[{"id":197005,"title":"Πρεσβυτέρα","subtitle":"Η ζωή, η αποστολή και η διακονία της συζύγου του ιερέα","description":"Η ζωή της πρεσβυτέρας είναι ζωή πλήρης, γεμάτη ικανοποιήσεις. Ενόσω προσπαθεί καθημερινά να την απολαμβάνει, μπορεί να γεύεται πολύτιμες στιγμές με τον σύζυγο και τα παιδιά της, και να χαίρεται όλες τις ευκαιρίες και τις ευλογίες που της χαρίζει ο Θεός. Το σημαντικότερο όλων, ας μην ξεχνά να Τον δοξάζει για όλα.\u003cbr\u003eΗ πρεσβυτέρα, λόγω της θέσης της, μεταμορφώνει την κοινωνία γύρω της. Αποτελεί θετικό παράγοντα και στην οικογένειά της και στην ενορία.\u003cbr\u003eΣτο πλευρό του ιερέα, η πρεσβυτέρα καλείται να γίνει η σύντροφός του στην προσευχή, στη διακονία, στον ευαγγελικό τρόπο ζωής.\u003cbr\u003eΠοιο είναι το έργο της, ο ρόλος της, τα απαραίτητα προσόντα της; Ποια είναι εν τέλει η δύναμή της;\u003cbr\u003eΗ μαρτυρία μιας πρεσβυτέρας που διακόνησε στο πλευρό του συζύγου της επί πολλές δεκαετίες φωτίζει κάθε πτυχή της ζωής αυτής που καλείται να είναι η \"μητέρα\" της ενορίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b200191.jpg","isbn":"978-960-333-874-1","isbn13":"978-960-333-874-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":208,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2015-02-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":200191,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/presbytera.json"},{"id":197103,"title":"Μετάlipsi","subtitle":null,"description":"Η \"Μετάlipsi\" της Ιφιγένειας Σιαφάκα αποτελεί ένα τολμηρό και παιγνιώδες πείραμα με τις δυνατότητες και τα όρια της ποιητικής γλώσσας, ένα εντελώς προσωπικό σχόλιο πάνω στην ατέρμονη περιπέτεια της γραφής και έναν φόρο τιμής στην αγωνία και στη λύτρωση του δημιουργού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπροσδόκητοι λεκτικοί συνδυασμοί, σπασμωδικός λόγος και προκλητικές εικόνες συνυπάρχουν σε ένα πεζόμορφο ποίημα, το οποίο ξεκινά με ένα απόσπασμα από το \"Ποιητής στη Νέα Υόρκη\" του Federico Garcia Lorca και είναι αφιερωμένο \"στους φίλους\", τους εκλεκτούς και καταραμένους συν-κοινωνούς της ποιητικής μετάληψης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b200289.jpg","isbn":"978-960-333-879-6","isbn13":"978-960-333-879-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":48,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":"2015-03-03","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":200289,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/metalipsi.json"},{"id":197983,"title":"Ερωτήσεις και αποκρίσεις εκ των ιερών μυστηρίων","subtitle":"Κανονικού δικαίου μελετήματα Γ'","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b201172.jpg","isbn":"978-960-333-877-2","isbn13":"978-960-333-877-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":120,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2015-04-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":201172,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/erwthseis-kai-apokriseis-ek-twn-ierwn-mysthriwn.json"},{"id":197938,"title":"Απολογία χριστιανική","subtitle":null,"description":"Ο άγιος Αθανάσιος ο Πάριος, Διδάσκαλος του Γένους και εκ των πρωτεργατών του Φιλοκαλικού κινήματος των \"Κολλυβάδων\", υπήρξε πολυγραφότατος συγγραφέας, πολυτάλαντος και πολυμερής. Ακολουθώντας την παράδοση των αγίων Πατέρων, συνέγραψε έργα ανταποκρινόμενα πάντοτε σε συγκεκριμένες ανάγκες ή προκλήσεις, για την πληροφόρηση, οικοδομή και νουθεσία του Ορθοδόξου ποιμνίου.\u003cbr\u003eΤο έργο του \"Απολογία χριστιανική\", καταγγέλλει την αλλοτρίωση της Γαλλίας και την διαμετρική αποστασιοποίησή της από κάθε έννοια Χριστιανικότητας, κάτι που ενσαρκώνεται στην Επανάσταση του 1789. Εντοπίζει δε την αλλοτρίωση αυτή σε όλο το φάσμα της ιδεολογικής, πολιτικής και κοινωνικής πραγματικότητάς της: Η Γαλλική Επανάσταση αντικατέστησε τον Χριστιανισμό με την \"θρησκεία της λογικής\", με την λατρεία του \"Υπέρτατου Όντος\", που δεν ήταν παρά πρόσχημα για την απόκρουση της κατηγορίας της αθεΐας και στην ουσία τεκτονικό εφεύρημα (Ροβιεσπέρος). Η \"φυσική θρησκεία\" όμως, δεν είναι παρά άρνηση του αληθινού Θεού και απόρριψή Του. Πηγή της γαλλικής αθεΐας είναι η \"αφοβοθεΐα\" (απουσία του θείου φόβου) και η \"παντελής αλησμονησία του Θεού\". Ήταν επόμενο συνεπώς, η εσωτερική διαστροφή να οδηγήσει σε ψευδείς και απατηλές διακηρύξεις για την εξαπάτηση του κόσμου.\u003cbr\u003eΣ' αυτό το πλαίσιο βλέπει και τις γαλλικές διακηρύξεις για ελευθερία και ισότητα. Οι κατ' ουσίαν Χριστιανικές αυτές έννοιες έχουν λάβει την φόρτιση, που απορρέει από την γαλλική επαναστατική ιδεολογία. Η ψευδής ελευθερία καθιστά τον άνθρωπο δούλο των επιθυμιών του, ενώ η εν Χριστώ ελευθερία, αποδεχόμενη την \"υπακοή\" στην εξουσία, δεν παύει να σώζει την εσωτερική ελευθερία του ανθρώπου (αδούλωτο φρόνημα), που είναι η αληθινή ελευθερία. Το υπόβαθρο του Παρίου είναι και εδώ αγιογραφικό και Πατερικό.\u003cbr\u003eΟ άγιος Αθανάσιος ο Πάριος, πολέμησε με σφοδρότητα τις ιδέες του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού και έγινε γι' αυτό στόχος των ηγετών του φιλοδυτικού ρεύματος και κυρίως του \"πατριάρχη\" του Αδαμαντίου Κοραή (1748 - 1833). Η σύγκρουσή τους εσφράγισε την πορεία της διαπάλης παραδοσιακών - αντιπαραδοσιακών ή, ακριβέστερα, αντιδυτικών και φιλοδυτικών, στην ελληνική κοινωνία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b201127.jpg","isbn":"978-960-333-883-3","isbn13":"978-960-333-883-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":312,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2015-04-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":201127,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/apologia-xristianikh.json"},{"id":198393,"title":"Δωμάτιο φίλων","subtitle":null,"description":"Με το \"Δωμάτιο φίλων\" (2010) ο Έλληνας αναγνώστης έρχεται για πρώτη φορά σε επαφή με τη δημιουργία της γαλλόφωνης συγγραφέως Ντομινίκ Ρομπέρ από την επαρχία Κεμπέκ του Καναδά. Πρόκειται για το πρώτο μυθιστόρημά της για το οποίο απέσπασε στον Καναδά το βραβείο Prix litteraire Jacques-Poirier - Outaouais (2012). Έχει δημοσιεύσει ως επί τω πλείστον ποίηση αλλά και διηγήματα, ενώ η πρώτη της δημοσίευση (ποίηση) έγινε το 1986.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συγγραφέας μάς \"υποδέχεται\" μέσα στον προσωπικό της \"χώρο\", στο \"Δωμάτιο φίλων\", όπου οι χαρακτήρες εκθέτουν πολύ προσωπικές στιγμές τους. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπίκεντρο του μυθιστορήματος αποτελεί το μπαρ Νάιτ, εκεί από όπου περνούν αλλά και όπου συναντιούνται οι χαρακτήρες: η φωτογράφος Ζουλιέτ, η Ιζά και ο εραστής της Φρανσίς, η φοιτήτρια Φαννύ, η πόρνη Μινχ, ο μεταφραστής Ντανιέλ, η συγγραφέας Κατρίν που μιλάει για φιλοσοφία με τις γάτες έχοντας χάσει την έμπνευσή της.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για μια γραφή νεορεαλιστική. Η δε τεχνική στο \"Δωμάτιο φίλων\" αντικατοπτρίζει το διάλογο μεταξύ λογοτεχνίας και φωτογραφίας. Ο διάλογος μεταξύ των διαφορετικών μορφών τέχνης έγινε ήδη εμφανής στην ποιητική συλλογή Lecons d’exterieur (2009) της Ντομινίκ Ρομπέρ.\u003cbr\u003eΤο \"Δωμάτιο φίλων\" είναι εμπνευσμένο από την τέχνη της φωτογραφίας, ενώ το κείμενο αποτελεί ένα είδος έκθεσης ή άλμπουμ φωτογραφίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b201582.jpg","isbn":"978-960-333-890-1","isbn13":"978-960-333-890-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":11549,"name":"Γαλλόφωνη Πεζογραφία - Πεζογραφία","books_count":1,"tsearch_vector":"'gallofonh' 'gallofwnh' 'gallophwnh' 'pezografia' 'pezographia'","created_at":"2017-04-13T02:40:02.670+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:40:02.670+03:00"},"pages":176,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2015-04-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":201582,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/dwmatio-filwn.json"},{"id":198578,"title":"Η επιλογή της σχολικής ηγεσίας","subtitle":"Διαδικασίες, μέθοδοι και προκλήσεις","description":"Η μελέτη, ορμώμενη από τις διεθνείς τάσεις και εξελίξεις, επιδιώκει να ενημερώσει το πεδίο της Διοίκησης της Εκπαίδευσης, τους εγχώριους φορείς χάραξης πολιτικής και κάθε ενδιαφερόμενο σχετικά με το τι συμβαίνει και προτείνεται διεθνώς σε ό,τι αφορά τις διαδικασίες επιλογής σχολικών ηγετών. Βασική παραδοχή εκκίνησης της μελέτης είναι η αντίληψη ότι ο διευθυντής της σχολικής μονάδας είναι ο κατ’ απονομή ή κατ’ αξία σχολικός ηγέτης που, βάσει ερευνών, συμβάλλει θεμελιακά στη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων. Ως εκ τούτου, η επιλογή ικανών σχολικών ηγετών είναι το πρώτο σημαντικό βήμα προς την κατεύθυνση της βελτίωσης των εκπαιδευτικών συστημάτων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος του βιβλίου περιγράφονται τα στάδια επιλογής σχολικής ηγεσίας, οι σύγχρονες προληπτικές στρατηγικές του σχεδιασμού της διαδοχής και της στρατολόγησης μελλοντικών ικανών διευθυντών, καθώς και οι σημαντικότερες τελευταίας τεχνολογίας μέθοδοι αξιολόγησης των υποψηφίων. Ακολουθεί η αναφορά στις δυσκολίες επιλογής ικανών σχολικών ηγετών, οι οποίες προέρχονται αφενός, από την επιβάρυνση του ρόλου του σχολικού ηγέτη στο πλαίσιο των πολιτικών αποκέντρωσης και λογοδοσίας της Νέας Δημόσιας Διοίκησης και αφετέρου, από τα σφάλματα που παρατηρούνται στις διαδικασίες επιλογής και τις μεθόδους αξιολόγησης. Το πρώτο μέρος συνεχίζει με την κατάθεση προτάσεων για την αντιμετώπιση της κρίσης της σχολικής ηγεσίας και τη βελτίωση των διαδικασιών επιλογής διευθυντών, και ολοκληρώνεται με την παρουσίαση των συστάσεων των Διεθνών Οργανισμών .\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο μέρος εξετάζονται οι διαδικασίες επιλογής σχολικών ηγετών σε δύο αποκεντρωμένα εκπαιδευτικά συστήματα (Αγγλία, ΗΠΑ) και ένα συγκεντρωτικό (Ελλάδα). Παρουσιάζονται οι ακολουθούμενες πρακτικές, οι μέθοδοι αξιολόγησης των υποψηφίων και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα στην επιλογή ικανών σχολικών ηγετών. Βασικοί στόχοι αυτού του μέρους είναι να αναφανεί ιστορικά και συγκριτικά ο προβληματικός χαρακτήρας των πρακτικών επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων στην Ελλάδα και να κατατεθούν προτάσεις εκσυγχρονισμού των εγχώριων διαδικασιών επιλογής σχολικών διευθυντών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b201768.jpg","isbn":"978-960-333-795-9","isbn13":"978-960-333-795-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":222,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2015-05-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":201768,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-epilogh-ths-sxolikhs-hgesias.json"},{"id":198709,"title":"Πώς να διαφοροποιήσουμε τη διδασκαλία σε τάξεις μεικτής ικανότητας","subtitle":null,"description":"Στη σημερινή εποχή, όλο και περισσότεροι μαθητές διαγιγνώσκονται με διάσπαση προσοχής και άλλες σχετικές διαταραχές. Η διάγνωση της μαθησιακής δυσκολίας επηρεάζει μαθητές ουσιαστικά σε όλες τις τάξεις. Επιπροσθέτως, μαθητές έρχονται στις τάξεις με υψηλού επιπέδου δεξιότητες και νόηση. Έρχονται με μια σειρά φυσικών εμποδίων. Αντιπροσωπεύουν πολιτισμούς που διαφέρουν σημαντικά. Πολλοί μαθητές φέρνουν μαζί τους στο σχολείο τις εντάσσεις από το σπίτι, που είναι πολύ δύσκολες για τους νέους να τις διαχειριστούν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠολλοί μαθητές, φυσικά, αντιπροσωπεύουν διαφορετικές από αυτές τις πραγματικότητες - ένας λαμπρός μαθητής, του οποίου η μαθησιακή δυσκολία εμποδίζει τις ικανότητές του, ένας μαθητής που μιλά μια ξένη γλώσσα, του οποίου η οικογένεια αντιμετωπίζει μεγάλες οικονομικές δυσκολίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑν επιλέγαμε να χρησιμοποιήσουμε ό,τι γνωρίζαμε σχετικά με τη μάθηση και στην πράξη σχετικά με τον εαυτό μας, σα να φτιάχναμε σχολικές τάξεις, θα ομολογούσαμε ότι οι μαθητές μαθαίνουν με μια ποικιλία από τρόπους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ διαφοροποίηση προτείνει ότι είναι εφικτό να δημιουργήσουμε σχολικές τάξεις, όπου οι πραγματικότητες των μαθητών μπορούν να συμβαδίσουν με τις πραγματικότητες του προγράμματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ιδέα σε προκαλεί. Μας προκαλεί να βασιστούμε στην καλύτερη γνώση της διδασκαλίας και της μάθησης. Προτείνει ότι υπάρχει χώρος και για την ισότητα, αλλά και για την υπεροχή μέσα στις τάξεις μας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌσο σωστή και αν φαίνεται η μέθοδος που καλούμε διαφοροποίηση, δεν υπόσχεται έτοιμες λύσεις. Όπως όλες οι ιδέες που έχουν αξία, είναι αρκετά περίπλοκη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜας προκαλεί να αμφισβητήσουμε, να αλλάξουμε, να αναστοχαστούμε και να αλλάξουμε λίγο περισσότερο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b201899.jpg","isbn":"978-960-333-888-8","isbn13":"978-960-333-888-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":186,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2015-05-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":201899,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/pws-na-diaforopoihsoume-th-didaskalia-se-takseis-meikths-ikanothtas.json"},{"id":198775,"title":"Ουρανία, το τέλος έφτασε νωρίς","subtitle":"Η μικρή τραγωδία ενός σκοτεινού ουρανού","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b201965.jpg","isbn":"978-960-333-892-5","isbn13":"978-960-333-892-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":62,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":"2015-05-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":201965,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ourania-to-telos-eftase-nwris.json"},{"id":198776,"title":"Αλληγορίες","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b201966.jpg","isbn":"978-960-333-891-8","isbn13":"978-960-333-891-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":112,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2015-05-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":201966,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/allhgories.json"},{"id":198929,"title":"Κλοντ Φοριέλ και φιλελληνισμός","subtitle":null,"description":"Συμπληρώθηκαν το 2014 190 χρόνια από την έκδοση του πρώτου τόμου της πρώτης συστηματικής Συλλογής Ελληνικών δημοτικών τραγουδιών από τον Γάλλο φιλέλληνα, λόγιο και ιστορικό της Λογοτεχνίας Claude Fauriel. Η έκδοση του πρώτου τόμου της Συλλογής αυτής έγινε, στο Παρίσι, το 1824, κατά τη διάρκεια του Απελευθερωτικού Αγώνα των Ελλήνων. Ο δεύτερος τόμος εκδόθηκε στην ίδια πόλη τον επόμενο χρόνο (1825). Συμπληρώνονται όμως συγχρόνως και 170 χρόνια από τον θάνατο (1844) του Γάλλου εκδότη των δημοτικών μας τραγουδιών. Ο Φοριέλ είχε γεννηθεί στην πόλη Σαιντ Ετιέν (Saint Etienne) της επαρχιακής Γαλλίας το 1772. Οι δύο αυτές επέτειοι, και κυρίως η πρώτη, φέρουν και πάλι στην επικαιρότητα τη σημασία του έργου του επιφανούς Γάλλου φιλολόγου και τη μεγάλη συμβολή, που είχε η έκδοση των δημοτικών τραγουδιών στην εξάπλωση του Κινήματος του Φιλελληνισμού στον Ευρωπαϊκό χώρο, ενώ η Ελληνική Επανάσταση βρισκόταν σε πλήρη εξέλιξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ σημασία αυτών των επετείων δεν προσδιορίζεται μόνο από το μέγεθος του συγκεκριμένου προσώπου, αλλά, προπάντων, από το έργο και το εύρος της απήχησης, που είχε σε συνακόλουθα γεγονότα και κρίσιμες καταστάσεις. Και, στην περίπτωση της Συλλογής, η σημασία είναι εύλογη, αφού πρόκειται για τον ρόλο της στον εθνικό αγώνα της Απελευθέρωσης των Ελλήνων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό περιλαμβάνει τη διευρυμένη και συμπληρωμένη, με τα απαραίτητα βιβλιογραφικά στοιχεία και πλαισιωμένη με σχετικό φωτογραφικό υλικό, μορφή του Πανηγυρικού Λόγου, που εκφωνήθηκε στο Πανεπιστήμιο Αθηνών στις 25 Μαρτίου 2014 για την Επέτειο της Εθνικής Παλιγγενεσίας, με θέμα \"Κλοντ Φοριέλ και Φιλελληνισμός\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εκφώνηση του Πανηγυρικού έγινε με αφορμή τη συμπλήρωση 190 χρόνων από την έκδοση του πρώτου τόμου της πρώτης συστηματικής Συλλογής Ελληνικών δημοτικών τραγουδιών (1824) και 170 χρόνων από τον θάνατο (1844) του Γάλλου εκδότη των τραγουδιών Κλοντ Φοριέλ.\u003cbr\u003eΗ σημασία των δύο αυτών επετείων δεν προσδιορίζεται μόνο από το μέγεθος της προσωπικότητας του Φοριέλ, αλλά, προπάντων, από το έργο και το εύρος της απήχησης που είχε στην πνευματική Ευρώπη της εποχής. Και στην περίπτωση της Συλλογής, η σημασία είναι εύλογη, αφού πρόκειται για τη συμβολή της στην εξάπλωση του Φιλελληνισμού και γενικότερα για τον ρόλο της στον Απελευθερωτικό Αγώνα των Ελλήνων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202120.jpg","isbn":"978-960-333-904-5","isbn13":"978-960-333-904-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3631,"name":"Σειρά Αυτοτελών Εκδόσεων","books_count":17,"tsearch_vector":"'aftotelwn' 'autotelwn' 'avtotelwn' 'ekdoseon' 'ekdosevn' 'ekdosewn' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T01:21:47.044+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:21:47.044+03:00"},"pages":null,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":"2015-05-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":202120,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/klont-foriel-kai-filellhnismos.json"},{"id":199175,"title":"Μείνε μαζί μας, βράδιασε","subtitle":"Περπατώντας την προς Εμμαούς πορεία σε μια σύγχρονη οδό","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202366.jpg","isbn":"978-960-333-896-3","isbn13":"978-960-333-896-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":182,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2015-06-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":202366,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/meine-mazi-mas-bradiase.json"},{"id":199347,"title":"Τα λέμε... Ελληνικά!","subtitle":"Εγχειρίδιο για την ανάπτυξη του προφορικού λόγου","description":"Με το εγχειρίδιο \"Τα λέμε... Ελληνικά!\" μαθαίνουμε να μιλάμε τη γλώσσα.\u003cbr\u003eΤο εγχειρίδιο αυτό είναι το πρώτο στον χώρο της διδασκαλίας της Ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας που στοχεύει αποκλειστικά στην ανάπτυξη της δεξιότητας της παραγωγής προφορικού λόγου. Επιπλέον μπορεί να χρησιμοποιηθεί και ως προπαρασκευαστικό διδακτικό υλικό για τις προφορικές εξετάσεις πιστοποίησης της επάρκειας στην Ελληνική για το Επίπεδο Β2. Η ευρύτητα των θεματικών του ενοτήτων, η θεματική και σημασιολογική οργάνωση του λεξιλογίου καθώς και οι ποικίλες ασκήσεις και δραστηριότητές του εξοπλίζουν τον μαθητή με τα κατάλληλα εργαλεία, ώστε να αποκτήσει ευχέρεια και ακρίβεια στον προφορικό του λόγο. Το εγχειρίδιο προσφέρεται τόσο για διδασκαλία εντός τάξης όσο και για αυτόνομη χρήση από τους μαθητές, δεδομένου ότι παρέχονται και οι λύσεις των λεξιλογικών ασκήσεων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Ta leme... Ellinika!\" actually means learning how to speak the language. This textbook is the first one intended for teachers and learners of Greek as a second/ foreign language aiming exclusively at the development of the learners’ speaking skill. Moreover, it can be used as a preparatory teaching material for the oral exams assigned by official institutions for the B2 level in Greek. The variety of its topics, the thematic and semantic organisation of the vocabulary as well as the wide range of exercises and activities enhance the learners’ confidence and aid the acquisition of fluency and accuracy in Greek. \"Ta leme... Ellinika!\" is ecommended for both classroom teaching and independent use by the learners, as it includes answer keys for its vocabulary exercises.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202538.jpg","isbn":"978-960-333-907-6","isbn13":"978-960-333-907-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":196,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2015-06-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":202538,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ta-leme-ellhnika.json"},{"id":201755,"title":"Αξιοποιώντας τον καλύτερό μου εαυτό","subtitle":"Μια θετική στρατηγική αντιμετώπισης θυμού και βίας, μέσα από την πρακτική της συγχώρησης","description":"H συγχώρηση είναι μια αρετή που ωφελεί όχι μόνο τη σωματική και την ψυχική υγεία του ατόμου που τη διαθέτει, αλλά βελτιώνει και τις σχέσεις συνεργασίας και συμβίωσης των ανθρώπων. Είναι προφανές ότι ο καθένας εύκολα καταλαβαίνει την αξία της συγχώρησης, δύσκολα όμως την εφαρμόζει στη ζωή του. Έτσι, δημιουργήθηκαν τα μαθήματα της συγχώρησης, με σκοπό να μυηθούν οι μαθητές από μικρή ηλικία στην έννοια αυτής της αρετής και στα οφέλη της, ώστε να μπορέσουν αργότερα να την αξιοποιήσουν και να την εφαρμόσουν με μεγαλύτερη ευκολία στις περιστάσεις απόρριψης, εκφοβισμού και αδικίας που θα αντιμετωπίσουν στη ζωή τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ θυμός στη σχολική κοινότητα θεωρείται μείζον πρόβλημα στα σχολεία παγκοσμίως. To πρόγραμμα αυτό αποτελεί μια εναλλακτική και πρωτοποριακή προσέγγιση στην διαχείριση θυμού, στην αντιμετώπιση της επιθετικής συμπεριφοράς των μαθητών, της απόρριψης από την ομάδα, του άγχους, της κατάθλιψης, του σχολικού εκφοβισμού, της \"θυματοποίησης\" και της μοναξιάς που πολλοί μαθητές βιώνουν τόσο μέσα στο σχολικό περιβάλλον, αλλά και εκτός. Έρευνες των τελευταίων 25 ετών, αποδεικνύουν ότι η \"Πρακτική της Συγχώρησης\" στα σχολεία προωθεί τη συναισθηματική υγεία των μαθητών και βελτιώνει την σχολική τους πρόοδο. Εκπαιδευτικοί που εφάρμοσαν το πρόγραμμα παρατήρησαν ότι οι μαθητές που συμμετείχαν σε αυτό μείωσαν το θυμό που ένιωθαν, τόνωσαν την αυτοεκτίμησή τους, αύξησαν τη συνεργασία μεταξύ τους, βελτιώθηκαν στα μαθήματά τους. Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν πως έγιναν καλύτεροι δάσκαλοι και καθηγητές και πως οι τάξεις τους λειτούργησαν καλύτερα ως αποτέλεσμα της εκπαίδευσης στη συγχώρηση.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204952.jpg","isbn":"978-960-333-938-0","isbn13":"978-960-333-938-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":140,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2015-10-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":204952,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/aksiopoiwntas-ton-kalytero-mou-eauto.json"},{"id":208364,"title":"Διδάσκοντας αρχαία ελληνικά","subtitle":"Θέματα διδακτικής μεθοδολογίας και παιδαγωγικής αξιοποίησης ΤΠΕ","description":"Σε τι διαφέρει αυτό το βιβλίο από τα άλλα που αφορούν στη Διδακτική των Αρχαίων; \u003cbr\u003eΠρώτον, στο ότι πραγματεύεται τη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών στην ιστορική της εξέλιξη, αφού στο πρώτο Μέρος του αναλύονται οι τρόποι διδασκαλίας τους στον 19ο, κυρίως, αιώνα. Και δεύτερον, στο ότι εστιάζει, στα επόμενα Μέρη του, στις μεθόδους και τις τεχνικές διδασκαλίας που εισηγείται η σύγχρονη Διδακτική, τα τελευταία, μόλις δέκα περίπου, χρόνια. Έτσι, στο δεύτερο Μέρος παρουσιάζονται οι θεωρίες της Διδακτικής που \"υποστηρίζουν\" τις νέες μεθόδους διδασκαλίας της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑφιερώνουμε όμως και ένα εισαγωγικό κεφάλαιο στην ανάλυση του γιατί οι ΤΠΕ πρέπει να χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία με σύνεση-\"μέτρο\", ενώ εκθέτουμε και τις προϋποθέσεις υπό τις οποίες η χρήση τους προσφέρει αξιόλογα παιδαγωγικά και μαθησιακα αποτελέσματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο τρίτο Μέρος του, τέλος, παρουσιάζονται ορισμένα ενδεικτικά σχέδια μαθήματος και σενάρια διδασκαλίας (που έχουν, μάλιστα, σημαντικές διαφορές μεταξύ τους, ώστε να αναδειχθεί σημαντικό πλήθος των παιδαγωγικών δυνατοτήτων των Νέων Τεχνολογιών) τα οποία έχουν εφαρμοστεί σε πραγματικές σχολικές τάξεις. Κάποια δε από αυτά αφορούν στο Γυμνάσιο και κάποια στο Λύκειο, ώστε το βιβλίο να είναι χρήσιμο για όλους τους φιλολόγους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυνοψίζοντας, η έκδοση αυτή δίνει στον εκπαιδευτικό όχι μόνο ερεθίσματα και ιδέες αλλά και συγκεκριμένες προτά- σεις ή σχέδια διδασκαλίας που θα του επιτρέψουν να διδάξει τα Αρχαία με τον πιο σύγχρονο, τον πιο αποδοτικό και τον πιο φιλικό προς τους μαθητές, τρόπο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b211572.jpg","isbn":"978-960-333-909-0","isbn13":"978-960-333-909-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":170,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2016-09-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":211572,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/didaskontas-arxaia-ellhnika.json"},{"id":208430,"title":"... εν φαντασία και λόγω","subtitle":"Δημιουργικές πρακτικές φιλαναγνωσίας στη δημοτικό σχολείο: Τεχνικές εμψύχωσης, δραστηριότητες, φύλλα εργασίας","description":"Η ουσιαστική προώθηση της φιλαναγνωσίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι σήμερα εντελώς απαραίτητη, και προϋποθέτει διαδικασίες οι οποίες θα στοχεύουν τη δημιουργία νέων στάσεων ώστε ο εν δυνάμει φιλαναγνώστης να είναι δημιουργικός, διαπολιτισμικός και εν τέλει κριτικός. Το βιβλίο πρέπει να αποτελεί μέρος τις καθημερινότητάς του χωρίς προτροπές και καταναγκασμούς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤους παραπάνω προβληματισμούς προσπαθήσαμε να αναδείξουμε σε αυτό το βιβλίο, αξιοποιώντας παράλληλα σχεδιασμένο διδακτικό υλικό. Οι δράσεις που προτείνονται και που εντάσσονται στη σχολική πραγματικότητα με πολύ καλά αποτελέσματα αφού έχουν δοκιμαστεί στη σχολική τάξη από τους συγγραφείς, έχουν σαν στόχο να οδηγήσουν αβίαστα και βιωματικά τους μαθητές σε μαγευτικές διαδρομές στον κόσμο των βιβλίων. Ο εκπαιδευτικός μαζί με τους μαθητές του, όχι με τεχνοκρατικό τρόπο αλλά με τρόπο που ταιριάζει στην παιδική ηλικία, δηλαδή με τη χαρά τη δημιουργίας, με το παιχνίδι, με την εναλλαγή των δραστηριοτήτων ανάλογα με το κείμενο και την περίσταση, προσεγγίζουν το λογοτεχνικό κείμενο με δημιουργικό τρόπο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε διαφορετική περίπτωση η όποια προσέγγιση του κειμένου θα είναι μονότονη και θνησιγενής. Σε ένα τέτοιο πλαίσιο ο εκπαιδευτικός και οι μαθητές σε μια \"εκδρομή δίχως τέλος\", για να θυμηθούμε και τον Εμπειρίκο, απολαμβάνουν την ομορφιά της τέχνης και της λογοτεχνίας, ανακαλύπτοντας και αλλάζοντας τον εαυτό τους και κατ’ επέκταση τον κόσμο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b211638.jpg","isbn":"978-960-333-987-8","isbn13":"978-960-333-987-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":256,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2016-09-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":211638,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/en-fantasia-kai-logw-d794125c-536e-4e4b-b7c2-caf6a56e4678.json"}]