[{"id":234687,"title":"Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και εκπαιδευτική πολιτική","subtitle":"Τιμητικό αφιέρωμα στη μνήμη του Γεράσιμου Αρσένη","description":"Πίστευα και πιστεύω ότι για την ομαλή λειτουργία της δημοκρατίας και για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη κλειδί είναι η παιδεία. Σε όλες τις χώρες οι κοινωνίες προόδευσαν [...] όταν το εκπαιδευτικό τους σύστημα βρισκόταν σε αντιστοιχία με τις προκλήσεις της εποχής. Έχοντας αυτά υπόψη, νιώθω ανήσυχος γιατί η ελληνική εκπαίδευση δεν πληροί τον όρο αυτό. Επί δεκαετίες παλεύουμε να στεριώσουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που να φροντίζει αποτελεσματικά τα παιδιά μας και δεν το έχουμε καταφέρει μέχρι σήμερα. Θλίβομαι, όταν αναλογίζομαι ότι λόγω της ελλιπούς εκπαίδευσης τα παιδιά μας θα αντιμετωπίσουν στο μέλλον συνθήκες πιο αντίξοες από εκείνες που αντιμετωπίσαμε εμείς. Θλίβομαι γιατί αδυνατούμε να τους δώσουμε την παιδεία που χρειάζονται για να σταθούν στα πόδια τους σε ένα νέο ανταγωνιστικό περιβάλλον. \u003cbr\u003eΓιατί, όμως, συμβαίνει αυτό; Μήπως δεν έχουμε προσδιορίσει ποια παιδεία θέλουμε ή μήπως ξέρουμε πού θέλουμε να πάμε, αλλά δεν μπορούμε να πραγματοποιήσουμε τις αναγκαίες εκπαιδευτικές αλλαγές; Ποιος ευθύνεται γι' αυτό; Μήπως φταίει το πολιτικό έλλειμμα; Μήπως η αδυναμία αυτή οφείλεται στην ατολμία που χαρακτηρίζει το πολιτικό σύστημα να προχωρήσει σε τομές ή να τις υπερασπισθεί, όταν κάποιοι τολμούν να τις εφαρμόσουν;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓεράσιμος Αρσένης\u003cbr\u003e(Διασκευασμένο απόσπασμα από την ομιλία του στην 1η Ημερίδα του ΟΠΕΠ)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b236697.jpg","isbn":"978-960-01-2017-2","isbn13":"978-960-01-2017-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":242,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2019-04-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":236697,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikh-metarrythmish-kai-politikh.json"},{"id":48238,"title":"Μια καλοκαιρινή ευτυχία τρίζει","subtitle":null,"description":"Η σύνθεσι του ελληνικού με τον σύγχρονο πολιτισμό γίνεται όταν υπερβούμε την ψυχική μας ανωριμότητα, η οποία δεν αποτελεί εγγενή όρο της εθνικής μας υπάρξεως αλλά μακροχρόνια ιστορικήν αγκύλωσι. Τότε και μόνον τότε ζωηφόρα στοιχεία της πνευματικής μας παραδόσεως, όπως η μυθική αντίληψις ή ο αποφατισμός, θα ελευθερώσουν τις δυνάμεις που αιώνες τώρα υπνώττουν μέσα τους και θα συμβάλουν ώστε να αναπτυχθή αυτοσυνείδητη εσωτερικότης και να επιτευχθή η ζητούμενη ενότης της ψυχής με τον εαυτό. Τίποτε σ' αυτή την ενότητα δεν προμηνύει ένα άτομο κλειστό· πλείστα αντιθέτως προαναγγέλλουν έναν άνθρωπο σταθερά ανοικτό και εγρήγορο στην αγωνία του συνανθρώπου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριεχόμενα: \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Σημείωσι\u003cbr\u003e- Οδεύουμε προς ακμή\u003cbr\u003e- Πρόσωπο, άτομο, μύθος και ιστορία\u003cbr\u003e- Επιστολή προς τον Πρωθυπουργό\u003cbr\u003e- Το νόημα και το ανόμημα\u003cbr\u003e- Μαρασμός \"δωρεάν\", ανθοφορία με τίμημα\u003cbr\u003e- Η υπόθεσι Οτσαλάν εις την υπόθεσι Ελλάς\u003cbr\u003e- Η βία των πυραύλων και η βία του Σταυρού\u003cbr\u003e- Απελευθέρωσι αδυναμιών ή απελευθέρωσι δυνάμεων\u003cbr\u003e- Το θέατρο του παρελθόντος\u003cbr\u003e- Τι μας επιφυλάσσει η ελπίδα;\u003cbr\u003e- Θερμότης και ψυχρότητα στον λόγο\u003cbr\u003e- Παπαδιαμάντης και Ντοστογιέφσκυ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b49568.jpg","isbn":"960-527-151-6","isbn13":"978-960-527-151-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":45,"name":"Μούσες","books_count":62,"tsearch_vector":"'mouses' 'moyses' 'muses'","created_at":"2017-04-13T00:53:52.611+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:52.611+03:00"},"pages":259,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-04-29","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":43,"extra":null,"biblionet_id":49568,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mia-kalokairinh-eutyxia-trizei.json"},{"id":81698,"title":"Η διοίκηση του σχολείου και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη διαδικασία λήψης αποφάσεων","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται ένα επίκαιρο ζήτημα της Διοίκησης της Εκπαίδευσης, τη συμμετοχή των ελλήνων εκπαιδευτικών στη διαδικασία λήψης και εκτέλεσης αποφάσεων σε θέματα οργάνωσης και διοίκησης της σχολικής μονάδας. Επιχειρεί να διερευνήσει ένα θέμα που δεν έχει σχεδόν καθόλου μελετηθεί στη χώρα μας και να δώσει ερείσματα για περαιτέρω προβληματισμό. Στο θεωρητικό μέρος παρουσιάζονται το εννοιολογικό πλαίσιο της διοίκησης του σχολείου ως εκπαιδευτικού οργανισμού, η διαδικασία λήψης αποφάσεων, η συμμετοχική λήψη αποφάσεων στη σχολική μονάδα και δίνεται μία συστηματική ανασκόπηση της πορείας και των ευρημάτων των σχετικών με το θέμα ερευνών. Στο εμπειρικό μέρος της μελέτης παρατίθεται η ποιοτική έρευνα που πραγματοποίησε η συγγραφέας με τη μέθοδο της μελέτης περίπτωσης και παρουσιάζονται αναλυτικά τα στοιχεία που προέκυψαν από την κωδικοποίηση και την επεξεργασία του πρωτογενούς υλικού.\u003cbr\u003eΑπευθύνεται σε μάχιμους και υποψήφιους εκπαιδευτικούς, σε στελέχη της εκπαίδευσης, σε όσους εργάζονται στην εκπαίδευση, βασική και συνεχιζόμενη, των εκπαιδευτικών και σε όσους ενδιαφέρονται για θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής και διοίκησης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b83727.jpg","isbn":"960-343-709-3","isbn13":"978-960-343-709-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":496,"name":"Παιδαγωγική και Εκπαίδευση","books_count":62,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00"},"pages":220,"publication_year":2003,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"13.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":83727,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-dioikhsh-tou-sxoleiou-kai-symmetoxh-twn-ekpaideutikwn-sth-diadikasia-lhpshs-apofasewn.json"},{"id":81893,"title":"Εκπαιδευτική διοίκηση και πολιτική","subtitle":"Οργάνωση και διοίκηση εκπαιδευτικών συστημάτων και συστημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης","description":"Το βιβλίο του Βαγγέλη Κωτσίκη \"Εκπαιδευτική διοίκηση και πολιτική\" αναφέρεται σε θέματα οργάνωσης και διοίκησης εκπαιδευτικών συστημάτων και συστημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.\u003cbr\u003eΈχει γραφεί με σκοπό να καλύψει τις άμεσες ανάγκες προετοιμασίας των υποψηφίων εκπαιδευτικών για συμμετοχή τους στις εξετάσεις και να μυήσει όσους σπουδάζουν ή μελετούν την εκπαιδευτική διοίκηση και πολιτική στο σύνολο σχεδόν των θεμάτων που συναντούν στις σπουδές και τις μελέτες τους. Είναι πιθανό να αποβεί χρήσιμο και για τους εκπαιδευτικούς της πράξης, καθώς και τα στελέχη της εκπαίδευσης, όταν αντιμετωπίζουν οργανωτικά και διοικητικά προβλήματα στην άσκηση των καθηκόντων τους ή θέλουν να προσεγγίσουν συγκριτικά τον τρόπο διοίκησης άλλων ευρωπαϊκών συστημάτων. Η ύλη του βιβλίου στο μεγαλύτερο μέρος έχει αντληθεί από τα βιβλία του \"Εκπαιδευτικά συστήματα\" και \"Εισαγωγή στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση\", των οποίων έχει γίνει αναδιατύπωση και συμπλήρωση ορισμένων επιμέρους ενοτήτων.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο έχει συμπληρωθεί με την προσθήκη νέων κεφαλαίων για να ανταποκρίνεται στο νέο περιεχόμενο του Προγράμματος Σπουδών.\u003cbr\u003eΠρόκειται για ένα βιβλίο \"εγχειρίδιο\" που χρησιμοποιείται για την κάλυψη των διδακτικών αναγκών των φοιτητών / σπουδαστών, αλλά και για γενικότερη επιστημονική χρήση. Εξυπακούεται ότι στα χαρακτηριστικά του εγχειριδίου δεν προμετρώνται η αυτονομία και η πρωτοτυπία. Πρόκειται για αποθησαυρισμένες βασικές γνώσεις του κλάδου της επιστήμης τις οποίες ο συγγραφέας καταγράφει συστηματικά, περιληπτικά και σε γενικές γραμμές, χωρίς να υπεισέρχεται σε λεπτομέρειες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b83924.jpg","isbn":"960-286-806-6","isbn13":"978-960-286-806-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":615,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"45.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":83924,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikh-dioikhsh-kai-politikh.json"},{"id":82266,"title":"Περιβάλλον και εκπαίδευση στην επιχειρηματικότητα","subtitle":"Εκπαίδευση, κατάρτιση, επιμόρφωση","description":"Η έννοια της αειφορίας που συμβαδίζει με την προστασία του περιβάλλοντος ενσωματώνεται σταδιακά στην αναπτυξιακή πολιτική της χώρας μας με στόχο την προώθηση νέων δράσεων στον οικονομικό τομέα, που θα αναδείξουν νέα επαγγέλματα και θα δημιουργήσουν νέες θέσεις εργασίας, ειδικότερα στο περιβάλλον και στον πολιτισμό, όπου η χώρα μας διαθέτει σημαντικό συγκριτικό πλεονέκτημα.\u003cbr\u003eΣτη λογική αυτή εντάσσεται και η προσπάθεια για την προώθηση του πνεύματος της επιχειρηματικότητας μέσα από την ενίσχυση της επαγγελματικής κατάρτισης, του επαγγελματικού προσανατολισμού και της δια βίου εκπαίδευσης, ειδικότερα δε στον τομέα του περιβάλλοντος.\u003cbr\u003eΗ βούληση της ελληνικής πολιτείας να προωθήσει πολιτικές εκπαίδευσης - κατάρτισης - επιμόρφωσης στον περιβαλλοντικό τομέα αποσκοπεί στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού, στη βελτίωση των δυνατοτήτων της νεολαίας για παραγωγική απασχόληση, και στην ευαισθητοποίηση των αυριανών πολιτών.\u003cbr\u003e[...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b84299.jpg","isbn":"960-7860-30-6","isbn13":"978-960-7860-30-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5302,"name":"Αγορά Εργασίας και Μάνατζμεντ","books_count":4,"tsearch_vector":"'agora' 'ergasias' 'kai' 'ke' 'manatzmed' 'manatzment'","created_at":"2017-04-13T01:37:03.251+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:37:03.251+03:00"},"pages":80,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":"2013-03-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":378,"extra":null,"biblionet_id":84299,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/periballon-kai-ekpaideush-sthn-epixeirhmatikothta.json"},{"id":82764,"title":"Εκπαιδευτική πολιτική και πρακτική","subtitle":"Κοινωνιολογική ανάλυση","description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται ζητήματα πολιτικής και πρακτικής της εκπαίδευσης ως κοινωνικού θεσμού και την ερευνητική προσέγγισή τους. Τα ζητήματα είναι: (α) ο ρόλος της εκπαίδευσης, όπως κυρίως αποκαλύπτεται μέσα από τις εξετάσεις για παιδιά με διαφορετική κοινωνική προέλευση και για τα δύο φύλα, και (β) ο τρόπος καθορισμού του περιεχομένου της σχολικής γνώσης και η σχέση με τους εκπαιδευτικούς που το διδάσκουν. Η ερευνητική προσέγγιση αφορά τη συγκρότηση θεωρίας και μεθόδου για την κοινωνιολογική ανάλυση των παραπάνω.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b84798.jpg","isbn":"960-406-386-3","isbn13":"978-960-406-386-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":407,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"31.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":84798,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikh-politikh-kai-praktikh-2c259e33-13c9-4b4f-84b9-20f9f405831e.json"},{"id":89510,"title":"Εκπαίδευση και εκπαιδευτική πολιτική μεταξύ κράτους και αγοράς","subtitle":null,"description":"Οι νέες οικονομικές τάσεις, ο διαφοροποιημένος ρόλος του κράτους, η συρρίκνωση του κράτους πρόνοιας και των κοινωνικών πολιτικών, η βαθμιαία αποσύνδεση της δημόσιας εκπαίδευσης από την κοινωνική δυναμική της, η πολυπολιτισμικότητα, η \"πολιτιστική πρόκληση\" στις παραδοσιακές εκδοχές δημοκρατίας, η \"τεχνοκουλτούρα\" που επιβάλλεται από το ειδικό βάρος των νέων τεχνολογιών και η δόμηση της λεγόμενης \"κοινωνίας της γνώσης\" επαναπροσδιορίζουν τα συστατικά στοιχεία των παραδοσιακών εκπαιδευτικών συστημάτων και αναδεικνύουν εναλλακτικές εκπαιδευτικές πρακτικές, δομές και θεσμούς. \u003cbr\u003eΣτο βιβλίο αυτό έχουν συμπεριληφθεί πρωτότυπα κείμενα γραμμένα από επιστήμονες Έλληνες και ξένους, που προέρχονται από διαφορετικούς κλάδους και ειδικεύσεις των κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών. Κοινό όμως αντικείμενο για όλους αποτελεί η εκπαιδευτική πολιτική και η σχέση της εκπαίδευσης με την εκάστοτε εξουσία. Ο τόμος αυτός αποτελεί μια διεπιστημονική προσπάθεια διερεύνησης των ραγδαίων μεταβολών και των σχετικών ερευνητικών ερωτημάτων. Πιο συγκεκριμένα διερευνά κρίσιμες επιστημολογικές και μεθοδολογικές συνιστώσες της κρατικής πολιτικής στην εκπαίδευση και κατάρτιση, και κυρίως ανακινεί μια σειρά ζητημάτων εφαρμοσμένης εκπαιδευτικής πολιτικής.\u003cbr\u003eΣτον τόμο γράφουν οι: Διονύσης Γράβαρης, Νίκος Μουζέλης, Κώστας Α. Λάβδας, Ανδρέας Καζαμίας, Mark Murphy, Σήφης Μπουζάκης, Jean-Emile Charliers, Frederik Moens, Γιάννης Πανούσης, Διονύσης Κλάδης, Michael Osborne, Γιώργος Ψυχαρόπουλος, Δημήτρης Κοτρόγιαννος, Νίκος Παπαδάκης, Patrick Baert, Alan Shipman, Δημήτρης Ματθαίου, Μιχάλης Κασσωτάκης, Ιωάννης Πυργιωτάκης, Γιώργος Φλουρής, Γιώργος Πάσιας, Cristian W. Beck, Μιχάλης Δαμανάκης, Αντώνης Χουρδάκης, Γιώργος Τσώλης, Robert Cowen.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b91561.jpg","isbn":"960-423-069-7","isbn13":"978-960-423-069-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1580,"name":"Κοινωνικές Επιστήμες","books_count":60,"tsearch_vector":"'episthmes' 'epistimes' 'kinwnikes' 'koinonikes' 'koinwnikes'","created_at":"2017-04-13T01:03:08.688+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:03:08.688+03:00"},"pages":520,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":91561,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideush-kai-ekpaideutikh-politikh-metaksy-kratous-agoras.json"},{"id":93866,"title":"Σχολικές βιβλιοθήκες","subtitle":"Υπαρκτές ή ανύπαρκτες;","description":"Με αφορμή τη μη ολοκλήρωση του προγράμματος για την ίδρυση 2.500 σχολικών βιβλιοθηκών, την καθυστέρησή του για 5 χρόνια τουλάχιστον (!) και τις δικαιολογημένες φωνές διαμαρτυρίας που ακούγονται από φορείς του βιβλίου και την Πανελλήνια Ομοσπονδία Εκδοτών - Βιβλιοπωλών, από γονείς και κηδεμόνες, εκπαιδευτικούς, βιβλιοθηκονόμους, βιβλιοπώλες, εκδότες, συγγραφείς, δημοσιογράφους κ.α., θα ήθελα κι εγώ να διατυπώσω τις απόψεις μου και παράλληλα να εκφράσω την αγανάκτησή μου, για ένα πρόγραμμα που εξαγγέλθηκε, και μάλιστα διατέθηκε μεγάλο ποσό για την υλοποίησησή του, αλλά δεν είδαμε ως σήμερα (Δεκέμβρης 2003) να γίνεται πράξη! Αναφέρομαι στην περιβόητη ίδρυση σχολικών βιβλιοθηκών που παραμένει στα λόγια από το 1999, όταν αγοράστηκαν κάποια βιβλία για τις πρώτες σχολικές βιβλιοθήκες, παρόλο που το Υ.Π. ζήτησε από τους ενδιαφερόμενους εκδότες να αποστείλουν δείγματα για επιλογή, προκειμένου να ιδρυθούν άλλες 633 βιβλιοθήκες. [...]\u003cbr\u003e[...] Θα επιχειρήσω με το δοκίμιο αυτό να καταθέσω κάποιες προτάσεις για μια καλύτερη οργάνωση των σχολικών βιβλιοθηκών, στόχος που αν επιτευχθεί θα βοηθήσει στην αύξηση της βιβλιοφιλίας στη χώρα μας, σε μια πιο αναβαθμισμένη παιδεία, σε ένα καλύτερο μέλλον για μας και τα παιδιά μας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑντώνης Μαλλιάρης\u003cbr\u003eΔεκέμβρης 2003\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b96295.jpg","isbn":"960-239-753-5","isbn13":"978-960-239-753-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":76,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":231,"extra":null,"biblionet_id":96295,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sxolikes-bibliothhkes-23f99760-a52b-45ae-ac25-aa4c3c88b9b7.json"},{"id":96952,"title":"Προσχολική αγωγή και επαγγελματισμός των εκπαιδευτικών","subtitle":"Η περίπτωση της Αγγλίας και της Ελλάδας","description":"Η σειρά \"Καινοτομίες στην εκπαίδευση\" αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα\u003cbr\u003eΤο παρόν δημοσίευμα αναφέρεται ειδικά στον επαγγελματισμό των εκπαιδευτικών της πρώιμης παιδικής ηλικίας στην Αγγλία και Ελλάδα και αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο (θεωρητικό) παρουσιάζονται και αναλύονται βασικές κοινωνιολογικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του θέματος, με βάση τις οποίες αποτιμάται το είδος του επαγγελματισμού που προωθείται στις δύο αναφερόμενες χώρες. Αποδεικνύεται, μεταξύ των άλλων, ότι ο επαγγελματισμός, που διαμορφώνουν οι πρόσφατες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, είναι περισσότερο τεχνοκρατικός και κατά συνέπεια αντιτίθεται στον κοινωνιολογικό ορισμό του επαγγελματισμού ως συναδελφικού ελέγχου των εργαζομένων πάνω στην εργασία τους. Στο δεύτερο μέρος (εμπειρικό) διερευνώνται οι αντιλήψεις εκπαιδευτικών της πρώιμης παιδικής ηλικίας, διευθυντών σχολικών μονάδων και μελών διδακτικού ερευνητικού προσωπικού παιδαγωγικών σχολών που ασχολούνται με την προσχολική εκπαίδευση.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b99473.jpg","isbn":"960-343-754-9","isbn13":"978-960-343-754-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":573,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"36.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":99473,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/prosxolikh-agwgh-kai-epaggelmatismos-twn-ekpaideutikwn.json"},{"id":97089,"title":"Θεσμικές και λειτουργικές όψεις της εκπαίδευσης των ελληνορθόδοξων κοινοτήτων της οθωμανικής επικράτειας","subtitle":"Από την έναρξη των μεταρρυθμίσεων του Τανζιμάτ έως την επανάσταση των Νεότουρκων","description":"Στην παρούσα μελέτη εξετάζονται διάφορες θεσμικές και λειτουργικές όψεις της εκπαίδευσης που ανέπτυξαν οι ελληνικές ορθόδοξες κοινότητες της οθωμανικής επικράτειας κατά την περίοδο των οθωμανικών μεταρρυθμίσεων Τανζιμάτ έως το 1908. Παρουσιάζεται το νομοθετικό πλαίσιο που διέπει την ελληνική εκπαίδευση, τίθενται υπό διερεύνηση τα βασικά θεσμικά χαρακτηριστικά της ελληνικής εκπαίδευσης, όπως αυτά καθορίστηκαν από την εκκλησιαστική διοίκηση του μιλλέτ, και εξετάζονται οι φορείς που δραστηριοποιούνται στη διοίκηση και οργάνωση του σχολικού δικτύου. Παράλληλα, μελετώνται ειδικές παράμετροι που σχετίζονται με τη διαμόρφωση των αντιλήψεων για το ρόλο και τη σημασία της εκπαίδευσης, τη διάθρωση του εκπαιδευτικού συστήματος, τη σύνταξη και την επιλογή σχολικών προγραμμάτων, την έγκριση και προώθηση σχολικών βιβλίων, την κατάρτιση και επιλογή του εκπαιδευτικού προσωπικού, τη χρηματοδότηση του σχολικού δικτύου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b99611.jpg","isbn":"960-343-801-4","isbn13":"978-960-343-801-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":586,"name":"Ιστορικό Αρχείο Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":17,"tsearch_vector":"'archeio' 'arheio' 'arxeio' 'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istoriko' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs'","created_at":"2017-04-13T00:56:07.336+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:07.336+03:00"},"pages":412,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"31.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":99611,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thesmikes-kai-leitourgikes-opseis-ths-ekpaideushs-twn-ellhnorthodokswn-koinothtwn-othwmanikhs-epikrateias.json"},{"id":103187,"title":"Το δικαίωμα στην εκπαίδευση και η εκπαιδευτική πολιτική της Ουνέσκο","subtitle":null,"description":"Η εκπαίδευση αποτελεί αντικείμενο μελέτης όχι μόνο για κρατικούς και επιστημονικούς φορείς, αλλά και για διεθνείς οργανισμούς, από τους οποίους ο σημαντικότερος είναι η Ουνέσκο. Ο οργανισμός αυτός εδρεύει στο Παρίσι και η δραστηριότητά του έχει παγκόσμια απήχηση, καθώς το ενδιαφέρον του καλύπτει την εκπαίδευση των αναπτυγμένων και των αναπτυσσομένων χωρών σε όλον τον πλανήτη.\u003cbr\u003eΗ Ελλάδα είναι μέλος της Ουνέσκο, αλλά η εκμετάλλευση, εκ μέρους της ελληνικής πλευράς, των πορισμάτων και γενικότερα του έργου του Οργανισμού δεν είναι ικανοποιητική. Η παρούσα μελέτη, η οποία αφορά το δικαίωμα στην εκπαίδευση σε συνάρτηση με την εκπαιδευτική πολιτική της Ουνέσκο στη δεκαετία του 1990, μπορεί πρώτον να συμβάλει στην παρουσίαση του έργου του Οργανισμού στη χώρα μας· δεύτερον μπορεί να στρέψει την προσοχή ατόμων και φορέων, που έχουν σχέση με την ελληνική εκπαίδευση, στην Ουνέσκο, ώστε να γίνει εφικτή η αξιοποίησή της ως τράπεζας πολύτιμων πληροφοριών, ερευνών και προγραμμάτων, αλλά και ως ενός διεθνούς οργανισμού, ο οποίος προωθεί τη συνεργασία, για εκπαιδευτικά θέματα, ανάμεσα στα κράτη - μέλη. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b105729.jpg","isbn":"960-286-877-5","isbn13":"978-960-286-877-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":125,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":105729,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-dikaiwma-sthn-ekpaideush-kai-h-ekpaideutikh-politikh-ths-ounesko.json"},{"id":104296,"title":"Το ολοήμερο δημοτικό σχολείο στην Ελλάδα","subtitle":"Ερευνητικές και θεωρητικές προσεγγίσεις","description":"Το ολοήμερο σχολείο λειτουργεί στην Ελλάδα, έστω και ως σχολείο διευρυμένου ωραρίου, από το 1998. Εμφανίστηκε ως ένας καινοτόμος θεσμός για τα ελληνικά εκπαιδευτικά δεδομένα και, αφού έχει διανύσει μια περίοδο 8 ετών, μοιάζει να έχει παγιωθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα, παρά τις αρχικές επιφυλάξεις για σημαντικές ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή και για λειτουργικές δυσανεξίες. Το χρονικό εύρος της λειτουργίας του ολοήμερου σχολείου μάς επιτρέπει σήμερα να εξετάσουμε σε θεωρητικό όσο και σε ερευνητικό επίπεδο κάποιες από τις δομικές και λειτουργικές παραμέτρους του. Σε καμία περίπτωση δεν υπαινισσόμαστε ότι η ερευνητική μας προσπάθεια φιλοδοξεί να προσφέρει τις απαραίτητες εκείνες συζεύξεις που θα ανασχηματίσουν το προφίλ του ελληνικού ολοήμερου σχολείου. Μπορούμε όμως να ισχυριστούμε ότι η πολλαπλή έρευνα που σχεδιάσαμε μπορεί να προσφέρει ένα corpus στοιχείων, τα οποία θα είναι σε θέση να υποβοηθήσουν την ανάπτυξη συγκριτικών δεδομένων και να διαφωτίσουν κάποιες, έστω ελάχιστες, πλευρές του ζητήματος. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106844.jpg","isbn":"960-402-250-4","isbn13":"978-960-402-250-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":436,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"27.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":106844,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-olohmero-dhmotiko-sxoleio-sthn-ellada.json"},{"id":104298,"title":"Η εκπαιδευτική πολιτική του ελληνικού κράτους στη Μακεδονία στο πλαίσιο του μακεδονικού ζητήματος","subtitle":"Το παράδειγμα της Δυτικής Μακεδονίας","description":"Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η περιγραφή και η ερμηνεία της εκπαιδευτικής πολιτικής του Ελληνικού Κράτους στη Μακεδονία, από τη στιγμή της ένταξής της στον εθνικό κορμό ως τη μετεμφυλιακή περίοδο. Η έρευνα αυτή θεωρήθηκε ότι εισήγαγε ένα νέο πεδίο διερεύνησης και προβληματισμού, αφού η εστίαση στα εκπαιδευτικά ζητήματα της ελληνικής Μακεδονίας δεν είχε υιοθετηθεί από τους σύγχρονους ερευνητές. Ειδικότερα η έρευνα στην εκπαιδευτική πολιτική που υιοθετήθηκε και αφορούσε στη Μακεδονία κρίθηκε αναγκαία για τους εξής λόγους: Πρώτα από όλα η ένταξη της Μακεδονίας στο ελληνικό κράτος το 1912 επέβαλε και τη διαχείριση της εκπαίδευσης από την κεντρική Κυβέρνηση, όπως συνέβη και με τις λοιπές επαρχίες του ελληνικού κράτους. Η διαχείριση όμως αυτή παρουσίαζε ιδιαιτερότητες και ήταν εξαιρετικά κρίσιμη, επειδή σοβούσαν οι παρενέργειες του Μακεδονικού Ζητήματος στη διεθνή πολιτική σκηνή, γεγονός που προσέδινε στην εκπαιδευτική πολιτική του ελληνικού κράτους στα σχολεία της Μακεδονίας εθνικές διαστάσεις. Σε όλη λοιπόν την περίοδο εναλλαγής στην εξουσία των συντηρητικών και των φιλελεύθερων, αλλά και μετέπειτα, η διαπλοκή της εκπαιδευτικής πολιτικής με ένα πλέγμα ιδεολογικών αρχών αποκτούσε ειδικό βάρος στην περίπτωση της Μακεδονίας. Οι κρίσιμες μάλιστα εθνικές συγκυρίες πρόσφεραν σε πλείστες περιπτώσεις τη δυνατότητα σε πολιτικές ομάδες, πολιτικά πρόσωπα ή κοινωνικές ελίτ να κάνουν εργαλειακή χρήση των ιδεολογικών σχημάτων, για να δικαιωθούν στα μάτια της κοινής γνώμης επιλογές στο επίπεδο της εκπαιδευτικής πολιτικής και να ερμηνευτεί η όποια αλλαγή διακυβευμάτων, με τρόπους που ανταποκρίνονταν στα δικά τους συμφέροντα. Αποτέλεσμα των μεταρρυθμιστικών ή αντιμεταρρυθμιστικών στρατηγικών που επιλέγονταν κατά περίσταση και κυρίως για την εκπαίδευση του μακεδονικού χώρου, ήταν η δημιουργία ενός μωσαϊκού σχέσεων και ανασχέσεων που κατευθύνονταν από ομάδες, στελέχη, επιστήμονες, γονείς και μαθητές, σχέσεις οι οποίες προσδιόριζαν κατ’ επέκταση τη νομή των εξουσιών στα αστικά κέντρα της Μακεδονίας. Έτσι, η εκπαιδευτική πολιτική στη Μακεδονία καθοριζόταν από παραμέτρους, όπως η διαφορετική ερμηνεία των διακυβευμάτων από κοινωνικές ή φυλετικές ομάδες με αλληλοσυγκρουόμενα πολιτικά, κοινωνικά ή και φυλετικά συμφέροντα, αλλά και οι εξ ορισμού διαφορετικές δυνατότητες πρόσβασης των ομάδων αυτών στα μορφωτικά αγαθά. Επομένως η εκπαιδευτική πολιτική που ακολουθήθηκε στην περίπτωση της Μακεδονίας συνιστά πεδίο πρόσφορο για μια έρευνα πεδίου. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106846.jpg","isbn":"960-01-1091-3","isbn13":"978-960-01-1091-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":221,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":106846,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ekpaideutikh-politikh-tou-ellhnikou-kratous-sth-makedonia-sto-plaisio-makedonikou-zhthmatos.json"},{"id":106069,"title":"Η δημοκρατία, ο πολίτης και οι \"άλλοι\"","subtitle":"Πολιτισμική οικείωση της κοινωνικής και πολιτικής εκπαίδευσης","description":"Τι σκέφτονται οι έλληνες μαθητές και μαθήτριες για τη δημοκρατία και την πολιτική συμμετοχή; Πώς αντιλαμβάνονται το μελλοντικό ρόλο τους ως πολιτών; Ποιες διαφορές υπάρχουν ανάμεσα στον τρόπο που εννοιολογούν τη δημοκρατία μαθητές και μαθήτριες με διαφορετική κοινωνική προέλευση στην Ελλάδα, σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες και στις ΗΠΑ; Πώς η καθημερινή, βιωματική εμπειρία αντανακλάται στις απόψεις που σχηματίζουν οι μαθητές και μαθήτριες για την πολιτική ζωή; Στα ερωτήματα αυτά επιχειρούν να απαντήσουν οι αναλύσεις του παρόντος τόμου.\u003cbr\u003eΟι αναλύσεις αυτές βασίζονται στα αποτελέσματα ποιοτικής και ποσοτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε σε 3.460 μαθητές και 382 εκπαιδευτικούς από 142 γυμνάσια της χώρας, ταυτόχρονα με τη διεξαγωγή της σε 28 χώρες, από τις οποίες οι 21 ευρωπαϊκές. Τα άρθρα που περιλαμβάνονται στον τόμο εστιάζουν ιδιαίτερα στο περιεχόμενο και τους στόχους της κοινωνικής και πολιτικής εκπαίδευσης, μέσα στο σχολείο αλλά και έξω από αυτό, όπως αντανακλάται στις αντιλήψεις των σημερινών εφήβων. Το ερευνητικό υλικό και οι θεωρητικές επεξεργασίες που παρουσιάζονται στον τόμο επιχειρούν να συμβάλουν στην τρέχουσα επιστημονική συζήτηση ανάμεσα σε ερευνητές, σχεδιαστές εκπαιδευτικής πολιτικής και αναλυτικών προγραμμάτων, εκπαιδευτές εκπαιδευτών και, κυρίως, στους εκπαιδευτικούς που αντιμετωπίζουν τα θέματα αυτά μέσα στη σχολική τάξη. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108621.jpg","isbn":"960-01-1037-9","isbn13":"978-960-01-1037-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":374,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":108621,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-dhmokratia-o-poliths-kai-oi-alloi.json"},{"id":117445,"title":"Πρώτα βήματα","subtitle":"Εγχειρίδιο για τη βασική εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα","description":"H εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα είναι τόσο θεμελιώδης για την ανθρώπινη αξιοπρέπεια, ώστε μερικοί θεωρούν ότι σύντομα θα αποτελέσει τον τέταρτο βασικό άξονα της στοιχειώδους εκπαίδευσης στον πολιτισμό μας, ανάμεσα στην ανάγνωση, τη γραφή και την αρίθμηση. Η Διεθνής Αμνηστία αναπτύσσει δράση με σκοπό να εισαχθούν τα ανθρώπινα δικαιώματα στα αναλυτικά προγράμματα όλων των χωρών και διακηρύσσει ότι η εκπαίδευση, ως θεμελιώδες δικαίωμα του ανθρώπου, είναι το κλειδί που ξεκλειδώνει όλα τα άλλα δικαιώματα.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό αποτελεί έναν οδηγό για τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, που θα ήθελαν να υποστηρίξουν την κουλτούρα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην τάξη, στο σχολείο και στους συναδέλφους τους, και περιέχει ένα πλήρες πρόγραμμα αρχικής εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα. Στηρίζεται σε υλικό που έχει διαμορφωθεί από εκπαιδευτικούς-μέλη της Διεθνούς Αμνηστίας και σήμερα αξιοποιείται από πληθώρα επαγγελματιών και ακτιβιστών του εκπαιδευτικού ή παιδαγωγικού χώρου, σε δεκάδες χώρες και γλώσσες.\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο περιλαμβάνονται προτάσεις και ιδέες για την ενασχόληση με τα ανθρώπινα δικαιώματα στο πλαίσιο διαθεματικών δραστηριοτήτων, παιχνιδιών και εργασιών.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b120038.jpg","isbn":"978-960-16-1995-8","isbn13":"978-960-16-1995-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":182,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"First Steps","publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":120038,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/prwta-bhmata-0cad3ba3-307d-48a1-b3cc-f33d94c61821.json"}]