[{"id":194586,"title":"Η επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων","subtitle":"Διεθνής εμπειρία και έρευνα πεδίου στη σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα","description":"Η παρούσα εργασία διερευνά τον τρόπο επιλογής των διευθυντών σχολικών μονάδων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχος της είναι να καταδείξει αν ο ισχύων νόμος 3848/2010, σχετικά με την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, διαφοροποιεί σε επίπεδο τυπικών προσόντων τους διευθυντές που επιλέχθηκαν στις κρίσεις του 2011 σε σχέση με εκείνους που επιλέχθηκαν το 2007, σύμφωνα με το προηγούμενο νομοθετικό πλαίσιο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην εισαγωγή παρουσιάζονται στοιχεία που αφορούν τους διευθυντές σχολικών μονάδων, τα οποία σχετίζονται με την ηλικιακή τους σύνθεση, με το φύλο και με τη βαθμίδα εκπαίδευσης, στην Ελλάδα και σε διάφορες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Στη συνέχεια, στο θεωρητικό πλαίσιο γίνεται αναφορά στις σύγχρονες ανάγκες της διοίκησης των σχολείων, στα κριτήρια επιλογής και στον τρόπο επιμόρφωσης των διευθυντών, καθώς και σε συλλογικές μορφές διοίκησης των σχολικών μονάδων.Τέλος, παρουσιάζεται ο διαφορετικός τρόπος επιλογής των διευθυντών σε τρεις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στην Αγγλία, τη Γαλλία και τη Φινλανδία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο ερευνητικό μέρος της εργασίας αναδεικνύονται τα ποιοτικά χαρακτηριστικά των διευθυντών σχολικών μονάδων που είχαν επιλεγεί το 2007 και εκείνων που επιλέχθηκαν το 2011. Μέσα από συγκριτική έρευνα παρουσιάζονται οι διαφορές ως προς την επιστημονική - παιδαγωγική συγκρότησή τους, τη γνώση ξένων γλωσσών, τα έτη προϋπηρεσίας και το φύλο. Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στη συνέντευξη των υποψηφίων και στο βαθμό που αυτή επηρέασε την τελική θέση που κατέλαβαν αυτοί στους πίνακες κατάταξης στις επιλογές του 2007 και σε εκείνες του 2011. Το ερευνητικό μέρος περιλαμβάνει επίσης συνεντεύξεις έρευνας διευθυντών που έχουν επιλεγεί και με τους δύο τρόπους, οι οποίοι διατυπώνουν τις απόψεις τους για τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία του νέου τρόπου επιλογής σε σχέση με τον προηγούμενο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤέλος, παρουσιάζονται μια σειρά από προτάσεις οι οποίες αφορούν τον τρόπο επιλογής των διευθυντών στο μέλλον, με βάση τη σχετική βιβλιογραφία και τα πορίσματα συναφών ερευνών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b197766.jpg","isbn":"978-960-333-838-3","isbn13":"978-960-333-838-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":326,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2014-11-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":197766,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epilogh-dieuthyntwn-sxolikwn-monadwn.json"},{"id":195027,"title":"Νέες τάσεις στην γνωσιακή συμπεριφορική θεραπεία","subtitle":null,"description":"Η Γνωσιακή Συμπεριφορική Θεραπεία έχει κερδίσει, διεθνώς, μεγάλη αναγνώριση, καθώς βασίζεται σε στέρεες και ευρύτερες ενδείξεις για την εύκολη εφαρμογή και αποτελεσματικότητά της. Διαθέτει αξιόλογη ερευνητική τεκμηρίωση έναντι άλλων ψυχολογικών θεραπειών, γι’ αυτό προτείνεται από έγκριτα κέντρα ως θεραπεία επιλογής για αρκετές ψυχικές διαταραχές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌπως είναι χρήσιμο να έχουμε κάποια γνώση για το παρελθόν ενός ασθενή, προκειμένου να μπορέσουμε να κατανοήσουμε την παρούσα κατάστασή του, έτσι και η μελέτη της πορείας ανάπτυξης της Γνωσιακής Συμπεριφορικής Θεραπείας μπορεί να βοηθήσει στο να κατανοήσουμε τη σύγχρονη μορφή της.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ σύγχρονη Γνωσιακή Συμπεριφορική Θεραπεία έχει δεχθεί επιρροές αφενός από τη Συμπεριφορική Θεραπεία και αφετέρου από τη Γνωσιακή Θεραπεία, η οποία αναπτύχθηκε από τον A. Beck στα τέλη της δεκαετίας του 1960 και άσκησε μεγαλύτερη επιρροή από το 1970 και μετά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτα επόμενα χρόνια η ΣΘ και η ΓΘ αναπτύχθηκαν μαζί, επηρεάζοντας η μία την άλλη, τόσο, που το κράμα που ακολούθησε είναι πλέον γνωστό ως Γνωσιακή-Συμπεριφορική Θεραπεία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ Ελληνική Εταιρεία Έρευνας της Συμπεριφοράς (ΕΕΕΣ), ως φορέας εκπαίδευσης και προώθησης της Γνωσιακής Συμπεριφορικής Θεραπείας, παρακολουθώντας τις νέες τάσεις στο συγκεκριμένο θεραπευτικό μοντέλο, αποφάσισε να οργανώσει ένα διετούς διάρκειας σεμινάριο σε όσους επαγγελματίες Ψυχικής Υγείας επιθυμούσαν να εκπαιδευτούν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο ουσιαστικά αποτελείται από τις εισηγήσεις σημαντικών επιστημόνων από τον χώρο της Ψυχιατρικής, Ψυχολογίας και Φιλοσοφίας που, με κριτήριο την εμπειρογνωμοσύνη τους, συμμετείχαν ως εισηγητές στο προαναφερόμενο σεμινάριο με θέμα \"Νέες τάσεις στη Γνωσιακή Συμπεριφορική Θεραπεία\", που έλαβε χώρα στην ΕΕΕΣ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b198208.jpg","isbn":"978-960-333-864-2","isbn13":"978-960-333-864-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":364,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2014-12-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":198208,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/nees-taseis-sthn-gnwsiakh-symperiforikh-therapeia.json"},{"id":199788,"title":"Πορφύρα, μετάξι και αίμα","subtitle":null,"description":"Η Άννα Λάσκαρι, απόγονος της βασιλικής οικογένειας των Λασκάρεων, είναι γιατρός στη Νίκαια της Βηθυνίας, την περιοχή που φιλοξένησε την εξόριστη πρωτεύουσα της Ρωμανίας, μετά την καταστροφή του 1204. Ο αδελφός της Ευστάθιος Λάσκαρις, εμπλέκεται σε μια συνωμοσία εναντίον του Βασιλέως Μιχαήλ Η΄ Παλαιολόγου.\u003cbr\u003eΗ Άννα μεταμφιέζεται σε ευνούχο γιατρό και εγκαθίσταται στην Πόλη προκειμένου να εξιχνιάσει την υπόθεση και να σώσει από την δια βίου εξορία τον αδελφό της.\u003cbr\u003eΕκεί γνωρίζεται με την πιο ραδιούργα και την πιο ισχυρή Εταίρα της Κωνσταντινούπολης, τη Ζωή Χρυσοβέργη. Η Ζωή τη συστήνει στις πιο επιφανείς οικογένειες της Κωνσταντινούπολης αλλά και την εκμεταλλεύεται μπλέκοντάς την στις ίντριγκές της.\u003cbr\u003eΗ Άννα κάθε φορά γλιτώνει ως εκ θαύματος! Και ως εκ θαύματος θα συναντήσει τον αδελφό της και τον μέλλοντα σύζυγό της… Στη ζωή της εμπλέκονται πρόσωπα σαν τον Μπερνάρντο του Μόντε Κασίνο, τον Τζιρόλαμο ντ' Ασκόλι, τον Ιωάννη Βέκκο, τον βασιλέα Μιχαήλ Η΄ Παλαιολόγο, και άλλα ιστορικά και παρα-ιστορικά πρόσωπα. Οι ίντριγκες, οι φόνοι, οι πολιτικές και θρησκευτικές διαμάχες, ο Κάρολος του Ανζού και οι Σικελικοί Εσπερινοί, αναστατώνουν την προσωπική ζωή των ηρώων και καθορίζουν την εξέλιξή τους.\u003cbr\u003eΜια σκιαγράφηση της ύστατης και απεγνωσμένης προσπάθειας της Ρωμανίας να επιστρέψει στις παλιές καλές εποχές, αμετανόητη, απερίσκεπτη, έξυπνη, λαμπρή αλλά και ανίκανη να διορθώσει τις προφανείς αδυναμίες της....\u003cbr\u003eΈνα σενάριο γραμμένο πάνω σε καμβά ιστορικού μυθιστορήματος με δράση και έρωτα, δυνατές φιλίες και ηρωικές αποφάσεις που χάραξαν την πορεία της ελληνικής αλλά και της παγκόσμιας ιστορίας...\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202980.jpg","isbn":"978-960-333-895-6","isbn13":"978-960-333-895-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":704,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"27.0","price_updated_at":"2015-06-25","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":202980,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/porfyra-metaksi-kai-aima.json"},{"id":199834,"title":"Λεξικό ρημάτων αρχαίας ελληνικής","subtitle":null,"description":"Για δύο βασικούς λόγους γράψαμε το \"Λεξικό ρημάτων αρχαίας ελληνικής, από το παρελθόν στο παρόν\": \u003cbr\u003e- Θελήσαμε να καταδείξουμε με το δικό μας τρόπο τη συνέχεια της ελληνικής γλώσσας μέσα στο χρόνο, ακόμα και με τις διαφοροποιήσεις της και τις αλλαγές της. Γι’ αυτό ένα τμήμα κάθε ρήματος που πραγματευόμαστε είναι αφιερωμένο σε λέξεις, φράσεις, ακόμα και παροιμίες-αποφθέγματα που εξακολουθούν να υφίστανται μέχρι σήμερα, έστω και με αλλοιωμένη σημασία μερικές φορές. Για να στηρίξουμε ακόμα περισσότερο την άποψή μας ότι η Αρχαία ελληνική δεν είναι \"νεκρή\" και ότι ο μαθητής δεν πρέπει να την αντιμετωπίζει ως ξένη γλώσσα, αλλά ότι μπορεί εύκολα να την κάνει κτήμα του με το γλωσσικό του αισθητήριο, αναζητήσαμε και βρήκαμε για κάθε ρήμα ένα απόσπασμα από τη νεοελληνική ποίηση ή λογοτεχνία που περιλαμβάνει αυτό το ρήμα ή κάποια συγγενή του λέξη. Έτσι ο μαθητής-σπουδαστής αυτό το τμήμα του Λεξικού μπορεί να το χρησιμοποιήσει και για άλλα γλωσσικά μαθήματα, αλλά και να το θεωρήσει ως ερέθισμα για να έρθει σε επαφή -προαιρετικά και ευχάριστα πια με τους νέους Έλληνες ποιητές. Τα ποιητικά αποσπάσματα έχουν παραπομπή (το όνομα του ποιητή και τον τίτλο του ποιήματος), καθώς και αναλυτική βιβλιογραφία στο πίσω μέρος του βιβλίου. Κρατήσαμε όλες τις ιδιαιτερότητες της γλώσσας των ποιητών μας, μόνο που χρησιμοποιήσαμε το μονοτονικό. \u003cbr\u003e- Επειδή όμως θεωρούμε ότι η γλωσσομάθεια και ευρυμάθεια έρχεται και μέσα από την \"καθαρή\" γνώση, γι’ αυτό σε κάθε ρήμα παραθέτουμε την ετυμολογία και το θέμα ή τα θέματά του, τις συντάξεις και σημασίες του, κάποιες συντακτικές σημειώσεις (για σαφέστερη αντίληψη του συντακτικού παραπέμπουμε στο \"Χρηστικό συντακτικό της αρχαίας ελληνικής\", Καλλιόπη Βέβα, εκδ. Γρηγόρη) και μερικές \"ιδιαίτερες\" φράσεις που σχηματίζει το ρήμα, χρησιμοποιώντας σε πολλές και αποσπάσματα (με τη μετάφρασή τους) από τους αρχαίους Έλληνες πεζογράφους και ποιητές, τα οποία περιλαμβάνουν αυτές τις φράσεις. Συνεχίζουμε με τους αρχικούς χρόνους του ρήματος και γραμματικές επισημάνσεις αυτού (για καλύτερη κατανόηση της γραμματικής παραπέμπουμε στη \"Γραμματική της αρχαίας ελληνικής\" και \"Ασκήσεις γραμματικής της αρχαίας ελληνικής\", Καλλιόπη Βέβα - Θεοδοσία Θεοχάρη, εκδ. Γρηγόρη), με τα σύνθετα του ρήματος και τις σημασίες τους, με συνώνυμα και αντίθετα, σε πολλά από τα οποία δίνουμε οριζόντια τους αρχικούς χρόνους, τις σημασίες τους, την ετυμολογία τους, λέξεις ή φράσεις στη νέα Ελληνική. Επίσης, παραθέτουμε λέξεις της αρχαίας Ελληνικής (με τη σημασία τους) που συγγενεύουν με το ρήμα που εξετάζουμε. Τέλος, όπου κρίνουμε απαραίτητο, παραθέτουμε πίνακες κλίσης και κάνουμε αναφορές στην ελληνική μυθολογία ή επιστήμη ή παράδοση. Έτσι, ευελπιστούμε ότι το Λεξικό μας θα αποτελέσει σημαντικό βοήθημα στα χέρια όποιου ασχολείται με την Ελληνική γλώσσα, αλλά και ευχάριστο εγχειρίδιο για κάθε αναγνώστη, αφού θα του κρατήσει συντροφιά όχι μόνο με τις λέξεις-φράσεις και παροιμίες που θα βρει ή τα ποιητικά αποσπάσματα, αλλά και με τις σημειώσεις από την ελληνική μυθολογία ή τη λαϊκή παράδοση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌλα αυτά βέβαια μπορέσαμε και τα υλοποιήσαμε στο Λεξικό Ρημάτων με την ουσιαστική στήριξη των διευθυντών και των συναδέλφων του φροντιστηρίου \"Εκπαίδευση Θεωρητικό\" (www.ekpedefsitheoritiko.gr) και τους ευχαριστούμε θερμά.\u003cbr\u003eΚαλλιόπη Βέβα\u003cbr\u003eΑθανάσιος Κολιαλής","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b203027.jpg","isbn":"978-960-333-910-6","isbn13":"978-960-333-910-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":528,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2015-06-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":203027,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/leksiko-rhmatwn-arxaias-ellhnikhs-bd742938-c52b-42c3-8c6a-ea3a2cdeee65.json"},{"id":200541,"title":"Ο Πρεβελάκης και η Γαλλία","subtitle":"Πνευματικές συγγένειες και επιδράσεις, μεταφραστικές επιλογές, πρόσληψη του έργου του","description":"Η προσέγγιση των σχέσεων του μεγάλου Κρητικού συγγραφέα Παντελή Πρεβελάκη (1909 - 1986) με τη γαλλική σκέψη, αποτελεί ευρύ και πολυδιάστατο πεδίο έρευνας. Ως εκ τούτου, οι φιλοδοξίες του παρόντος δοκιμίου δεν μπορούν παρά να περιορίζονται σε μια συμβολή στη \"συνάντηση\" του Πρεβελάκη με τα γαλλικά γράμματα -την κλασική και τη σύγχρονη γραμματεία-\"συνάντηση\" η οποία απέβη μια από τις σημαντικότερες πηγές έμπνευσης στη δημιουργία πρωτότυπου και μεταφραστικού έργου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέσα από τις σελίδες του βιβλίου αυτού, παρακολουθούμε τον ρόλο που διαδραμάτισαν και τη σημασία που είχαν στην εξέλιξη της λογοτεχνικής πορείας του Ρεθυμνιώτη δημιουργού οι πνευματικές συγγένειές του με εκπροσώπους της γαλλικής διανόησης και λογοτεχνικής γραφής του εικοστού αιώνα. Παρακολουθούμε επίσης και καταγράφουμε την πρόσληψη του έργου του στη Γαλλία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b203736.jpg","isbn":"978-960-333-903-8","isbn13":"978-960-333-903-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":12276,"name":"Γαλόφωνη Λογοτεχνία - Δοκίμιο","books_count":1,"tsearch_vector":"'dokimio' 'galofonh' 'galofwnh' 'galophwnh' 'logotechnia' 'logotehnia' 'logotexnia'","created_at":"2017-04-13T14:46:33.340+03:00","updated_at":"2017-04-13T14:46:33.340+03:00"},"pages":206,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2015-08-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":203736,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-prebelakhs-kai-h-gallia.json"},{"id":200829,"title":"Αναζητώντας τις δυναμικές του σύγχρονου σχολείου","subtitle":"Πρακτικά καλοκαιρινών συνεδρίων, Καμένα Βούρλα 2012-2013-2014","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204025.jpg","isbn":"978-960-333-926-7","isbn13":"978-960-333-926-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":202,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2015-09-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":204025,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/anazhtwntas-tis-dynamikes-tou-sygxronou-sxoleiou-9865fdcd-b972-48b4-b5d5-9871bd4bfd0c.json"},{"id":200827,"title":"Αναζητώντας τις δυναμικές του σύγχρονου σχολείου","subtitle":"Πρακτικά καλοκαιρινών συνεδρίων, Καμένα Βούρλα 2012-2013-2014","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204023.jpg","isbn":"978-960-333-928-1","isbn13":"978-960-333-928-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":206,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2015-09-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":204023,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/anazhtwntas-tis-dynamikes-tou-sygxronou-sxoleiou.json"},{"id":200828,"title":"Αναζητώντας τις δυναμικές του σύγχρονου σχολείου","subtitle":"Πρακτικά καλοκαιρινών συνεδρίων, Καμένα Βούρλα 2012-2013-2014","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204024.jpg","isbn":"978-960-333-927-4","isbn13":"978-960-333-927-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2015-09-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":204024,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/anazhtwntas-tis-dynamikes-tou-sygxronou-sxoleiou-b3acba88-ca4c-447a-b164-3a16153200e3.json"},{"id":201185,"title":"Παραπτώματα μαθητών και ποινές","subtitle":"Μελέτη με βάση υλικό 10 ετών σε ένα γυμνάσιο της Αθήνας","description":"Ο καθένας που έχει υπάρξει μαθητής Γυμνασίου θα αναγνωρίσει ομοιότητες με την εποχή που ήταν ο ίδιος μαθητής Γυμνασίου, ακόμα και αν έχουν περάσει πολλές δεκαετίες από τότε. Ο καθένας που είναι ή έχει υπάρξει καθηγητής Γυμνασίου ή ακόμα εκπαιδευτικός σε άλλες βαθμίδες της σχολικής εκπαίδευσης (Δημοτικό, Λύκειο) θα αναγνωρίσει πολύ περισσότερες ομοιότητες με δικά του βιώματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈχοντας το πλεονέκτημα της χρονικής απόστασης μιας δεκαετίας από την περίοδο που συνέβησαν όσα περιγράφονται, την ελευθερία έκφρασης που παρέχει η αφυπηρέτηση καθώς και το καταστάλαγμα που παρέχουν τα προηγούμενα, το βιβλίο παρέχει μια πολύ ενδιαφέρουσα θεώρηση χρήσιμη για τον μαθητή, τον γονέα και πολύ περισσότερο για τον εκπαιδευτικό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔεν πρόκειται για γενικές παιδαγωγικές θεωρίες αλλά για μια κατάθεση ψυχής, που με πολύ θάρρος και αναστοχαστική διάθεση, ο διευθυντής του σχολείου ξαναβλέπει τις συγκεκριμένες ποινές που δόθηκαν σε μια δεκαετία στο σχολείο του καθώς –το σημαντικότερο–και τους λόγους που τις προκάλεσαν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο συμπέρασμα του είναι η ασημαντότητα των γεγονότων που συχνά οδηγούν στις ποινές, οι οποίες όμως στην καθημερινή ένταση του σχολείου, πολλές φορές διογκώνονται και συχνά δημιουργούν προβλήματα στη λειτουργία της σχολικής τάξης. Ανθρώπινο βέβαια και όχι πάντα ελέγξιμο μέσα στην πίεση της καθημερινότητας, στην πολυπλοκότητα και στην πολυπαραγοντική υπόσταση της σχολικής τάξης, εντός της οποίας επιδιώκει να ισορροπήσει καθημερινά ο εκπαιδευτικός.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204382.jpg","isbn":"978-960-333-933-5","isbn13":"978-960-333-933-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":94,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2015-10-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":204382,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paraptwmata-mathhtwn-kai-poines.json"},{"id":201180,"title":"Ο φίλος μας ο Άυλος","subtitle":null,"description":"Ένα χωριό ξεχασμένο στο βουνό. Τα παιδιά του χωριού ατίθασα και ανάμεσά τους ο Άυλος που πιστεύει στη δύναμη του μυαλού, που ονειρεύεται να γίνει γιατρός και εφευρίσκει τον τρόπο να γράφει με αόρατο μελάνι. Όλα ξεκινούν στις γιορτές των Χριστουγέννων, όταν ο δάσκαλός τους φεύγει για την ιδιαίτερη πατρίδα του και τα δύο «στρατόπεδα» του σχολείου, μικροί και μεγάλοι, αναλαμβάνουν δράση για να επωφεληθούν όσο περισσότερο από την προσωρινή τους ελευθερία. Ο Άυλος εκείνες τις ημέρες ανακαλύπτει έναν απίθανο τρόπο ώστε η ομάδα του να εξασφαλίζει δωρεάν κάρβουνο για την σόμπα του σχολείου τους. Η ζήλεια από το αντίπαλο «στρατόπεδο» φουντώνει...\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ κόσμος των παιδιών του χωριού γίνεται η ζωντανή ηχώ μιας εποχής, που ενώ δεν διαθέτει πολλά μέσα και ανέσεις, είναι ωστόσο συναισθηματικά πολύ πιο πλούσια από σήμερα και επιτρέπει τη φαντασία των παιδιών να δημιουργεί απεριόριστα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα συναρπαστικό, παιδικό μυθιστόρημα για παιδιά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204377.jpg","isbn":"978-960-333-912-0","isbn13":"978-960-333-912-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":89,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2015-10-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":204377,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-filos-mas-aulos-9172f41b-4b9d-4879-9b0d-de8dd8ffdf94.json"},{"id":201328,"title":"Ημερολόγιο 2016","subtitle":"Συνομιλίες λόγου-εικόνας","description":"Ημερολόγιο τοίχου 2016. Συνομιλίες Λόγου-Εικόνας. Δώδεκα φωτογραφίες του Μανόλη Κορρέ, και δώδεκα μικρά κείμενα συνθέτουν ένα διαφορετικό ημερολόγιο για συντροφιά όλο τον χρόνο. Το ίδιο υπάρχει σε αγγλική και τουρκική έκδοση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204525.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":14,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2015-10-12","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":204525,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/hmerologio-2016-3d2bf261-cb47-405d-80ab-49cc91d7cae2.json"},{"id":201915,"title":"Ζητήματα εκκλησιαστικής περιουσίας","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b205112.jpg","isbn":"978-960-333-934-2","isbn13":"978-960-333-934-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10950,"name":"Νομοκανονικά Ανάλεκτα","books_count":9,"tsearch_vector":"'analekta' 'nomokanonika'","created_at":"2017-04-13T02:34:06.149+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:34:06.149+03:00"},"pages":216,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2015-11-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":205112,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/zhthmata-ekklhsiastikhs-periousias.json"},{"id":202213,"title":"Παιδαγωγική και εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Ποιες είναι οι απαρχές των εκπαιδευτικών συστημάτων; Ποιες αρχές καθόρισαν τις \"πειθαρχίες\" και τη \"γραμματική του σχολείου\"; Πως διαγράφονται οι σχέσεις \"εξουσίας-γνώσης\" στο χώρο της εκπαίδευσης; Ποιες ιδέες επηρέασαν και διαμόρφωσαν τον παιδαγωγικό \"λόγο\" και τις εκπαιδευτικές \"πρακτικές\"; Ποιος είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης στις σύγχρονες \"οικονομίες και κοινωνίες της γνώσης\"; Πώς καθορίζεται το σύγχρονο πλαίσιο των \"ικανοτήτων\" των μαθητών και των \"προσόντων\" των εκπαιδευτικών; Ποιοι είναι οι σύγχρονοι \"λόγοι\" και οι \"πρακτικές\" που χαρακτηρίζουν το σχολείο ως \"οργανισμό και ως κοινότητα μάθησης\";\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα παραπάνω είναι μερικά από τα βασικά ερωτήματα που διατρέχουν τα κεφάλαια του παρόντος βιβλίου. Σκοπός των συγγραφέων είναι να αναλύσουν τη μετάβαση από την αρχαιολογία της εκπαίδευσης στη γενεαλογία του εκπαιδευτικού θεσμού. Στο βιβλίο παρουσιάζονται αναλυτικά θεωρήσεις και πολιτικές που επηρέασαν τη διαμόρφωση του παιδαγωγικού \"λόγου\" και των εκπαιδευτικών πρακτικών κατά τη διάρκεια του 19ου και του 20ού αιώνα. Έμφαση δίδεται στην ανάλυση των σχέσεων \"εξουσίας-γνώσης\" στο χώρο της εκπαίδευσης, και στις σχέσεις μεταξύ του εκπαιδευτικού \"λόγου\" και των κοινωνικών πρακτικών. Εξετάζονται οι επιδράσεις της \"παγκοσμιοποίησης\" και της \"κοινωνίας της γνώσης\" στον εκπαιδευτικό θεσμό. Αναλύονται οι σύγχρονες \"πολιτικές της γνώσης\" που συνδέονται με νέες θεωρίες και διαδικασίες μάθησης, με τη μετάβαση από το γνωσιοκεντρικό στο \"ικανοκεντρικό\" μοντέλο μάθησης, με τον μεταβαλλόμενο ρόλο και τις αλλαγές στα προσόντα των εκπαιδευτικών, με τον μετασχηματισμό του σχολείου σε \"οργανισμό και σε κοινότητα μάθησης\", με τη μετάβαση από τις \"πειθαρχικές κοινωνίες\" στις \"κοινωνίες ελέγχου\" και την προοπτική μιας ολοκληρωτικά παιδαγωγούμενης κοινωνίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b205410.jpg","isbn":"978-960-333-886-4","isbn13":"978-960-333-886-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":600,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"42.0","price_updated_at":"2015-11-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":205410,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paidagwgikh-kai-ekpaideush-4974956c-63df-48f8-a0e1-daf5d9fa111a.json"},{"id":202384,"title":"Το σχολικό βιβλίο","subtitle":"Σχεδιασμός, διδασκαλία, αξιολόγιση","description":"Τρία είναι τα κοµβικά στάδια στη ζωή ενός σχολικού βιβλίου:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1. Το στάδιο της δηµιουργίας, δηλαδή του σχεδιασµού\u003cbr\u003e2. Το στάδιο της εφαρµογής, δηλαδή της χρήσης του ως µέσου διδασκαλίας και µάθησης, και \u003cbr\u003e3. Το στάδιο της αξιολόγησης (διαµορφωτικής ή τελικής). Αυτά τα τρία στάδια συνθέτουν τον σκελετό επί του οποίου εξελίσσεται η µελέτη των σχολικών βιβλίων στον παρόντα τόµο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο πρώτο µέρος, τον \"Σχεδιασµό\", παρουσιάζουµε τη διαδικασία σχεδιασµού, τους φορείς και τις προοπτικές στην παραγωγή των σχολικών βιβλίων και εν γένει των µέσων διδασκαλίας. Επισηµαίνεται ότι η τεχνολογία των σχολικών βιβλίων, συµβατική ή ψηφιακή, καλείται να καλύψει ανάγκες και γι αυτό πρέπει να γνωρίζουµε τα όρια και τις δυνατότητές της, για να την αξιοποιήσουµε µε τον πιο πρόσφορο παιδαγωγικά τρόπο. Τον πρόσφορο παιδαγωγικό τρόπο, τον οποίο υιοθετούν οι εκπαιδευτικοί κατά τη χρήση των σχολικών βιβλίων στη σχολική τάξη, εξετάζουµε στο δεύτερο µέρος αυτού του τόµου, τη \"Διδασκαλία\". Παρουσιάζουµε ποιοτικά και ποσοτικά δεδοµένα από έρευνα στο πεδίο που διεξήχθη σε 3 δηµοτικά σχολεία του κέντρου της Αθήνας το 2009-2010. Υποστηρίζουµε ότι, προκειµένου να αξιοποιούνται παιδαγωγικά τα σχολικά βιβλία επ΄ ωφελεία των µαθητών και της µάθησης, απαιτείται συντονισµένος και στρατηγικής φύσεως µακρο-πρόθεσµος προγραµµατισµός για µια \"Παιδαγωγική του Σχολικού Βιβλίου\", µε κυριότερες προϋποθέσεις: α. την αναθεώρηση των Αναλυτικών Προγραµµάτων και την περικοπή της ύλης, β. την επιµόρφωση των εκπαιδευτικών στον σχεδιασµό εκπαιδευτικού υλικού µε παιδαγωγικούς όρους, γ. τη διαχρονική έρευνα στον τρόπο παιδαγωγικής αξιοποίησης και αποτελεσµατικότητας των σχολικών βιβλίων και εν γένει των εκπαιδευτικών µέσων, κατά τη µαθησιακή διαδικασία. Στο τρίτο µέρος, στη θεµατική της \"Αξιολόγησης\" των σχολικών βιβλίων ο αναγνώστης θα βρει κείµενα των Κυριάκου Μπονίδη, Όθωνα Μπουραντά, Ηλία Γ. Ματσαγγούρα, Ευτυχίας Αντωνίου, Ντίας Γαλανοπούλου, Ειρήνης Πετράτου και Αλεξάνδρας Χ. Κουλουµπαρίτση, τα οποία επικεντρώνονται στις διαδικασίες και τα εργαλεία έρευνας και αξιολόγησης των σχολικών βιβλίων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b205581.jpg","isbn":"978-960-333-852-9","isbn13":"978-960-333-852-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":342,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2015-11-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":205581,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-sxoliko-biblio.json"},{"id":202883,"title":"Συγκριτική εκπαίδευση","subtitle":"Τόποι και λόγοι","description":"Η Συγκριτική Εκπαίδευση αποτελεί έναν από τους βασικούς κλάδους των Επιστημών της Αγωγής. Αντικείμενό της είναι η μελέτη του εκπαιδευτικού θεσμού στο εθνικό επίπεδο και το διεθνή χώρο. Η Συγκριτική Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται ως ένας παλαιός αλλά και ταυτόχρονα πολύ νέος κλάδος των Επιστημών της Αγωγής. Παλαιός καθώς έχει τις ρίζες του στις αρχές της δημιουργίας των εκπαιδευτικών συστημάτων και παρακολούθησε στενά την εξέλιξη του θεσμού της εκπαίδευσης στο διεθνή χώρο από το 18ο αιώνα μέχρι σήμερα, και νέος διότι μετεξελίσσεται και είναι διαρκώς παρών στους ιστορικούς μετασχηματισμούς των \"λόγων\" και των \"τόπων\" της εκπαίδευσης και στις σύγχρονες εξελίξεις της μετάβασης προς τις κοινωνίες του 21ου αιώνα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο επιχειρεί να φωτίσει όψεις αυτού του \"παράδοξου\": Να αναζητήσει τις ρίζες, το γενέθλιο χώρο, να αναλύσει τις αιτίες και τους παράγοντες του ιστορικού μετασχηματισμού, να αφηγηθεί \"ιστορίες\", να αναζητήσει σχέσεις και αλληλεπιδράσεις με τις άλλες επιστήμες, να αναλύσει σύγχρονες θεωρήσεις και ερμηνείες, να σταθεί κριτικά στις \"γεωγραφίες της γνώσης\" και τις \"γεωμετρίες της εξουσίας\" που διατρέχουν τον χώρο της εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ιστορία της ΣΕ είναι η ιστορία του εκπαιδευτικού θεσμού τόσο ως αφήγηση όσο και ως επιστήμη. Και το διακύβευμα διαχρονικό αλλά και σύγχρονο: η κριτική ανάγνωση της θέσης και του ρόλου του εκπαιδευτικού θεσμού στην ιστορική μετεξέλιξη από τις κοινωνίες της νεωτερικότητας στις σύγχρονες κοινωνίες της κρίσης, της διακινδύνευσης, της επισφάλειας και της αβεβαιότητας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206081.jpg","isbn":"978-960-333-913-7","isbn13":"978-960-333-913-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":400,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2015-12-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":206081,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygkritikh-ekpaideush.json"}]