[{"id":216047,"title":"Στα ίχνη του παρελθόντος","subtitle":"Μελετήματα αρχαιολογικής επιστήμης και εφαρμογής","description":"Oι δομικές και μεθοδολογικές αντιθέσεις στην αρχαιολογική διαδικασία γεφυρώνονται σήμερα στην πράξη, ιδιαίτερα στην τρέχουσα μεθοδολογική θεωρία προσέγγισης του αρχαιολογικού υλικού (Κεφ. 1-3), αλλά και στις τεχνικές της έρευνας πεδίου (Κεφ. 4-5, 8-9) παράβαλε λ.χ. τη θεωρία μέσης εμβέλειας του Binford με αυτή των συμφραζομένων και της άμεσης ιστορικής προσέγγισης των Ηοdder και Trigger. Παραδοσιακά υπήρξε επίσης διάσταση ανάμεσα στα δεδομένα και την ερμηνευτική θεωρία. Ωστόσο, τώρα, ο υλικός πολιτισμός και ιδιαίτερα η αρχιτεκτονική, η τέχνη και η τεχνολογία υπόκεινται πλέον σε κοινωνιολογική και κριτική ανάλυση, αναζητώντας τον πολλαπλό συμβολισμό και την ιδεολογική τους εμβέλεια ως κοινωνική και πολιτική στρατηγική και προπαγάνδα (Κεφ. 15-20). Το ίδιο ισχύει για συναφείς διαδικασίες, όπως το εμπόριο (Κεφ. 12-14). Σε πιο πολύπλοκες περιπτώσεις όπως οι νεκρικές καύσεις (Κεφ. 15-16) επιστρατεύονται φιλοσοφικές και επιστημονικές θεωρίες που δείχνουν ότι πίσω από αυτό το έθιμο κρύβεται ο φόβος του νεκρού. Τέλος, οι πολιτισμικο-ιστορικές προσεγγίσεις των Κεφαλαίων 6-7, 10-11 δεν μένουν \"αθεώρητες\", αφού πλέον ενισχύονται από πολλαπλές εφαρμογές ερμηνευτικής ουσίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b219263.jpg","isbn":"978-960-01-1808-7","isbn13":"978-960-01-1808-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":846,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":219263,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sta-ixnh-tou-parelthontos-3791f388-b07d-4e8c-b55a-9576c4fd6e6d.json"},{"id":216041,"title":"Για Σίκινο, Ανάφη, Αμοργό","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b219257.jpg","isbn":"978-960-01-1879-7","isbn13":"978-960-01-1879-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":77,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2017-06-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":219257,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/gia-sikino-anafh-amorgo.json"},{"id":216046,"title":"Το Πρελούδιου του William Wordsworth","subtitle":"Όπως το είδε ένας Έλληνας εκπαιδευτικός και ποιητής","description":"Το ποιητικό έργο \"The Prelude or Growth of a Poet's Mind\" (Το Προανάκρουσμα ή η Ανάπτυξη της Διάνοιας ενός Ποιητή) - Το Πρελούδιο, όπως αναγράφεται ελληνκά στο βιβλίο μου - του William Wordsworth (1770-1850), του σημαντικότερου από τον κύκλο των Άγγλων ρομαντικών - σύμφωνα με τους επιφανέστερους μελετητές της αγγλικής ποίησης-, είναι ένα πολύστιχο (8.482 στίχοι), αυτοβιογραφικό σε μεγάλο βαθμό, ποίημα, χωρισμένο σε δεκατρία κεφάλαια (\"βιβλία\", όπως τα λέει) και θεωρείται κορυφαίο της ποιητικής δημιουργίας του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο Πρελούδιο είναι μια μεγάλη ποιητική αφήγηση και σύνθεση, στην οποία απεικονίζεται η ψυχο-πνευματική ανέλιξη του ποιητή από την παιδική ηλικία ως τα πρώτα νεανικά του χρόνια και από τα πρώτα σκιρτήματα μιας πρώιμης ευαισθησίας ως το σημείο εκείνο όπου ο ανδρωμένος πια ποιητής μπορεί να ενατενίσει φιλοσοφικά τον κόσμο και τον άνθρωπο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b219262.jpg","isbn":"978-960-01-1880-3","isbn13":"978-960-01-1880-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":190,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2017-06-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":219262,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-preloudiou-tou-william-wordsworth.json"},{"id":216035,"title":"Αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή στα παιδιά και τους εφήβους","subtitle":"Θέματα οριοθέτησης, αξιολόγησης και παρέμβασης","description":"Η Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή συγκεντρώνει όλο και περισσότερο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια εξαιτίας των ιδιαίτερων προκλήσεων που παρουσιάζει η συγκεκριμένη διαταραχή αλλά και λόγω της σχέσης της με τη μετέπειτα μαθησιακή πορεία και ψυχοκοινωνική προσαρμογή των παιδιών και των εφήβων. Η περιορισμένη διερεύνηση της συγκεκριμένης αναπτυξιακής διαταραχής στον ελληνικό πληθυσμό έχει σαν αποτέλεσμα την άντληση γνώσης από κλινικά κι ερευνητικά ευρήματα αντίστοιχων μελετών στον διεθνή χώρο, τα οποία όμως αποκλίνουν μεταξύ τους καθώς φαίνεται να συνδέονται με τα χαρακτηριστικά του κάθε γλωσσικού συστήματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτον συλλογικό αυτό τόμο στον οποίο συμπεριλαμβάνονται κεφάλαια από μια αξιόλογη ομάδα επιστημόνων, παρουσιάζονται οι βασικές προκλήσεις που σχετίζονται με θέματα ορολογίας, επιπολασμού, διαγνωστικών κριτηρίων και ετερογένειας. Αναδεικνύεται η ανάγκη συστηματικής γλωσσικής αξιολόγησης στα παιδιά και παρουσιάζονται ψυχομετρικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται στη χώρα μας για ερευνητικούς ή κλινικούς σκοπούς. Συζητούνται σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα που αφορούν σε συγκεκριμένα γλωσσικά ελλείμματα αλλά και επιπρόσθετες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά και οι έφηβοι με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή. Επιπλέον, προτείνονται σύγχρονες μεθοδολογικές προσεγγίσεις για την κλινική πρακτική και προγράμματα παρέμβασης. Τέλος, περιγράφονται πρόσφατα διεθνή ερευνητικά προγράμματα εστιάζοντας ταυτόχρονα στις πρακτικές προεκτάσεις των ευρημάτων για την εκπαιδευτική πολιτική και την κλινική πρακτική.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ συλλογικός τόμος \"Αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή στα παιδιά και τους εφήβους: Θέματα οριοθέτησης, αξιολόγησης και παρέμβασης\", ο οποίος απευθύνεται σε φοιτητές, εκπαιδευτικούς, ειδικούς, και γονείς, αποτελεί μια συστηματική προσπάθεια των τελευταίων ετών, με συνθετικό προσανατολισμό, που ελπίζουμε να συμβάλει στην περαιτέρω οριοθέτηση και κατανόηση του επιστημονικού πεδίου της Αναπτυξιακής Γλωσσικής Διαταραχής στην παιδική και εφηβική ηλικία στην Ελλάδα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b219251.jpg","isbn":"978-960-01-1809-4","isbn13":"978-960-01-1809-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":175,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2017-06-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":219251,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/anaptyksiakh-glwssikh-diataraxh-sta-paidia-kai-tous-efhbous.json"},{"id":216766,"title":"Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης","subtitle":"Εισαγωγή σε βασικές έννοιες και θεματικές","description":"Η διαδρομή της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα υπήρξε πολυδαίδαλη και πολλές φορές συνάντησε σημαντικά εμπόδια. Ίσως, το σημαντικότερο από αυτά να είναι η σύγχυση της επιστημολογικής ταυτότητας και του ερευνητικού της αντικειμένου με τις επιστημολογικές θεωρήσεις και τις ερευνητικές προσεγγίσεις άλλων επιστημών της εκπαίδευσης. Ωστόσο, ο επιστημονικός κλάδος της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα και κυρίως διεθνώς έχει αναδείξει μια σημαντική ποικιλία ερευνητικών πεδίων και μεθοδολογικών εργαλείων. Η επιστήμη της Κοινωνιολογίας διαθέτει το δικό της εννοιολογικό και μεθοδολογικό οπλοστάσιο, όπως και ο κλάδος της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης. \u003cbr\u003eΣτο βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας προσπαθήσαμε να τεκμηριώσουμε την επιστημολογική υπόσταση της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης, να παρουσιάσουμε όσο το δυνατόν πιο αναλυτικά τις βασικές της κοινωνιολογικές θεωρίες και να αναπτύξουμε κάποια από τα θέματα που απασχολούν την Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης, τα οποία, τουλάχιστον εμείς, θεωρούμε σημαντικά. Προφανώς, κανένα βιβλίο δεν μπορεί να είναι εξαντλητικό, ούτε και εμείς οι συγγραφείς μπορούμε να ισχυριστούμε ότι καταφέραμε κάτι τέτοιο. Προσπαθήσαμε όμως συστηματικά και επίμονα να αντεπεξέλθουμε στους στόχους που είχαμε βάλει και ελπίζουμε, τουλάχιστον, να αποσαφηνίσαμε το τι μελετά και πώς η Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b219984.jpg","isbn":"978-960-01-1846-9","isbn13":"978-960-01-1846-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":895,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"48.0","price_updated_at":"2017-07-14","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":219984,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/koinwniologia-ths-ekpaideushs-7f726d14-d91d-479d-a8b3-0dc9c7a85b85.json"},{"id":216946,"title":"Διδάσκοντας φυσική αύριο","subtitle":"Με στόχο την καλλιέργεια γνώσεων και ικανοτήτων για τη ζωή","description":"- Γιατί να διδάσκονται οι Φυσικές Επιστήμες και τι να διδάσκεσαι από αυτές στην υποχρεωτική εκπαίδευση;\u003cbr\u003e- Τι διδακτικό υλικά θα χρησιμοποιήσω για να διδάξω Φυσικές Επιστήμες;\u003cbr\u003e- Πώς να διδάξω Φυσικές Επιστήμες στην υποχρεωτική Εκπαίδευση;\u003cbr\u003e- Πώς και τι να αξιολογήσω στη διδασκαλία και τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣ' αυτά τα ερωτήματα επιχειρεί με συγκεκριμένα παραδείγματα (προερχόμενα κυρίως από τον χώρο της Φυσικής) να απαντήσει το αναχείρας βιβλίο, υποστηρίζοντας την άποψη ότι οι Φυσικές Επιστήμες δεν είναι μόνο γνώσεις αλλά και τρόπος σκέψης, καλλιέργειας κομβικών ικανοτήτων και διαμόρφωσης στάσεων για την καθημερινή ζωή του κάθε ενήλικα και όχι μόνο του μελλοντικού επιστήμονα ή μηχανικού. Θέση του συγγραφέα είναι ότι τα παραπάνω μπορούν να επιτευχθούν, και μάλιστα με τρόπο που να κεντρίζει το (χαμένο σήμερα) ενδιαφέρον των μαθητών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ δάσκαλος κάθε τάξης της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, ο φοιτητής που θα διδάξει σε λίγα χρόνια και ο ερευνητής της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών θα βρουν σε αυτό το βιβλίο τόσο το θεωρητικό πλαίσιο όσο και αναλυτικές εφαρμογές των ιδεών που παρουσιάζονται, προϊόντα της πολυετούς εμπειρίας του συγγραφέα ως πανεπιστημιακού δασκάλου αλλά και εκπαιδευτικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220164.jpg","isbn":"978-960-01-1884-1","isbn13":"978-960-01-1884-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":294,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2017-07-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220164,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaskontas-fysikh-aurio.json"},{"id":216947,"title":"Διοίκηση δημόσιων και κοινωνικών υπηρεσιών","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο εξετάζει την πληθώρα των εφαρμογών που έχει η επιστήμη της διοικητικής (management) στον τομέα της διοίκησης δημόσιων και κοινωνικών υπηρεσιών, συνδυάζοντάς την με θέματα που άπτονται με την προβληματική της πολιτικής επιστήμης και πολιτικής θεωρίας, ειδικότερα, σε σχέση με τις αξίες και το δημόσιο συμφέρον. Κάνοντας μνεία στο ακρωνύμιο ΠΟΔΕΣ επικεντρώνει σε θέματα Προγραμματισμού, Οργάνωσης, Διοίκησης, Ελέγχου και Συντονισμού, εστιάζοντας στη χρήση πόρων για την επίτευξη στόχων μέσα σε χρονικά όρια. Είναι δομημένο σε εννέα κεφάλαια και προσεγγίζει ένα ευρύ φάσμα θεμάτων όπως σχεδιασμό, προγραμματισμό, χρονοδιαγράμματα, οργανογράμματα, ηγεσία και προσωπικότητα, ενώ ο προβληματισμός για το μάνατζμεντ διευρύνεται με ανάλυση της λήψης αποφάσεων καθώς και αναφορές στη θεωρία παιγνίων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔεδομένου ότι το ενδιαφέρον είναι στις δημόσιες και κοινωνικές υπηρεσίες, το μάνατζμεντ εξετάζεται πάντα σε διάλογο με πολιτικές αξίες αλλά και την εφαρμοσμένη κοινωνική πολιτική και διοίκηση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220165.jpg","isbn":"978-960-01-1873-5","isbn13":"978-960-01-1873-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":288,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2017-07-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220165,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/dioikhsh-dhmosiwn-kai-koinwnikwn-yphresiwn.json"},{"id":216966,"title":"Όπου φυσά γλυκά η αύρα","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220184.jpg","isbn":"978-960-01-1886-5","isbn13":"978-960-01-1886-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":142,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2017-07-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220184,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/opou-fysa-glyka-h-aura.json"},{"id":217342,"title":"Θεωρία και πράξη στη διδασκαλία των μαθηματικών","subtitle":null,"description":"Η ικανότητα του να διδάσκεις Μαθηματικά απαιτεί ισορροπία μεταξύ θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων και δεξιοτήτων: γνώση του αντικειμένου και του πώς να το διδάσκεις, γνώσεις ψυχολογίας και παιδαγωγικής. Ο δάσκαλος που διδάσκει Μαθηματικά πρέπει να γνωρίζει Μαθηματικά (γνώση του περιεχομένου) και να έχει βασικές γνώσεις σε επιστημονικές περιοχές που σχετίζονται άμεσα με τα Μαθηματικά. Η γνώση βασικών στοιχείων, εργαλείων και μεθόδων από άλλες περιοχές παρέχει μια σειρά μοντέλων, αναπαραστάσεων και αναλογιών για τη διδασκαλία των μαθηματικών εννοιών. Αλλά πέρα από την καθαρή γνώση του περιεχομένου, πρέπει να γνωρίζει πώς να διδάξει τα Μαθηματικά (παιδαγωγική γνώση του περιεχομένου). Πώς δηλαδή, να μετασχηματίζει το μαθηματικό περιεχόμενο, ώστε να είναι διδάξιμο και κατανοητό από τους μαθητές του. \u003cbr\u003eΑυτή η διαδικασία μετασχηματισμού απαιτεί ένα μεγάλο αριθμό επιμέρους ικανοτήτων: Ικανότητα σχεδιασμού «Διδακτικών Καταστάσεων», ικανότητα επιλογής κατάλληλων δραστηριοτήτων για την εισαγωγή/ εμβάθυνση σε μια έννοια, ικανότητα διατύπωσης κατάλληλων ερωτήσεων προκειμένου να δημιουργήσει μια κουλτούρα «διερεύνησης» στην τάξη, ικανότητα διαχείρισης των απαντήσεων (και κυρίως των λαθών) των μαθητών. Η Θεωρία και Πράξη στη Διδασκαλία των Μαθηματικών είναι ένα βιβλίο που στοχεύει στο να υποστηρίξει τον δάσκαλο στην προσπάθειά του να περάσει από μια κουλτούρα απλής εφαρμογής οδηγιών σε μια κουλτούρα ανεξάρτητου και υπεύθυνου σχεδιασμού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220560.jpg","isbn":"978-960-01-1892-6","isbn13":"978-960-01-1892-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220560,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thewria-kai-praksh-sth-didaskalia-twn-mathhmatikwn-27feb762-fe73-48b3-ada5-8f668a9c3494.json"},{"id":217339,"title":"Αποτίμηση επιχειρήσεων","subtitle":null,"description":"Η αποτίμηση επιχειρήσεων αποτελεί μία από τις δυσκολότερες και πιο αμφισβητούμενες διαδικασίες και εργασίες της χρηματοοικονομικής, λογιστικής και διοικητικής επιστήμης. Το βιβλίο απαντά στα βασικότερα προβλήματα και ερωτήματα σχετικά με την ακολουθούμενη μεθοδολογία και δίνει πρακτικές λύσεις. Παράλληλα δίνεται η απαιτούμενη θεωρητική χρηματοοικονομική και λογιστική υποστήριξη της διαδικασίας και μεθοδολογίας. \u003cbr\u003eΣκοπός του βιβλίου είναι η κατάθεση ενός πρακτικού οδηγού, η περιγραφή των σύγχρονων μεθοδολογιών, η ανάπτυξη της κρίσης του αναγνώστη για την επιλογή της κατάλληλης μεθοδολογίας, καθώς και η ανάπτυξη της δυνατότητας χρήσης των πληροφοριών που θα παραχθούν για τη λήψη αποφάσεων. Η επιλογή αυτή έγινε γιατί οι βασικές χρηματοοικονομικές θεωρίες και πρακτικές καλύπτονται εκτενώς από εξαιρετικά βιβλία, στην ελληνική και την αγγλική γλώσσα, ενώ για τη μεθοδολογική κάλυψη του γνωστικού πεδίου της αποτίμησης επιχειρήσεων και κυρίως της πρακτικής δεν υπάρχει διαθέσιμο (στην ελληνική γλώσσα) βιβλίο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220557.jpg","isbn":"978-960-01-1872-8","isbn13":"978-960-01-1872-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220557,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/apotimhsh-epixeirhsewn-423984e9-3654-4911-b434-1ae4ada62e46.json"},{"id":217353,"title":"Συστημική, συμπεριφορική - αναλυτική προσέγγιση","subtitle":"Αξιολόγηση, διάγνωση, εκπαίδευση, θεραπευτικές παρεμβάσεις και ένταξη παιδιών με νευρο-αναπτυξιακές διαταραχές με έμφαση στη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος","description":"Στην πορεία του χρόνου, έχουν αλλάξει οι εκτιμήσεις μας, οι προβλέψεις μας, οι προσδοκίες μας, οι αναπαραστάσεις μας, αλλά ακόμη και το πώς ονομάζουμε τις διαταραχές που εμφανίζονται στον αναπτυσσόμενο άνθρωπο. Ο Αυτισμός μετονομάστηκε Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος, ώστε να αποτυπωθεί το εύρος που μπορεί να έχει μια τόσο ανομοιογενής διαταραχή. Από ανίατη ασθένεια, θεωρείται, πλέον, αντιμετωπίσιμη διαταραχή. Με ενδιαφέρον παρακολουθούμε από την δεκαετία του 1980 μέχρι σήμερα, τις έρευνες και τις μετα-αναλύσεις που καταδεικνύουν ότι οι θεραπευτικές παρεμβάσεις και η εκπαίδευση παιδιών με ΔΑΦ, που βασίζονται στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση της Συμπεριφοράς, αποδίδουν βέλτιστα αποτελέσματα ανεξάρτητα από το βαθμό δυσκολίας του παιδιού. Έτσι, ένα σημαντικό ποσοστό παιδιών με ΔΑΦ, εφόσον αντιμετωπίζεται με βέλτιστες παρεμβάσεις και έγκαιρα (αν είναι δυνατό και πριν την ηλικία των 3 ετών) θα ξεπεράσει τη διάγνωση και θα ζήσει μια καθ' όλα φυσιολογική ζωή. Αυτή η προοπτική έρχεται ως το καλύτερο αντίδοτο στον επιδημικά αυξανόμενο επιπολασμό της ΔΑΦ, που από μια σπάνια διαταραχή, εκτιμάται σήμερα ως η δεύτερη συχνότερα εμφανιζόμενη αναπτυξιακή διαταραχή. Τέλος, έχουν αλλάξει καταλυτικά και οι εκτιμήσεις μας για τη συμβολή των γονέων στην εξέλιξη του παιδιού με ΔΑΦ. Ο ρόλος της οικογένειας είναι καθοριστικός για τη θεραπευτική έκβαση. Δεν νοείται βέλτιστη παρέμβαση χωρίς την ουσιαστική, μακροπρόθεσμη και συνεπή εμπλοκή των γονέων μετά από συστηματική και υποστηρικτική εκπαίδευση των ίδιων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220571.jpg","isbn":"978-960-01-1871-1","isbn13":"978-960-01-1871-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2017,"publication_place":"αναλυτική προσέγγιση","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220571,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/systhmikh-symperiforikh-analytikh-proseggish.json"},{"id":217361,"title":"Ψυχοκοινωνικές - κλινικές και νευροψυχολογικές παρεμβάσεις σε άτομα και ομάδες με ειδικές ανάγκες","subtitle":"Θεωρία, έρευνα, εφαρμογές","description":"Το παρόν σύγγραμμα απαρτίζεται από (περιλαμβάνει) άρθρα αξιόλογων Ελλήνων και ξένων επιστημόνων από τους τομείς της ψυχολογίας, της κοινωνιολογίας, της παιδαγωγικής, της νευροψυχολογίας και των επιστημών υγείας. Η κοινωνική πολιτική της ψυχοκοινωνικής και νευροψυχολογικής υποστήριξης, ιδωμένη σε διεπιστημονική διάσταση, δίνει την ευκαιρία στον αναγνώστη να δει σφαιρικά τις υποστηρικτικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται στη θεωρία και την πράξη για την παρέμβαση, με σκοπό να βοηθήσουν ομάδες και άτομα στον χώρο της υγείας, της εργασίας, στο σχολείο και στην κοινότητα. Απευθύνεται σε όλους όσοι είναι φοιτητές/τριες, ερευνητές/τριες, εκπαιδευτικοί ή επαγγελματίες των Επιστημών Αγωγής και Υγείας προσφέροντας ένα χρήσιμο βοήθημα, ώστε να εμβαθύνουν στη λογική της συνάρθρωσης κοινωνικού-κλινικού και νευροψυχολογικού πεδίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα κείμενα γράφουν οι:\u003cbr\u003eΑναστασία-Βαλεντίνη Ρήγα, Νικόλαος Χ. Ζυγούρης, Denise Jodelet, Jan Marie Fritz, Antonio Fusco, Rosella Tomassoni, Σπυρίδων Βουγιουκλάκης, Ιωάννα-Σταματίνα Παναγιωτακοπούλου, Ανάργυρος Καραπέτσας, Μαρία Κριεκούκη, Ειρήνη Δερμιτζάκη, Ρόμπερτ Μέλλον, Δήμος Παναγιωτακόπουλος, Michelina Tosi, Ανδριανή Παπαδάκη, Μαρία Μάρκου, Ειρήνη Χαραλαμπίδου, Μαρία Γκέκα, Ανδρέας Ζαχαριάδης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220579.jpg","isbn":"978-960-01-1887-2","isbn13":"978-960-01-1887-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2017,"publication_place":"κλινικές και νευροψυχολογικές παρεμβάσεις σε άτομα και ομάδες με ειδικές ανάγκες","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220579,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/psyxokoinwnikes-klinikes-kai-neuropsyxologikes-parembaseis-se-atoma-omades-me-eidikes-anagkes.json"},{"id":217351,"title":"Το πανεπιστήμιο και οι πολιτικές για την κοινωνία της γνώσης","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό θέτει στο επίκεντρο το πανεπιστήμιο, ως \"λόγο\" και ως πρακτική, ως θεσμό και ως οργάνωση. Αποτυπώνει τη σταδιακή διαμόρφωση μιας ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής και ενός συγκροτημένου λόγου για το πανεπιστήμιο και το πολυπλόκαμο σύστημα διακυβέρνησης της ανώτατης εκπαίδευσης που διαμορφώθηκε σταδιακά μετά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρώτο μέρος του βιβλίου αναλύει τον μεταβαλλόμενο ρόλο του κράτους ως υποκειμένου, όχι πλέον κυρίαρχου, αλλά ενταγμένου σε περιφερειακές συσπειρώσεις, και τις επιπτώσεις της εξέλιξης αυτής πάνω στην πολιτική για την ανώτατη εκπαίδευση. Ερμηνεύει την ευρωπαϊκή πολιτική που αναπτύσσεται μέσα από τις \"δίδυμες\" Διαδικασίες της Μπολόνια και της Λισαβόνας ως απάντηση στις πιέσεις της παγκοσμιοποίησης και του νεοφιλελευθερισμού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο δεύτερο μέρος του βιβλίου εξετάζει τις επιδράσεις της ευρωπαϊκής πάνω στην ελληνική πολιτική, τη διαμόρφωση του θεσμικού πλαισίου της ανώτατης εκπαίδευσης και την πολιτική για τη διασφάλιση της ποιότητας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220569.jpg","isbn":"978-960-01-1894-0","isbn13":"978-960-01-1894-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220569,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-panepisthmio-kai-oi-politikes-gia-thn-koinwnia-ths-gnwshs.json"},{"id":217354,"title":"Τεκτονική και οικοδομική κατά Πλάτωνα","subtitle":null,"description":"O λατινόφωνος Βιτρούβιος, συγγραφέας του \"De Architectura\", του πρώτου διασωθέντος κειμένου περί της αρχιτεκτονικής των Ελλήνων και των Ρωμαίων, διαβάζει κλασικούς. Aνοίγει τον δρόμο της Επιστημολογίας της Αρχαίας Ελληνικής Αρχιτεκτονικής και ευρύτερα εκείνης των Επιστημών του Χώρου των ιστορικών περιόδων που ακολουθούν. Στη μελέτη ερευνάται η πλατωνική συνεισφορά στους επιστημολογικούς προβληματισμούς του Βιτρουβίου. Ο όρος \"αρχιτεκτονική\" είναι αμάρτυρος στα κείμενα του Φιλοσόφου. Συνεπώς, τούτο επιχειρείται μέσω σχολίων και σημειώσεων στα αποσπάσματα των πλατωνικών κειμένων που περιέχουν τους όρους \"αρχιτεκτονικόν\", \"αρχιτέκτων\" και τους λοιπούς σχετικούς. Συναρτώνται με τα αρχιτεκτονικά πράγματα της εποχής του, με δύο έννοιες επιστημολογικού ενδιαφέροντος (πράξις και γνώσις), με το ζεύγος κτίσθαι μίαν τέχνην/πάντα ?πίστασθαι (και τα συναφή ζεύγη) και την αρετήν. Ο Πλάτων χρησιμοποιεί την τεχνική αναλογία, υποτάσσει τα τεχνικά παραδείγματά του στα θέματα της Ηθικής, στοχεύει στην Ηθική. Βεβαίως ο αναγνώστης -αν δεν έχει διαβάσει Popper- κλείνει το βιβλίο με το ερωτηματικό: γιατί εκτός από την αμάρτυρον Αρχιτεκτονικήν, ο Πλάτων στις αναφορές του στον αθηναϊκό δομημένο χώρο προσπερνά αυτό που -τότε και σήμερα- ο καθείς προσέχει ατενίζοντας τον Βράχο;","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220572.jpg","isbn":"978-960-01-1870-4","isbn13":"978-960-01-1870-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220572,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/tektonikh-kai-oikodomikh-kata-platwna.json"},{"id":221734,"title":"Ο θάνατος στη σκέψη του Ηράκλειτου","subtitle":null,"description":"Η σκέψη του Ηρακλείτου εμφανίζεται στη ιστορία του ελληνικού στοχασμού ως ένα παράδοξο φαινόμενο, γιατί η δομή της είναι εξαιρετικά ιδιότυπη. Πρόκειται για μια πολύγραμμη εσωτερική γραφή που δεν κινείται μονοδιάστατα σε ευθείες γραμμές αλλά σε λοξές που πλέκονται μεταξύ τους και σχηματίζουν θυσάνους. Ο Πλάτων απεικονίζει τη σκέψη του φιλοσόφου ως μια βροχή από βέλη που εκτοξεύονται σαν από φαρέτρα. Ο Ηράκλειτος επιζητεί να εξερευνήσει το κρυμμένο βάθος των πραγμάτων και να μας μυήσει στην αλήθεια. Η σχέση του με την αλήθεια έχει ένα ξεχωριστό νόημα: η αλήθεια δεν κατοικεί σε φωτεινούς τόπους, μονάχα στο σκοτάδι ανευρίσκεται και για να την ανακαλύψει κανείς πρέπει να έχει αναμμένο το φως της άγρυπνης συνείδησής του. Τα αποσπάσματα του Ηράκελιτου είναι πυκνές και σκοτεινές αποφάνσεις που δεν επαναπαύουν αλλά κεντρίζουν συνεχώς το πνεύμα μας. Ο ηρακλείτειος λόγος δεν αποκαλύπτει αλλά ούτε και αποκρύτει τίποτε - υπαινίσσεται μόνον, όπως ο άναξ του μαντείου του Δελφών, ο οποίος \"ούτε λέγει ούτε κρύπτει, αλλά σημαίνει\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b224792.jpg","isbn":"978-960-01-1913-8","isbn13":"978-960-01-1913-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":239,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2018-02-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":224792,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-thanatos-sth-skepsh-tou-hrakleitou.json"}]