[{"id":123459,"title":"Το σχολείο ως χώρος παραγωγής και συντήρησης στερεότυπων","subtitle":"Επιστημονική ημερίδα, 2 Μαΐου 2000","description":"Το ότι το σχολείο αποτελεί βασικό χώρο παραγωγής και συντήρησης στερεοτύπων δεν είναι κάτι που μας είναι άγνωστο στις γενικές του γραμμές. Επειδή όμως ο προβληματικός χαρακτήρας του σχολείου συνήθως καλύπτεται από γενικόλογους αφορισμούς και σημαντικές εξαγγελίες, αποφασίστηκε από τους εκπαιδευτικούς του γυμνασίου της Σχολής Μωραΐτη η διοργάνωση μιας ημερίδας με αντικείμενο τη διερεύνηση του προβλήματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο θέμα καθαυτό είναι πολύ μεγάλο και δύσκολα περιορίζεται στα όρια μιας ημερίδας. Αποφασίστηκε, λοιπόν, να μη δοθεί έμφαση στα εθνικά και θρησκευτικά στερεότυπα, που καλόν είναι να αποτελέσουν το αντικείμενο μιας άλλης ημερίδας, ώστε να δοθεί περισσότερος χρόνος στα υπόλοιπα θέματα σε πρώτη φάση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ημερίδα πραγματοποιήθηκε στις 2 Μαΐου του 2000 με μεγάλη επιτυχία και σύμφωνα με το πρόγραμμα που ακολουθεί. Παρά τις προσπάθειες που έγιναν κατά την ημερίδα, για να συγκεντρωθούν οι εισηγήσεις όλων των ομιλητών/τριών, και να αποτελέσουν αντικείμενο της παρούσας έκδοσης, αυτό δεν κατέστη δυνατόν. Ως εκ τούτου το βιβλίο αυτό δεν περιλαμβάνει όλες τις εισηγήσεις και δεν έχει την πληρότητα που θα μπορούσε να έχει, νομίζω όμως ότι αναδεικνύει τον προβληματικό χαρακτήρα της ελληνικής εκπαίδευσης και διαγράφει στόχους για τον πραγματικό εκσυγχρονισμό της.\u003cbr\u003eΜε πολλές ευχαριστίες προς όλους τους συντελεστές της ημερίδας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του Γιώργου Θαλάσση, διευθυντή Γυμνασίου της Σχολής Μωραΐτη)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b126068.jpg","isbn":"978-960-85057-7-3","isbn13":"978-960-85057-7-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":167,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2007-12-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":531,"extra":null,"biblionet_id":126068,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-sxoleio-ws-xwros-paragwghs-kai-synthrhshs-stereotypwn.json"},{"id":138159,"title":"Ημερολόγιο μιας τάξης","subtitle":null,"description":"Το \"Ημερολόγιο μιας τάξης\" του Σάντρο Ονόφρι είναι ένα βιβλίο για την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς, για τα παιδιά, τους γονείς, τη σχολική ζωή και τη σχέση της με την κοινωνική πραγματικότητα και τα προβλήματά της. Καθηγητής σε λύκειο υποβαθμισμένης περιοχής, ο Σάντρο Ονόφρι, καταγράφει σκέψεις που του γεννιούνται από την καθημερινή πραγματικότητα της τάξης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣκέψεις ίδιες μ' αυτές που γεννιούνται στον καθένα -εκπαιδευτικό, γονιό, μαθητή- που σχετίζεται με την εκπαίδευση και τη νεολαία. Σκέψεις που αφορούν ένα ιταλικό σχολείο δέκα χρόνια πριν, που όμως σ' αυτές μπορούμε να αναγνωρίσουμε καταστάσεις ίδιες με το σημερινό ελληνικό σχολείο. Από την υποβάθμιση και την υποχρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης, μέχρι την αγωνία του εκπαιδευτικού να σταθεί στην τάξη, συνεπής στις αρχές και την ιδεολογία του. Από τα διλήμματα του δασκάλου ανάμεσα στο τυπικό των σχολικών κανονισμών και το ουσιαστικό να \"διαχειρίζεσαι\" ζωές νέων ανθρώπων, μέχρι την αγωνία και την αμηχανία των γονιών μπροστά στην εφηβική ηλικία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι εκδόσεις Α/συνέχεια με αυτό το βιβλίο φιλοδοξούν να επεκτείνουν την εκδοτική τους δραστηριότητα στο τομέα της λογοτεχνίας και παράλληλα να συμβάλλουν στον προβληματισμό για το ρόλο της εκπαίδευσης, που βρίσκεται στο στόχαστρο της νεοφιλελεύθερης επέλασης. Για το ρόλο του σχολείου, των εκπαιδευτικών και των γονιών απέναντι σε μια γενιά που της τα ζητάνε όλα και δεν της δίνουν τίποτα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b140837.jpg","isbn":"978-960-6625-11-4","isbn13":"978-960-6625-11-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":125,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2009-03-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"ιταλικά","original_title":"Registro di classe","publisher_id":2040,"extra":null,"biblionet_id":140837,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/hmerologio-mias-takshs.json"},{"id":142743,"title":"Νεοελληνική εκπαίδευση","subtitle":"Το πλοίο που βουλιάζει","description":"Περιεχόμενα:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυντομογραφίες \u003cbr\u003eΑντί προλόγου\u003cbr\u003e1. Η σημασία της Παιδείας\u003cbr\u003e2. Ο διάλογος: μέσο για αναζήτηση λύσεων (η δοκιμασία των Υπουργών Παιδείας)\u003cbr\u003e3. Απουσία προγραμματισμού (η κατάρα του Έλληνα) \u003cbr\u003e4. Η «μεταρρύθμιση Αρσένη» (μια προεξοφλημένη αποτυχία)\u003cbr\u003ei. Εισαγωγή \u003cbr\u003eii. Η διεθνής εμπειρία \u003cbr\u003eΑ. Η ποικιλία των μοντέλων αναβάθμισης της εκπαίδευσης \u003cbr\u003eΒ. Η διαδικασία της επιτυχημένης αλλαγής \u003cbr\u003eiii. Οι μεταρρυθμίσεις στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα \u003cbr\u003eiv. Η «μεταρρύθμιση Αρσένη» \u003cbr\u003ev. Οι λόγοι της αποτυχίας της μεταρρύθμισης \u003cbr\u003evi. Συμπέρασμα \u003cbr\u003e5. Ο εκπαιδευτικός (το κλειδί της επιτυχίας)\u003cbr\u003ei. Ο σημαντικός ρόλος του εκπαιδευτικού \u003cbr\u003eii. Ο σωστός εκπαιδευτικός \u003cbr\u003eiii. Τα πορίσματα της διεθνούς εμπειρίας \u003cbr\u003eiv. Το έργο του εκπαιδευτικού: επάγγελμα ή λειτούργημα; \u003cbr\u003ev. Η κατάσταση του σύγχρονου Έλληνα εκπαιδευτικού \u003cbr\u003evi. Τι πρέπει να γίνει \u003cbr\u003e6. Η επιλογή των εκπαιδευτικών και ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ (το όνειρο που δεν έγινε πραγματικότητα)\u003cbr\u003ei. Η κατάργηση της Επετηρίδας \u003cbr\u003eii. Ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ \u003cbr\u003eΑ. Χρόνος και τόπος διενέργειας του διαγωνισμού \u003cbr\u003eΒ. Η εξεταζόμενη ύλη \u003cbr\u003eΓ. Τα θέματα των εξετάσεων \u003cbr\u003eΔ. Η αξιολόγηση των γραπτών\u003cbr\u003eiii. Μια πρόταση \u003cbr\u003e7. Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών (μια ξεχασμένη ιστορία)\u003cbr\u003ei. Η αρχή της αξιοκρατίας \u003cbr\u003eii. Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών \u003cbr\u003eΑ. Η έννοια της αξιολόγησης \u003cbr\u003eΒ. Η σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα \u003cbr\u003eΓ. Η σημασία της αξιολόγησης \u003cbr\u003eΔ. Προβλήματα σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών \u003cbr\u003e8. Η επιμόρφωση των καθηγητών (παράγοντας «εκ των ων ουκ άνευ»)\u003cbr\u003ei. Ορισμός \u003cbr\u003eii. Η εξέλιξη του θεσμού \u003cbr\u003eiii. Η αναγκαιότητα του θεσμού \u003cbr\u003eiv. Τα βασικά προβλήματα σχετικά με την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών \u003cbr\u003eν. Η σημερινή ελληνική πραγματικότητα \u003cbr\u003evi. Μορφές επιμόρφωσης \u003cbr\u003evii. Η διεθνής εμπειρία \u003cbr\u003eviii. Προτάσεις για ένα ορθολογικό και αποτελεσματικό μοντέλο επιμόρφωσης \u003cbr\u003eix. Η αυτοεπιμόρφωση \u003cbr\u003e9. Ο διευθυντής του σχολείου (η ψυχή του σχολείου και το θύμα της εκπαίδευσης)\u003cbr\u003ei. Η σημασία του θεσμού\u003cbr\u003eii. Η εξέλιξη του θεσμού στη χώρα μας \u003cbr\u003eiii. Τα χαρακτηριστικά ενός αποτελεσματικού διευθυντή \u003cbr\u003eiv. Η ελληνική πραγματικότητα \u003cbr\u003eν. Προτάσεις \u003cbr\u003e10. O σχολικός σύμβουλος (ο θησαυρός που έγινε άνθρακας)\u003cbr\u003ei. Η ίδρυση του θεσμού \u003cbr\u003eii. Οι προοπτικές του νέου θεσμού \u003cbr\u003eiii. Η απαξίωση του θεσμού \u003cbr\u003eΑ. Η στάση των εκπαιδευτικών \u003cbr\u003eΒ. Η στάση της Πολιτείας \u003cbr\u003eiv. Η σημερινή πραγματικότητα \u003cbr\u003ev. Προτάσεις «περί του πρακτέου» \u003cbr\u003e11. Τα σχολικά Βιβλία (μια περιπέτεια χωρίς τέλος)\u003cbr\u003ei. Τι σημαίνει «καλό» σχολικό βιβλίο\u003cbr\u003eii. Η κριτική των σχολικών βιβλίων \u003cbr\u003eiii. Η περιπέτεια των νέων σχολικών Βιβλίων \u003cbr\u003eiv. Προβλήματα συναφή με τα υπάρχοντα σχολικά εγχειρίδια.. \u003cbr\u003ev. Συμπεράσματα \u003cbr\u003eΑντί επιλόγου \u003cbr\u003eΣύντομο Βιογραφικό σημείωμα του συγγραφέα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b145639.jpg","isbn":"978-960-7977-57-1","isbn13":"978-960-7977-57-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":301,"publication_year":2009,"publication_place":"Σέρρες","price":"20.0","price_updated_at":"2011-12-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":214,"extra":null,"biblionet_id":145639,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/neoellhnikh-ekpaideush-edca37b9-a3ef-4960-948b-756e8a631c1a.json"},{"id":149746,"title":"Παιδεία... μαχών","subtitle":null,"description":"Πίσω από την οικονομική και την οικολογική κρίση της εποχής κρύβεται μια πολύ σοβαρότερη κρίση αξιών, η οποία είναι η αποκλειστικά υπεύθυνη για την εξέλιξη του ανθρώπινου πολιτισμού. Ο μόνος τρόπος για να αλλάξουμε πορεία είναι να αλλάξουν οι άνθρωποι. Και ο μόνος τρόπος για να συμβεί αυτό είναι να αλλάξει ριζικά προσανατολισμό η Παιδεία. Να ξεκινήσει δηλαδή τώρα μια μορφωτική επανάσταση, ένας νέος Διαφωτισμός, που θα αναστρέψει τον αγοραίο και υλιστικό προσανατολισμό του εκπαιδευτικού συστήματος, με σκοπό την επαναφορά του στην κατεύθυνση της καλλιέργειας του νου και της ψυχής. Για να ανοίξουν οι ορίζοντες της σκέψης και να βαθύνουν τα αποθέματα της καρδιάς. Για να ξαναγίνουμε πολίτες με ευαισθησίες και συνείδηση της συλλογικής μας ευθύνης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ Παιδεία είναι επένδυση στο μέλλον. Και, ως τέτοια, είναι ο μόνος ασφαλής τρόπος για να διορθώσουμε τη λάθος πορεία μας. Μόνο που για να συμβεί αυτό χρειάζεται επίπονη προσπάθεια και συνεχής αγώνας... \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓιατί η Παιδεία, όπως άλλωστε και όλες οι πνευματικές αξίες, δεν προσφέρονται αλλά κατακτώνται. Με αγώνες σε πραγματικά... πεδία μαχών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚείμενα-σχόλια πάνω σε επίκαιρα και \"καυτά\" θέματα της παιδείας και του εκπαιδευτικού μας συστήματος: ο νόμος- πλαίσιο, η αναθεώρηση του άρθρου 16, η βάση του 10 για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι ρυθμίσεις για τα Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών, το άσυλο και η αυτοδιοίκηση των Πανεπιστημίων, ο ξυλοδαρμός του Κύπριου σπουδαστή Αυγουστίνου Δημητρίου και η δολοφονία του Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b152680.jpg","isbn":"978-960-19-0541-9","isbn13":"978-960-19-0541-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":156,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2010-03-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":152680,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paideia-maxwn.json"},{"id":178127,"title":"Η γνώση του εκπαιδευτικού","subtitle":null,"description":"Ποιον δάσκαλο χρειάζεται ο άνθρωπος σήμερα; Ποιον δάσκαλο πρέπει να έχουν τα παιδιά, που το ανήσυχο πνεύμα τους μένει συχνά ακάλυπτο ή προσαρμόζεται σε καταστάσεις που δεν το αφήνουν να αναπτυχθεί; Ποιον δάσκαλο πρέπει να αναζητούμε όλοι, αν θέλουμε οι επόμενες γενιές να είναι πιο λυτρωμένες από εμάς, πιο κοντά στο πέρασμα που πρέπει να κάνει το ανθρώπινο γένος; Αν το όραμά μας είναι σαφές και ξεκάθαρο, δε θα μείνει απλό όραμα, θα γίνει έργο κάθε γονιού, κάθε δασκάλου και κάθε ανθρώπου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτά τα ερωτήματα απασχολούν τη συγγραφέα, παιδαγωγός και η ίδια, στο βιβλίο αυτό. Η σωστή σχέση δασκάλου-μαθητή επιτυγχάνεται στο βαθμό που ο εκπαιδευτικός αναγνωρίζει και εμπιστεύεται σαν δάσκαλό του την πνευματική του φύση. Τότε βοηθά και τους μαθητές να εκφράζουν και αυτοί την οντότητά τους. Παράλληλα με τις συγκεκριμένες γνώσεις που τους διδάσκει, τους μεταφέρει και τη βαθύτερη γνώση για τον εαυτό τους. Φροντίζει έτσι για την πνευματική τους εξέλιξη και την ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠριν αρχίσει η Κλ. Λυκιαρδοπούλου τη συγγραφή του βιβλίου αυτού, έκανε πολλές συζητήσεις με μέλη του Ομίλου που ήταν εκπαιδευτικοί. Στο βιβλίο δίνει παραδείγματα από τις δικές τους εμπειρίες. Περιγράφει τις δυσκολίες που συναντούσαν με τους μαθητές τους και πόσο η σχέση τους μαζί τους βελτιωνόταν, όταν ακολουθούσαν τη διδασκαλία του Ομίλου. Αναφέρεται σε πολλά θέματα, όπως, για παράδειγμα, στις ανάγκες των παιδιών, στο οικογενειακό τους περιβάλλον, στη σημασία του παιχνιδιού κτλ. Επισημαίνει ότι η συμμετοχή του δασκάλου σε αυτά δείχνει το πραγματικό ενδιαφέρον του για το μαθητή και κτίζει τη σωστή σχέση μαζί του.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b181250.jpg","isbn":"978-960-7350-61-9","isbn13":"978-960-7350-61-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":245,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2012-07-13","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":179,"extra":null,"biblionet_id":181250,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-gnwsh-tou-ekpaideutikou-13b7e15f-3872-47da-b96a-05c9881cb7a2.json"},{"id":238006,"title":"Δασκάλες της Μικρασίας, της Πόλης και της Αν. Θράκης","subtitle":"Ιστορική μελέτη","description":"Μια μελέτη για τον σπουδαίο ρόλο που έπαιξαν οι Ελληνίδες δασκάλες στη Μ. Ασία, την Πόλη και την Αν. Θράκη. Η συγγραφέας αναφέρεται στις μορφωμένες δασκάλες, σ' αυτές που ήταν απόφοιτες του Αρσακείου και σε άλλες, που είχαν βγάλει παρθεναγωγεία και διδασκαλεία αλλού, κυρίως στη Σμύρνη ή στην Πόλη.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΜε συγκίνηση προσεγγίζει όλες αυτές τις νεαρές δασκάλες, θαυμάζοντας το κουράγιο και τον ηρωισμό τους. Αναφέρονται οι δύσκολες συνθήκες του ταξιδιού και της διαβίωσής τους, μακριά απ' τα σπίτια τους και τους δικούς τους ανθρώπους. Με πόσο θάρρος κι αποφασιστικότητα ξεκινούσαν απ' τη στεριανή Ελλάδα και τα παράλια της Μ. Ασίας, για να πάνε στον Πόντο και στην Ανατολία... \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτάθηκαν πυγολαμπίδες της εκπαίδευσης τα πολύ δύσκολα εκείνα χρόνια.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b240022.jpg","isbn":"978-960-616-108-7","isbn13":"978-960-616-108-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":138,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2019-09-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":638,"extra":null,"biblionet_id":240022,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/daskales-ths-mikrasias-polhs-kai-an-thrakhs.json"},{"id":23158,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες και δυσκολίες ένταξης παλιννοστούντων μαθητών από την πρώην Σοβιετική Ένωση","subtitle":"Μια θεωρητική - ερευνητική προσέγγιση","description":null,"image":null,"isbn":"960-343-503-1","isbn13":"978-960-343-503-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":141,"publication_year":1999,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"8.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":23830,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-kai-entakshs-palinnostountwn-mathhtwn-apo-thn-prwhn-sobietikh-enwsh.json"},{"id":27421,"title":"Ελευθέρα Σχολή Φιλοσοφίας \"Ο Πλήθων\": Τα μαθήματα της έκτης περιόδου 26 Απριλίου - 3 Μαΐου 1979","subtitle":"Η παιδεία των Ελλήνων","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":121,"publication_year":1979,"publication_place":"3 Μαΐου 1979","price":"6.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":13,"extra":null,"biblionet_id":28183,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/eleuthera-sxolh-filosofias-o-plhthwn-ta-mathhmata-ths-ekths-periodou-26-apriliou-3-maiou-1979.json"},{"id":30109,"title":"Η επικοινωνιακή προσέγγιση και το ιστορικό υιοθέτησής της στην Ελλάδα","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":500,"name":"Παιδαγωγικές Μελέτες και Έρευνες","books_count":32,"tsearch_vector":"'erefnes' 'ereunes' 'erevnes' 'kai' 'ke' 'meletes' 'paidagogikes' 'paidagwgikes' 'pedagwgikes'","created_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00"},"pages":76,"publication_year":1985,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"3.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":30959,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epikoinwniakh-proseggish-kai-to-istoriko-yiothethshs-ths-sthn-ellada.json"},{"id":32059,"title":"Στάσεις των μελών του διδακτικού ερευνητικού προσωπικού (ΔΕΠ) των παιδαγωγικών τμημάτων (δημοτικής εκπαίδευσηςς και νηπιαγωγών) των ελληνικών πανεπιστημίων απέναντι στους βαθμούς και τη βαθμολόγηση των φοιτητών","subtitle":"Εμπειρική έρευνα","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2560,"name":"ΔΕΠ","books_count":2,"tsearch_vector":"'dep'","created_at":"2017-04-13T01:12:14.942+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:12:14.942+03:00"},"pages":158,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":32979,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/staseis-twn-melwn-tou-didaktikou-ereunhtikou-proswpikou-dep-paidagwgikwn-tmhmatwn-dhmotikhs-ekpaideushss-kai-nhpiagwgwn-ellhnikwn-panepisthmiwn-apenanti-stous-bathmous-th-bathmologhsh-foithtwn.json"},{"id":32054,"title":"Στάσεις των φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων νηπιαγωγών απέναντι στους βαθμούς και τη βαθμολόγηση","subtitle":"Εμπειρική μελέτη","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":143,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":32974,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/staseis-twn-foithtwn-paidagwgikwn-tmhmatwn-nhpiagwgwn-apenanti-stous-bathmous-kai-th-bathmologhsh.json"},{"id":35677,"title":"Αγώνες και αγωνία για την παιδεία","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2768,"name":"Σύγχρονος Προβληματισμός","books_count":9,"tsearch_vector":"'problhmatismos' 'problimatismos' 'provlhmatismos' 'sigxronos' 'sugxronos' 'sygxronos'","created_at":"2017-04-13T01:14:14.367+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:14:14.367+03:00"},"pages":319,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":514,"extra":null,"biblionet_id":36659,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/agwnes-kai-agwnia-gia-thn-paideia.json"},{"id":35892,"title":"Η παιδεία στην Αρκαδία επί τουρκοκρατίας","subtitle":"Σχολεία, δάσκαλοι, μαθήματα","description":null,"image":null,"isbn":"960-8462-18-5","isbn13":"978-960-8462-18-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":151,"publication_year":2000,"publication_place":"Τρίπολη","price":"10.0","price_updated_at":"2005-11-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":241,"extra":null,"biblionet_id":36877,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-paideia-sthn-arkadia-epi-tourkokratias.json"},{"id":36476,"title":"Το Κεντρικό Παρθεναγωγείο Θεσσαλονίκης","subtitle":"1854-1914: Μια πρώτη προσέγγιση της εκπαίδευσης των θηλέων στη Θεσσαλονίκη κατά την τελευταία περίοδο της οθωμανικής κυριαρχίας","description":null,"image":null,"isbn":"960-343-530-9","isbn13":"978-960-343-530-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":586,"name":"Ιστορικό Αρχείο Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":17,"tsearch_vector":"'archeio' 'arheio' 'arxeio' 'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istoriko' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs'","created_at":"2017-04-13T00:56:07.336+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:07.336+03:00"},"pages":245,"publication_year":2000,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":37471,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-kentriko-parthenagwgeio-thessalonikhs.json"},{"id":37545,"title":"Πανεπιστήμιο και κοινωνία","subtitle":"Τα υλικά του συμποσίου που οργάνωσε στις 11, 13, 14 και 15 του Φλεβάρη 1987 το Τμήμα Παιδείας της ΚΕ του ΚΚΕ","description":null,"image":null,"isbn":"960-224-547-6","isbn13":"978-960-224-547-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":287,"publication_year":1987,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":"2007-07-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4,"extra":null,"biblionet_id":38557,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/panepisthmio-kai-koinwnia.json"}]