[{"id":108471,"title":"Η πρώτη μου εγκυκλοπαίδεια","subtitle":"Λ - Π","description":"Πρωτότυπο Παγκόσμιο Σύστημα για τη διδασκαλία της Πρώτης Ανάγνωσης και Γραφής με την \"Ιδεοοπτική Μέθοδο\". Ένα σίγουρο ξεκίνημα για την τέλεια εκμάθηση της Ελληνικής Γλώσσας με έγχρωμες εικόνες και ιδεοοπτικά σύνολα.\u003cbr\u003eΜε τη σειρά \"Μαθαίνω τη Γλώσσα μου\" ολοκληρώνεται η εκμάθηση της Ελληνικής Γλώσσας τέλεια και ορθογραφικά, ώστε οι μαθητές να προχωρούν απρόσκοπτα και δημιουργικά στις σπουδές τους και στις μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού.\u003cbr\u003eΌλα τα βιβλία της σειράς αυτής είναι κατάλληλα και για τους αλλοδαπούς και τα παιδιά τους για να μάθουν την Ελληνική Γλώσσα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111047.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":108,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2006-09-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":283,"extra":null,"biblionet_id":111047,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-prwth-mou-egkyklopaideia-63674000-f2df-4080-8639-01ccc693ab7f.json"},{"id":108470,"title":"Μαθαίνω τους αριθμούς 0-10","subtitle":"Το αλφαβητάριο των αριθμών","description":"Η σειρά \"Παίζω και Μαθαίνω\", απευθύνεται στους γονείς και τους δασκάλους των παιδιών της προσχολικής ηλικίας (3-6 χρονών) και, μέσω αυτών, στα ίδια τα παιδιά. Στόχος μας να βοηθήσουμε την προσπάθεια που καταβάλλουν οι γονείς στο σπίτι και οι δάσκαλοι στο νηπιαγωγείο, για την ομαλή ψυχοσωματική ανάπτυξη του παιδιού.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό ανήκει στη σειρά: \"Μαθαίνω να Μετρώ\" που αποτελείται από τα εξής τρία τεύχη (μέρη):\u003cbr\u003e1. Ζωγραφίζω - Σχεδιάζω (τα χρώματα και τα σχήματα)\u003cbr\u003e2. Ό,τι βλέπω το μετρώ (χώρος, μέγεθος, χρόνος, χρήμα)\u003cbr\u003e3. Μαθαίνω τους αριθμούς 0-10 (το Αλφαβητάριο των Αριθμών).\u003cbr\u003eΜε τα τρία παραπάνω τεύχη (μέρη) της σειράς \"Μαθαίνω να Μετρώ\", το παιδί προετοιμάζεται από την προσχολική του ηλικία για την αισθητοποίηση των πρώτων αριθμητικών εννοιών, όπως αυτές εκφράζονται στα σύνολα και τα χωριστά αντικείμενα του περιβάλλοντος μέσα στο οποίο ζει και δραστηριοποιείται. Το παιδί παρατηρεί, μετράει, συγκρίνει τις διάφορες ποσότητες, ιδιότητες (ποιότητες), διαστάσεις (μεγέθη) των αντικειμένων, τις αποστάσεις, το χρόνο κ.λπ., χρησιμοποιώντας τα φυσικά μέσα (και μέτρα) μέτρησης, όπως είναι τα δάχτυλα, πιθαμές, πόδια, βήματα, δρασκελιές, αρμαθιές καρπών, σχολικά αντικείμενα, παιχνίδια, ξυλαράκια, βόλοι, κύβοι, κέρματα κ.λπ.\u003cbr\u003eΜε όλα αυτά τα φυσικά υλικά το παιδί κάνει τις δικές του μετρήσεις, συγκρίσεις και υπολογισμούς και οδηγείται έτσι φυσικά και αβίαστα στην αισθητοποίηση, εκμάθηση και εμπέδωση των αριθμητικών συμβόλων από το Ο μέχρι το 10. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111046.jpg","isbn":"960-7988-89-2","isbn13":"978-960-7988-89-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1771,"name":"Παίζω και Μαθαίνω","books_count":65,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'mathaino' 'mathainw' 'mathenw' 'paizo' 'paizw' 'pezw'","created_at":"2017-04-13T01:04:23.357+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:04:23.357+03:00"},"pages":32,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2006-09-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":283,"extra":null,"biblionet_id":111046,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathainw-tous-arithmous-010.json"},{"id":108475,"title":"Γράφω και διαβάζω για το νηπιαγωγείο και την Α΄ δημοτικού","subtitle":null,"description":"Πρωτότυπο σύστημα με εικονογραφημένα βοηθήματα για τα νήπια και πρωτάκια, με το οποίο τα παιδιά μαθαίνουν α) να μελετούν, να διαβάζουν και να γράφουν το όνομα τους και τις κυριότερες λέξεις-κλειδιά της γλώσσας μας και β) μυούνται και αισθητοποιούν τις πρώτες μαθηματικές έννοιες.\u003cbr\u003eΣτη σειρά \"Παίζω και Μαθαίνω\" υπάρχουν πολλές μεθοδικές οδηγίες για την εκτέλεση\u003cbr\u003eδιαφόρων χειροτεχνικών εργασιών για όλες τις μαθησιακές δραστηριότητες των\u003cbr\u003eπαιδιών της προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας.\u003cbr\u003eΜε βάση τις οδηγίες αυτές, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί, μπορούν να οργανώσουν άριστα το νηπιαγωγείο, στο σχολείο και στο σπίτι τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111051.jpg","isbn":"960-7988-84-1","isbn13":"978-960-7988-84-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1771,"name":"Παίζω και Μαθαίνω","books_count":65,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'mathaino' 'mathainw' 'mathenw' 'paizo' 'paizw' 'pezw'","created_at":"2017-04-13T01:04:23.357+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:04:23.357+03:00"},"pages":62,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2006-09-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":283,"extra":null,"biblionet_id":111051,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/grafw-kai-diabazw-gia-to-nhpiagwgeio-thn-a-dhmotikou.json"},{"id":108452,"title":"Στο δάσος","subtitle":null,"description":"Ένα ευχάριστο και πρωτότυπο βιβλίο που συνδυάζει τη γνώση με το παιχνίδι. Η πολύχρωμη εικονογράφηση και τα περιστρεφόμενα παζλ θα κεντρίσουν το ενδιαφέρον των παιδιών και παράλληλα θα καλλιεργήσουν τις κινητικές και αντιληπτικές τους ικανότητες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111028.jpg","isbn":"960-449-155-5","isbn13":"978-960-449-155-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7280,"name":"Περιστρεφόμενα Παζλ","books_count":4,"tsearch_vector":"'pazl' 'peristrefomena' 'peristrephomena'","created_at":"2017-04-13T01:55:08.373+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:55:08.373+03:00"},"pages":null,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":111028,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sto-dasos-66d9b528-7ce8-4dcd-b357-b9f3ad617fe0.json"},{"id":108479,"title":"Το δέρμα","subtitle":"Δομή, τεχνολογία, φθορά, συντήρηση, ανάλυση","description":"[...] Πολλά από τα δερμάτινα αντικείμενα που κατασκεύασε ο άνθρωπος, προερχόμενα κυρίως από τους πρόσφατους αιώνες της ιστορίας, αποτελούν σήμερα μουσειακά εκθέματα, τμήματα αρχαιολογικών και εθνογραφικών συλλογών στις διάφορες χώρες του κόσμου. Τα αντικείμενα αυτά συνιστούν ένα μεγάλο και ενδιαφέρον κεφάλαιο στον τομέα της ανθρώπινης τέχνης και τεχνικής, με πολλά περιθώρια για έρευνα. Στην Ελλάδα, σε όλα σχεδόν τα Μουσεία με αντικείμενα νεότερης ιστορίας και λαϊκής τέχνης, εκτίθενται αρκετά δερμάτινα κειμήλια, αυτοτελή ή σύνθετα. Τα αντικείμενα αυτά μαρτυρούν τις μεθόδους επεξεργασίας και τις καλλιτεχνικές δυνατότητες των τεχνιτών δέρματος των αντίστοιχων εποχών και περιοχών. Σε μια γενική διαπίστωση, τα δερμάτινα αυτά αντικείμενα δεν έχουν τύχει, μέχρι σήμερα, πλην λίγων εξαιρέσεων, κάποιας ιδιαίτερης προσοχής όσον αφορά στη μελέτη της τεχνολογίας τους, στην ταξινόμηση τους και στη συντήρηση του ευαίσθητου υλικού τους.\u003cbr\u003eΦροντίδα των συντηρητών, αλλά και όλων των επιστημόνων που σχετίζονται με τη μελέτη των δερμάτινων αυτών αντικειμένων, είναι η διαπίστωση των προβλημάτων συντήρησης που αυτά παρουσιάζουν και η πρόταση σωστών λύσεων για τη διάσωση και μακροβιότερη διατήρηση τους στο χρόνο. Μέσα στο πλαίσιο αυτό εντάσσεται και η παρούσα προσπάθεια, η οποία συγχρόνως φιλοδοξεί να καλύψει ένα κενό που διαπιστώνεται στην ελληνική βιβλιογραφία και αρθρογραφία. Είναι γεγονός ότι πολύ λίγα έχουν γραφεί στα ελληνικά σε ότι αφορά στο δέρμα και τη συντήρηση του, σε αντίθεση με ό,τι συμβαίνει σε άλλες χώρες. Για το λόγο αυτό κρίθηκε χρήσιμο η παρούσα προσπάθεια, εκτός από τα κεφάλαια της συντήρησης του ιστορικού και αρχαιολογικού δέρματος, να περιλαμβάνει και βασικές πληροφορίες σχετικές με τη δομή, την τεχνολογία, τη φθορά, και την ανάλυση του, αλλά να θίξει και λιγότερο συζητημένα υλικά όπως είναι η περγαμηνή και το ταριχευμένο δέρμα. Με τον τρόπο αυτό παραδίδεται στη χρήση των αναγνωστών μια βασική μελέτη, για την ολοκλήρωση της οποίας έχει χρησιμοποιηθεί το μεγαλύτερο μέρος της διαθέσιμης διεθνούς βιβλιογραφίας και μέσα από την οποία παρουσιάζεται σφαιρικά το υλικό \"δέρμα\", ως αντικείμενο τεχνολογίας και πολιτιστικής κληρονομιάς. Η μελέτη αυτή, θα μπορούσε να αποτελέσει αφορμή για περισσότερη έρευνα και εξειδίκευση από εκείνους που θα θελήσουν να ασχοληθούν με τα θέματα αυτά.\u003cbr\u003e(από την εισαγωγή του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111055.jpg","isbn":"960-411-535-9","isbn13":"978-960-411-535-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":223,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":139,"extra":null,"biblionet_id":111055,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-derma-40148f16-0fc8-41e0-8ec7-d9fc37de99b4.json"},{"id":108491,"title":"Νεοελληνική γλώσσα - έκφραση, επιλεγμένα θέματα για το λύκειο","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό έχει γραφτεί μ' έναν συγκεκριμένο και ξεκάθαρο στόχο: να βοηθήσει τον μαθητή Λυκείου - και κυρίως τον τελειόφοιτο - να εξοικειωθεί με τον τρόπο αξιολόγησης του μαθήματος της Γλώσσας στις πανελλαδικές εξετάσεις. Αν ένα μάθημα άλλαξε μετά την εφαρμογή του νέου εξεταστικού συστήματος, αυτό είναι η Έκθεση. Και μιλάμε για δομική αλλαγή: η εξέταση περιλαμβάνει επεξεργασία ενός δημοσιογραφικού ή λογοτεχνικού κειμένου (περίληψη, σχολιασμός φράσεων, λεξιλογικές ασκήσεις, αξιολόγηση συλλογισμών και επιχειρημάτων κλπ.) και παραγωγή κειμένου σε επικοινωνιακό πλαίσιο (άρθρο, επιστολή, εισήγηση, ομιλία κλπ.).\u003cbr\u003eΤα 24 τεστ αξιολόγησης του βιβλίου έχουν θεμελιωθεί πάνω σε ιδιαίτερα αξιόλογα κείμενα: δημοσιογραφικά άρθρα, ρεπορτάζ, ομιλίες, συνεντεύξεις, δοκίμια, επιφυλλίδες, θεωρήσαμε σκόπιμο να μη συμπεριλάβουμε θεωρία για δύο λόγους: πρώτον, γιατί τα ίδια τα κείμενα παρέχουν στο μαθητή ένα πλούσιο υλικό από ιδέες και επιχειρήματα και έπειτα γιατί δεν θέλουμε να τυποποιήσουμε τη σκέψη, να προσφέρουμε \"έτοιμες\" συνταγές. Στις λύσεις, βέβαια, έχουμε δώσει κατευθυντήριες γραμμές και αφήνουμε πλέον στη δικαιοδοσία του μαθητή ή του καθηγητή να προεκτείνει, να συμπληρώσει και - γιατί όχι - να ανατρέψει τις δικές μας σκέψεις και απόψεις.\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111067.jpg","isbn":"960-14-1313-8","isbn13":"978-960-14-1313-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":923,"name":"Εκπαιδευτικά Βιβλία","books_count":122,"tsearch_vector":"'biblia' 'bivlia' 'ekpaideftika' 'ekpaideutika' 'ekpedeutika' 'viblia'","created_at":"2017-04-13T00:57:30.055+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:57:30.055+03:00"},"pages":201,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2006-09-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1,"extra":null,"biblionet_id":111067,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/neoellhnikh-glwssa-ekfrash-epilegmena-themata-gia-to-lykeio.json"},{"id":108481,"title":"Δια βίου εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση","subtitle":null,"description":"Αγαπητέ/ή αναγνώστη /στρια,\u003cbr\u003eΤο βιβλίο που κρατάς στα χέρια σου είναι γραμμένο από τρεις Γερμανούς ειδικούς σε θέματα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και της Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών. Ο Georg Schuhmann, ο Windfried Fisher και ο Eike Bruggemann, ένωσαν τις γνώσεις τους σε θέματα παιδαγωγικής, ψυχολογίας και νομικών στα οποία ειδικεύεται ο καθένας, και συνέθεσαν το παρόν πόνημα. Το βιβλίο, αν και γραμμένο για τη Γερμανική πραγματικότητα, περιέχει εξαιρετικά ενδιαφέρουσες γνώσεις και δραστηριότητες που, με ανάλογη προσαρμογή και τροποποίηση, μπορούν να βρουν εφαρμογή και στα ελληνικά δεδομένα από τους Εκπαιδευτές Ενηλίκων και τους Εκπαιδευτές Εκπαιδευτών.\u003cbr\u003eΓια ποιο θέμα πρόκειται;\u003cbr\u003eΣτην πραγματικότητα, οι συγγραφείς παίρνουν αφορμή από τον Κανονισμό Καταλληλότητας Εκπαιδευτών, (Ausbilder-Eignungsverordnung, ΑΕνο), που εξέδωσε το Γερμανικό Κράτος στις 16/02/1999, και με βάση αυτόν όπως ίσχυε το 2003, προσπαθούν να δώσουν τα καλύτερα \"εργαλεία\" στους Εκπαιδευτές Εκπαιδευτών και στους Εκπαιδευτές Ενηλίκων, ώστε να καταστεί αποτελεσματικότερη η όλη οργάνωση και λειτουργία του συστήματος Διά βίου Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Ο ανωτέρω κανονισμός περιλαμβάνει τα βασικά στοιχεία αλλά και τη διαδικασία που χρειάζεται για να πιστοποιηθεί κάποιος ως Εκπαιδευτής Ενηλίκων και Εκπαιδευτής Εκπαιδευτών , ώστε να μπορεί στη συνέχεια να συμμετέχει στο Πρόγραμμα: Ανέλιξη μέσω της Εκπαίδευσης (Aufstieg durch Ausbildung, AdA). 'Ενα Εθνικό Πρόγραμμα στη Γερμανία που αφορά στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Το κείμενο του κανονισμού καθώς και η τροποποίησή του βρίσκονται στο παράρτημα του βιβλίου.\u003cbr\u003eΟ AEVO ισχύει για επαγγέλματα στη βιομηχανία και βιοτεχνία, στα ορυχεία (εξόρυξη), στη γεωργία, στην οικιακή οικονομία και στις οικογενειακές επιχειρήσεις, καθώς και στο δημόσιο (δεν ισχύει για ελεύθερους επαγγελματίες) .\u003cbr\u003eΟ ΑΕVO θέτει τα κριτήρια για την αξιολόγηση των Εκπαιδευτών. Η πιστοποίηση των εκπαιδευτών\u003cbr\u003eγίνεται με μια εξέταση που αποτελείται από ένα γραπτό και ένα πρακτικό μέρος. Στο γραπτό μέρος οι εξεταζόμενοι εκπαιδευτές υποβάλλονται σε μια τρίωρη δοκιμασία. Το πρακτικό μέρος αποτελείται από την παρουσίαση ή την επίδειξη μια διδακτικής ενότητας και την εξέταση του καταρτιζομένου. Η διάρκεια για το πρακτικό μέρος είναι 30-60 λεπτά, ενώ για το γραπτό 3 ώρες.\u003cbr\u003eΟι υποψήφιοι Εκπαιδευτές εξετάζονται σε μια πληθώρα θεμάτων:\u003cbr\u003e-Γενικά στοιχεία: παράγοντες που επηρεάζουν την τεχνική εκπαίδευση, νομικό πλαίσιο, συμμετέχοντες στη διαδικασία κατάρτισης, απαιτήσεις από την πλευρά των εκπαιδευτών.\u003cbr\u003e-Σχεδιασμός της κατάρτισης: επιλογή επαγγέλματος, καταλληλότητα της εταιρείας στην οποία θα γίνει η κατάρτιση, οργάνωση της κατάρτισης, συντονισμός με τα τεχνικά-επαγγελματικά σχολεία.\u003cbr\u003e-Συμμετοχή στην τοποθέτηση των εκπαιδευομένων σε σχετικές θέσεις: κριτήρια επιλογής, υπογραφή σύμβασης, χρονοδιάγραμμα δοκιμαστικού χρόνου.\u003cbr\u003e-Κατάρτιση στο χώρο εργασίας: προετοιμασία της και καθορισμός του αντικειμένου της κατάρτισης (σε τι πρέπει να καταρτιστεί), προώθηση σε ενεργητική μάθηση, παρακίνηση για την απόκτηση δεξιοτήτων, αξιολόγηση της μάθησης, συζήτηση με τον καταρτιζόμενο. \u003cbr\u003e-Προώθηση της μαθησιακής διαδικασίας: Διδακτική μεθοδολογία, αξιολόγηση ενδιάμεσων εξετάσεων, αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών και ιδιαιτεροτήτων σε σχέση με τη συμπεριφορά, συνυπολογισμός πολιτισμικών διαφορών κατά την κατάρτιση, συνεργασία με εξωτερικές θέσεις (θεσμούς, κ.λπ.).\u003cbr\u003e-Κατάρτιση σε ομάδες: διαλέξεις, διαλογική συζήτηση, συντονισμός ομάδων, επιλογή και χρήση εποπτικών μέσων, μάθηση σε ομάδες (ομαδική εργασία) , εκπαίδευση της ομάδας.\u003cbr\u003e-Ολοκλήρωση της διαδικασίας κατάρτισης: προετοιμασία του καταρτιζομένου για την εξέταση, διαδικαστικά της εξέτασης, δυνατότητα παράτασης της κατάρτισης και εξέταση των δυνατοτήτων περαιτέρω εξειδίκευσης και κατάρτισης.\u003cbr\u003eΣτην πραγματικότητα, όπως διαπιστώνει κανείς, οι συγγραφείς τήρησαν πιστά τη δομή του κανονισμού και πάνω σ' αυτή \"ύφαναν\" τα δικά τους \"μοτίβα\", που αφορούν κυρίως σε τεχνικές διδασκαλίας και πρακτικά θέματα Μάθησης Ενηλίκων. Από τα μέσα του 2003, οι διαδικασίες δεν είναι τόσο αυστηρές όσο ήταν στην έναρξη της εφαρμογής του κανονισμού (1999), όταν ήταν υποχρεωτικό οι Εκπαιδευτές να περνούν τη διαδικασία που προβλέπει ο ΑΕVO. Η χαλάρωση αυτή επήλθε διότι πολλές εταιρείες, ιδιαίτερα μικρές, δεν είχαν τη δυνατότητα να εκπαιδεύσουν Εκπαιδευτές, κι έτσι δεν προσέφεραν θέσεις Κατάρτισης. Η νομοθετική αυτή διάταξη τίθεται σε δοκιμαστική ισχύ μέχρι το 2008, οπότε και θα επαναξιολογηθεί.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111057.jpg","isbn":"960-331-401-3","isbn13":"978-960-331-401-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":320,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"42.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γερμανικά","original_title":"AdA - Aufstieg durch Ausbildung - handlungsorientiert","publisher_id":161,"extra":null,"biblionet_id":111057,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/dia-biou-ekpaideush-kai-epaggelmatikh-katartish.json"},{"id":108462,"title":"Αγαπημένα ζωάκια","subtitle":"Με κινητές εικόνες","description":"Το μικρό παιδί γνωρίζει τα ζώα παίζοντας κρυφτό μαζί τους. Βοηθήστε το να ανοίξει τις εικόνες και να τα ανακαλύψει!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111038.jpg","isbn":"960-412-547-8","isbn13":"978-960-412-547-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":12,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"4.0","price_updated_at":"2006-11-06","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Animal Favourites","publisher_id":42,"extra":null,"biblionet_id":111038,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/agaphmena-zwakia.json"},{"id":108456,"title":"Superman: Birthright","subtitle":"Η προέλευση του ανθρώπου από ατσάλι","description":"Ο κόσμος ολόκληρος γνωρίζει ότι ο Superman είναι ο υπέρμαχος της αλήθειας και της δικαιοσύνης... αλλά πώς έφτασε εκεί; Τι είναι αυτό που οδηγεί ένα νεαρό επαρχιώτη από το Κάνσας στην απόφαση να χωρίσει τη ζωή του στα δύο, παίζοντας από τη μια το ρόλο ενός μειλίχιου δημοσιογράφου κι από την άλλη αναλαμβάνοντας το ρόλο του υπερήρωα;\u003cbr\u003eΤο \"Superman: Birthright\" αποτελεί μια πρωτότυπη ματιά στην προέλευση και τα συναρπαστικά πρώτα βήματα του Ανθρώπου από Ατσάλι, χαρίζοντας στον πολύχρωμο και συναρπαστικό μύθο του μια νέα επική διάσταση, περιγράφοντας την προσπάθειά του να διασώσει ταυτόχρονα τόσο την κληρονομιά του Krypton όσο και τη Metropolis, που αντιμετωπίζει έναν από τους μεγαλύτερους κινδύνους της ιστορίας της.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111032.jpg","isbn":"960-306-558-7","isbn13":"978-960-306-558-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":144,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2012-07-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Superman: Birthright","publisher_id":322,"extra":null,"biblionet_id":111032,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/superman-birthright-fc752d47-56a8-41db-9e5d-e8a39e89866a.json"},{"id":108482,"title":"Ειδικές εφαρμογές στο ArcGIS","subtitle":null,"description":"Η εξέλιξη της τεχνολογίας των υπολογιστών, των εφαρμοσμένων μαθηματικών, της ψηφιακής χαρτογραφίας, της τηλεπισκόπησης, της γεωδαισίας, των βάσεων δεδομένων, των τεχνικών χωρικής ανάλυσης, των δομών αναπαράστασης γνώσης και των συστημάτων λήψεως αποφάσεων δημιούργησε το υπόβαθρο στο οποίο βασίσθηκαν και μετεξελίσσονται τα γεωγραφικών συστήματα πληροφοριών Γ.Σ.Π. (Geographical Information Systems). Είναι σαφές ότι κάθε εξέλιξη σε ένα τομέα από αυτούς που αναφέρθηκαν προηγουμένως, δημιουργεί νέες εφαρμογές και προσδίδει νέα διάσταση στα Γ.Σ.Π., χωρίς αυτό να σημαίνει ότι οι ανάγκες και τα προβλήματα που καλούνται να αντιμετωπισθούν σε ένα περιβάλλον Γ.Σ.Π. δεν προσδιορίζουν την έρευνα και τις προοπτικές στους επιμέρους τομείς. Τι είναι όμως ένα Γ.Σ.Π.; Πως μπορεί να ορισθεί; Και ποια ανάγκη οδήγησε στην ταχύτητα εξέλιξη του και στην εφαρμογή του σε πολλούς τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, σε πολλά επιστημονικά πεδία και κυρίως στις γεω-επιστήμες; [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111059.jpg","isbn":"960-411-560-X","isbn13":"978-960-411-560-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":247,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":139,"extra":null,"biblionet_id":111059,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/eidikes-efarmoges-sto-arcgis.json"},{"id":108468,"title":"Μαθαίνω τη γλώσσα μου, αλφαβητάριο","subtitle":"Με την ιδεοοπτική μέθοδο","description":"Πρωτότυπο Παγκόσμιο Σύστημα για τη διδασκαλία της Πρώτης Ανάγνωσης και Γραφής με την \"Ιδεοοπτική μέθοδο\". Ένα σίγουρο ξεκίνημα για την τέλεια εκμάθηση της Ελληνικής Γλώσσας με έγχρωμες εικόνες και ιδεοοπτικά σύνολα).\u003cbr\u003e- Με τη νέα \"Ιδεοοπτική μέθοδο\" εκμάθησης της Ανάγνωσης και Γραφής, της Ελληνικής Γλώσσας, όπως παρουσιάζεται στη σειρά \"Μαθαίνω τη Γλώσσα μου\" του Χάρη Πάτση, η πολυμορφία της γλώσσας μας, εμφανίζεται ατόφια και γνήσια, όπως αυτή έχει διαμορφωθεί, μιλιέται και γράφεται στην επίσημη πανελλήνια Νεοελληνική -Δημοτική Γλώσσα, που διδάσκεται στα Σχολεία.\u003cbr\u003e- Με την \"Ιδεοοπτική μέθοδο\" η διδασκαλία της Ανάγνωσης και Γραφής αρχίζει με εικόνες, δηλαδή με την οπτική παρουσίαση ολόκληρων προτάσεων και γλωσσικών συνόλων, για να ακολουθήσει, στη συνέχεια, η οριστική εμπέδωση των κειμένων με διάφορες αναλυτικοσυνθετικές και γραμματολογικές ασκήσεις και εφαρμογές. Μοναδικό και ασύγκριτο βοήθημα για τη διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111044.jpg","isbn":"960-7988-90-6","isbn13":"978-960-7988-90-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":6652,"name":"Μαθαίνω τη Γλώσσα μου","books_count":4,"tsearch_vector":"'glossa' 'glvssa' 'glwssa' 'mathaino' 'mathainw' 'mathenw' 'mou' 'moy' 'mu' 'th' 'ti'","created_at":"2017-04-13T01:49:14.190+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:49:14.190+03:00"},"pages":80,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2006-09-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":283,"extra":null,"biblionet_id":111044,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathainw-th-glwssa-mou-alfabhtario.json"},{"id":108499,"title":"Ημερολόγιο 2007, Χάρι Πότερ","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111075.jpg","isbn":"960-453-045-3","isbn13":"978-960-453-045-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2010-02-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":32,"extra":null,"biblionet_id":111075,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/hmerologio-2007-xari-poter-5ef4b5af-1caf-453e-a306-6350927d12c0.json"},{"id":108483,"title":"Γύρω από την έννοια του πεδίου","subtitle":"Πρακτικά θερινού πανεπιστημίου: Πανεπιστήμιο Κρήτης, 4-9 Ιουλίου 2005","description":"Τόσο οι θεωρητικές παρεμβάσεις των διδασκόντων σχετικά με την έννοια του πεδίου, που δομούν το πρώτο μέρος του παρόντος βιβλίου, όσο και οι κατασκευές των ερευνητικών αντικειμένων τους με βάση την έννοια του πεδίου που προτείνουν οι υποψήφιοι διδάκτορες και οι οποίες συγκροτούν το δεύτερο μέρος του, αποτελούν μια μικρή αντικειμενική συμβολή και στην κατανόηση της έννοιας του πεδίου, όπως αυτή συγκροτήθηκε και ενεργοποιήθηκε από τον Pierre Bourdieu, και κυρίως στον προσδιορισμό του ρόλου της ως αρχής κατασκευής των επιστημονικών αντικειμένων, και στην ανάδειξη της ευρετικής ισχύος της έννοιας του πεδίου. Τα κείμενα αυτά καταδεικνύουν πρακτικά τον τρόπο με τον οποίο η έννοια του πεδίου προσφέρει στη συγκριτική μέθοδο όλη την αποτελεσματικότητα της, και, πιο συγκεκριμένα, μας επιτρέπουν να κατανοήσουμε, όπως σημείωνε ο ίδιος ο Pierre Bourdieu, με ποιον τρόπο η έννοια του πεδίου μπορεί να βοηθήσει τα ερευνητικά προγράμματα να υπερβούν πρακτικά ένα από τα γνωστά και αντιπαραγωγικά διλήμματα της ερευνητικής πρακτικής, αυτό που αντιπαραθέτει τις ασαφείς γενικολογίες που απορρέουν από την ασύνειδη και μη ελεγχόμενη γενίκευση της συγκεκριμένης περίπτωσης και τις ατέρμονες λεπτομερείς μελέτες της μοναδικής περίπτωσης, δίλημμα το οποίο που δεν μας επιτρέπει ούτε να προσεγγίσουμε πραγματικά το μοναδικό ούτε να προσδιορίσουμε με αυστηρότητα το καθολικό. (Νίκος Παναγιωτόπουλος)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111058.jpg","isbn":"960-88712-7-1","isbn13":"978-960-88712-7-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":194,"publication_year":2006,"publication_place":"Ρέθυμνο","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1787,"extra":null,"biblionet_id":111058,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/gyrw-apo-thn-ennoia-tou-pediou.json"},{"id":108464,"title":"Κατοικίδια ζωάκια","subtitle":"Με κινητές εικόνες","description":"Το μικρό παιδί γνωρίζει τα ζώα παίζοντας κρυφτό μαζί τους. Βοηθήστε το να ανοίξει τις εικόνες και να τα ανακαλύψει!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111040.jpg","isbn":"960-412-550-8","isbn13":"978-960-412-550-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":12,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"4.0","price_updated_at":"2006-11-06","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Our Pets","publisher_id":42,"extra":null,"biblionet_id":111040,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/katoikidia-zwakia.json"},{"id":108474,"title":"Ό,τι βλέπω το μετρώ","subtitle":"Οι πρώτες μαθηματικές έννοιες: Για το νηπιαγωγείο","description":"Η σειρά \"Παίζω και Μαθαίνω\", απευθύνεται στους γονείς και τους δασκάλους των παιδιών της προσχολικής ηλικίας (3-6 χρονών) και, μέσω αυτών, στα ίδια τα παιδιά. Στόχος μας να βοηθήσουμε την προσπάθεια που καταβάλλουν οι γονείς στο σπίτι και οι δάσκαλοι στο νηπιαγωγείο, για την ομαλή ψυχοσωματική ανάπτυξη του παιδιού.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό ανήκει στη σειρά: \"Μαθαίνω να Μετρώ\" που αποτελείται από τα εξής τρία τεύχη (μέρη):\u003cbr\u003e1. Ζωγραφίζω - Σχεδιάζω (τα χρώματα και τα σχήματα)\u003cbr\u003e2. Ό,τι βλέπω το μετρώ (χώρος, μέγεθος, χρόνος, χρήμα)\u003cbr\u003e3. Μαθαίνω τους αριθμούς 0-10 (το Αλφαβητάριο των Αριθμών).\u003cbr\u003eΜε τα τρία παραπάνω τεύχη (μέρη) της σειράς \"Μαθαίνω να Μετρώ\", το παιδί προετοιμάζεται από την προσχολική του ηλικία για την αισθητοποίηση των πρώτων αριθμητικών εννοιών, όπως αυτές εκφράζονται στα σύνολα και τα χωριστά αντικείμενα του περιβάλλοντος μέσα στο οποίο ζει και δραστηριοποιείται. Το παιδί παρατηρεί, μετράει, συγκρίνει τις διάφορες ποσότητες, ιδιότητες (ποιότητες), διαστάσεις (μεγέθη) των αντικειμένων, τις αποστάσεις, το χρόνο κ.λπ., χρησιμοποιώντας τα φυσικά μέσα (και μέτρα) μέτρησης, όπως είναι τα δάχτυλα, πιθαμές, πόδια, βήματα, δρασκελιές, αρμαθιές καρπών, σχολικά αντικείμενα, παιχνίδια, ξυλαράκια, βόλοι, κύβοι, κέρματα κ.λπ.\u003cbr\u003eΜε όλα αυτά τα φυσικά υλικά το παιδί κάνει τις δικές του μετρήσεις, συγκρίσεις και υπολογισμούς και οδηγείται έτσι φυσικά και αβίαστα στην αισθητοποίηση, εκμάθηση και εμπέδωση των αριθμητικών συμβόλων από το 0 μέχρι το 10. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111050.jpg","isbn":"960-7988-88-4","isbn13":"978-960-7988-88-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1771,"name":"Παίζω και Μαθαίνω","books_count":65,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'mathaino' 'mathainw' 'mathenw' 'paizo' 'paizw' 'pezw'","created_at":"2017-04-13T01:04:23.357+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:04:23.357+03:00"},"pages":32,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2006-09-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":283,"extra":null,"biblionet_id":111050,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oti-blepw-to-metrw.json"}]