[{"id":37741,"title":"Διαβάζοντας λογοτεχνία στο σχολείο","subtitle":"Μια νέα πρόταση διδασκαλίας","description":"Στο βιβλίο αυτό προτείνεται ένα νέο πρόγραμμα διδασκαλίας της λογοτεχνίας για όλες της τάξεις του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου. Πρόκειται για μια ολοκληρωμένη πρόταση προς την εκπαιδευτική κοινότητα, νέα ως προς τη φιλοσοφία, το περιεχόμενο και τον τρόπο διδασκαλίας αυτού του τόσο ιδιόμορφου και γοητευτικού αντικειμένου, της λογοτεχνίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα μέλη της ομάδας έρευνας για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας: Βενετία Αποστολίδου, Βικτωρία Καπλάνη, Λίνα Κουντουρά, Γρηγόρης Πασχαλίδης, Αντιγόνη Τσαρμποπούλου, Ελένη Χοντολίδου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b38759.jpg","isbn":"960-8041-51-1","isbn13":"978-960-8041-51-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":346,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":38759,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diabazontas-logotexnia-sto-sxoleio.json"},{"id":44333,"title":"Κείμενα κοινωνιολογίας του γάμου και της οικογένειας","subtitle":null,"description":"Στόχος του βιβλίου είναι να βοηθήσει τον αναγνώστη να κατανοήσει αυτή την τόσο στενή σχέση οικογένειας και κοινωνίας, αλλά προπάντων να κατανοήσει ότι η οικογένεια δεν είναι φυσικός νόμος, αλλά ένας τρόπος που οι άνθρωποι οργανώνουν την προσωπική τους ζωή. Ο τρόπος, δε, με τον οποίο συντελείται αυτή η οργάνωση της ιδιωτικής ζωής είναι ανάλογος με αυτό που η κοινωνία κάθε φορά εκφράζει ως προσδοκία από τα μέλη της. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b45552.jpg","isbn":"960-8041-59-7","isbn13":"978-960-8041-59-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":389,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":45552,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/keimena-koinwniologias-tou-gamou-kai-ths-oikogeneias.json"},{"id":61435,"title":"Θεωρία και φιλοσοφία της παιδείας","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο αυτό καταβάλλεται η προσπάθεια να δοθεί μια θεώρηση των σύγχρονων προβλημάτων της αγωγής και να διερευνηθούν οι θεωρητικές βάσεις της παιδαγωγικής επιστήμης. Αναδεικνύεται η σχέση φιλοσοφίας και παιδείας, διερευνάται η συνάφεια γλώσσας, νόησης και πραγματικότητας, και επισημαίνεται ο θεωρητικός, φιλοσοφικός και πρακτικός χαρακτήρας της παιδείας. Μελετάται το νόημα της φιλοσοφίας της παιδείας, η οποία θεωρείται το κατ' εξοχήν όργανο δημιουργίας του πολιτισμού. Αναλύονται επίσης οι αρχές και τα προβλήματα της αγωγής, καθώς και ο τρόπος διδασκαλίας της ιστορίας ως παράγοντας ειρήνης.[...] ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b63109.jpg","isbn":"960-402-003-X","isbn13":"978-960-402-003-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":489,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":63109,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thewria-kai-filosofia-ths-paideias.json"},{"id":61429,"title":"Η κριτική της λογοτεχνίας τον εικοστό αιώνα","subtitle":null,"description":"Ο εικοστός αιώνας γνώρισε την άνθηση της κριτικής της λογοτεχνίας. Μιας λογοτεχνίας πάνω στη λογοτεχνία. Στα δέκα κεφάλαια του παρόντος βιβλίου, ο Jean - Yves Tadie διερευνά τους ζωντανούς άξονες της σύγχρονης κριτικής: τον ρωσικό φορμαλισμό, τις μεγάλες γερμανικές συνθέσεις, τη Σχολή της Γενεύης με τη σπουδή της συνείδησης, την κριτική του φαντασιακού, την ψυχανάλυση, την κοινωνιολογία, τις σχέσεις μεταξύ γλωσσολογίας και λογοτεχνίας, τη σημειωτική, τη γενετική, την ποιητική. Αλλά κάθε τύπος κριτικής είναι επίσης έργο ενός ανθρώπου ή μιας ομάδας πανεπιστημιακών. Ο συγγραφέας εξηγεί κατά τρόπο διαυγή την προσφορά του κάθε συντελεστή σ' αυτή την πνευματική περιπέτεια που είναι η έρευνα του μυστικού της δημιουργίας και του δυσπρόσιτου μηχανισμού της πρόσληψής της.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b63102.jpg","isbn":"960-402-010-2","isbn13":"978-960-402-010-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4003,"name":"Παραφερνάλια","books_count":16,"tsearch_vector":"'parafernalia' 'paraphernalia'","created_at":"2017-04-13T01:25:03.990+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:25:03.990+03:00"},"pages":487,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"La critique littéraire au XXe siècle","publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":63102,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-kritikh-ths-logotexnias-ton-eikosto-aiwna.json"},{"id":75425,"title":"Στρατηγική οικονομικής και περιφερειακής ανάπτυξης","subtitle":null,"description":"Όλες οι Σχολές πολιτικής οικονομίας επιχείρησαν να δώσουν διεξόδους, τόσο σε επίπεδο οικονομικής θεωρητικής προσέγγισης όσο και σε επίπεδο λύσης των περιφερειακών ανισοτήτων. Ωστόσο, η εποχή μας, η εποχή των μεγάλων αντιφάσεων και προκλήσεων, αν και θα μπορούσε να έχει επωφεληθεί από την πρόοδο της επιστήμης, παρέμεινε παθητικά στάσιμη και σε σύγχυση μπροστά στο πολυμήνυμα, την αντίφαση, την κοινωνική συναίνεση: Ο άνθρωπος είναι σήμερα δεσμευμένος, όσο ποτέ άλλοτε, μέσα από μια εργασία και μία κατανάλωση απλής επιβίωσης, αρνούμενος την ευθύνη των επιλογών του, είτε αποδεχόμενος άκριτα μορφές εικονικής πραγματικότητας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77437.jpg","isbn":"960-402-086-2","isbn13":"978-960-402-086-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":438,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":77437,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/strathgikh-oikonomikhs-kai-perifereiakhs-anaptykshs.json"},{"id":88034,"title":"Η γνωστική ψυχολογία σήμερα","subtitle":"Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης: Πρακτικά συνεδρίου","description":"Στο βιβλίο αυτό συμπεριλαμβάνονται τα κείμενα των εργασιών οι οποίες παρουσιάστηκαν στο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωστικής Ψυχολογίας με θέμα:\" Η Γνωστική Ψυχολογία Σήμερα: Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης\" που διοργανώθηκε από το ΠΤΔΕ του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης σε συνεργασία με τον Κλάδο Γνωστικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας και πραγματοποιήθηκε στην Αλεξανδρούπολη από 4 έως 7 Νοεμβρίου 2004.\u003cbr\u003eΤα κείμενα που περιλαμβάνονται στον τόμο αφορούν σε σύγχρονες μελέτες του φαινομένου της γνώσης και της νόησης, οι οποίες πραγματοποιούνται σε διαφορετικά επιστημονικά πεδία. Θίγονται ζητήματα, όπως αυτό της νοερής αναπαράστασης, της σχέσης των λειτουργιών της νόησης με τις συγκινήσεις και την εμπειρία του πραγματικού και του εικονικού χώρου-χρόνου, της ανάπτυξης των νοητικών λειτουργιών, της σχέσης ηλεκτρονικού υπολογιστή και ανθρώπου υπό το πρίσμα της Γνωστικής Ψυχολογίας, του ρόλου της φιλοσοφίας στη μελέτη του νου αλλά και του ρόλου των γνωστικών θεωριών στη σύγχρονη γνωσιακή-συμπεριφοριστική θεωρία και πράξη και της συμβολής της γνωστικής ψυχολογίας στην επαγγελματική ανάπτυξη του ατόμου. Επίσης, αναπτύσσονται θέματα τα οποία αφορούν σε συναισθηματικές και οπτικοακουστικές διαταραχές, σε διαταραχές στη μνήμη, στη γλώσσα και στον εκτελεστικό έλεγχο. Ένας σημαντικός αριθμός κειμένων αναφέρεται στο φαινόμενο της μάθησης, στην κατάκτηση γλωσσικών και μαθηματικών δεξιοτήτων, στην κατανόηση εννοιών και στις δυσκολίες μάθησης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b90081.jpg","isbn":"960-402-170-2","isbn13":"978-960-402-170-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":541,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"35.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":90081,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-gnwstikh-psyxologia-shmera.json"},{"id":92974,"title":"Στατιστικές μέθοδοι","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό, με τις αποδείξεις όλων των τύπων, τη θεωρία, την πληρότητα και περιεκτικότητα των εννοιών της Στατιστικής, ανταποκρίνεται πλήρως στις προσδοκίες και τις απαιτήσεις των φοιτητών των Οικονομικών Σχολών και Διοίκησης Επιχειρήσεων και οργανισμών του κλασικού πανεπιστημίου. Επίσης, θα αποβεί ο καλύτερος οδηγός για όσους φοιτητές του Ανοικτού Πανεπιστημίου επιθυμούν να μάθουν περισσότερα, αποκομίζοντας σαφείς αποδείξεις άμεσων εφαρμογών και λειτουργικότητας. Ακόμη, με δεδομένη την ευρύτατη εφαρμογή του στις βολιδοσκοπήσεις και την ορθή δειγματοληψία, πολλοί ερευνητές θα βρουν στις σελίδες του απαντήσεις στις επιλογές δειγμάτων που πρέπει να κάνουν. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b95401.jpg","isbn":"960-402-071-4","isbn13":"978-960-402-071-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":463,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"36.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Méthodes statistiques","publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":95401,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/statistikes-methodoi-c63b021f-68a3-4e37-bd0b-a9308c19e2b3.json"},{"id":93904,"title":"Η λογοτεχνία στο σχολείο","subtitle":"Θεωρητικές προσεγγίσεις και διδακτικές εφαρμογές στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση","description":"Η λογοτεχνία συμβάλλει στην πολυδιάστατη καλλιέργεια του παιδιού/μαθητή τόσο στον τομέα της αισθητικής όσο και στην ψυχολογική, κοινωνική και γνωστική ωρίμανσή του. Συλλαμβάνοντας τον \"κόσμο\" στην πολλαπλότητα και τη συνθετότητά του, προκαλεί τέρψη και συγκίνηση, ενώ παράλληλα λειτουργεί ως δίαυλος για τη γνωριμία του παιδιού με τη γύρω πραγματικότητα. Οι μελέτες του συλλογικού αυτού τόμου ανιχνεύουν με ποικίλους τρόπους τη σχέση λογοτεχνίας και εκπαίδευσης και αναφέρονται άμεσα ή έμμεσα στην αναμόρφωση της λογοτεχνίας ως διδακτικού αντικειμένου στο σχολείο. Οι συγγραφείς του βιβλίου, Έλληνες και ξένοι, παρουσιάζουν με τρόπο πολυφωνικό, θεωρητικό αλλά και πρακτικό, ζητήματα που έχουν σχέση με την ανάγνωση, την ανθολόγηση και τη διδακτική προσέγγιση των λογοτεχνικών κειμένων. Τα περιεχόμενα του παρόντος τόμου καλύπτουν διδακτικές ανάγκες κυρίως της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, καταγράφοντας αποκτημένη σχολική εμπειρία και προτείνοντας διάφορους τρόπους προσέγγισης της λογοτεχνίας στη σχολική τάξη. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b96333.jpg","isbn":"960-402-199-0","isbn13":"978-960-402-199-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":365,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":96333,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-logotexnia-sto-sxoleio.json"},{"id":103796,"title":"Εγχειρίδιο φιλοσοφίας","subtitle":"Διδασκαλία της φιλοσοφίας με διαλογική κι ερευνητική μέθοδο","description":"Το \"Εγχειρίδιο φιλοσοφίας\" του Γιάννη Τζαβάρα ενδιαφέρεται για τον παιδαγωγικό χαρακτήρα μιας μύησης στη φιλοσοφία και όχι για τη μετάδοση κάποιων γνώσεων. Η πρωτοτυπία του συνίσταται στο ότι επικεντρώνεται σε ορισμένα βασικά προβλήματα, καθοδηγεί τον αναγνώστη στην επεξεργασία τους και θέτει υπό συζήτηση τις λύσεις που δόθηκαν από φιλοσόφους ή επιστήμονες. Έτσι, διδάσκει τη φιλοσοφία αφενός ερευνητικά, αφετέρου διαλογικά.\u003cbr\u003eΤο θεμέλιο αυτής της προσπάθειας είναι ο προβληματισμός. Όποιος μαθαίνει να προβληματίζεται, οικειοποιείται την αισιόδοξη πεποίθηση ότι ακόμα και τα πιο δυσεπίλυτα προβλήματα μπορούν να οδηγηθούν σε αίσια λύση. Δεν εφησυχάζει, λοιπόν, σε κάποιες έτοιμες απαντήσεις, αλλά τις αμφισβητεί και αναζητεί εξακολουθητικά.\u003cbr\u003eΟ αναγνώστης καλείται να μην αρκεστεί σε όσα περιέχονται μέσα στο παρόν εγχειρίδιο και να μην επιδοθεί στην αποστήθισή τους. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106341.jpg","isbn":"960-402-249-0","isbn13":"978-960-402-249-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":319,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":106341,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/egxeiridio-filosofias-a4c881b7-e540-4ee2-977a-ac0d31b3e338.json"},{"id":116014,"title":"Η ανάλυση δεδομένων","subtitle":"Παραγοντική ανάλυση των αντιστοιχιών: Ιεραρχική ταξινόμηση και άλλες μέθοδοι","description":"Η Ανάλυση Δεδομένων περιλαμβάνει τις σημαντικότερες στατιστικές μεθόδους που πρέπει να γνωρίζει όποιος επιθυμεί να αναλύσει στατιστικά ένα πολυμεταβλητό φαινόμενο χρησιμοποιώντας την αναλυτική διείσδυση της πολυδιάστατης στατιστικής ανάλυσης. Στο βιβλίο αυτό αναπτύσσονται αναλυτικά: η Παραγοντική Ανάλυση των Αντιστοιχιών, η Αυτόματη Ιεραρχική Ταξινόμηση και η Ανάλυση σε Κύριες Συνιστώσες. Με τις μεθόδους αυτές εξασφαλίζεται η συνολική περιγραφή του φαινομένου στο οποίο αναφέρεται ο πίνακας που αναλύεται. Συγχρόνως παρέχεται η δυνατότητα της συνολικής στατιστικής επεξεργασίας πινάκων πολύ μεγάλων διαστάσεων, χωρίς καμία εκ των προτέρων υπόθεση, παραμένοντας πάντοτε πιστοί στην κύρια αρχή της Ανάλυσης Δεδομένων, που είναι: \"το μοντέλο να προσαρμοστεί στα δεδομένα και όχι τα δεδομένα στο υπό εκτίμηση μοντέλο. Δεν είναι η υπόθεση που θεμελιώνει την έρευνα, αλλά η έρευνα είναι αυτή που θέτει νέες υποθέσεις\". ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b118605.jpg","isbn":"978-960-402-288-5","isbn13":"978-960-402-288-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":508,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"43.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":118605,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-analysh-dedomenwn.json"},{"id":125820,"title":"Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο","subtitle":"Πρόγραμμα προαγωγής της ψυχικής υγείας και της μάθησης: Εκπαιδευτικό υλικό για εκπαιδευτικούς και μαθητές προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας: Θεωρητικό πλαίσιο και δραστηριότητες","description":"Η σύγχρονη αντίληψη για το ρόλο του σχολείου ως πλαισίου που νοιάζεται και φροντίζει, που προάγει όχι μόνο τη μάθηση, αλλά και την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και προσαρμογή των παιδιών, έχει προσδώσει μια νέα προοπτική στο πάγιο αίτημα για ποιοτική εκπαίδευση και ψυχοκοινωνική στήριξη των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον. Στόχος, λοιπόν, όλων όσων ασχολούμαστε με τα παιδιά μέσα από οποιονδήποτε ρόλο είναι να συμβάλουμε προς αυτήν την κατεύθυνση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα προγράμματα πρόληψης και παρέμβασης στο χώρο του σχολείου αφορούν είτε όλο τον μαθητικό πληθυσμό, είτε μαθητές που διατρέχουν κίνδυνο να εκδηλώσουν ή έχουν ήδη εκδηλώσει δυσκολίες μάθησης και προσαρμογής. Δεδομένα ερευνών τονίζουν την αναγκαιότητα των προγραμμάτων αυτών, τα οποία εφαρμόζονται την τελευταία δεκαετία σε πολλά εκπαιδευτικά συστήματα σε διεθνές επίπεδο. Σε μια προσπάθεια να εφαρμοστούν στη χώρα μας τα σύγχρονα μοντέλα παροχής σχολικών ψυχολογικών υπηρεσιών, προκειμένου να ανταποκριθούμε στις ανάγκες των Ελλήνων μαθητών, σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε το \"Πρόγραμμα Προαγωγής της Ψυχικής Υγείας και της Μάθησης: Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο Σχολείο\" από την επιστημονική ομάδα του Κέντρου Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας του Τομέα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα πρωτογενούς πρόληψης, το οποίο αποσκοπεί στην προαγωγή της ψυχικής υγείας στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος και στη διαμόρφωση ενός κλίματος αμοιβαίου σεβασμού, κατανόησης και αποδοχής των ιδιαιτεροτήτων μέσα στη σχολική τάξη, μέσω της καλλιέργειας δεξιοτήτων σε θέματα επικοινωνίας, διαπολιτισμικής κατανόησης και συνεργασίας, και εφαρμόζεται είτε από σχολικούς ψυχολόγους, είτε από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς μετά από εξειδικευμένη κατάρτιση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο σύνολό του το πρόγραμμα αποτελείται από δέκα θεματικές ενότητες. Στο συγκεκριμένο υλικό έχουν συμπεριληφθεί οι εξής επτά ενότητες: Ι. Δεξιότητες επικοινωνίας (ISBN 978-960-402-319-6], ΙΙ. Αναγνώριση, έκφραση, διαχείριση συναισθημάτων (ISBN 978-960-402-320-2), ΙΙΙ. Διαστάσεις της αυτοαντίληψης - αυτοεκτίμηση (ISBN 978-960-402-321-9), ΙV. Αντιμετώπιση αγχογόνων καταστάσεων (ISBN 978-960-402-322-6), V. Διαδικασία επίλυσης συγκρούσεων (ISBN 978- 960-402-323-3), VI. Διαφορετικότητα και πολιτισμός (ISBN 978- 960-402-324-0), και VII. Στήριξη των παιδιών σε καταστάσεις κρίσεων (ISBN 978-960-402-325-7).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο συγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό απευθύνεται σε μαθητές και εκπαιδευτικούς προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας και απαρτίζεται από οκτώ τεύχη. Τα πρώτα επτά τεύχη αποτελούν το \"Βιβλίο για τον Εκπαιδευτικό\" και αναφέρονται στις παραπάνω θεματικές ενότητες. Κάθε ένα από τα τεύχη αυτά αποτελείται από δύο βασικά μέρη: α) το θεωρητικό μέρος, το οποίο περιλαμβάνει σύντομη ανασκόπηση της σύγχρονης βιβλιογραφίας σε σχέση με τη συγκεκριμένη θεματική ενότητα και β) το πρακτικό μέρος, το οποίο περιλαμβάνει τις σχετικές δραστηριότητες που εφαρμόζονται στην τάξη, καθώς και αναλυτική παρουσίαση των στόχων της κάθε δραστηριότητας, της διαδικασίας εφαρμογής της με βάση συγκεκριμένους άξονες συζήτησης και το απαιτούμενο υλικό. Για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών δίνονται χρήσιμες οδηγίες για την εφαρμογή του προγράμματος στην τάξη. Τέλος, το όγδοο τεύχος της σειράς, αποτελεί το \"Τετράδιο του Μαθητή\" (ISBN 978-960-402-326-4), το οποίο περιλαμβάνει υλικό και οδηγίες για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων από τις παραπάνω θεματικές ενότητες. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b128432.jpg","isbn":"978-960-402-318-9","isbn13":"978-960-402-318-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":438,"publication_year":null,"publication_place":"Αθήνα","price":"62.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":128432,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/koinwnikh-kai-synaisthhmatikh-agwgh-sto-sxoleio-66a3dca9-8edc-433e-9b85-d206c8d1d656.json"},{"id":151126,"title":"Κείμενα για την ποίηση","subtitle":null,"description":"Συλλογή άρθρων και κριτικών για την ποίηση και το δοκίμιο που η συγγραφέας συγκέντρωσε στη διάρκεια της καριέρας της ως κριτικογράφου από το 1987 έως και σήμερα, καθώς και συνεντεύξεις με ποιητές όπως ο Γιάννης Βαρβέρης, ο Βασίλης Λαλιώτης και ο Χρίστος Λάσκαρης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b154066.jpg","isbn":"978-960-402-255-7","isbn13":"978-960-402-255-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4003,"name":"Παραφερνάλια","books_count":16,"tsearch_vector":"'parafernalia' 'paraphernalia'","created_at":"2017-04-13T01:25:03.990+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:25:03.990+03:00"},"pages":457,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":154066,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/keimena-gia-thn-poihsh-e06ca6c9-a0aa-443a-b328-acc8b0eb27be.json"},{"id":153102,"title":"Άνδρος","subtitle":"Αρβανίτες και αρβανίτικα","description":"Οι Αρβανίτες της Άνδρου αποτελούν χαρακτηριστικό παράδειγμα κοινωνικής ανέλιξης και αυτοκαταστροφής. Από φοβεροί καβαλάρηδες-πολεμιστές, υποχρεώθηκαν να γίνουν γεωργοί και ζευγολάτες λιώνοντας την πέτρα στον ιδρώτα, για να την μεταβάλουν σε χώμα εύφορο και καρπερό. Αλλά δεν ήταν αρκετό για να επιβιώσουν, εγκατέλειψαν κάποτε τα χωριά τους και μπάρκαραν στα πλοία των Χωραϊτών. Ταξίδεψαν στον \"έξω\" κόσμο και έγιναν \"άνθρωποι\", χάνοντας όμως έτσι οριστικά και τη \"φυσιογνωμία\" της ψυχής τους.\u003cbr\u003eΤα αρβανίτικα κείμενα και το γλωσσάριο που εκδίδουν προσλαμβάνουν ξεχωριστή σημασία ακριβώς γιατί είναι τα δείγματα μιας γλώσσας που πεθαίνει -αλλά που μιλήθηκε από το ένα τρίτο του πληθυσμού της Άνδρου- και όπου αποκρυσταλλώθηκαν, όχι μόνο εξαιρετικού ενδιαφέροντος στοιχεία, για την ιστορία της αλβανικής και ελληνικής γλώσσας αλλά και πολλά άλλα στοιχεία λαογραφικά, εθνογραφικά, ιστορικά και γενικά πολιτισμικά, τα οποία συνθέτουν αυτόν τον γοητευτικό πολύχρωμο, διαπολιτισμικό πίνακα της ελληνικής, βαλκανικής και μεσογειακής πραγματικότητας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b156051.jpg","isbn":"978-960-402-376-9","isbn13":"978-960-402-376-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":582,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"35.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":156051,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/andros-64e34bec-0195-4f64-a045-722884890ddb.json"},{"id":49611,"title":"Η ολική γλώσσα","subtitle":"Στη διδακτική της γλωσσικής έκφρασης για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση","description":"Κυρίαρχο θέμα του βιβλίου αυτού είναι η διδασκαλία της γλώσσας σε παιδιά της δημοτικής εκπαίδευσης με έμφαση στη γραπτή έκφραση. Η γραφή ερευνάται από μία νέα θεωρία που εισάγει διαφορετική στρατηγική μάθησης μέσα από ένα πιο αποτελεσματικό αναλυτικό πρόγραμμα. Η θεωρία αυτή, γνωστή σε όλον τον κόσμο των Ολική Γλώσσα, προτείνει στη διδασκαλία τη λογοτεχνία και τη δημιουργική μελέτη της γλώσσας στο σχολείο. Στηρίζεται στην αρχή ότι, όταν η χρήση της γλώσσας διδάσκεται με φυσικές διαδικασίες, είναι αποτελεσματική για την ολοκληρωμένη και πολύπλευρή ανάπτυξη των παιδιών. Σε πρακτικό επίπεδο, η συγγραφέας καταγράφει τριάντα δημιουργικές διδασκαλίες για το μάθημα, που δοκιμάστηκαν σε παιδιά των δύο τελευταίων τάξεων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η πρακτική εφαρμογή της διδασκαλίας της ολικής γλώσσας προτείνει τρόπους για τη θετική αλλαγή της νοοτροπίας των παιδιών απέναντι στο μάθημα της γλώσσας και για τη βελτίωση των επιδόσεών τους στη γραπτή έκφραση. \u003cbr\u003eΕίναι ένα βιβλίο που παρέχει χρήσιμο υλικό σε όσους ασχολούνται με τις εκπαιδευτικές διαδικασίες και τη δημιουργική μάθηση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b50962.jpg","isbn":"960-8041-52-6","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":303,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-03-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":50962,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-olikh-glwssa.json"},{"id":64527,"title":"Η ιστορία της οικονομικής σκέψης","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό εκδόθηκε στα ιταλικά και έχει ήδη μεταφραστεί στα αγγλικά και στα ισπανικά. Καλύπτει την ιστορία της οικονομικής σκέψης από τις απαρχές της μέχρι το τέλος του 20ού αιώνα. Οι συγγραφείς παρουσιάζουν την οικονομική σκέψη, προκλασική, κλασική και σύγχρονη, ως μέρος μιας ιστορικής διαδικασίας. Επισκοπούν την οικονομική σκέψη από αναλυτική θεωρητικό σκοπιά, ενώ ταυτόχρονα εντάσσουν τις θεωρίες στο πνευματικό, κοινωνικό, ιστορικό και οικονομικό πλαίσιο της εποχής τους. Αφιερώνουν το μεγαλύτερο μέρος του βιβλίου τους στην ανάλυση των σύγχρονων οικονομικών θεωριών, ιδιαίτερα δε των τελευταίων πενήντα ετών. Έτσι, η οικονομική θεωρία που διδάσκεται σήμερα στις αίθουσες γίνεται κατανοητή, αφού έχει τοποθετηθεί στο κατάλληλο θεωρητικό και ιστορικό πλαίσιο. Ταυτόχρονα, το βιβλίο τους αποτελεί μια καλή εισαγωγή στο προχωρημένο επίπεδο της οικονομικής επιστήμης που συνήθως διδάσκεται μόνο στους μεταπτυχιακούς φοιτητές. Οι συγγραφείς, στην πραγματικότητα, διδάσκουν οικονομική θεωρία μέσα από την ιστορία της οικονομικής σκέψης. Υιοθετούν επίσης μια κριτική προσέγγιση απέναντι στη σύγχρονη οικονομική ορθοδοξία και αφιερώνουν σημαντικό μέρος του έργου τους στην ανάλυση θεωριών που βρίσκονται εκτός αυτής. Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο που βοηθάει στην κατανόηση της οικονομικής θεωρίας αποτελεί ο τρόπος που παρουσιάζουν οι συγγραφείς τη δημιουργία των οικονομικών θεωριών, αντιμετωπίζοντας τις επί μέρους θεωρίες σαν μια συνεχή εξέλιξη της προσπάθειας να δοθούν λύσεις στον προβληματισμό της οικονομικής επιστήμης. Διαγράφεται έτσι μια συνεχής ροή ιδεών, επιστημονικών αντιπαραθέσεων και κριτικών, νέων ερωτημάτων και νέων απαντήσεων. Ταυτόχρονα, δείχνουν πώς μετατοπίζεται μεθοδολογικά το αντικείμενο της ίδιας της επιστήμης μέσα στα διάφορα ρεύματα σκέψης και πώς τα οικονομικά, κοινωνικά και πολιτικά γεγονότα και οι πολιτικοί προβληματισμοί της κάθε εποχής διαμορφώνουν τις οικονομικές θεωρίες. Απεικονίζεται έτσι έντονα ο τρόπος με τον οποίο λειτουργεί και δημιουργείται η κοινωνική επιστήμη. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b66278.jpg","isbn":"960-402-019-6","isbn13":"978-960-402-019-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":415,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"An Outline of the History of Economic Thought","publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":66278,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-istoria-ths-oikonomikhs-skepshs.json"}]