[{"id":193815,"title":"Μαθηματικά διοικητικών και οικονομικών επιστημών","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό γράφτηκε στα γενικά πλαίσια της σκοπιμότητας των εφαρμοσμένων μαθηματικών, αλλά με κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚαθώς το βιβλίο θα αξιοποιηθεί και από πρωτοετείς φοιτητές Διοικητικών και Οικονομικών Τμημάτων των ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας, που διδάσκονται τουλάχιστον ένα μάθημα μαθηματικών και γνωρίζοντας καλά ποιες γνώσεις μαθηματικών έχει από τις σχολικές τάξεις ο νέο-εισερχόμενος φοιτητής, αφήνει ένα περιθώριο μετάβασης και προσαρμογής για τις νέες γνώσεις και την εφαρμοσμένη κουλτούρα.\u003cbr\u003eΔεν είναι ένα βιβλίο Οικονομικής θεωρίας που χρησιμοποιεί μεθόδους των μαθηματικών, ούτε ένα βιβλίο καθαρών μαθηματικών που κάνει κάποια παραδείγματα στο πεδίο της οικονομίας. Πρόκειται για ένα βιβλίο που σκοπό του έχει την ισόρροπη και αυτοτελή ανάπτυξη των βασικών εννοιών-τεχνικών των μαθηματικών και την ανάδειξη των εφαρμογών τους στην επίλυση προβλημάτων της επιστήμης της Διοίκησης και Οικονομίας.\u003cbr\u003eΚαταβλήθηκε ιδιαίτερη προσπάθεια να είναι σαφές, πλήρες και κατανοητό ώστε να είναι αποτελεσματικό και χρηστικό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b196992.jpg","isbn":"978-960-9465-22-9","isbn13":"978-960-9465-22-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":522,"publication_year":2014,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"46.0","price_updated_at":"2014-10-09","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2665,"extra":null,"biblionet_id":196992,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhmatika-dioikhtikwn-kai-oikonomikwn-episthmwn.json"},{"id":204977,"title":"Στοιχεία θεωρίας αριθμών","subtitle":"Για τους διδάσκοντες στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση","description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους διδάσκοντες του Δημοτικού και των δύο πρώτων τάξεων του Γυμνασίου, όπου και διδάσκονται στοιχεία που αφορούν στη Θεωρία Αριθμών. Απευθύνεται επίσης στους φοιτητές των Παιδαγωγικών τμημάτων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι ενότητες που αναπτύσσονται είναι αυτές που αντιστοιχούν στη δι-δακτέα ύλη είτε άμεσα, είτε έμμεσα επειδή περιέχουν γνώσεις απαραίτητες για τον διδάσκοντα που επιθυμεί να ανταποκριθεί δημιουργικά στο έργο του.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b208178.jpg","isbn":"978-960-602-060-5","isbn13":"978-960-602-060-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":320,"publication_year":2016,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"28.0","price_updated_at":"2016-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":208178,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/stoixeia-thewrias-arithmwn-73f37466-c1f7-4835-b48a-4f2605cdf85f.json"},{"id":204980,"title":"Εισαγωγή στην πραγματική ανάλυση","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό είναι ένα διδακτικό εγχειρίδιο εισαγωγικό στην Πραγματική Ανάλυση. Απευθύνεται κυρίως σε φοιτητές που έχουν ήδη μελετήσει τις βασικές έννοιες του Διαφορικού και Ολοκληρωτικού Λογισμού. Το κύριο προαπαιτούμενο είναι η καλή κατανόηση του Λογισμού μιας πραγματικής μεταβλητής (ακολουθίες, όρια, συνέχεια παραγώγιση, ολοκλήρωση). Χρειάζονται επίσης τα εντελώς βασικά στοιχεία Τοπολογίας και Λογισμού πολλών μεταβλητών.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο περιέχει έξι κεφάλαια. Στο τέλος κάθε κεφαλαίου υπάρχει μεγάλη ποικιλία ασκήσεων. Πολλές από αυτές προέρχονται από τα βιβλία που παρατίθενται στη Βιβλιογραφία. Σε κάθε κεφάλαιο, μετά τις ασκήσεις ακολουθούν σημειώσεις. Αυτές έχουν ιστορικό και βιβλιογραφικό χαρακτήρα. Ο κύριος σκοπός τους\u003cbr\u003eείναι να δώσουν κίνητρο στον αναγνώστη να ψάξει σε βιβλία και άρθρα για θέματα που συμπληρώνουν αυτά που υπάρχουν στο παρόν βιβλίο. Στις σημειώσεις υπάρχει μια πληθώρα αναφορών, τα κύρια όμως βοηθήματα μας κατά τη συγγραφή του βιβλίου ήταν τα πολύ καλά βιβλία τής Βιβλιογραφίας. Οι παράγραφοι με * μπορούν να παραληφθούν σε πρώτη ανάγνωση. Οι ασκήσεις με * είναι πιο δύσκολες\u003cbr\u003eαπό τις υπόλοιπες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b208181.jpg","isbn":"978-960-602-056-8","isbn13":"978-960-602-056-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":288,"publication_year":2016,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"25.0","price_updated_at":"2016-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":208181,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/eisagwgh-sthn-pragmatikh-analysh.json"},{"id":210681,"title":"Οι περιπέτειες των λέξεων των μαθηματικών στην ελληνική γλώσσα","subtitle":null,"description":"\"Οι περιπέτειες των λέξεων των μαθηματικών στην ελληνική γλώσσα\" είναι ένα μοναδικό στο είδος τους βιβλίο. Αναλύονται οι λέξεις που χρησιμοποιούνται στα σχολικά μαθηματικά από τρεις οπτικές: ως προς την καταγωγή και την ιστορία τους, ως προς τη σημασία τους στην κοινή γλώσσα από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα και ως προς το γιατί ή πόσο επιτυχής είναι η καθιέρωσή τους για να εκφράσουν τις αντίστοιχες μαθηματικές έννοιες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτό το ταξίδι στην ιστορία των λέξεων δίνει συχνά αφορμές για την ανάδειξη απροσδόκητων επισημάνσεων, όπως για παράδειγμα η χρήση της λέξης \"πράξη\" ως σεξουαλικό υπονοούμενο ήδη από την αρχαιότητα ή η παρά λίγο υιοθέτηση για το ημίτονο της λέξης τραχηλαία, δηλαδή λαιμόκοψη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ συγγραφέας αναζήτησε πηγές, πρωτότυπες ή δευτερογενείς, ώστε το περιεχόμενο να είναι επιστημονικά έγκυρο, αλλά το απέδωσε με ύφος απλό, γλώσσα ρέουσα και με εκλαΐκευση κάποιων μαθηματικών όρων. Το αποτέλεσμα είναι να μπορεί να διαβαστεί από οποιονδήποτε, είτε έχει είτε δεν έχει ιδιαίτερες μαθηματικές γνώσεις.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213890.jpg","isbn":"978-618-81934-6-8","isbn13":"978-618-81934-6-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":258,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2016-12-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3760,"extra":null,"biblionet_id":213890,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/oi-peripeteies-twn-leksewn-mathhmatikwn-sthn-ellhnikh-glwssa.json"},{"id":215029,"title":"Επίλυση προβλήματος στα μαθηματικά","subtitle":"Η πορεία της σκέψης κατά την αναζήτηση της λύσης","description":"O πυρήνας του μαθηματικού έργου είναι η επίλυση προβλημάτων τα οποία είναι ανοικτά για τη μαθηματική επιστήμη. Στο πλαίσιο της μαθηματικής παιδείας, η επίλυση προβλήματος συνιστά μια μαθησιακή προοπτική την οποία επέβαλε η ανάγκη της \"ενεργού\" μάθησης των μαθηματικών και της παραλληλίας της με τον τρόπο που δομείται αυτό καθ’ αυτό το μαθηματικό έργο. Ο ούγγρος μαθηματικός Polya ήταν εκείνος που πρώτος διατύπωσε γενικές στρατηγικές (τις Ευρετικές) για την επίλυση προβλημάτων, ενώ άλλοι ερευνητές αναλύουν έκτοτε όλες εκείνες τις ιδιαίτερες διεργασίες του ανθρώπινου νου όταν επιλύει προβλήματα στα μαθηματικά ώστε, με βάση την ανάλυση αυτή, να διαμορφωθούν αποτελεσματικές προσεγγίσεις διδακτικής παρέμβασης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο εξετάζονται θέματα όπως η νοερή επιχειρηματολογία, ο έλεγχος, η διερεύνηση και ο πειραματισμός, η ανάκληση και η εφαρμογή της μαθηματικής γνώσης, η μαθηματικοποίηση-μοντελοποίηση, η χρήση συναρτήσεων, η αλληλοσυσχέτιση επίλυσης προβλήματος και απόδειξης και, τέλος, η δημιουργία προβλήματος. Παρουσιάζεται η πορεία επίλυσης προβλημάτων με διαβαθμισμένη δυσκολία, καθώς κάποια από αυτά είναι δυνατόν να αντιμετωπιστούν και από καλούς στα μαθηματικά μαθητές του δημοτικού, αλλά πολλά απαιτούν ιδιαίτερα προχωρημένη μαθηματική γνώση. Η προσέγγισή μας είναι να ενθαρρύνουμε τους μαθητές/φοιτητές να \"κάνουν»\" μαθηματικά παρά να μελετούν μαθηματικά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ έκδοση απευθύνεται τόσο σε φοιτητές Μαθηματικών και Παιδαγωγικών τμημάτων όσο και σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, που είτε επιθυμούν να βελτιώσουν τη διδασκαλία τους είτε να αναπτύξουν τις ικανότητές τους ως λύτες προβλημάτων στα μαθηματικά, καθώς και σε νέους ερευνητές που θα θελήσουν να θεραπεύσουν ερευνητικά πολλά ανοικτά θέματα της μαθηματικής παιδείας στην Επίλυση Προβλήματος.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b218244.jpg","isbn":"978-960-524-483-5","isbn13":"978-960-524-483-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1382,"name":"Μαθηματικά","books_count":4,"tsearch_vector":"'mathhmatika' 'mathimatika'","created_at":"2017-04-13T01:01:15.705+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:01:15.705+03:00"},"pages":248,"publication_year":2017,"publication_place":"Ηράκλειο Κρήτης","price":"17.0","price_updated_at":"2017-05-16","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":141,"extra":null,"biblionet_id":218244,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/epilysh-problhmatos-sta-mathhmatika.json"},{"id":217342,"title":"Θεωρία και πράξη στη διδασκαλία των μαθηματικών","subtitle":null,"description":"Η ικανότητα του να διδάσκεις Μαθηματικά απαιτεί ισορροπία μεταξύ θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων και δεξιοτήτων: γνώση του αντικειμένου και του πώς να το διδάσκεις, γνώσεις ψυχολογίας και παιδαγωγικής. Ο δάσκαλος που διδάσκει Μαθηματικά πρέπει να γνωρίζει Μαθηματικά (γνώση του περιεχομένου) και να έχει βασικές γνώσεις σε επιστημονικές περιοχές που σχετίζονται άμεσα με τα Μαθηματικά. Η γνώση βασικών στοιχείων, εργαλείων και μεθόδων από άλλες περιοχές παρέχει μια σειρά μοντέλων, αναπαραστάσεων και αναλογιών για τη διδασκαλία των μαθηματικών εννοιών. Αλλά πέρα από την καθαρή γνώση του περιεχομένου, πρέπει να γνωρίζει πώς να διδάξει τα Μαθηματικά (παιδαγωγική γνώση του περιεχομένου). Πώς δηλαδή, να μετασχηματίζει το μαθηματικό περιεχόμενο, ώστε να είναι διδάξιμο και κατανοητό από τους μαθητές του. \u003cbr\u003eΑυτή η διαδικασία μετασχηματισμού απαιτεί ένα μεγάλο αριθμό επιμέρους ικανοτήτων: Ικανότητα σχεδιασμού «Διδακτικών Καταστάσεων», ικανότητα επιλογής κατάλληλων δραστηριοτήτων για την εισαγωγή/ εμβάθυνση σε μια έννοια, ικανότητα διατύπωσης κατάλληλων ερωτήσεων προκειμένου να δημιουργήσει μια κουλτούρα «διερεύνησης» στην τάξη, ικανότητα διαχείρισης των απαντήσεων (και κυρίως των λαθών) των μαθητών. Η Θεωρία και Πράξη στη Διδασκαλία των Μαθηματικών είναι ένα βιβλίο που στοχεύει στο να υποστηρίξει τον δάσκαλο στην προσπάθειά του να περάσει από μια κουλτούρα απλής εφαρμογής οδηγιών σε μια κουλτούρα ανεξάρτητου και υπεύθυνου σχεδιασμού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220560.jpg","isbn":"978-960-01-1892-6","isbn13":"978-960-01-1892-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220560,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/thewria-kai-praksh-sth-didaskalia-twn-mathhmatikwn-27feb762-fe73-48b3-ada5-8f668a9c3494.json"},{"id":224052,"title":"Διδασκαλία βασικών μαθηματικών εννοιών","subtitle":"σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες: Μη διαφοροποιημένη προσέγγιση","description":"Τα προβλήματα, που αντιμετωπίζουν οι μαθητές στα μαθηματικά, εντοπίζονται κυρίως στα πρώτα σχολικά χρόνια, κατά τα οποία έρχονται σε επαφή με τις βασικές μαθηματικές έννοιες και τα μαθηματικά σύμβολα. Η αδυναμία έγκαιρης κατανόησης των μαθηματικών εννοιών και οι συνεπακόλουθες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν με την πάροδο του χρόνου, οδηγούν τους μαθητές στη σχολική αποτυχία στα μαθηματικά και στην αναζήτηση της υποστήριξής τους μέσα στο σχολικό πλαίσιο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συγκεκριμένη συγγραφική προσπάθεια εστιάζει το ενδιαφέρον της στην αποτελεσματική αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών που εμφανίζουν οι μαθητές στην απόκτηση βασικών μαθηματικών εννοιών, διαφοροποιώντας τη διδασκαλία τους με τη χρήση και αξιοποίηση χειραπτικών υλικών, που αναπαριστούν τις μαθηματικές έννοιες και διαδικασίες και διευκολύνουν την κατάκτηση της μαθηματικής γνώσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Επισημαίνονται οι μαθηματικές αδυναμίες των μαθητών,\u003cbr\u003e- καταγράφονται τα συχνότερα λάθη τους στα μαθηματικά,\u003cbr\u003e- παρουσιάζονται τα χειραπτικά υλικά που χρησιμοποιήθηκαν για την αναπαράσταση των μαθηματικών εννοιών,\u003cbr\u003e- περιγράφεται η αξιοποίησή τους στην κατανόηση των μαθηματικών,\u003cbr\u003e- παρέχονται οδηγίες για τη χρήση και εξάσκηση των μαθητών με τα υλικά,\u003cbr\u003e- προτείνονται κατάλληλα Φύλλα Εργασίας για την ορθή χρήση τους, και\u003cbr\u003e- καταγράφονται ανά κεφάλαιο, στα σχολικά εγχειρίδια της Α΄ και Β΄ Δημοτικού, οι δραστηριότητες που μπορούν να υποστηριχθούν με τα υλικά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b227114.jpg","isbn":"978-960-612-128-9","isbn13":"978-960-612-128-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":200,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2018-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":227114,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaskalia-basikwn-mathhmatikwn-ennoiwn.json"},{"id":229975,"title":"Σε φάση μετάβασης","subtitle":"Ιστορίες (συν)εργασίας στην τάξη των γυμνασιακών μαθηματικών","description":"Δίχως αμφιβολία το Γυμνάσιο είναι μια από τις πιο σημαντικές, ίσως η σημαντικότερη, βαθμίδα της εκπαίδευσης. Άλλωστε και ηλικιακά αντιστοιχεί στο πέρασμα στην εφηβεία, ένα πέρασμα, που όπως λένε οι επαΐοντες, μπορεί να καθορίσει σε μεγάλο βαθμό όλη την υπόλοιπη ζωή μας... Για τα μαθηματικά πάντως, είναι βέβαιο πως πρόκειται για ένα κρίσιμο σημείο καμπής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e... Δύσκολο έργο για ένα πιτσιρίκι -που νιώθει τα μέλη του να μεγαλώνουν ανεξέλεγκτα, τους χυμούς και τις ορμόνες να κάνουν μέσα στο σώμα του γιορτή- να κατανοήσει τις πρώτες ανατροπές σ’ αυτά που ως τότε ήταν οι ακλόνητες (μαθηματικές) πεποιθήσεις του. Δύσκολο έργο όμως και για το δάσκαλο, που μπαίνοντας μέσα στην τάξη έχει να αντιμετωπίσει \"ένα μελίσσι που ορμά στη γύρη... και άλλοτε του αφήνει μια γλυκιά γεύση στα χείλη κι άλλοτε ένα ηχηρό βουητό στα μηνίγγια\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠέρα όμως από τις δυσκολίες που πρέπει να είναι έτοιμος και πρόθυμος να αντιμετωπίσει κάποιος που επέλεξε να γίνει δάσκαλος, υπάρχουν κι άλλες, απροσδόκητες και πολύ πιο σύνθετες: η \"πατρομητρότης\" που βασανίζει τη γυμνασιακή βαθμίδα όταν, θεωρώντας πως το βλαστάρι της δικαιούται τον \"καλυτερότερο\" βαθμό, προσλαμβάνει ειδικούς και επεμβαίνει στη διδασκαλία. η πολιτεία με τα ακατάλληλα, απηρχαιωμένα βιβλία και προγράμματά της. η δυσπιστία του μέσου πολίτη -που ενίοτε είναι και συνάδελφος άλλης ειδικότητας, για να μην πω της ίδιας- απέναντι στα μαθηματικά...\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤούτο το υπέροχο μπουκέτο από εμπειρίες, πρωτοβουλίες, απογοητεύσεις και θριάμβους, ζωντανό, γλαφυρό και μεθοδικό, μας ταξιδεύει στον φριχτό και υπέροχο συνάμα κόσμο της εκπαίδευσης. Μέσα από τις σελίδες του ανακαλύπτουμε ιστορίες που όλοι ζήσαμε και που τις ζωγράφισε για χάρη μας, νομίζοντας πως φωτογραφίζει μονάχα τον εαυτό της, η μοναδική, υπέροχη Κατερίνα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤεύκτρος Μιχαηλίδης\u003cbr\u003eΜαθηματικός, Μεταφραστής, Συγγραφέας","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b233054.jpg","isbn":"978-618-5061-17-3","isbn13":"978-618-5061-17-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":13460,"name":"συν","books_count":1,"tsearch_vector":"'sin' 'sun' 'syn'","created_at":"2018-12-13T06:00:23.431+02:00","updated_at":"2018-12-13T06:00:23.431+02:00"},"pages":272,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2018-12-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":113,"extra":null,"biblionet_id":233054,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/se-fash-metabashs.json"},{"id":243625,"title":"Διδακτική των μαθηματικών Ι: Συνδεόμενες οπτικές ενεργές αναπαραστάσεις","subtitle":null,"description":"Η παρούσα μονογραφία αποτελεί επιλογή και σύνθεση αποσπασμάτων (α) της ενδελεχούς μελέτης μου στην έννοια της αναπαράστασης (β) του θεωρητικού πλαισίου της διδακτορικής μου διατριβής (Πατσιομίτου, 2012α), (γ) της μονογραφίας για τη διδακτική των μαθηματικών \"A trajectory for the teaching and learning of the didactics of mathematics: linking visual active representation\" (Patsiomitou, 2019c), που είναι ανοικτής πρόσβασης στο διαδίκτυο, (δ) άρθρων μου που έχουν δημοσιευθεί σε ελληνικά ή διεθνή έγκριτα συνέδρια και περιοδικά, (ε) άλλου υλικού που προέκυψε από διερεύνηση στο διαδίκτυο, όπως περιγράφεται στη συνέχεια: απάνθισμα υλικού που συγκέντρωσα, σταχυολόγησα, και επέλεξα να αποτελέσει μία πρώτη προσέγγιση σε σημαντικές έννοιες της διδακτικής και ψυχολογίας των μαθηματικών, κάνοντας χρήση υπολογιστικών περιβαλλόντων για τη διδασκαλία και μάθηση των μαθηματικών εννοιών. Το βιβλίο απευθύνεται σε φοιτητές και εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στη φάση διερεύνησης της διασύνδεσης θεωρίας-πράξης, όσον αφορά τη διδακτική και διδασκαλία των μαθηματικών, ως αλληλεπίδραση της επιστήμης και της τέχνης των μαθησιακών μεθόδων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b245526.jpg","isbn":"978-618-5136-46-8","isbn13":"978-618-5136-46-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":215,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":485,"extra":null,"biblionet_id":245526,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaktikh-twn-mathhmatikwn-i-syndeomenes-optikes-energes-anaparastaseis.json"},{"id":247119,"title":"Ιστορίες μαθηματικής αναζήτησης","subtitle":"Δώδεκα ιδέες για δημιουργικές εργασίες μαθηματικών","description":"Το βιβλίο αυτό στοχεύει να δώσει πρωτότυπες και εποικοδομητικές ιδέες:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1) Σε όλους τους μαθητές του Ι.Β.Ο. για μαθηματική εξερεύνηση, κάτι που άλλωστε τους χρειάζεται ιδιαίτερα στα μαθηματικά του INTERNATIONAL BACCALAUREATE DIPLOMA PROGRAMME για την τελική αξιολόγησή τους (Math exploration, Internal Assessment).\u003cbr\u003e2) Στους μαθητές του PEARSON EDEXCEL INTERNATIONAL A LEVEL.\u003cbr\u003e3) Στους μαθητές του Ενιαίου Λυκείου για τυχόν δημιουργικές εργασίες που επιλέγουν να κάνουν στα μαθηματικά.\u003cbr\u003e4) Στους μαθητές που αναρωτιούνται διαχρονικά \"ποια η χρησιμότητα των μαθηματικών στη καθημερινή ζωή;\", δείχνοντας μέσα από την έρευνα πώς παίρνονται οι σωστές αποφάσεις για προβλήματα καθημερινότητας.\u003cbr\u003e5) Στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές που ζητούν εναγωνίως έμπνευση για μαθηματική έρευνα.\u003cbr\u003e6) Στους φοιτητές και καθηγητές μαθηματικών, με στόχο το μάθημα να αποκτά ουσία και η γνώση να κατακτάται ευχάριστα, στο πλαίσιο των απαιτήσεων της σύγχρονης και παγκοσμιοποιημένης εκπαίδευσης και τηλεκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b249030.jpg","isbn":"978-960-08-0854-4","isbn13":"978-960-08-0854-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":160,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2020-07-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":465,"extra":null,"biblionet_id":249030,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/istories-mathhmatikhs-anazhthshs.json"},{"id":247365,"title":"Διδακτική, διδασκαλία και αξιολόγηση των μαθηματικών: Μαθησιακά μονοπάτια και πρόγραμμα σπουδών","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b249278.jpg","isbn":"978-618-5136-49-9","isbn13":"978-618-5136-49-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":215,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":485,"extra":null,"biblionet_id":249278,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaktikh-didaskalia-kai-aksiologhsh-twn-mathhmatikwn-mathhsiaka-monopatia-programma-spoudwn.json"},{"id":49331,"title":"Μαθηματικά για παιδιά","subtitle":"Εύκολοι τρόποι που κάνουν διασκέδαση τη μάθηση των μαθηματικών","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b50675.jpg","isbn":"960-7258-11-8","isbn13":"978-960-7258-11-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":215,"publication_year":1995,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":65,"extra":null,"biblionet_id":50675,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhmatika-gia-paidia-3aeb603e-e487-4787-94b0-ebb4609b81f7.json"},{"id":49599,"title":"Διακριτά μαθηματικά","subtitle":"Τα μαθηματικά της επιστήμης των υπολογιστών","description":"Το βιβλίο αυτό έχει δοκιμασθεί στη διδασκαλία του αντίστοιχου αντικειμένου στον κλάδο της Πληροφορικής σε πολλά ελληνικά Πανεπιστήμια. Είναι το πρώτο βιβλίο στην ελληνική γλώσσα που αναφέρεται με λεπτομέρεια σε ζητήματα Διακριτών Μαθηματικών. Τα μαθηματικά αυτά, που χαρακτηρίζονται από την έλλειψη της ιδιότητας της Συνέχειας, είναι μέρος της καθημερινής ζωής μας. Αυτό ισχύει ιδίως για τη Συνδυαστική και την θεωρία της Απαρίθμησης. Το βιβλίο είναι χρήσιμο και για ώριμους μαθηματικά αναγνώστες χωρίς να απαιτείται υπόβαθρο στην Πληροφορική.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b50950.jpg","isbn":"960-01-0661-4","isbn13":"978-960-01-0661-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":115,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":50950,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diakrita-mathhmatika-401ff50c-d6eb-46f8-a8ac-bf5b39b23592.json"},{"id":51245,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά","subtitle":"Αιτιολογία, αξιολόγηση, αντιμετώπιση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b52716.jpg","isbn":"960-393-415-1","isbn13":"978-960-393-415-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3829,"name":"Μαθησιακές Δυσκολίες και Προβλήματα Συμπεριφοράς στο Σχολείο","books_count":4,"tsearch_vector":"'diskolies' 'duskolies' 'dyskolies' 'kai' 'ke' 'mathhsiakes' 'mathisiakes' 'problhmata' 'problimata' 'provlhmata' 'scholeio' 'sholeio' 'simperiforas' 'sto' 'sumperiforas' 'sxoleio' 'symperiforas'","created_at":"2017-04-13T01:23:29.681+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:23:29.681+03:00"},"pages":430,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":52716,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-sta-mathhmatika.json"},{"id":63845,"title":"Θεμελιώδεις μαθηματικές έννοιες και παιδική σκέψη","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b65592.jpg","isbn":"960-90551-3-3","isbn13":"978-960-90551-3-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":157,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":893,"extra":null,"biblionet_id":65592,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/themeliwdeis-mathhmatikes-ennoies-kai-paidikh-skepsh.json"}]