[{"id":144941,"title":"Εκπαιδευτικές ανισότητες: Μεθοδολογικά, θεωρητικά και εμπειρικά θέματα","subtitle":"Πρακτικά επιστημονικής ημερίδας προς τιμήν του καθηγητή Ιωάννη Πυργιωτάκη, Ρέθυμνο, 11 Μαρτίου 2009","description":"Περιλαμβάνονται οι εισηγήσεις:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Θεόδωρος Θάνος, \"Εισαγωγή: Μεθοδολογικά, θεωρητικά και εμπειρικά θέματα στη μελέτη των εκπαιδευτικών ανισοτήτων στην Ελλάδα\"\u003cbr\u003e- Νίκος Παναγιωτόπουλος, \"Εκπαιδευτικές ανισότητες: Ένα επιστημονικό και κοινωνικό διακύβευμα\"\u003cbr\u003e- Θεόδωρος Μυλωνάς, \"Η κοινωνική γένεση της σχολικής αποτυχίας\"\u003cbr\u003e- Θεόδωρος Θάνος, \"Η κοινωνικοποίηση ως ερμηνευτικό πλαίσιο των εκπαιδευτικών ανισοτήτων σύμφωνα με τον Ι. Πυργιωτάκη\"\u003cbr\u003e- Γιάννης Καμαριανός, \"Εκπαιδευτικές πρακτικές και ανισότητα. Το πολυσήμαντο έργο του Καθηγητή Ι. Πυργιωτάκη ως αφετηρία αναζήτησης νέων πεδίων κοινωνιολογικής σκέψης\".\u003cbr\u003e- Αργύρης Κυρίδης, Νίκος Φωτόπουλος, \"Η γεωγραφία της ελληνικής εκπαιδευτικής ανισότητας. Ζώνες εκπαιδευτικής προτεραιότητας και ενεργητικές δημόσιες πολιτικές\".\u003cbr\u003e- Ιωάννης Ε. Πυργιωτάκης, \"Η δωρεάν παιδεία, το φροντιστήριο και οι στρατηγικές επιλογής για την τριτοβάθμια εκπαίδευση: Μια σχέση αμοιβαίας εξάρτησης\"\u003cbr\u003e- Μαρία Πολυχρονάκη, \"Παρακολούθηση φροντιστηριακών και ιδιαίτερων μαθημάτων και εκπαιδευτικές ανισότητες\"\u003cbr\u003e- Χαρίκλεια Ρίζου, \"Εσπερινή εκπαίδευση και ανισότητες\"\u003cbr\u003e- Νίκος Παπαδάκης, \"Μεταξύ ισότητας και αποτελεσματικότητας: Κοινωνική δικαιοσύνη, ανταγωνιστικότητα και εκπαιδευτική πολιτική στην ευρωπαϊκή ατζέντα για την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Μερικές επισημάνσεις στο δρόμο για την post Lisbon Agenda\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147846.jpg","isbn":"978-960-6610-97-4","isbn13":"978-960-6610-97-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":166,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":765,"extra":null,"biblionet_id":147846,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikes-anisothtes-methodologika-thewrhtika-kai-empeirika-themata.json"},{"id":147811,"title":"Διερεύνηση των πιθανών αιτιών της εκπαιδευτικής αποτυχίας των κωφών μαθητών στο ελληνικό σχολείο","subtitle":null,"description":"Η παρούσα έρευνα αποτελεί μια καταγραφή των υφιστάμενων προβλημάτων στην εκπαίδευση των κωφών και βαρήκοων μαθητών σύμφωνα με τις μαρτυρίες των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα σχολεία κωφών και δίνει μια εικόνα των συνθηκών λειτουργίας των σχολείων κωφών, καθώς και των προβλημάτων που αυτά αντιμετωπίζουν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑκολούθως, οι εκπαιδευτικοί κάνουν κάποιες προτάσεις με στόχο τη βελτίωση της υφιστάμενης κατάστασης. Οι προτάσεις αυτές θεωρούνται και συζητούνται στο πλαίσιο του νέου νόμου 3699 (2008) για την ειδική εκπαίδευση, καθώς και σε σχέση με τη διεθνή βιβλιογραφία σε συγκεκριμένα ζητήματα. Τα σημερινά δεδομένα ως προς το επίπεδο αλφαβητισμού ανάμεσα στους κωφούς και τα ποσοστά αποφοίτησής τους από την υποχρεωτική εκπαίδευση απέχουν από το ιδανικό και θα έπρεπε να δημιουργούν ανησυχία ανάμεσα στους υπεύθυνους για την ειδική αγωγή στο ΥΠΕΠΘ, στα ΚΕΔΔΥ, αλλά και στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌμως, οφείλουμε να μην είμαστε μοιρολάτρες. Στόχος μας οφείλει να είναι η άρση των υφιστάμενων εμποδίων στην πρόσβαση των κωφών και βαρήκοων μαθητών στη γνώση με σκοπό την απόκτηση ενός υψηλού επιπέδου εκπαίδευσης και κατάρτισης, το οποίο έχει αντίκρισμα στην αγορά εργασίας. Ο στόχος αυτός αποτελεί συλλογική ευθύνη του ΥΠΕΠΘ, των σημερινών ΚΕΔΔΥ και πρώην ΚΔΑΥ, των διευθυντών και των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα σχολεία κωφών και στα τμήματα ένταξης με κωφούς, της ευρύτερης ακαδημαϊκής κοινότητας που ασχολείται με θέματα κώφωσης, των γονέων και των οικογενειών των κωφών, καθώς της ευρύτερης κωφής κοινότητας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι καταθέσεις των εκπαιδευτικών στη συγκεκριμένη εργασία έρχονται σε αντιδιαστολή με διεθνείς τάσεις και εξελίξεις και παρέχονται πληροφορίες για σύγκριση και στοχασμό πάνω στις υφιστάμενες πρακτικές. Περαιτέρω προτείνονται ιδέες προς την κατεύθυνση της ανάληψης προσθέτων εκπαιδευτικών καινοτομιών και εκπαιδευτικών παρεμβάσεων σε επίπεδο ΚΕΔΔΥ, σχολείου και τάξης, με στόχο να βελτιωθεί η επίδοση και η πρόοδος των κωφών και βαρήκοων μαθητών, να βελτιωθεί το επίπεδο του αλφαβητισμού τους, ώστε μακροπρόθεσμα να μπορέσουν να αποκτήσουν τα απαραίτητα τυπικά προσόντα, τα οποία δίδουν το εισιτήριο για την εύρεση μιας ικανοποιητικά αμειβόμενης εργασίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150735.jpg","isbn":"978-960-333-596-2","isbn13":"978-960-333-596-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":214,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":150735,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/diereunhsh-twn-pithanwn-aitiwn-ths-ekpaideutikhs-apotyxias-kwfwn-mathhtwn-sto-ellhniko-sxoleio.json"},{"id":169285,"title":"Ευγενία Χατζίκου: Notebook","subtitle":"Άνοδος και πτώση δύο σχολών καλλιτεχνικής παιδείας","description":"Οι εκδόσεις \"Τετράγωνο\" εγκαινιάζουν μια σειρά βιβλίων με τον τίτλο Notebook. Βιβλία που θα είναι σαν τα σημειωματάρια γνωστών ανθρώπων του πνεύματος και της τέχνης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΞεκινάμε με το Notebook μιας μεγάλης δασκάλας του κινηματογράφου της τηλεόρασης και του θεάτρου. Γιατί, το να διαβάσουμε τις σημειώσεις αυτής της γυναίκας, να μπούμε μέσα στις σκέψεις της, και στην ζωή της, να δούμε φωτογραφίες και ενθυμήματα από την καριέρα της, είναι πάρα πολύ χρήσιμο και ενδιαφέρον. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για όσους ασχολούνται ή θέλουν να ασχοληθούν με το σινεμά, το θέατρο και την τηλεόραση. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172360.jpg","isbn":"978-960-9505-19-2","isbn13":"978-960-9505-19-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10178,"name":"Notebook","books_count":1,"tsearch_vector":"'notebook'","created_at":"2017-04-13T02:25:56.263+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:25:56.263+03:00"},"pages":192,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-11-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2442,"extra":null,"biblionet_id":172360,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/eugenia-xatzikou-notebook.json"},{"id":178381,"title":"Το εγχειρίδιο της σχολικής επιτροπής","subtitle":"Ο κορυφαίος οδηγός για τη λειτουργία των νέων σχολικών επιτροπών στους καλλικρατικούς δήμους","description":"Το νομοθετικό πλαίσιο που ρυθμίζει τα θέματα των σχολικών επιτροπών -σε αντίθεση με όλα τα άλλα- δεν αλλάζει πολύ συχνά. Για το λόγο αυτό προσφέρεται να κυκλοφορήσει και σε έντυπη μορφή. Τα θέματα της σχολικής επιτροπής - επειδή αφορούν κυρίως στα οικονομικά- θέλουν ιδιαίτερη προσοχή στην αντιμετώπισή τους. \u003cbr\u003eΕπειδή διαπιστώσαμε ότι διάφορες πηγές αντιμετωπίζουν με διαφορετικό τρόπο, ίδια θέματα και κυρίως αναφέρονται σε νομοθετήματα που έχουν καταργηθεί, θεωρήσαμε επιτακτική την ανάγκη να ασχοληθούμε, με τη σοβαρότητα που μας διακρίνει, με το μεγάλο αυτό θέμα των Σχολικών Επιτροπών. Το βιβλίο χωρίστηκε σε δύο μέρη. \u003cbr\u003eΤο πρώτο μέρος περιλαμβάνει τη νομοθεσία, τη σχετική με τη λειτουργία των Σχολικών Επιτροπών, με τη μεγαλύτερη δυνατή κωδικοποίηση. Ταυτόχρονα σε κάθε θέμα μνημονεύεται το σχετικό νομοθέτημα, τα δε σπουδαιότερα τα παραθέτουμε αυτούσια. \u003cbr\u003eΤο δεύτερο μέρος περιέχει κωδικοποιημένες όλες τις ενέργειες της Σχολικής Επιτροπής χωρισμένες σε ενότητες (λειτουργία σχολικής επιτροπής, καθαρίστρια, κυλικείο). Στο τέλος κάθε ενότητας υπάρχουν όλα τα σχετικά υποδείγματα. Τα υποδείγματα μπορούν να φωτοτυπηθούν, να συμπληρωθούν και να χρησιμοποιηθούν. Για το λόγο αυτό δεν έχουν τίτλο. Μπορείτε όμως εύκολα να τα βρείτε, αφού στις ενέργειες αναγράφεται η σελίδα του σχετικού υποδείγματος.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b181506.jpg","isbn":"978-960-9735-00-1","isbn13":"978-960-9735-00-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":125,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"34.0","price_updated_at":"2012-07-19","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3314,"extra":null,"biblionet_id":181506,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/to-egxeiridio-ths-sxolikhs-epitrophs.json"},{"id":181653,"title":"Η ιδεολογική χρήση της ιστορίας","subtitle":"Οι εγχώριοι εμφύλιοι πόλεμοι του 20ού αιώνα στα σχολικά βιβλία της ιστορίας του \"λυκείου\" Ελλάδας - Ισπανίας","description":"Ο ελληνικός και ο ισπανικός εμφύλιος πόλεμος, που συγκλόνισαν τον 20ό αιώνα, εξετάζονται και αναλύονται, όπως παρουσιάζονται στα σχολικά βιβλία της Ιστορίας των δύο χωρών για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Είναι η ιστορική αφήγηση φορέας ιδεολογικών μηνυμάτων και καλλιεργεί πολιτικές και κοινωνικές συμπεριφορές; Επηρεάζονται η μνήμη και η λήθη από κοινωνικοπολιτικές ζυμώσεις; Σε αυτά τα ερωτήματα καλείται να απαντήσει το παρόν βιβλίο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b184782.jpg","isbn":"978-960-02-2851-9","isbn13":"978-960-02-2851-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":292,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2012-12-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":184782,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ideologikh-xrhsh-ths-istorias.json"},{"id":183660,"title":"Προδιαγραφές της εκπαιδευτικής διαδικασίας: Θεωρία και πράξη","subtitle":"Το παραδοσιακό και το συμπεριφοριστικό \"παράδειγμα\". Η ελληνική πραγματικότητα κατά τη μεσοπολιτευτική περίοδο","description":"Στο παρόν βιβλίο πραγματεύομαι ζητήματα Σχολικής Παιδαγωγικής και θεωρίας της Αγωγής. Ειδικότερα, εξετάζω τα προγράμματα σπουδών, τα σχολικά βιβλία σε σχέση με τα θεωρητικά τους ερείσματα και τη χρήση τους στο σχολείο ως χωροχρόνο, συμπεριλαμβανομένης και της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στο τέλος, εξετάζω τις προδιαγραφές της εκπαιδευτικής διαδικασίας στη μεταπολιτευτική Ελλάδα...\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b186793.jpg","isbn":"978-960-6865-59-6","isbn13":"978-960-6865-59-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":240,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2013-03-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1139,"extra":null,"biblionet_id":186793,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/prodiagrafes-ths-ekpaideutikhs-diadikasias-thewria-kai-praksh-888916ba-3c12-4986-bb6a-bed60c53d277.json"},{"id":187213,"title":"Η ελληνική εκπαιδευτική πολιτική και η Ενωμένη Ευρώπη","subtitle":"Εκπαίδευση - κινητικότητα στα πλαίσια της απορρύθμισης των εργασιακών σχέσεων: Μια κοινωνιολογική προσέγγιση: 1981-2011","description":"Η παρούσα εργασία αποτελεί την ολοκλήρωση μιας διαδρομής, η οποία ξεκίνησε με το βιβλίο, που εκδόθηκε το 2002, με τίτλο: \"Ιδεολογικά Ρεύματα, Πολιτικά Κόμματα και Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση (1950-65)\" και συνεχίστηκε με το βιβλίο, που εκδόθηκε το 2005, με τίτλο: \"Η Ελληνική Εκπαιδευτική Πολιτική και η Ενωμένη Ευρώπη (1957-1981)\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ χρονική περίοδος η οποία εξετάστηκε ξεκινάει από την δεκαετία του '50 και φθάνει έως τις μέρες μας. Ο άξονας και των τριών βιβλίων είναι ο ίδιος. Πρόκειται για την αποκρυπτογράφηση των στόχων μιας τεχνοκρατικής εκπαιδευτικής πολιτικής, η οποία έβλεπε και συνεχίζει να βλέπει την εκπαίδευση ως \"επένδυση\" και τον άνθρωπο ως \"μελλοντικό εργαζόμενο\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαράλληλα εξετάζει την ελληνική εκπαιδευτική πολιτική στα πλαίσια των ευρωπαϊκών αποφάσεων και των διεθνών συγκυριών καθώς και τις κοινωνικές επιπτώσεις των πολιτικών αυτών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι έννοιες Εκπαίδευση-Κινητικότητα συνδέονται τόσο με τη διεθνή οικονομική κρίση, όσο και με τις ιδιορρυθμίες της ελληνικής πραγματικότητας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΛέξεις κλειδιά είναι οι έννοιες: Εκπαίδευση και Οικονομία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b190364.jpg","isbn":"978-960-02-2895-3","isbn13":"978-960-02-2895-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":215,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2013-09-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":190364,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ellhnikh-ekpaideutikh-politikh-kai-enwmenh-eurwph-9c0c5787-b423-41bd-9832-5f52d7d39638.json"},{"id":212602,"title":"Η έκθεση του εθνικού και κοινωνικού διαλόγου για την παιδεία","subtitle":"Εκ παιδείας άρξασθαι","description":"Αν και η ιστορία των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων στην Ελλάδα είναι μεγάλη -συμπληρώνονται φέτος 100 χρόνια από τη μεγάλη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του Βενιζέλου το 1917- εντούτοις, δεν είναι εύκολο να προσεγγίσει κανείς τα βασικά κείμενα στην πληρότητά τους, και συχνά μένει με την αναπόφευκτα αποσπασματική παρουσίασή τους στον Τύπο. Η παρούσα έκδοση φιλοδοξεί να καλύψει αυτό το κενό, ώστε να επιτρέψει στον αναγνώστη να έχει μια ολοκληρωμένη και κριτική προσέγγιση στην υπό εξέλιξη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Στόχος της είναι να παρουσιάσει την εικόνα, τις προσδοκίες και τα οράματα για την παιδεία, σε αυτήν την κρίσιμη χρονική στιγμή της ιστορίας μας. Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς, τους σπουδαστές, τους γονείς, και γενικότερα για όσους συμμετέχουν στις εκπαιδευτικές διαδικασίες σήμερα στην Ελλάδα. Θα αποτελέσει επίσης βασικό κείμενο αναφοράς για τους ιστορικούς, τους ιστορικούς της εκπαίδευσης, τους πολιτικούς και τους κοινωνικούς επιστήμονες. Είναι, τέλος, ένα τεκμήριο εποχής για όσους στοχάζονται τη συλλογική μας πορεία διαχρονικά, συνδυάζοντας όσα έχουν γίνει στο παρελθόν, όσα θα θέλαμε να έχουν γίνει στο παρόν, και όσα θα προσδοκούσαμε να γίνουν στο εγγύς μέλλον.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b215811.jpg","isbn":"978-618-82884-4-7","isbn13":"978-618-82884-4-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":256,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2017-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1937,"extra":null,"biblionet_id":215811,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ekthesh-tou-ethnikou-kai-koinwnikou-dialogou-gia-thn-paideia.json"},{"id":221008,"title":"Εκπαιδευτική έρευνα","subtitle":"Ποσοτική και ποιοτική προσέγγιση των αξιών των εκπαιδευτικών","description":"Στο σχολικό πλαίσιο οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μάθηση. Οι εκπαιδευτικοί μέσω της δραστηριότητάς τους δεν αποσκοπούν μόνο στη μετάδοση των σχολικών γνώσεων, αλλά επηρεάζουν ευρύτερα τις διαδικασίες κοινωνικοποίησης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι αξίες, οι απόψεις, οι στάσεις, οι αντιλήψεις και η συμπεριφορά των εκπαιδευτικών αποτελούν κυρίαρχους παράγοντες στη διαμόρφωση και υλοποίηση του θεσμικού ρόλου του σχολικού συστήματος και στην κοινωνικο-πολιτισμική ένταξη των ατόμων στο κοινωνικό πλαίσιο. Η σημαντικότητα, των αξιών των εκπαιδευτικών στο παραγόμενο εκπαιδευτικό έργο, αλλά και η διαπιστωμένη απουσία μελετών σχετικών με τις κοινωνικές και οικογενειακές αξίες τους, σε πανελλαδικό επίπεδο, είναι τα βασικά κίνητρα που ώθησαν στη διεξαγωγή της συγκεκριμένης έρευνας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπό τα αποτελέσματα της στο Ν. Λέσβου διαφαίνεται ότι οι σημαντικότερες αξίες των εκπαιδευτικών είναι η υγεία, η αγάπη, η οικογένεια, η ελευθερία, και ακολουθούν με τον ίδιο βαθμό σημαντικότητας η δουλειά και η εκπαίδευση. Παράλληλα, επισημαίνεται ότι οι αξίες που πρέπει να καλλιεργούνται στα παιδιά από την οικογένεια είναι το αίσθημα ευθύνης, η κριτική σκέψη, οι καλοί τρόποι, η ανεξαρτησία και η ανοχή και ο σεβασμός προς τους άλλους. Επίσης, ενώ η δημοκρατία θεωρείται το καλύτερο πολίτευμα, υπάρχει διάχυτη απογοήτευση σχετικά με ια τον τρόπο που λειτουργεί. Όσον αφορά στην εκπαίδευση υποστηρίζουν ότι χρειάζονται επενδύσεις και σταθερή εκπαιδευτική πολιτική προσαρμοσμένη στη σύγχρονη κοινωνικο-οικονομική πραγματικότητα προκειμένου να λειτουργήσει αποτελεσματικά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ σημαντικός ρόλος των εκπαιδευτικών στη μετάδοση των αξιών γίνεται αντικείμενο μελέτης, αναλύοντας τη διαδικασία κοινωνικοποίησης και εσωτερίκευσης των κυρίαρχων αξιών στα νέα κοινωνικά υποκείμενα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b224064.jpg","isbn":"978-960-458-789-6","isbn13":"978-960-458-789-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":280,"publication_year":2017,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2018-01-10","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":224064,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ekpaideutikh-ereuna-7f8f7865-2abd-440f-9b25-8fffcc304b44.json"},{"id":3880,"title":"Από το πολυκλαδικό στο ενιαίο λύκειο","subtitle":"Συμβολή στη μελέτη της εξέλιξης της ελληνικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης","description":null,"image":null,"isbn":"960-333-166-X","isbn13":"978-960-333-166-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":230,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":4095,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/apo-to-polykladiko-sto-eniaio-lykeio.json"},{"id":5719,"title":"Beiträge aus der griechischen Erziehungswissenschaft","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-7221-24-9","isbn13":"978-960-7221-24-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":135,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":225,"extra":null,"biblionet_id":6008,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/beitrage-aus-der-griechischen-erziehungswissenschaft.json"},{"id":21540,"title":"Ιδεολογία και εκπαιδευτική πολιτική","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-310-056-0","isbn13":"978-960-310-056-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":138,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":"2008-06-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":47,"extra":null,"biblionet_id":22181,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/ideologia-kai-ekpaideutikh-politikh.json"},{"id":23479,"title":"Η ανισότητα στην ελληνική εκπαίδευση","subtitle":"Η εξέλιξη των ευκαιριών πρόσβασης στην ελληνική εκπαίδευση 1960-2000","description":null,"image":null,"isbn":"960-01-0552-9","isbn13":"978-960-01-0552-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":239,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":24152,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-anisothta-sthn-ellhnikh-ekpaideush.json"},{"id":24764,"title":"Η ελληνική εκπαίδευση στον ορίζοντα του 2000","subtitle":"Εκπαιδευτικοί, μαθητές και σχολική πραγματικότητα","description":null,"image":null,"isbn":"960-01-0607-X","isbn13":"978-960-01-0607-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":193,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":25466,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/h-ellhnikh-ekpaideush-ston-orizonta-tou-2000.json"},{"id":25575,"title":"Παράδοση και γλώσσα στο σχολείο","subtitle":"Προβλήματα νομιμότητας των γλωσσικών μεταρρυθμίσεων στη νεοελληνική εκπαίδευση","description":null,"image":null,"isbn":"960-248-047-5","isbn13":"978-960-248-047-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":241,"publication_year":1991,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":11,"extra":null,"biblionet_id":26300,"url":"https://v2.bibliography.gr/books/paradosh-kai-glwssa-sto-sxoleio.json"}]