περιέχει αξιόπιστες πληροφορίες και συνοψίζει τα πορίσματα της πρόσφατης ομηρικής έρευνας. Οι επιμελητές της ελληνικής έκδοσης Β. Ρεγκάκος και Δανιήλ Ιακώβ είναι καθηγητές στο Τμήμα Φιλολογίας του Α.Π.Θ.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b90114.jpg","isbn":"960-12-1168-3","isbn13":"978-960-12-1168-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":592,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"45.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":90114,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/omhrou-iliada-ebece586-b941-4261-a649-f29861bc574b.json"},{"id":88086,"title":"Η απαραίτητη γενική ουρολογία","subtitle":"Για φοιτητές και γενικούς γιατρούς","description":"[...] Σκοπός του πονήματος αυτού είναι η παρουσίαση των απαραίτητων θεωρητικών γνώσεων, που πρέπει ένας φοιτητής της Ιατρικής Σχολής και ένας νέος γιατρός να κατέχει, ώστε να μπορεί στο Αγροτικό ιατρείο και γενικά στην άσκηση της Γενικής Ιατρικής, να αντιλαμβάνεται και να εκτιμά τη σοβαρότητα των συμπτωμάτων, που αναγκάζουν τον εκάστοτε ασθενή, να ζητά τη συνδρομή και τη βοήθειά του. Να μπορεί ενδεχόμενα να αντιμετωπίσει πρόσκαιρα ή και οριστικά την παρουσιαζόμενη κατάσταση ή να αντιλαμβάνεται τη σοβαρότητα που μπορεί να υποκρύπτεται, ώστε να κατευθύνει σωστά τον ασθενή στη θεραπεία ή προς τον ειδικό Ουρολόγο και ενδεχόμενα άλλους ειδικούς γιατρούς, που θα προσφέρουν κάτι πιο εξειδικευμένο και αιτιολογικά τεκμηριωμένο, για οριστική αντιμετώπιση του προβλήματος και θεραπεία. [...] (από τον πρόλογο-εισαγωγή του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b90133.jpg","isbn":"960-12-1334-1","isbn13":"978-960-12-1334-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":265,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"55.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":90133,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-aparaithth-genikh-ourologia.json"},{"id":93685,"title":"Οδοποιία","subtitle":"Η κατασκευή των οδικών έργων","description":"Το εγχειρίδιο αυτό είναι ένα διδακτικό σύγγραμμα που απευθύνεται σε φοιτητές Πολυτεχνικών Σχολών, αυριανούς μηχανικούς. Πραγματεύεται κατασκευαστικά θέματα οδοποιΐας που αφορούν χωματουργικά και τεχνικά έργα, ζητήματα αποστράγγισης - αποχέτευσης της οδού καθώς και σύγχρονες μεθόδους κατασκευής, ένα τεράστιο, δηλαδή, αντικείμενο στο σύνολο της διαδικασίας υλοποίησης μιας οδικής αρτηρίας. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b96114.jpg","isbn":"978-960-12-1399-6","isbn13":"978-960-12-1399-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":465,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"32.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":96114,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/odopoiia.json"},{"id":94848,"title":"Ακουστικός σχεδιασμός χώρων","subtitle":"Θέατρα, αμφιθέατρα, αίθουσες συναυλιών, χώροι πολλαπλών χρήσεων","description":"[...] Το βιβλίο πρωτογράφτηκε ως διδακτικό βοήθημα αντίστοιχου μαθήματος στο Τμήμα Αρχιτεκτόνων του Α.Π.Θ. και εξελίχθηκε και σαν ένα εγχειρίδιο αναφοράς ακουστικού σχεδιασμού που χρησιμοποιείται και για τις ανάγκες μελετητών ακουστικής χώρων. Τουλάχιστον αυτή είναι η πρόθεση και η φιλοδοξία του και στην τρέχουσα έκδοσή του.\u003cbr\u003eΗ δεύτερη έκδοση του βιβλίου επιχειρεί να βελτιώσει τα τεχνικά χαρακτηριστικά του, την αναγνωσιμότητα, την καλύτερη διάταξη των περιεχομένων και την ευκρινέστερη επικοινωνία του αναγνώστη με το υλικό. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b97368.jpg","isbn":"960-12-1402-X","isbn13":"978-960-12-1402-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":143,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"28.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":97368,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/akoustikos-sxediasmos-xwrwn-e1c193ee-bb0a-4cb6-8a32-7fb9c46f6cb0.json"},{"id":94849,"title":"Παθήσεις του ουροποιογεννητικού συστήματος","subtitle":"Διάγνωση, θεραπεία","description":"Στο βιβλίο αυτό εμπεριέχεται το προϊόν μιας συμπυκνωμένης και εμπεριστατωμένης δουλειάς, σκοπός της οποίας είναι να προσφέρει στον αναγνώστη με σαφήνεια και συντομία τις απαραίτητες και βασικές πληροφορίες, για τις παθήσεις που αφορούν το ουροποιογεννητικό σύστημα.\u003cbr\u003eΣτη σύνταξη των κεφαλαίων ακολουθήσαμε τη συνηθισμένη και παραδοσιακή διατύπωση. Έτσι αναπτύσσονται κατά σειρά η επιδημιολογία, η αιτιοπαθογένεια, η συμπτωματολογία, η διάγνωση και η θεραπεία των παθήσεων. Σαφώς όμως δώσαμε μεγαλύτερη έμφαση στη διάγνωση και τη θεραπεία, προσπαθώντας να προσφέρουμε στον αναγνώστη μία σύγχρονη και σχετικά ολοκληρωμένη ενημέρωση.\u003cbr\u003e[...] (από την εισαγωγή του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b97369.jpg","isbn":"960-12-1383-X","isbn13":"978-960-12-1383-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":285,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"22.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":97369,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/pathhseis-tou-ouropoiogennhtikou-systhmatos.json"},{"id":98256,"title":"Οργανωτικές και διοικητικές δεξιότητες του προπονητή","subtitle":null,"description":"[...] Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε μια συγκεκριμένη μερίδα ανθρώπων που ασκούν διοίκηση και θεωρούνται πολύ σημαντικοί παράγοντες για την ομαδική και ατομική απόδοση, την αποτελεσματική αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού και την επίτευξη του τελικού αποτελέσματος.\u003cbr\u003eΣτους προπονητές. Επειδή ο ρόλος του προπονητή είναι πολυδιάστατος, περιλαμβάνει όχι μόνο τεχνικές αλλά και οργανωτικές και δοικητικές ικανότητες. Οι προπονητές των ομάδων ενεργώντας ως επικεφαλής ομάδας ατόμων (αθλητές, συνεργάτες, προσωπικό), πρέπει να γνωρίζουν όχι μόνο πως να προπονούν και να κοουτσάρουν, αλλά με τη βοήθεια των βασικών γνώσεων του μάνατζμεντ, να είναι σε θέση να οργανώσουν, να προγραμματίσουν και να διευθύνουν αποτελεσματικά όλες εκείνες τις δραστηριότητες που αφορούν τη σωστή και αρμονική λειτουργία της ομάδας.[...]\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b100780.jpg","isbn":"960-12-1438-0","isbn13":"978-960-12-1438-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":300,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"30.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":100780,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/organwtikes-kai-dioikhtikes-deksiothtes-tou-proponhth.json"},{"id":114235,"title":"Οι νοστιμούλες","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b116823.jpg","isbn":"978-960-12-1577-8","isbn13":"978-960-12-1577-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":83,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"6.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":116823,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-nostimoules.json"},{"id":117451,"title":"Η ελληνική γλώσσα ως δεύτερη/ξένη","subtitle":"Έρευνα, διδασκαλία, εκμάθηση: Πρακτικά διεθνούς συνεδρίου, Μάιος 2006","description":"Η παιδαγωγική σχολή του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της για την ενίσχυση και διάδοση της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού οργάνωσε στη Φλώρινα το Διεθνές Συνέδριο με θέμα \"Η Ελληνική Γλώσσα ως δεύτερη/ξένη. Έρευνα, Διδασκαλία και Εκμάθηση της\" από 12 ως 14 Μαΐου 2006. [...] Το διεθνές συνέδριο που διοργανώσαμε αποτέλεσε μια καλή αφορμή για συζητήσεις και ανταλλαγή απόψεων μεταξύ επιστημόνων αλλά και εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που ασχολούνται με θέματα που έχουν να κάνουν με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση καθώς και με τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας σε ομογενείς και αλλογενείς. Τα πορίσματα και τα πρακτικά του, που θέτουμε από σήμερα στη διάθεση κάθε ενδιαφερόμενου, ελπίζουμε να βοηθήσουν αποφασιστικά τους ενασχολούμενους με τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας στις χώρες του εξωτερικού και εκεί όπου υπάρχει μεταναστευτικός ελληνισμός, αλλά και εκεί όπου η ελληνική γλώσσα και κουλτούρα αποτελεί αντικείμενο ζωηρού ενδιαφέροντος από μη Έλληνες. [...] \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από το εισαγωγικό σημείωμα του βιβλίου)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχονται οι εισηγήσεις:\u003cbr\u003e- Μιχάλης Δαμανάκης, \"Ελληνική γλώσσα και διασπορά\"\u003cbr\u003e- David Holton, \"Σκέψεις για την υποδομή της διδασκαλίας της νέας ελληνικής στο εξωτερικό: Βοηθήματα και μορφές υποστήριξης\"\u003cbr\u003e- Μ. Αγαθαγγελίδου, \"Το παραδοσιακό παιχνίδι στη διδασκαλία της γλώσσας\"\u003cbr\u003e- Ν. Αμβράζης, Ε. Παναγοπούλου, \"Η δράση του Unique με τίτλο Stadardisation of teaching methods of less spoken European languages. Πρώτα συμπεράσματα\" \u003cbr\u003e- Π. Ανδρέου, \"Προφορική παραγωγή ομόηχων τύπων από φυσικούς και μη φυσικούς ομιλητές μέσα σε φράση-πρόταση. Πορίσματα μιας πειραματικής μελέτης\"\u003cbr\u003e- Θ. Αντωνιάδης, \"Η διδασκαλία ελληνικών στο πλαίσιο του προγράμματος \"Εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης σε εργαζόμενους μετανάστες\"\"\u003cbr\u003e- Ζ. Βαζούρα, \"Στόχοι και βασικά χαρακτηριστικά στην εκπαίδευση από απόσταση\"\u003cbr\u003e- Α. Βακάλη, Ν. Δασκαλάκη, \"Τα εγχειρίδια \"Νέα Ελληνικά για μετανάστες, παλιννοστούντες, πρόσφυγες και ξένους (Α, Β και Γ) επίπεδο \"...και καλή επιτυχία\"\" του ΙΔΕΚΕ\"\u003cbr\u003e- Γ. Βαρθαλίτης, Σ. Καμαρούδης, \"Ενισχυτική διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας σε ομογενείς φοιτητές\"\u003cbr\u003e- Γ. Γαβριηλίδου, \"Τα πολλά λόγια είναι φτώχεια: Οι παροιμίες και τα γνωμικά στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας\"\u003cbr\u003e- Α. Γκαϊνταρτζή, Ρ. Τσοκαλίδου, \"Οδεύοντας προς την ανάπτυξη διαπολιτισμικής και διγλωσσικής συνειδητοποίησης: Διερεύνηση ζητημάτων ταυτότητας και ετερότητας στο ελληνικό δημοτικό σχολείο και σχεδιασμός διαπολιτισμικού εκπαιδευτικού υλικού\"\u003cbr\u003e- Ε. Γρίβα, Ε. Τσακιρίδου, Α. Γελαδάρη, \"Στρατηγικές ανάγνωσης στην ξένη γλώσσα από μαθητές μικρής ηλικίας\"\u003cbr\u003e- Σ. Γρόσδος, \"Τάξη υποδοχής: Μια πρόταση για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας σύμφωνα με τις αρχές της διεπιστημονικότητας και της λειτουργικής χρήσης της γλώσσας\"\u003cbr\u003e- Ε. Γώτη, \"Μνήμες και πρακτικές της διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας σε σχολείο του Λονδίνου\"\u003cbr\u003e- Κ. Δημητριάδου, \"Η εικόνα ως συγκείμενο της γλωσσικής διδασκαλίας: Η περίπτωση των εγχειριδίων της γλώσσας για τους μουσουλμανόπαιδες της Θράκης\"\u003cbr\u003e- Θ. Διαλεκτόπουλος, \"Διαπολιτισμική διάσταση στην εκπαίδευση σε πολυπολιτισμικές τάξεις σχολείων Π.Ε. του Ν. Έβρου\"\u003cbr\u003e- Α. Ευθυμίου, Μ. Μητσιάκη, \"Το πρώτο μου λεξικό με εικόνες ως εργαλείο διδασκαλίας της ελληνικής σε αλλόγλωσσους\"\u003cbr\u003e- Δ. Ζύμωφ, \"Προβλήματα διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στα σχολεία και πανεπιστήμια των χωρών της πρώην Σοβιετικής Ένωσης\"\u003cbr\u003e- Ε. Ιγγλέση, Γ. Μπουνόβας, \"Η διαπολιτισμική εκπαίδευση στην πράξη: Η διδασκαλία ενός μαθήματος ιστορίας στο Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Σαπών\"\u003cbr\u003e- Ε. Καλεράντε, Χ. Ζάχου, \"Από την τυπική επικοινωνιακή μορφή της γλώσσας των μεταναστών πρώτης γενιάς στην ουσιαστική γλωσσική διάδραση και συμμετοχή των μεταναστών δεύτερης γενιάς\"\u003cbr\u003e- Σ. Καμαρούδης, Α. Μαλέτσκος, Γ. Μπουνόβας, \"Η λέξη - φράση της εβδομάδας\"\u003cbr\u003e- Α. Καπραβέλου, \"Παραγωγή μιας διδακτικής ενότητας σύμφωνα με τις νέες διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας: Θεωρητικό πλαίσιο και γενικές εφαρμογές\"\u003cbr\u003e- Μ. Καρακολτσίδου, \"Το κοινό πλαίσιο αναφοράς για τις γλώσσες του Συμβουλίου της Ευρώπης και η ελληνομάθεια του Γ1 επιπέδου\"\u003cbr\u003e- Α. Καραφύλλης, Π. Καρακατσάνης, Ε. Κανακίδου, \"Η γλωσσική πραγματικότητα στο δίγλωσσο αναλυτικό πρόγραμμα των μουσουλμανικών σχολείων της Δ. Θράκης\"\u003cbr\u003e- Α. Καρυπίδου, Γ. Τοπαλίδης, Μ. Γκανάτσιου, Α. Γάτας, Δ. Τσιάμης, \"Δίγλωσση και τρίγλωσση εκπαίδευση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση\"\u003cbr\u003e- Κ. Κασβίκης, Α. Γακούδη, Χ. Κοτίνης, \"Ο ελληνικός πολιτισμός ως δεύτερος - ξένος και ως μια άλλη γλώσσα για τους οικονομικούς μετανάστες και μετανάστριες\"\u003cbr\u003e- Σ. Κιουλάνης, Α. Παναγιωτίδου, \"Ανάπτυξη περιβάλλοντος εξ αποστάσεως επιμόρφωσης καθηγητών\"\u003cbr\u003e- Δ. Κοντογιάννη, \"1ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου: ένα σχολείο, μια ιστορία\"\u003cbr\u003e- Π. Κοριλάκη, Ν. Παλαιολόγου, \"Η αναγκαιότητα της παροχής ενισχυτικής εκπαίδευσης προς τους αλλόγλωσσους μαθητές σε σχέση με τις διαδικασίες κατάκτησης της δεύτερης ή ξένης γλώσσας\"\u003cbr\u003e- Τ. Κόστιτς - Παχνόγλου, \"Η ελληνική γλώσσα ως ξένη στη φιλοσοφική σχολή του Πανεπιστημίου στο Νις, Σερβία\"\u003cbr\u003e- Γ. Κουτρομάνος, Γ. Παπαϊωάννου, \"Pupils' behavioural, normative and control beliefs to continue to study in a Greek schoοl of London: An application of the Theory of Planned Behaviour\"\u003cbr\u003e- Ι. Κοψίδου, \"Στρατηγικές επικοινωνίας σε μια πολύγλωσση και πολυπολιτισμική τάξη\"\u003cbr\u003e- Μ. Μαγκλάρα, \"Πρακτικές γραμματισμού: Περιπτώσεις παιδιών Ρομά\"\u003cbr\u003e- Ο. Μακρή, Α. Ήργης, \"Η ελληνική γλώσσα: 292 χιλιόμετρα Βόρεια της Θεσσαλονίκης\"\u003cbr\u003e- Α. Ματθαίου - Ματβέγιεβα, \"Ο ρόλος της μετάφρασης ως μέσο για την ανάπτυξη του προφορικού και του γραπτού λόγου στην εκμάθηση της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση\"\u003cbr\u003e- Σ. Μητακίδου, Ε. Δανιηλίδου, \"Διδασκαλία και μάθηση της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας: Απόψεις εκπαιδευτικών\"\u003cbr\u003e- Α. Μουτή, \"Στιλ μάθησης και επίδοσης στο γλωσσικό τέστ\"\u003cbr\u003e- Κ. Ντίνας, Σ. Ηλιάδου - Τάχου, \"Μπουντώντας εναντίον Frobel: \"Η ελληνική γλώσσα ως ξένη για τους \"ξενόφωνους ομογενείς\" στην οθωμανοκρατούμενη Μακεδονία, αλλά και στην ελληνική Μακεδονία του 1913\"\"\u003cbr\u003e- Κ. Ντίνας, Α. Χατζηπαναγιωτίδη, \"Η ελληνική γλώσσα ως δεύτερη/ ξένη. Η περίπτωση των Παρευξείνιων Χωρών (Ρωσία, Ουκρανία, Γεωργία)\u003cbr\u003e- Α. Νάτσινα, \"Η διδασκαλία της νεοελληνικής λογοτεχνίας ως ανώτερου επιπέδου γλωσσομάθειας για ξενόγλωσσους ενηλίκους: Στόχοι και μεθοδολογία\"\u003cbr\u003e- Σ. Οικονόμου, Π. Σιδηροπούλου, \"\"Η εφαρμογή των στρατηγικών εκμάθησης λεξιλογίου στο εγχειρίδιο \"Ελληνικά για προχωρημένους (ομογενείς και αλλογενείς)\", γ΄κύκλος\"\u003cbr\u003e- Ν. Παλαιολόγου, Ο. Ευαγγέλου, \"Η διαπολιτισμική ικανότητα των εκπαιδευτικών\"\u003cbr\u003e- Τ. Παπά, \"Η χώρα του Αριστοτέλη - Η εικόνα της Ελλάδας στα εγχειρίδια διδασκαλίας της ελληνικής ως ξένης\"\u003cbr\u003e- Μ. Παπαγεωργίου, Π. Πατσαλά, \"Online λεξικά και γλωσσάρια της ελληνικής γλώσσας: Ταξινόμηση, αξιολόγηση και διδακτική αξιοποίηση\"\u003cbr\u003e- Α. Παπαγεωργίου, \"Η διαμόρφωση ευρωπαϊκής συνείδησης μέσα από την παιδική λογοτεχνία. Η εφαρμογή του ευρωπαϊκού προγράμματος Only Connect από εκπαιδευτικούς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση\"\u003cbr\u003e- Ε. Παπαλεξοπούλου, \"Γλώσσα και δόμηση ταυτότητας Ελλήνων ομογενών: Πραγματολογική και συμβολική διάσταση\"\u003cbr\u003e- Γ. Περπερίδης, Ε. Ζάγκα, \"Η ανάπτυξη ακαδημαϊκών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων παραγωγής γραπτού λόγου στη διδασκαλία ξένης γλώσσας με εφαρμογές από το διαδίκτυο\"\u003cbr\u003e- Μ. Πίγκα, \"Η επίδραση των εξωγλωσσικών παραγόντων στην εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης ή ξένης\"\u003cbr\u003e- Ε. Ρήγα, \"Απόκτηση της μητρικής γλώσσας και πρόωρη εκμάθηση της ξένης γλώσσας\"\u003cbr\u003e- Ε. Σάλμοντ, \"Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης για βαρήκοα/ κωφά παιδιά\"\u003cbr\u003e- Κ. Σεβρής, \"Πρακτικές γραμματισμού δίγλωσσων παιδιών: 4 μελέτες περιπτώσεων\"\u003cbr\u003e- Ε. Σεχίδου, \"Η ποικιλότητα στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης / ξένης γλώσσας\"\u003cbr\u003e- Χ. Σιδηροπούλου, \"Διδασκαλία και μάθηση του γραπτού λόγου σε πολυπολιτισμικές τάξεις του δημοτικού σχολείου: μια σημειωτική πολυτροπική προσέγγιση\"\u003cbr\u003e- Γ. Σιμόπουλος, Ε. Παθιάκη, \"Ενηλικιότητα και διαπολιτισμική ικανότητα. Το παράδειγμα της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας\"\u003cbr\u003e- Ε. Στεργίου, \"Αξιολόγηση εκπαιδευτικών\"\u003cbr\u003e- Α. Τάντση, \"Αλλόφωνοι μαθητές Β/θμιας εκπαίδευσης. Επίδοση ξένης γλώσσας και ελληνικής ως 2ης γλώσσας. Περίπτωση αλβανόφωνου μαθητικού κοινού\"\u003cbr\u003e- Χ. Αντωνάτου, Π. Μπάλη, Ν. Μπούρας, Κ. Τούρα, Λ. Τριανταφυλλίδου, \"Αξιολόγηση γλωσσικής επάρκειας στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα σε αλλόγλωσσους μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης\"\u003cbr\u003e- Κ. Τσεβίκ - Μπαϊβερτιάν, \"Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στο ορθόδοξο αραβόφωνο και τουρκόφωνο φοιτητικό κοινό της Πόλης\"\u003cbr\u003e- Α. Χατζηδάκη, \"Η συμμετοχή μεταναστών γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους: Οι αντιλήψεις των δασκάλων και οι πρακτικές των γονέων\"\u003cbr\u003e- Ε. Χατζημαυρουδή, \"Υιοθέτηση μεθόδων διδασκαλίας των ξένων γλωσσών στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση - διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας με έμφαση στα πολιτισμικά συμφραζόμενα\"\u003cbr\u003e- Α. Χατζηπαναγιωτίδη, \"Οι ασκήσεις ως μέσο κατανόησης και επικοινωνίας\"\u003cbr\u003e- Σ. Χατζησαββίδης, Ε. Ανάγνου, Π. Χατζηθεοχάρους, Β. Μπέτελ - Αλεξανδρίδου, \"Διδακτικό υλικό στην εκπαίδευση ενηλίκων: Από το σχεδιασμό στην αξιολόγηση του διδακτικού υλικού για το γλωσσικό γραμματισμό στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας\"\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b120044.jpg","isbn":"978-960-12-1592-1","isbn13":"978-960-12-1592-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":798,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"48.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":120044,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ellhnikh-glwssa-ws-deyterh-xenh.json"},{"id":151472,"title":"Οι ελληνομαθείς λόγιοι Βούλγαροι του 19ου αιώνα","subtitle":"Η συμβολή τους στην πνευματική αφύπνιση της Βουλγαρίας","description":"Οι Βούλγαροι τον 19ο αιώνα δεν αρκούνται μόνο στα τοπικά ελληνικά σχολεία, αλλά φοιτούν σε ανώτατα ιδρύματα στο ελεύθερο Ελληνικό Κράτος, στην Ευρώπη και στη Ρωσία. Πολλοί από τους απόφοιτους ελληνικών σχολείων ξεχώρισαν με τη δράση τους, στη μελέτη αυτή ωστόσο η συγγραφέας επιλέγει να ασχοληθεί μόνο με εκείνους που αγωνίστηκαν για τον Διαφωτισμό του βουλγαρικού λαού ως δάσκαλοι, εκδότες ή συγγραφείς. Χωρίς να αποσιωπάται το γεγονός ότι διάχυτες ήταν οι απόψεις που θεωρούσαν τους Έλληνες υπεύθυνους για καθετί κακό που συνέβαινε στον βουλγαρικό λαό, επιδιωκόμενος στόχος της παρούσας μελέτης είναι να τονιστούν οι θετικές απόψεις των βουλγάρων λογίων για τον ρόλο των Ελλήνων, της ελληνικής γραμματείας και του ελληνικού πολιτισμού στη διαμόρφωση της εθνικής συνείδησης των Βουλγάρων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b154413.jpg","isbn":"978-960-12-1899-1","isbn13":"978-960-12-1899-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4712,"name":"Ελληνισμός και Κόσμος των Σλάβων","books_count":13,"tsearch_vector":"'ellhnismos' 'ellinismos' 'kai' 'ke' 'kosmos' 'slabon' 'slabwn' 'slavwn' 'ton' 'tvn' 'twn'","created_at":"2017-04-13T01:31:40.432+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:31:40.432+03:00"},"pages":264,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"26.0","price_updated_at":"2010-05-17","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":154413,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-ellhnomatheis-logioi-boulgaroi-tou-19oy-aiwna.json"},{"id":155831,"title":"Πάνω η υγεία, κάτω η παχυσαρκία","subtitle":null,"description":"Τα παιδιά, διαβάζοντας το βιβλίο, μαθαίνουν στη «γλώσσα» τους πώς μπορούν να προστατέψουν τον εαυτό τους, πώς να μην γίνουν παχύσαρκα, να επιλέγουν το πρωινό στο σπίτι από τα προϊόντα του σχολικού κυλικείου, να ακολουθούν την Υγιεινή διατροφή, να μάθουν από τώρα την Πυραμίδα της Μεσογειακής διατροφής και κυρίως να ψάχνουν μόνα τους την ασφάλεια και την ποιότητα στα τρόφιμα διαβάζοντας τις ετικέτες των τροφίμων. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απαντά στα ερωτήματα: - Τι είναι η παχυσαρκία; - Πώς μπορούμε να ΜΗΝ γίνουμε Παχύσαρκοι; - Τι είναι η Μεσογειακή Διατροφή - Ποια είναι η πυραμίδα της Υγιεινής Διατροφής; - Τι είναι τα Μεταλλαγμένα Τρόφιμα (Γ.Τ.Ο.) - Γιατί τα λένε έτσι; - Τι είναι ο Καταναλωτής; - Τι είναι η Καταναλωτική Συνείδηση; - Τι είναι ο Εθελοντής; - Γιατί πρέπει να διαβάζουμε τις ετικέτες των τροφίμων που αγοράζουμε;","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b158825.jpg","isbn":"978-960-12-1911-0","isbn13":"978-960-12-1911-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":88,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2010-10-11","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":158825,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/panw-h-ygeia-katw-paxysarkia.json"},{"id":157242,"title":"Τέχνη","subtitle":"Βλέπω, γνωρίζω, αισθάνομαι","description":"Το βιβλίο αυτό είναι μια εισαγωγή στην Ιστορία και τη Θεωρία της Τέχνης. Πέραν του εκπαιδευτικού, ακαδημαϊκού του στόχου, απευθύνεται και στο κοινό που δεν μένει αδιάφορο μπροστά στην καλλιτεχνική δημιουργία. Που θα το ενδιέφερε να μάθει π.χ. κάτι περισσότερο για τη ζωγραφική, τη\u003cbr\u003eγλυπτική και την αρχιτεκτονική, για το ρόλο της γραμμής και του χρώματος, να καταλάβει τι είναι φόρμα και στυλ, πώς γίνεται η δισδιάστατη ζωγραφική επιφάνεια να έχει \"βάθος\", πώς εκφράζονται οι χαράκτες με την ξυλογραφία, τη χαλκογραφία και τη λιθογραφία, πώς, πότε και γιατί εξελίχθηκαν οι τεχνικές της ζωγραφικής καθώς και οι μεγάλες θεματικές κατηγορίες ή, τέλος, με ποιους τρόπους προσπάθησαν να μελετήσουν την τέχνη οι ιστορικοί της αναπτύσσοντας, ιδιαίτερα τον 20ό αιώνα, ποικίλες θεωρίες και μεθόδους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι τεχνικές και οι θεματικές κατηγορίες εξετάζονται σε διαχρονική βάση, που επιτρέπει να διαγράφονται grossomodo οι περίοδοι της ιστορίας της τέχνης και τα χαρακτηριστικά τους,\u003cbr\u003eεξοικειώνοντας, ως ένα βαθμό, τον αναγνώστη με ονόματα δημιουργών, με τους τίτλους και το περιεχόμενο έργων αλλά και με μια ειδική ορολογία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο μέρος του βιβλίου, αντί μιας απλής επισκόπησης των κύριων περιόδων της ευρωπαϊκής τέχνης, μεταφράστηκαν από το συγγραφέα πέντε κείμενα έγκριτων ιστορικών της τέχνης, που αφορούν το Μεσαίωνα, την Αναγέννηση, το Μπαρόκ, τον 19ο και τον 20ό αιώνα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b160242.jpg","isbn":"978-960-12-1960-8","isbn13":"978-960-12-1960-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":310,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"47.0","price_updated_at":"2010-11-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":160242,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/texnh-28b6179b-359e-49c4-b5a2-e615cb8e69c1.json"}]