[{"id":144246,"title":"Θεωρητικά ζητήματα στην κοινωνιολογία της εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":"Με το βιβλίο αυτό επιδιώκεται η αποσαφήνιση και ανάλυση βασικών ενοτήτων του θεωρητικού και εννοιολογικού πλαισίου που χρησιμοποιείται από την Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Με την έννοια αυτή, ο βασικός στόχος επικεντρώνεται στη συλλογή και ανάλυση ιδεών και πορισμάτων από τις θεωρήσεις και αναζητήσεις κοινωνικών στοχαστών και την ενσωμάτωση τους σε ένα ενιαίο σύνολο, που θα συμβάλει στην κατανόηση της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης. Οι αξιολογήσεις που γίνονται για τις συγκεκριμένες θεωρητικές προσεγγίσεις σε θέματα όπως οι μεταβολές στο σύγχρονο κόσμο, οι φορείς κοινωνικοποίησης (οικογένεια, σχολείο), οι πρακτικές ανατροφής των παιδιών σε σχέση με τη σχολική τους επίδοση, οι ανισότητες των παιδιών στην εκπαίδευση και η ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική, διαμορφώνουν το πλαίσιο απ' όπου οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να αντλήσουν πολλές πληροφορίες για τα σύγχρονα κοινωνιολογικά πεδία και τις εξελίξεις που έχουν λάβει χώρα. Το περιεχόμενο του βιβλίου απευθύνεται σε κοινωνιολόγους, σε εκπαιδευτικούς, σε φοιτητές των ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστημών, σε γονείς, αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο, ενεργό πολίτη, που δραστηριοποιείται στο χώρο της εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147149.jpg","isbn":"978-960-01-1266-5","isbn13":"978-960-01-1266-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":286,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147149,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thewrhtika-zhthmata-sthn-koinwniologia-ths-ekpaideushs-46f24a34-cba5-4204-9d49-0f9e5efe46a0.json"},{"id":144904,"title":"Κοινωνικοποίηση στο σχολείο","subtitle":"Έρευνα στα σχολικά εγχειρίδια του γλωσσικού μαθήματος της ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου","description":"Αντικείμενο του παρόντος βιβλίου αποτελεί η διαδικασία κοινωνικοποίησης στο σχολείο, όπως αυτή έχει προσδιοριστεί από τις κοινωνιολογικές κατευθύνσεις (μακροκοινωνιολογικές και μικροκοινωνιολογικές) του 20ού αιώνα, τον δομικό λειτουργισμό, τις θεωρίες της σύγκρουσης και την ερμηνευτική προσέγγιση. Βάσει αυτών των προσεγγίσεων, ως φορείς αυτής της διαδικασίας εξετάζονται η οικογένεια, οι συνομήλικοι και κυρίως το σχολείο. Από τους διάφορους παράγοντες που επηρεάζουν τη κοινωνικοποίηση στο σχολείο σημαντικό ρόλο παίζουν τα σχολικά εγχειρίδια, τα οποία, όπως η Διεθνής Έρευνα Σχολικών Βιβλίων έχει δείξει, αποτελούν μέσα κοινωνικοποίησης, εμπεριέχουν δηλαδή ιδεολογικά μηνύματα, με στόχο να κοινωνικοποιήσουν τους μαθητές, να τους μάθουν τρόπους ενέργειας, κανόνες κοινωνικής συμπεριφοράς, καθώς και το σύστημα αξιών που θα εξασφαλίσει την προσαρμογή τους στο κοινωνικό περιβάλλον. Στο παρόν βιβλίο εξετάζεται η επίδραση του σχολικού εγχειριδίου στην κοινωνικοποίηση του μαθητή, χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα το εγχειρίδιο του μαθήματος της Γλώσσας της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου. Ο προβληματισμός μας για την επίδραση των σχολικών εγχειριδίων στην κοινωνικοποίηση του μαθητή προέκυψε από την εισαγωγή των νέων εγχειριδίων στο σχολείο και τις ελπίδες τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των γονέων για την επικαιροποίηση της γνώσης μετά τις ραγδαίες τεχνολογικές και κοινωνικές αλλαγές που έχουν επέλθει στο ευρύτερο κοινωνικό συγκείμενο. Η έρευνα στα εγχειρίδια του γλωσσικού μαθήματος της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου (προηγούμενα και νέα) από άποψη κοινωνιολογική έγινε αφενός για να διαπιστώσουμε αν τα δύο εγχειρίδια διαφοροποιούνται και αν οι αλλαγές στην κοινωνία προκάλεσαν αντίστοιχες αλλαγές και ανακατατάξεις στην ύλη διδασκαλίας, και αφετέρου για να αντλήσουμε τα μηνύματα που διοχετεύουν σχετικά με τις αξίες και τις ιδέες, στοιχεία που επηρεάζουν τις απόψεις, τις πεποιθήσεις και τις επιλογές, σφυρηλατούν την προσωπικότητα και παίζουν σημαντικό ρόλο στην κοινωνικοποίηση των μαθητών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147809.jpg","isbn":"978-960-01-1302-0","isbn13":"978-960-01-1302-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":234,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147809,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/koinwnikopoihsh-sto-sxoleio.json"},{"id":148722,"title":"Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο εξετάζει τα βασικότερα ζητήματα της εκπαίδευσης από μάκρο-, μέσο- και μικρο-κοινωνιολογική οπτική. Σε μια μάκρο θεώρηση, πραγματεύεται τη σχέση της Κοινωνιολογίας με την εκπαίδευση, τη σύνδεση της εκπαίδευσης με τους λοιπούς κοινωνικούς θεσμούς και ειδικότερα τον ρόλο και τις λειτουργίες της στο οικονομικο-κοινωνικό γίγνεσθαι. Στο πλαίσιο της μεσο-θεώρησης προσεγγίζεται η σχέση εκπαίδευσης με την απασχόληση και ειδικότερα με τις συνθήκες που διαμορφώνονται στην αγορά εργασίας. Σε μικρο-επίπεδο, εστιάζει στο σχολείο και εξετάζει τη μαθησιακή διαδικασία, τις κοινωνικές θέσεις και τους κοινωνικούς ρόλους των πρωταγωνιστών της εκπαίδευσης (εκπαιδευτικών και μαθητών), καθώς και τις σχέσεις διάδρασης που αναπτύσσονται μέσα και έξω από τη σχολική τάξη. Εξετάζει, τέλος, τη σχέση του σχολείου με την οικογένεια και τη σημασία της για την εκπαιδευτική διαδικασία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b151652.jpg","isbn":"978-960-01-1326-6","isbn13":"978-960-01-1326-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":462,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"34.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":151652,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/koinwniologia-ths-ekpaideushs-c5d701d9-301a-44ee-8080-4a04b1769eba.json"},{"id":165336,"title":"Η καθημερινότητα της εκπαιδευτικής πράξης","subtitle":null,"description":"Το παρόν βιβλίο φιλοδοξεί να αναδείξει τη σύνδεση της κοινωνιολογικής θεωρίας με την αντικειμενική δομή του εκπαιδευτικού συστήματος και την καθημερινή εκπαιδευτική πράξη και πρακτική. \u003cbr\u003eΜέσα από την παρουσίαση εμπειρικών ερευνών πραγματεύεται γενικότερα θεωρητικά θέματα τα οποία αποτελούν αντικείμενα επιστημονικής μελέτης της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης, όπως η σχέση Κοινωνιολογίας και Εκπαίδευσης, η μακρο - (δομική / αντικειμενική) και μικρο - (υποκειμενιστική / ερμηνευτική) προσέγγιση, οι εκπαιδευτικές ανισότητες, ο κοινωνικός αποκλεισμός, οι ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, οι διαφορές των φύλων, η σχέση της οικογένειας με το σχολείο, ο ρόλος του εκπαιδευτικού.\u003cbr\u003eΑπευθύνεται σε σπουδάστριες και σπουδαστές Τμημάτων Κοινωνικής Εργασίας, σε φοιτήτριες και φοιτητές Παιδαγωγικών Τμημάτων και Τμημάτων Κοινωνιολογίας, σε μαθήτριες και μαθητές της Γ' Λυκείου, μεταπτυχιακούς φοιτητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, αλλά και σε όσους γενικότερα ενδιαφέρονται για την \"Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168384.jpg","isbn":"978-960-387-797-4","isbn13":"978-960-387-797-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":190,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":570,"extra":null,"biblionet_id":168384,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-kathhmerinothta-ths-ekpaideutikhs-prakshs.json"},{"id":169476,"title":"Κατανοώντας την εκπαίδευση","subtitle":"Μια κοινωνιολογική θεώρηση","description":"Ποιους σκοπούς πρέπει να υπηρετεί η εκπαίδευση;\u003cbr\u003eΓιατί έχει σημασία η εκπαίδευση;\u003cbr\u003eΤι πρέπει να γίνει για την εκπαίδευση;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτά τα θεμελιώδη ερωτήματα που αναφέρονται σε αξίες δεν θεωρούνται πάντα κεντρικά στην κοινωνιολογία της εκπαίδευσης. Το βιβλίο αυτό, ωστόσο, υποστηρίζει ότι είναι κομβικά, και απευθύνει μια εκλεπτυσμένη και θελκτική πρόσκληση ενασχόλησης με το συγκεκριμένο πεδίο, το οποίο σχεδιάστηκε με σκοπό να ανοίξει τέτοια σημαντικά ζητήματα. Στρέφει την προσοχή μας στα πολλά σημεία διαφωνίας ανάμεσα σε μείζονες στοχαστές της κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης και στις αξίες στις οποίες βασίζονται οι ιδέες τους. Εμπλέκει τους αναγνώστες σε κρίσιμα ερωτήματα σχετικά με την πιθανή συνεισφορά της κοινωνιολογίας στις εκπαιδευτικές πολιτικές και πρακτικές, με στόχο την υπέρβαση της διαχωριστικής γραμμής ανάμεσα στην εκπαίδευση όπως αναφέρονται σε αυτήν οι πανεπιστημιακοί και τις ανησυχίες των φορέων χάραξης πολιτικής και των εκπαιδευτικών που λαμβάνουν πρακτικές αποφάσεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο παρουσιάζει ανταγωνιστικές προσεγγίσεις στην κοινωνιολογία της εκπαίδευσης -τον δομικό λειτουργισμό, τη θεωρία της συμβολικής διαντίδρασης, τον μαρξισμό, τον φεμινισμό, την κριτική θεωρία για τις φυλετικές και εθνοτικές ομάδες και τον με-ταδομισμό- και δείχνει πώς αυτές μπορούν να εφαρμοστούν σε μείζονα ζητήματα όπως είναι η κοινωνική αναπαραγωγή, οι πολιτικοί προσδιορισμοί της γνώσης, η πολυπολιτισμική εκπαίδευση, η ταυτότητα και το έργο των εκπαιδευτικών. Οι συγγραφείς υπογραμμίζουν τη σπουδαιότητα της κατανόησης των κοινωνικών και εκπαιδευτικών αξιών και τους τρόπους με τους οποίους αυτές στηρίζουν και επηρεάζουν το έργο τόσο των πανεπιστημιακών όσο και των εκπαιδευτικών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172553.jpg","isbn":"978-960-501-405-6","isbn13":"978-960-501-405-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":248,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-11-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Understanding Education: A Sociological Perspective","publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":172553,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/katanowntas-thn-ekpaideush.json"},{"id":170770,"title":"Κυριαρχία και αντίσταση","subtitle":"Μεταδομιστικές αναλύσεις της εκπαίδευσης","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173850.jpg","isbn":"978-960-7651-89-1","isbn13":"978-960-7651-89-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":270,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-12-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":35,"extra":null,"biblionet_id":173850,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/kyriarxia-kai-antistash.json"},{"id":173331,"title":"Με το σφουγγάρι και την κιμωλία","subtitle":"Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης, μια μελέτη περίπτωσης: 4ο Δημοτικό Κατερίνης","description":"Η πραγματικότητα είναι μία επινόηση και η ιστορία μια κοινωνική μορφή. Το πώς βλέπουμε τα πράγματα εξαρτάται από το ποια οπτική γωνία θα διαλέξουμε να αντικρίσουμε το υλικό που έχουμε στη διάθεσή μας και από τον τρόπο τον οποίο θα επιλέξουμε να ερμηνεύσουμε τα πρωτογενή μηνύματα που δεχόμαστε από το περιβάλλον. Οι σύγχρονοι ιστοριογράφοι, για να αποδώσουν τη συγκεκριμένη αυτή αντίληψη, τονίζουν το γεγονός ότι οι εξιστορήσεις τους βασίζονται σε αντικειμενικά τεκμήρια, τα οποία όμως χειρίζονται κατά το δοκούν. Ανάλογα με το πώς θα θελήσει ο αφηγητής να μας εκθέσει τα ντοκουμέντα που κατέχει, ανάλογη είναι και η εικόνα για τον κόσμο που παρουσιάζει. Κοινό χαρακτηριστικό όλων αυτών των εικόνων αποτελεί ωστόσο το στοιχείο ότι το νόημα του κόσμου δεν είναι σταθερό, αλλά αναδιπλασιάζεται επ' άπειρον και διασπείρεται συνεχώς. Το κοσμοείδωλο που αποδίδουν οι ιστοριογράφοι, είναι δηλαδή λίγο-πολύ όμοιο και συνίσταται στην σύγχρονη αποδομητική αντίληψη για το απολύτως ρευστό της πραγματικότητας. Θεωρώντας τη σύλληψη της ιστορικής πραγματικότητας, απολύτως διαμεσολαβημένη από ποικίλους γλωσσικούς και άλλους κώδικες, δεν αρκούμαι, με άλλα λόγια να φέρνω στη σκηνή τα γεγονότα των ιστοριών μου, αλλά εισάγω και τις πηγές που χρησιμοποίησα υπογραμμίζοντας την \"ανατριχιαστική\" απεριόριστη ελευθερία την οποία διαθέτουμε στη συναρμολόγηση του υλικού μας. Τη διαμεσολαβημένη μέσα από κώδικες πραγματικότητα αποδίδω, και στο παρόν πόνημα με τίτλο: \"Με το σφουγγάρι και την κιμωλία\" ή αλλιώς \"4ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης-μια μελέτη περίπτωσης\" καθώς \"οτιδήποτε λέει ή γράφει ο άνθρωπος, οτιδήποτε κατασκευάζει και αγγίζει, μπορεί και πρέπει να μας διαφωτίζει γι' αυτόν\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Πόσες και πόσες ιστορίες-\u003cbr\u003eΠόσες και πόσες απορίες\"\u003cbr\u003eΜ.Μπρεχτ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b176428.jpg","isbn":"960-8042-61-5","isbn13":"978-960-8042-61-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":150,"publication_year":2005,"publication_place":"Κατερίνη","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":659,"extra":null,"biblionet_id":176428,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/me-to-sfouggari-kai-thn-kimwlia.json"},{"id":177762,"title":"Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης","subtitle":"Θεωρίες και πραγματικότητα","description":"Ένα σημαντικότατο έργο και μια μοναδική προσθήκη στην ελληνική βιβλιογραφία που καλύπτει έναν ευρύτατα σήμερα διαδεδομένο και ενδιαφέροντα κλάδο, την Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. \u003cbr\u003eΕιδικότερα στο πρώτο μέρος του βιβλίου αναπτύσσονται τα κύρια θέματα της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης, ενώ στο δεύτερο αναλύονται σε βάθος οι βασικές κοινωνιολογικές θεωρίες: μαρξισμός, φονξιοναλισμός, ιντεραξιονισμός και θεωρία της κοινωνικής ανταλλαγής. Οι θεωρητικές κοινωνιολογικές προϋποθέσεις των σύγχρονων απόψεων στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης εξετάζονται σε συστηματική αντιπαράθεση προς τα δεδομένα της κοινωνικής πραγματικότητας, δεδομένου ότι η επιστημονική πρόοδος προκύπτει μόνο από τον έλεγχο των θεωρητικών ισχυρισμών με τα εμπειρικά δεδομένα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ανάλυση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων τόσο στις καπιταλιστικές όσο και στις πρώην σοσιαλιστικές κοινωνίες οδηγεί σε διαφορετικές από τις συνήθεις διαπιστώσεις όσον αφορά τους αιτιώδεις παράγοντες των εκπαιδευτικών ανισοτήτων και ανατρέπει έτσι την επικρατούσα ερμηνεία. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b180885.jpg","isbn":"978-960-8065-89-5","isbn13":"978-960-8065-89-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":694,"publication_year":2012,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"45.0","price_updated_at":"2012-07-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":993,"extra":null,"biblionet_id":180885,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/koinwniologia-ths-ekpaideushs-532a42b4-f33d-41a8-b1f4-5f4667620661.json"},{"id":182585,"title":"Εκπαίδευση και κοινωνιολογία","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο του Ε. Durkheim εντάσσεται στα ειδικά εκπαιδευτικά εγχειρίδια, που προσεγγίζουν το θέμα της εκπαίδευσης, αναδεικνύοντας τις κοινωνικές διαστάσεις και τα ευρύτερα πολιτισμικά, πολιτικά και ιδεολογικά πλαίσια. Ο πρόλογος και ο σχολιασμός του έργου του Durkheim, αποβλέπει στην ανάδειξη των εννοιολογημάτων για την οργάνωση των εκπαιδευτικών συστημάτων και το ρόλο των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στη διαμόρφωση του κοινωνικού υποκειμένου. \u003cbr\u003eΠαρουσιάζεται η εκπαίδευση ως πολυσύνθετη διαδικασία που διαμορφώνεται στο χωροχρόνο μέσα στον οποίο καθορίζεται το περιεχόμενό της και ο ρόλος της. Προβάλλεται ο ρόλος της Κοινωνιολογίας στην ερμηνεία των εκπαιδευτικών ζητημάτων, προκειμένου να επιτευχθεί η εκτύλιξη της δυναμικής σχέσης εκπαίδευσης - κοινωνίας. Η Κοινωνιολογία εξετάζει τα εκπαιδευτικά θέματα, τα οποία δεν είναι αυθαίρετες κατασκευές, αλλά γεγονότα που προσεγγίζονται και ερμηνεύονται με επιστημονική μέθοδο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο, εκτός από τον αναλυτικό πρόλογο, περιλαμβάνεται εκτενής σχολιασμός σε ζητήματα θεωρίας και βιογραφικές αναφορές που βοηθούν τον αναγνώστη στην προσέγγιση του συγκεκριμένου έργου του Durkheim. Παράλληλα, παρατίθεται ελληνική και ξενόγλωσση βιβλιογραφία που αξιοποιήθηκε από την επιμελήτρια στη μελέτη και συγγραφή του προλόγου, της εισαγωγής και των σχολίων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b185714.jpg","isbn":"978-960-333-755-3","isbn13":"978-960-333-755-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":223,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2013-01-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":185714,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideush-kai-koinwniologia.json"},{"id":208718,"title":"Αποκλίνουσα και παραβατική συμπεριφορά των μαθητών στο σχολείο","subtitle":null,"description":"Η πρόληψη της παραβατικότητας στο σχολείο συνδέεται άρρηκτα με την εκπαιδευτική πολιτική (αρκεί να μη λειτουργεί το εκπαιδευτικό σύστημα ως αποκλειστικός θεσμός κοινωνικού ελέγχου) αλλά και με μια κοινοτική εκπαιδευτική οικολογία (που εντάσσει τη σχολική μονάδα στον κοινωνικό ιστό). Οι εν-τάσεις και οι συγ-κρούσεις μέσα στο σχολικό περιβάλλον δεν παραπέμπουν υποχρεωτικά στην \"εγκληματική βία\" αφού τα υφέρποντα ή και εμφανή κίνητρα συνδέονται περισσότερο με το γόητρο, το παληκαριλίκι, την ισχύ, την εξουσία ή ακόμα με την ανισότητα και την υποβάθμιση. Πέρα δηλαδή από τα όποια ατομικά χαρακτηριστικά του / των δράστη/δραστών και θύματος/θυμάτων, το κοινωνικό, πολιτισμικό και σχολικό οικοσύστημα καθορίζει τους όρους και τους τρόπους εμφάνισης του φαινομένου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓιάννης Πανούσης","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b211926.jpg","isbn":"978-960-599-041-1","isbn13":"978-960-599-041-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2016,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2016-09-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3596,"extra":null,"biblionet_id":211926,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/apoklinousa-kai-parabatikh-symperifora-twn-mathhtwn-sto-sxoleio-5c57b091-fe75-41ca-85a4-e01ac5e30510.json"},{"id":208942,"title":"Εκπαιδευτικές ανισότητες και κοινωνική δικαιοσύνη","subtitle":"Μια μελέτη των ερευνητικών δεδομένων για τη μαθησιακή συμπεριφορά και επίδοση των μαθητών","description":"Η παρούσα εργασία αποσκοπεί στην εκτίμηση του βαθμού απόδοσης κοινωνικής δικαιοσύνης από την τυπικά θεσμοθετημένη εκπαίδευση. Στο πρώτο ήμισυ του βιβλίου οριοθετούνται νοηματικά η δικαιοσύνη και η κοινωνική δικαιοσύνη, ενώ παράλληλα αποτυπώνεται η σχέση της τελευταίας με την εκπαίδευση. Στο δεύτερο μισό, μέσω της αναδίφησης στην ελληνόγλωσση και ξενόγλωσση βιβλιογραφία, εξετάζεται ο βαθμός που η ακαδημαϊκή επίδοση και η διάθεση του ελεύθερου χρόνου - ως δείκτες της γνωστικής και μαθησιακής συμπεριφοράς - διαμορφώνονται υπό τη στατιστικώς σημαντική επίδραση του οικογενειακού περιβάλλοντος, κατάσταση που συνιστά το μέτρο ή το κριτήριο για το βαθμό που αποδίδεται κοινωνική δικαιοσύνη στη σχολική παιδευτική διαδικασία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b212150.jpg","isbn":"978-960-01-1744-8","isbn13":"978-960-01-1744-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2016-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":212150,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikes-anisothtes-kai-koinwnikh-dikaiosynh.json"},{"id":217726,"title":"Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":"Ο Paulo Freire υπήρξε μία πολύπλευρη προσωπικότητα που θα θεωρούσα λάθος να τον κατηγοριοποιήσει κανείς ως μεγάλο παιδαγωγό ή εκπαιδευτικό ή κοινωνικό στοχαστή ή και κοινωνικό ακτιβιστή. Πολύ απλά γιατί ήταν όλα αυτά μαζί. Θεωρείται ο πατέρας της κριτικής παιδαγωγικής την οποία ουσιαστικά εισήγαγε με το βιβλίο του \"Η αγωγή των καταπιεσμένων\", που εξέδωσε το 1968. Υπήρξε γόνος οικογένειας μεσαίας τάξης της Βραζιλίας, η οποία ωστόσο κατέρρευσε από την οικονομική κρίση, γεγονός το οποίο είχε ως αποτέλεσμα ο ίδιος να ζήσει τα παιδικά του χρόνια σε μεγάλη φτώχεια. Αργότερα, ώριμος πλέον εκπαιδευτικός, παιδαγωγός, ερευνητής και θεωρητικός, υποστήριξε ότι η φτώχεια και η πείνα είχαν τεράστια σημασία, όταν ήταν παιδί, στον τρόπο και στην ικανότητά του για μάθηση και αυτός υπήρξε ο βασικός λόγος που καθόρισε την επιλογή του να αφιερώσει τη ζωή του στην καλυτέρευση της ζωής των φτωχών και της πρόσβασής τους στην εκπαίδευση. \"Δεν καταλάβαινα τίποτα λόγω της πείνας μου. Δεν ήμουν χαζός. Δεν ήταν έλλειψη ενδιαφέροντος. Η κοινωνική κατάσταση όμως στην οποία βρισκόμουν δεν μου επέτρεπε να έχω πρόσβαση στην εκπαίδευση. Η εμπειρία μου μού έδειξε, για άλλη μια φορά, τη σχέση ανάμεσα στην κοινωνική τάξη και τη γνώση\" (Paulo Freire).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220944.jpg","isbn":"978-960-02-3329-2","isbn13":"978-960-02-3329-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":558,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"34.0","price_updated_at":"2017-09-12","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":220944,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/koinwniologia-ths-ekpaideushs-e73a9a18-2676-463a-a613-0cf421075078.json"},{"id":233102,"title":"Τι θρησκευτικά χρειάζεται η εκπαίδευση σήμερα;","subtitle":"Μια πολυδιάστατη έρευνα σε ελληνικό περιβάλλον","description":"Τι χρειάζεται η Εκπαίδευση σήμερα; \u003cbr\u003eΤι χρειάζονται τα Θρησκευτικά στη σύγχρονη Εκπαίδευση; \u003cbr\u003eΕπιχειρούμε να απαντήσουμε με μία τρίχρονη μελέτη/έρευνα-δράση με εθνογραφικά στοιχεία. \u003cbr\u003eΖήσαμε τρία χρόνια με τους/τις μαθητές/τριες ενός Γυμνασίου στη Δυτική Αττική, από την ημέρα εγγραφής μέχρι που αποφοίτησαν. Η ποικιλία προέλευσης, θρησκειών και πολιτισμών, η διαφορετικότητα, η συνύπαρξη και η ζωντάνια των παιδιών και εκπαιδευτικών αποτέλεσαν ένα προκλητικό περιβάλλον έρευνας για τη φύση της γνώσης και μάθησης, για τη θέση της θρησκευτικής γνώσης στο σχολείο και ιδιαίτερα για τη βιωματική διδακτική προσέγγισή της. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν όχι μόνο τη μετασχηματιστική δυναμική της εκπαίδευσης σήμερα, αλλά και τις δυνατότητες που έχει μία \"Μετασχηματιστική Θρησκευτική Εκπαίδευση\" για την κοινωνία και τον άνθρωπο. \u003cbr\u003eΠαρουσιάζουμε όλα τα σχέδια μαθήματος που πραγματοποιήσαμε, με πηγές, φύλλα εργασίας και περιγραφές όλων των δραστηριοτήτων. \u003cbr\u003eΠαραθέτουμε όλα τα εργαλεία έρευνας και αξιολόγησης, γιατί είναι χρήσιμα εργαλεία στη διδακτική πράξη και την έρευνά της.\u003cbr\u003eΑπευθυνόμαστε σε ερευνητές/τριες και φοιτητές/τριες, που σχετίζονται με την εκπαίδευση και την αγωγή, αλλά και σε εκπαιδευτικούς θεολόγους και δασκάλους που αγαπούν και τολμούν να διδάσκουν.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b235099.jpg","isbn":"978-960-01-1997-8","isbn13":"978-960-01-1997-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":420,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2019-03-03","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":235099,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ti-thrhskeutika-xreiazetai-h-ekpaideush-shmera.json"},{"id":31426,"title":"Οι κληρονόμοι","subtitle":"Οι φοιτητές και η κουλτούρα","description":null,"image":null,"isbn":"960-354-040-4","isbn13":"978-960-354-040-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":233,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2007-01-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Les héritiers: Les étudiants et la culture","publisher_id":219,"extra":null,"biblionet_id":32322,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-klhronomoi-6192bd03-f8dd-49d7-a7ac-6a79c6edaf49.json"},{"id":32056,"title":"Η επιθετικότητα σαν κοινωνικό πρόβλημα στην οικογένεια και στο σχολείο","subtitle":"Συμβολή στην κοινωνιολογία της παιδείας","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":198,"publication_year":1987,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":32976,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epithetikothta-san-koinwniko-problhma-sthn-oikogeneia-kai-sto-sxoleio.json"}]