[{"id":102391,"title":"Ιστορία της αρχαίας Σπάρτης","subtitle":"Από τον Πελοποννησιακό πόλεμο έως τον 4ο μ.Χ. αιώνα","description":"\"...Το δίτομο έργο του Σαράντου Καργάκου, καταξιωμένου Λάκωνος ιστορικού, που αριθμεί ολικά 1600 σελίδες, έρχεται να καλύψει με αξιοθαύμαστη γλαφυρότητα και επιστημονική διεισδυτικότητα την ιστορία της πόλης-κράτους της Σπάρτης, που μαζί με την πόλη των Αθηνών αποτέλεσαν το δίπολο, γύρω από το οποίο, κατά το μεγαλύτερο ποσοστό, υφάνθηκε η αρχαιοελληνική ζωή στις πλούσιες και ποικίλες εκφάνσεις της. Το βιβλίο, όπως θα διαπιστώσει ο καλοπροαίρετος μελετητής και αναγνώστης, καλύπτει την πορεία της Σπάρτης από τους μυθικούς χρόνους και την προ-δωρική εποχή μέχρι τον 4ο μ.Χ. αιώνα. Σπονδυλικό στοιχείο της συγγραφής αποτελεί η εξάντληση των πηγών μέχρι και το 2005. Με βάση αυτό το τεράστιο \"υλικό\", όπου τον πρώτο λόγο έχουν οι αρχαίοι συγγραφείς, ο Σ. Καργάκος αναλύει πρισματικά τα ιστορούμενα και προσδίδει στη συγγραφή του μια χαρακτηριστική πολυεπίπεδη μορφή. Έτσι, η ιστορία του δεν είναι -όπως θα περίμενε κανείς, μόνο στρατιωτική και μερικώς πολιτική-, είναι οικονομική, θρησκευτική, δημογραφική, όπως απαιτείται να είναι για μια κοινωνία σε συνεχή δράση. Έτσι του δίνεται η δυνατότητα να αναφερθεί σε πολλές άγνωστες ή αφανείς μορφές και πτυχές της σπαρτιατικής ιστορίας. Το έργο διανθίζεται από ένα σπάνιο και συγρόνως πλούσιο φωτογραφικό υλικό, καθώς και από σπάνιες λιθογραφίες, που προέρχονται αποκλειστικά από το αρχείο του συγγραφέα.\u003cbr\u003eΌλα τα παραπάνω πλαισιώνονται από τη γνωστή συγγραφική χάρη, τη σαφήνεια και το προσωπικό ύφος του γνωστού ιστορικού Σ. Καργάκου, που κατορθώνει, παρά το ογκώδες του έργου, να κάνει την \"Ιστορία της Αρχαίας Σπάρτης\" ευπροσπέλαστη και ευχάριστη σ' αυτόν που θα την διαβάσει, χωρίς να μειώνεται στο ελάχιστο το επιστημονικό κύρος του έργου...\" ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b104930.jpg","isbn":"960-01-1076-X","isbn13":"978-960-01-1076-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":835,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"61.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":104930,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/istoria-ths-arxaias-sparths-eb499e68-b0c5-406e-b792-bca652b793de.json"},{"id":102390,"title":"Ιστορία της αρχαίας Σπάρτης","subtitle":"Από την Προ-δωρική Σπάρτη έως τον ελληνοπερσικό πόλεμο","description":"\"...Το δίτομο έργο του Σαράντου Καργάκου, καταξιωμένου Λάκωνος ιστορικού, που αριθμεί ολικά 1600 σελίδες, έρχεται να καλύψει με αξιοθαύμαστη γλαφυρότητα και επιστημονική διεισδυτικότητα την ιστορία της πόλης-κράτους της Σπάρτης, που μαζί με την πόλη των Αθηνών αποτέλεσαν το δίπολο, γύρω από το οποίο, κατά το μεγαλύτερο ποσοστό, υφάνθηκε η αρχαιοελληνική ζωή στις πλούσιες και ποικίλες εκφάνσεις της. Το βιβλίο, όπως θα διαπιστώσει ο καλοπροαίρετος μελετητής και αναγνώστης, καλύπτει την πορεία της Σπάρτης από τους μυθικούς χρόνους και την προ-δωρική εποχή μέχρι τον 4ο μ.Χ. αιώνα. Σπονδυλικό στοιχείο της συγγραφής αποτελεί η εξάντληση των πηγών μέχρι και το 2005. Με βάση αυτό το τεράστιο \"υλικό\", όπου τον πρώτο λόγο έχουν οι αρχαίοι συγγραφείς, ο Σ. Καργάκος αναλύει πρισματικά τα ιστορούμενα και προσδίδει στη συγγραφή του μια χαρακτηριστική πολυεπίπεδη μορφή. Έτσι, η ιστορία του δεν είναι -όπως θα περίμενε κανείς, μόνο στρατιωτική και μερικώς πολιτική-, είναι οικονομική, θρησκευτική, δημογραφική, όπως απαιτείται να είναι για μια κοινωνία σε συνεχή δράση. Έτσι του δίνεται η δυνατότητα να αναφερθεί σε πολλές άγνωστες ή αφανείς μορφές και πτυχές της σπαρτιατικής ιστορίας. Το έργο διανθίζεται από ένα σπάνιο και συγρόνως πλούσιο φωτογραφικό υλικό, καθώς και από σπάνιες λιθογραφίες, που προέρχονται αποκλειστικά από το αρχείο του συγγραφέα.\u003cbr\u003eΌλα τα παραπάνω πλαισιώνονται από τη γνωστή συγγραφική χάρη, τη σαφήνεια και το προσωπικό ύφος του γνωστού ιστορικού Σ. Καργάκου, που κατορθώνει, παρά το ογκώδες του έργου, να κάνει την \"Ιστορία της Αρχαίας Σπάρτης\" ευπροσπέλαστη και ευχάριστη σ' αυτόν που θα την διαβάσει, χωρίς να μειώνεται στο ελάχιστο το επιστημονικό κύρος του έργου...\" ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b104929.jpg","isbn":"960-01-1075-1","isbn13":"978-960-01-1075-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":731,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"50.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":104929,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/istoria-ths-arxaias-sparths.json"},{"id":102829,"title":"Συγκριτική ιστορία της εκπαίδευσης της Κύπρου","subtitle":"1800-2004","description":"Στην παρούσα μελέτη επιχειρείται μια συγκριτική παρουσίαση της ιστορίας της εκπαίδευσης της Κύπρου σε αναφορά με εκείνη της Ελλάδας, με την οποία η εκπαίδευση της Κύπρου έχει μια μακρόχρονη και στενότατη σχέση. Η συγκριτική αυτή προσέγγιση από τη μια αναδεικνύει τις διαφορές της εκπαίδευσης της Κύπρου από εκείνη της Ελλάδας και από την άλλη παρέχει τη δυνατότητα συστηματικής μελέτης των παραγόντων που επέδρασαν, των τρόπων και των διεργασιών με τις οποίες εισήχθησαν οι αποκλίσεις, των φανερών ή συγκαλυμμένων μορφών με τις οποίες αυτές παρουσιάστηκαν και των μικρών ή μεγάλων εντάσεων που προκάλεσαν.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b105370.jpg","isbn":"960-01-1068-9","isbn13":"978-960-01-1068-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":311,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":105370,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sygkritikh-istoria-ths-ekpaideushs-kyprou.json"},{"id":102830,"title":"Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση στην Ελλάδα 1836-2005","subtitle":"Τεκμήρια ιστορίας: 1836-1925","description":"Ο κανών ωσαύτως ειν' ότι και πολλοί των φοιτητών, θεωρούντες πάρεργον την φοίτησιν εις το Πανεπιστήμιον και την σπουδήν, διάγουσι συνήθως τον ακαδημαϊκόν των βίον εν αμεριμνομερίμνη ή διασκεδάζοντες· διό οι φρονιμώτεροι των γονέων εν ταις επαρχαίαις, φροντίζοντες να εγγράφωσι και ανανεώσι τακτικώς και ανελλιπώς τας εγγραφάς των υιών των εν τω Πανεπιστημίω δεν αποστέλλουσιν αυτούς συνήθως εις Αθήνας, ει μη περί το τέλος μόνον των σπουδών των, όπως παρασκευασθώσι δι' εξετάσεις και υποστώσι ταύτας. Και ούτοι δε και εκείνοι, προκειμένου περί διδακτορικών εξετάσεων, δεν μελετώσι πράγματι την επιστήμην, αλλ' αποστηθίζουσι συνήθως τους κοινοτάτους των ορισμών ή μόνοι επί τη βάσει περιλήψεων ή εν φροντιστηρίοις, άτινα είνε οικτρά παρωδία των αλλαχού τοιούτων. Επιπολαίως δε και αβρόχοις ποσί διερχόμενοι ούτω την επιστήμην υφίστανται κατά τύπους τας εξετάσεις και χειροτονούνται καθ' εκατοστύας ετησίως διδάκτορες, γινόμενοι ούτω κακού μάλλον ή καλού πρόξενοι εις τε την Πολιτείαν και εις την Κοινωνίαν, ων τας πρακτικάς επιστημονικάς ανάγκας είνε ανίκανοι αυτοί να πληρώσωσιν, ως δει. [Από την Αιτιολογική Έκθεση των πανεπιστημιακών νομοσχεδίων του Α. Ευταξία (1899)]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b105371.jpg","isbn":"960-01-1045-X","isbn13":"978-960-01-1045-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":559,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":105371,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-panepisthmiakh-ekpaideush-sthn-ellada-18362005.json"},{"id":103305,"title":"Παιδιά, σχολεία και υπολογιστές","subtitle":"Προοπτικές, προβλήματα και προτάσεις για την αποτελεσματικότερη χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση","description":"Μπορούν οι υπολογιστές να αλλάξουν τη διδασκαλία και τη μάθηση στο σχολείο; Από την δεκαετία του ’80 όταν πρωτοεμφανίστηκαν οι υπολογιστές στην εκπαίδευση καλλιεργήθηκε η πεποίθηση ότι η χρήση των Νέων Τεχνολογιών θα ήταν ικανή να επιφέρει ριζοσπαστικές αλλαγές στο σχολείο. Φυσικά, η απλή και μόνο παρουσία κάποιων υπολογιστών δεν είναι ικανή να αλλάξει ένα μαθησιακό περιβάλλον. Είναι αλήθεια όμως ότι ένα περιβάλλον μάθησης που στηρίζεται στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας έχει ορισμένα χαρακτηριστικά που ενθαρρύνουν τη μάθηση, όπως η εκτεταμένη χρήση εικόνων, η άμεση ανατροφοδότηση, η δυνατότητα να έχει ο μαθητής μεγαλύτερο έλεγχο στη μάθηση, η διευκόλυνση της πρόσβασης σε πληροφορίες και τέλος, οι μεγάλες δυνατότητες για επικοινωνία και συνεργασία. Τα χαρακτηριστικά αυτά αν συνδεθούν με τις κατάλληλες εκπαιδευτικές πρακτικές μπορούν να αποφέρουν πλούσια εκπαιδευτικά οφέλη για τους μαθητές. Πρέπει όμως να τονιστεί ότι τα θετικά αποτελέσματα επιτυγχάνονται μόνο όταν οι νέες αυτές τεχνολογίες χρησιμοποιούνται από ειδικά εκπαιδευμένους εκπαιδευτικούς για μεγάλα χρονικά διαστήματα στα πλαίσια ενός αποτελεσματικού μαθησιακού περιβάλλοντος κατάλληλου για το αναπτυξιακό επίπεδο των μαθητών. Τέλος, το «Παιδιά, σχολεία και υπολογιστές\" αναφέρεται εκτεταμένα στο Ελληνικό σχολείο και αξιολογεί τη σημερινή χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Γίνεται συζήτηση για τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν έτσι ώστε να αλλάξουν οι εκπαιδευτικές πρακτικές και να δημιουργηθούν ευέλικτα, ευπροσάρμοστα και αποτελεσματικά σχολεία. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b105847.jpg","isbn":"960-01-1065-4","isbn13":"978-960-01-1065-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":190,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":105847,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paidia-sxoleia-kai-ypologistes.json"},{"id":104298,"title":"Η εκπαιδευτική πολιτική του ελληνικού κράτους στη Μακεδονία στο πλαίσιο του μακεδονικού ζητήματος","subtitle":"Το παράδειγμα της Δυτικής Μακεδονίας","description":"Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η περιγραφή και η ερμηνεία της εκπαιδευτικής πολιτικής του Ελληνικού Κράτους στη Μακεδονία, από τη στιγμή της ένταξής της στον εθνικό κορμό ως τη μετεμφυλιακή περίοδο. Η έρευνα αυτή θεωρήθηκε ότι εισήγαγε ένα νέο πεδίο διερεύνησης και προβληματισμού, αφού η εστίαση στα εκπαιδευτικά ζητήματα της ελληνικής Μακεδονίας δεν είχε υιοθετηθεί από τους σύγχρονους ερευνητές. Ειδικότερα η έρευνα στην εκπαιδευτική πολιτική που υιοθετήθηκε και αφορούσε στη Μακεδονία κρίθηκε αναγκαία για τους εξής λόγους: Πρώτα από όλα η ένταξη της Μακεδονίας στο ελληνικό κράτος το 1912 επέβαλε και τη διαχείριση της εκπαίδευσης από την κεντρική Κυβέρνηση, όπως συνέβη και με τις λοιπές επαρχίες του ελληνικού κράτους. Η διαχείριση όμως αυτή παρουσίαζε ιδιαιτερότητες και ήταν εξαιρετικά κρίσιμη, επειδή σοβούσαν οι παρενέργειες του Μακεδονικού Ζητήματος στη διεθνή πολιτική σκηνή, γεγονός που προσέδινε στην εκπαιδευτική πολιτική του ελληνικού κράτους στα σχολεία της Μακεδονίας εθνικές διαστάσεις. Σε όλη λοιπόν την περίοδο εναλλαγής στην εξουσία των συντηρητικών και των φιλελεύθερων, αλλά και μετέπειτα, η διαπλοκή της εκπαιδευτικής πολιτικής με ένα πλέγμα ιδεολογικών αρχών αποκτούσε ειδικό βάρος στην περίπτωση της Μακεδονίας. Οι κρίσιμες μάλιστα εθνικές συγκυρίες πρόσφεραν σε πλείστες περιπτώσεις τη δυνατότητα σε πολιτικές ομάδες, πολιτικά πρόσωπα ή κοινωνικές ελίτ να κάνουν εργαλειακή χρήση των ιδεολογικών σχημάτων, για να δικαιωθούν στα μάτια της κοινής γνώμης επιλογές στο επίπεδο της εκπαιδευτικής πολιτικής και να ερμηνευτεί η όποια αλλαγή διακυβευμάτων, με τρόπους που ανταποκρίνονταν στα δικά τους συμφέροντα. Αποτέλεσμα των μεταρρυθμιστικών ή αντιμεταρρυθμιστικών στρατηγικών που επιλέγονταν κατά περίσταση και κυρίως για την εκπαίδευση του μακεδονικού χώρου, ήταν η δημιουργία ενός μωσαϊκού σχέσεων και ανασχέσεων που κατευθύνονταν από ομάδες, στελέχη, επιστήμονες, γονείς και μαθητές, σχέσεις οι οποίες προσδιόριζαν κατ’ επέκταση τη νομή των εξουσιών στα αστικά κέντρα της Μακεδονίας. Έτσι, η εκπαιδευτική πολιτική στη Μακεδονία καθοριζόταν από παραμέτρους, όπως η διαφορετική ερμηνεία των διακυβευμάτων από κοινωνικές ή φυλετικές ομάδες με αλληλοσυγκρουόμενα πολιτικά, κοινωνικά ή και φυλετικά συμφέροντα, αλλά και οι εξ ορισμού διαφορετικές δυνατότητες πρόσβασης των ομάδων αυτών στα μορφωτικά αγαθά. Επομένως η εκπαιδευτική πολιτική που ακολουθήθηκε στην περίπτωση της Μακεδονίας συνιστά πεδίο πρόσφορο για μια έρευνα πεδίου. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106846.jpg","isbn":"960-01-1091-3","isbn13":"978-960-01-1091-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":221,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":106846,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ekpaideutikh-politikh-tou-ellhnikou-kratous-sth-makedonia-sto-plaisio-makedonikou-zhthmatos.json"},{"id":105295,"title":"Πανοράματα","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b107846.jpg","isbn":"960-01-0322-4","isbn13":"978-960-01-0322-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":111,"publication_year":1991,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":107846,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/panoramata.json"},{"id":105522,"title":"Σχεδιάζοντας περιβάλλοντα μάθησης υποστηριζόμενα από τις σύγχρονες τεχνολογίες","subtitle":null,"description":"Τα τελευταία χρόνια ένα ιδιαίτερα μεγάλο ποσοστό των εθνικών πόρων για την Εκπαίδευση έχει καταναλωθεί σε δαπάνες που σχετίζονται με την εισαγωγή των Νέων Τεχνολογιών κυρίως στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Οι προσπάθειες μέχρι τώρα έχουν επικεντρωθεί στον εξοπλισμό των σχολείων και στην τεχνολογική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Είναι όμως απαραίτητο η εκπαιδευτική κοινότητα της χώρας μας να σκεφτεί πιο συστηματικά για τους τρόπους με τους οποίους οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) αλλάζουν το περιβάλλον μάθησης μέσα σε ένα σχολείο. Για να γίνει αυτό, πρέπει να εξετάσουμε διεξοδικά τις αρχές της ψυχολογίας και της μάθησης πάνω στις οποίες βασίζονται τα υποστηριζόμενα από την τεχνολογία περιβάλλοντα μάθησης. Ο σχεδιασμός ενός μαθησιακού περιβάλλοντος, είτε παραδοσιακού είτε υποστηριζόμενου από υπολογιστές, ενέχει τη διαδικασία λήψης πολλών σχεδιαστικών αποφάσεων. Πολλές από αυτές τις αποφάσεις λαμβάνονται ασυνείδητα χωρίς να έχουν ρητά εκφρασθεί οι σχεδιαστικές αρχές ή τα διάφορα προβλήματα που συνδέονται με αυτές. Είναι όμως προτιμότερο η λήψη σχεδιαστικών αποφάσεων να είναι το αποτέλεσμα συνειδητής σκέψης και όχι να διενεργείται ασυνείδητα. Ο παρόν τόμος παρουσιάζει μερικές από τις καλύτερες, σε διεθνές επίπεδο, προτάσεις για το πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι ΤΠΕ για να υποστηρίξουν τη μάθηση και τη διδασκαλία στο σχολείο, προσφέροντας συγχρόνως μια διεξοδική συζήτηση για τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα διαφόρων σχεδιαστικών αρχών που βασίζονται στα ευρήματα της σύγχρονης ψυχολογίας της μάθησης. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108073.jpg","isbn":"960-01-1066-2","isbn13":"978-960-01-1066-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":383,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":108073,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/sxediazontas-periballonta-mathhshs-yposthrizomena-apo-tis-sygxrones-texnologies.json"},{"id":106064,"title":"Κείμενα οικονομικής κοινωνιολογίας","subtitle":null,"description":"Η οικονομική κοινωνιολογία, δηλαδή η κοινωνιολογική οπτική όπως εφαρμόζεται στη μελέτη των οικονομικών φαινομένων, αποδέχεται ότι η οικονομική δράση αποτελεί μορφή κοινωνικής δράσης, ότι είναι κοινωνικά εδρασμένη και ότι οι οικονομικοί θεσμοί είναι κοινωνικές κατασκευές. Αφενός, επιδιώκει την κοινωνιολογική κατανόηση των οικονομικών διεργασιών και δομών, ευρύτερα των οικονομικών φαινομένων. Αφετέρου, ασκεί κριτική στην καθιερωμένη οικονομικού τύπου ανάλυση των οικονομικών φαινομένων, καθώς και σε ορισμένες από τις προϋποθέσεις της. Οι καταβολές της οικονομικής κοινωνιολογίας εντοπίζονται στους κλασικούς της κοινωνιολογίας και στην προσπάθειά τους να κατανοήσουν τις κοινωνικές μεταβολές που επέφερε ο σύγχρονος καπιταλισμός. Κατά την τελευταία εικοσαετία το ενδιαφέρον για την κοινωνιολογική μελέτη των οικονομικών ζητημάτων έχει αναζωπυρωθεί, στο πλαίσιο αυτού που έχει ονομαστεί \"νέα\" οικονομική κοινωνιολογία και σήμερα αποτελεί έναν από τους πλέον δυναμικούς κοινωνιολογικούς κλάδους. Ουσιαστικά, η οικονομική κοινωνιολογία, τόσο στην παλαιότερη όσο και στη νέα εκδοχή της, επιδιώκει να θέσει την κοινωνιολογική οπτική στο επίκεντρο της κατανόησης και της ερμηνείας του σύγχρονου κόσμου, δηλαδή στις διάφορες οικονομικού χαρακτήρα εκδοχές και εκφάνσεις του ύστερου καπιταλισμού. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108616.jpg","isbn":"960-01-1080-8","isbn13":"978-960-01-1080-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":361,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":108616,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/keimena-oikonomikhs-koinwniologias.json"},{"id":106069,"title":"Η δημοκρατία, ο πολίτης και οι \"άλλοι\"","subtitle":"Πολιτισμική οικείωση της κοινωνικής και πολιτικής εκπαίδευσης","description":"Τι σκέφτονται οι έλληνες μαθητές και μαθήτριες για τη δημοκρατία και την πολιτική συμμετοχή; Πώς αντιλαμβάνονται το μελλοντικό ρόλο τους ως πολιτών; Ποιες διαφορές υπάρχουν ανάμεσα στον τρόπο που εννοιολογούν τη δημοκρατία μαθητές και μαθήτριες με διαφορετική κοινωνική προέλευση στην Ελλάδα, σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες και στις ΗΠΑ; Πώς η καθημερινή, βιωματική εμπειρία αντανακλάται στις απόψεις που σχηματίζουν οι μαθητές και μαθήτριες για την πολιτική ζωή; Στα ερωτήματα αυτά επιχειρούν να απαντήσουν οι αναλύσεις του παρόντος τόμου.\u003cbr\u003eΟι αναλύσεις αυτές βασίζονται στα αποτελέσματα ποιοτικής και ποσοτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε σε 3.460 μαθητές και 382 εκπαιδευτικούς από 142 γυμνάσια της χώρας, ταυτόχρονα με τη διεξαγωγή της σε 28 χώρες, από τις οποίες οι 21 ευρωπαϊκές. Τα άρθρα που περιλαμβάνονται στον τόμο εστιάζουν ιδιαίτερα στο περιεχόμενο και τους στόχους της κοινωνικής και πολιτικής εκπαίδευσης, μέσα στο σχολείο αλλά και έξω από αυτό, όπως αντανακλάται στις αντιλήψεις των σημερινών εφήβων. Το ερευνητικό υλικό και οι θεωρητικές επεξεργασίες που παρουσιάζονται στον τόμο επιχειρούν να συμβάλουν στην τρέχουσα επιστημονική συζήτηση ανάμεσα σε ερευνητές, σχεδιαστές εκπαιδευτικής πολιτικής και αναλυτικών προγραμμάτων, εκπαιδευτές εκπαιδευτών και, κυρίως, στους εκπαιδευτικούς που αντιμετωπίζουν τα θέματα αυτά μέσα στη σχολική τάξη. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108621.jpg","isbn":"960-01-1037-9","isbn13":"978-960-01-1037-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":374,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":108621,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-dhmokratia-o-poliths-kai-oi-alloi.json"},{"id":106076,"title":"Επιχειρηματικότητα γυναικών","subtitle":"Όψεις ιδιοκτησίας και διοίκησης","description":"Η παρούσα έκδοση παρουσιάζει τα αποτελέσματα του διακρατικού προγράμματος δράσης για την «Ενθάρρυνση των γυναικών στην ενεργό άσκηση της ιδιοκτησίας τους στο χώρο των επιχειρήσεων και στη γεωργία» (Women Towards Ownership in Business and Agriculture) στο ελληνικό επιστημονικό κοινό και τους φορείς άσκησης πολιτικής. \u003cbr\u003eΣτόχος του προγράμματος ήταν η ενθάρρυνση των γυναικών να ασκήσουν ενεργά τα δικαιώματα που προκύπτουν από την κατοχή ιδιοκτησίας («ενεργός ιδιοκτησία») στο χώρο των επιχειρήσεων και τη γεωργία στο πλαίσιο των πολιτικών προώθησης των γυναικών στα οικονομικά κέντρα αποφάσεων. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (Κοινοτική Στρατηγική-Πλαίσιο για την Ισότητα των Φύλων 2001-2005). Στο πρόγραμμα συμμετείχαν φορείς άσκησης πολιτικής και ερευνητικά κέντρα από τη Νορβηγία, τη Λετονία, την Ισλανδία και τη Σουηδία. Το ελληνικό σκέλος υλοποιήθηκε από το ΚΕΚΜΟΚΟΠ του Παντείου Πανεπιστημίου με τη συνεργασία ερευνητικής ομάδας η οποία ανέλαβε και τη συγγραφή των κεφαλαίων της παρούσας έκδοσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην παρούσα έκδοση αποτυπώνονται, αναλύονται και συζητούνται τα διαθέσιμα ποσοτικά και ποιοτικά στοιχεία σχετικά με την επιχειρηματικότητα των γυναικών στην αγροτική παραγωγή, τη μεταποίηση και τις υπηρεσίες. Έμφαση δίνεται στις συνθήκες πρόσβασης των γυναικών στην ιδιοκτησία των επιχειρήσεων και ιδιαίτερα στο βαθμό κατά τον οποίο όσες αποκτούν πρόσβαση ασκούν στην πράξη τα δικαιώματα που απορρέουν απ' αυτήν. Διερευνώνται επίσης τα θεσμικά, κοινωνικά και οικονομικά εμπόδια που αντιμετωπίζουν όσες γυναίκες επιθυμούν να ασκήσουν ενεργό ρόλο ως ιδιοκτήτριες και διατυπώνονται προτάσεις για τη βελτίωση των υφισταμένων πολιτικών και την ανάπτυξη νέων με στόχο τον περιορισμό των εμποδίων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριλαμβάνονται τα κείμενα:\u003cbr\u003e- Μαρία Στρατηγάκη: \"Επιχειρείν και ανατρέφειν: Σωρευτικοί ρόλοι γυναικών\" \u003cbr\u003e- Ισαβέλλα Γιδαράκου, Ελένη Δημοπούλου, Σοφία Σκορδίλη: \"Θεσμικό πλαίσιο\" \u003cbr\u003e- Ισαβέλλα Γιδαράκου, Ελένη Δημοπούλου, Λεωνίδας Καζακόπουλος, Σοφία Σκορδίλη: \"Ανισότητες των φύλων στην απασχόληση, την εκπαίδευση και το εισόδημα\"\u003cbr\u003e-Σοφία Σκορδίλη: \"Ιδιοκτησία και επιχειρηματικότητα στη μεταποίηση, τις υπηρεσίες και το εμπόριο\"\u003cbr\u003e- Ισαβέλλα Γιδαράκου, Ελένη Δημοπούλου, Λεωνίδας Καζακόπουλος: \"Ιδιοκτησία και επιχειρηματικότητα στην πρωτογενή τομέα\" \u003cbr\u003e- Θεοδοσία Ανθοπούλου: \"Πολιτισμικές στάσεις και στερεοτυπικές αντιλήψεις για την επιχειρηματικότητα των γυναικών\" \u003cbr\u003e- Παράρτημα Ι: Δήμητρα Σκέμπερη: \"Ομάδες εστιασμένης συζήτησης (focus groups)\" \u003cbr\u003e- Παράρτημα ΙΙ: Δήμητρα Σκέμπερη: Παραδείγματα καλών πρακτικών γυναικείων συνεταιρισμών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108628.jpg","isbn":"960-01-1057-3","isbn13":"978-960-01-1057-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":207,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":108628,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/epixeirhmatikothta-gynaikwn.json"},{"id":106063,"title":"Ο Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος και η Μεγάλη Νίκη","subtitle":"Στρατηγικές προσεγγίσεις στην 60ή επέτειο","description":"Το βιβλίο αυτό αναμετράται με την πρόκληση της Δύσης προς την ιστορία να απο-σοβιετοποιηθεί η Μεγάλη Νίκη (τιτλοφορώντας πατέρα της τον Τσόρτσιλ, που δεν την ήθελε) και να σοβιετοποιηθεί ο Πόλεμος, ενοχοποιώντας την ΕΣΣΔ γι' αυτόν. Πρόκληση, στο πλαίσιο της οποίας η ενιαία Δύση ανακηρύσσει την 8η (αντί της 9ης) Μαΐου ως ημέρα συμφιλίωσης της Ευρώπης και ως ημέρα της Νίκης, και γιορτάζει την απόβαση στη Νορμανδία μονομερώς, ξεκόβοντάς την απ' το νόημα του Συμφώνου της Τεχεράνης. Ενώ στην 60ή επέτειο της Νίκης, από κοινού με την ανανήψασα νέα Ευρώπη, αποφαίνονται ότι η συμπόρευση αυτής με τον Χίτλερ ήταν αγώνας απελευθερωτικός, ότι η Νίκη δεν έφερε τη δημοκρατία στην Ευρώπη, ότι η πτώση του τείχους του Βερολίνου σήμαινε την εξάλειψη της δικτατορίας στην Ευρώπη, ότι η Ρωσσία το παράκανε, ότι είναι καλύτερα γι' αυτήν χωρίς την Ουκρανία, ενώ η ίδια κατατάσσεται στον άξονα του κακού, εκδοχή της αυτοκρατορίας του κακού. Όμως, οι αποφάνσεις αυτές είναι νεο-μακαρθικές επινοήσεις, εκδοχές της θέσης του Χίτλερ ότι ο πόλεμος εναντίον της ΕΣΣΔ γίνεται για τη διάσωση του ευρωπαϊκού πολιτισμού. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο παρόν βιβλίο σημειώνεται ότι ο Πόλεμος είναι πατριωτικός, για τη σοσιαλιστική πατρίδα, απελευθερωτικός, αποκαθιστώντας κυρίαρχα κράτη, αστικά και σοσιαλιστικά, πανδημοκρατικός, καθόσον η κατάληψη του Ράιχσταχ απ' τον Κόκκινο Στρατό απέτρεψε τρίτο παγκόσμιο πόλεμο. Σημειώνεται επίσης ότι καρπός της Νίκης είναι η ιστορική Συνθήκη της Γιάλτας, εκδοχές της οποίας συνιστούν η Τελική Πράξη του Ελσίνκι και η Συμφωνία ΝΑΤΟ-Ρωσσίας. Βάση αυτών αποτελεί ο συσχετισμός των δυνάμεων σοσιαλισμού-καπιταλισμού - η πραγματική εξουσία της μεταπολεμικής διπολικής διακυβέρνησης του κόσμου με σοσιαλιστή εταίρο. Η Δύση ηττάται σταθερά απ' το 1917, με το δολάριο σήμερα όμηρο των γουάν-ρουβλίου και τον πλανητάρχη ισότιμο συνομιλητή της Β. Κορέας. Αδυνατεί πια η Δύση να διατηρήσει την ευημερία που στηρίζεται στο πετρέλαιο-αίμα του Κόλπου και στα φέρετρα της θεόσταλτης αποστολής για την αγγλοσαξονική ευγονοποίηση του Ιράκ. Σύγχρονη εκδοχή στο \"Θάνατο του εμποράκου\" θέλει τη Δύση ως ήρωα, στο δε μύθο Δαβίδ και Γολιάθ η Β. Κορέα μπαίνει στη θέση του πρώτου. Ενώ η επιβίωση του κόσμου απαιτεί την πυρηνική απειλή να αντικαταστήσει η Νέα Πολιτική Σκέψη της Μεγάλης Νίκης, της σύγχρονης τούτης Αθηνάς, η οποία με τη σοφία της μεταμορφώνει τις Ερινύες του πολέμου σε Ευμενίδες της ειρήνης. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108615.jpg","isbn":"960-01-1060-3","isbn13":"978-960-01-1060-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":221,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":108615,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/o-v-pagkosmios-polemos-kai-h-megalh-nikh.json"},{"id":106302,"title":"Αξιολόγηση, αποτελεσματικότητα και ποιότητα στην εκπαίδευση","subtitle":"Εκπαιδευτικός σχεδιασμός και οικονομία","description":"Οι έννοιες της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών συστημάτων κατέχουν εξέχουσα θέση στο σύγχρονο ακαδημαϊκό και πολιτικό εκπαιδευτικό λόγο. Και οι δύο αυτές έννοιες συνδέονται άμεσα με την εκπαιδευτική αξιολόγηση. Στις σχετικές επιστημονικές συζητήσεις αξιοποιούνται επιπλέον έννοιες και όροι καθώς και θεωρητικά και μεθοδολογικά εργαλεία από συγγενείς επιστήμες και επιστημονικά πεδία. Στη βάση αυτή αναπτύσσονται νεοφανή διαθεματικά αντικείμενα ερευνητικής ενασχόλησης και διαμορφώνεται το θεωρητικό πλαίσιο και τα εξειδικευμένα μεθοδολογικά εργαλεία του ονομαζόμενου \"ποιοτικού, ορθολογικού και αποτελεσματικού εκπαιδευτικού σχεδιασμού\". \u003cbr\u003eΣτο παρόν σύγγραμμα παρουσιάζονται οι βασικές θεωρητικές παραδοχές στο πεδίο του εκπαιδευτικού σχεδιασμού και αποσαφηνίζονται οι έννοιες που αξιοποιούνται από τους ερευνητές του χώρου. Ακόμη, περιγράφονται με κριτικό τρόπο τα βασικά μεθοδολογικά εργαλεία καθώς και οι τεχνικές που έχουν χρησιμοποιηθεί στην αξιολόγηση εκπαιδευτικών συστημάτων και εκπαιδευτικών σχεδίων τόσο από εθνικές κυβερνήσεις, όσο και από υπερεθνικούς οργανισμούς και σχήματα. \u003cbr\u003eΕπιπλέον, αναπτύσσονται θεματικές ενότητες η γνώση των οποίων αποτελεί απαραίτητο εφόδιο για κάθε ενδιαφερόμενο σχετικά με το χώρο της εκπαίδευσης. Ενδεικτικά αναφέρονται: η εκπόνηση δεικτών ποιότητας στην εκπαίδευση, η αξιολόγηση της οικονομικής αξίας της εκπαίδευσης, η αποτίμηση της συμβολής της εκπαίδευσης στην οικονομική ανάπτυξη, ο αποτελεσματικός σχεδιασμός ανθρώπινων πόρων, η προώθηση της αποτελεσματικότητας του σχολείου, ο τρόπος χρηματοδότησης στην εκπαίδευση, η συζήτηση για εκπαιδευτική αποτελεσματικότητα και κοινωνική συνοχή κ.ά. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108855.jpg","isbn":"960-01-1093-X","isbn13":"978-960-01-1093-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":359,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":108855,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/aksiologhsh-apotelesmatikothta-kai-poiothta-sthn-ekpaideush.json"},{"id":113112,"title":"Η εισαγωγή της μεθόδου project (βιωματική - επικοινωνιακή διδασκαλία) στη διδασκαλία των οικονομικών επιστημών","subtitle":"Ένας οδηγός εφαρμογής","description":"Στο χώρο της εκπαίδευσης, με τον όρο βιωματική μάθηση αναφερόμαστε στην οργάνωση της μαθησιακής διαδικασίας με βάση το \"Learning by doing / Μάθηση μέσω της εμπειρίας\", που συνεπάγεται την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε δραστηριότητες όπως η έρευνα, η έρευνα πεδίου, η παρατήρηση, οι συνεντεύξεις, οι προσομοιώσεις, οι δημιουργικές συνθέσεις κλπ. Η θεωρία της βιωματικής μάθησης δίνει έμφαση στο σημαντικό ρόλο που παίζει η εμπειρία στη διαδικασία της μάθησης, καθώς και στους δεσμούς μεταξύ της σχολικής τάξης, της καθημερινής ζωής των μαθητών και της κοινωνικής πραγματικότητας. Στο πλαίσιο αυτής της αντίληψης η βιωματική μάθηση \"ακουμπά\" στη διερευνητική μάθηση και τη μέθοδο επίλυσης προβλημάτων. Έτσι, η βιωματική-επικοινωνιακή μάθηση θεωρούμε ότι είναι ένα ταξίδι ανακάλυψης του νοήματος της ανθρώπινης ύπαρξης και της φύσης του κοινού καλού. Με αυτήν την έννοια πιστεύουμε ότι η βιωματική μάθηση δεν αφορά μόνο στα παιδιά και τους εφήβους αλλά και στους ενήλικες σε όλα τα στάδια της ανάπτυξής τους (διά βίου μάθηση).\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο αποτελεί έναν οδηγό εφαρμογής (manual) της μεθόδου Project. Υπογραμμίζεται όμως ότι η μέθοδος Project δεν προτείνεται ως πανάκεια για την αντιμετώπιση κάθε εκπαιδευτικού προβλήματος. Απαντά όμως πιο πειστικά σε ορισμένα προβλήματα που αντιμετωπίζει το εκπαιδευτικό σύστημα στις μέρες μας και μπορεί να καλλιεργήσει μια γενικότερη αντίληψη για την κατάκτηση της γνώσης και τη δημιουργικότητα. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115697.jpg","isbn":"978-960-01-1119-4","isbn13":"978-960-01-1119-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7518,"name":"βιωματική - επικοινωνιακή διδασκαλία","books_count":1,"tsearch_vector":"'biomatikh' 'biwmatikh' 'didaskalia' 'epikinwniakh' 'epikoinoniakh' 'epikoinwniakh' 'viwmatikh'","created_at":"2017-04-13T01:57:32.205+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:57:32.205+03:00"},"pages":205,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":115697,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-eisagwgh-ths-methodou-project-viwmatikh-epikoinwniakh-didaskalia-sth-didaskalia-twn-oikonomikwn-episthmwn.json"},{"id":113788,"title":"Ειδικά θέματα ρυθμιστικής πολιτικής","subtitle":null,"description":"Φαίνεται ν' αποτελεί πλέον κοινή διαπίστωση πως η θεσμική στασιμότητα, το μεταρρυθμιστικό τέλμα, προκαλεί ολοένα και περισσότερα κόστη με ποικίλες μορφές στην οικονομία και την κοινωνία. Κανείς δεν μπορεί ν’ αγνοήσει στη σημερινή οικονομική πραγματικότητα τις εξελίξεις στο ρυθμιστικό περιβάλλον των άλλων χωρών που διεθνοποιείται και γίνεται περισσότερο ομοιόμορφο, ιδιαίτερα στην Ευρώπη των 27 κρατών. Αν η προσπάθεια αλλαγής μπορεί να επιφέρει κόστη σε μικροομάδες συμφερόντων, η διαρθρωτική καθυστέρηση προκαλεί πολύ μεγαλύτερα και ίσως ανυπολόγιστα κόστη στο κοινωνικό σύνολο και την οικονομία. Με την ανάλυση ορισμένων κρίσιμων θεμάτων Ρυθμιστικής Πολιτικής που περιέχονται στο παρόν βιβλίο, επιχειρείται η εφαρμογή της Θεωρίας της Ρύθμισης στους τομείς αυτούς, η παρουσίαση των σύγχρονων εργαλείων, των εξελίξεων και πολιτικών στο σημερινό οικονομικό περιβάλλον. Παρουσιάζεται ακόμη η πλούσια διεθνής εμπειρία και πρακτικές καθώς και τα αποτελέσματα από την εφαρμογή τους. Με την προσπάθεια αυτή επιδιώκουμε τη δική μας συμβολή στον προβληματισμό και τη διαμόρφωση των αντίστοιχων ρυθμιστικών πολιτικών στους συγκεκριμένους τομείς, που αποτελούν κρίσιμες προτεραιότητες για τη χώρα μας. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b116374.jpg","isbn":"978-960-01-1130-9","isbn13":"978-960-01-1130-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":247,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":116374,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/eidika-themata-rythmistikhs-politikhs.json"}]