Η παρούσα μελέτη συνιστά κριτική προσέγγιση και ανάλυση δύο θεσμών εκπαιδευτικής ηγεσίας της Ελληνικής Μέσης Εκπαίδευσης, όπως αυτοί διαμορφώνονται βάσει της εκπαιδευτικής νομοθεσίας των ετών 1974-1993, συγκεκριμένα, του θεσμού σχολικής ηγεσίας (Διευθυντής Σχολικής Μονάδας) και του θεσμού επιστημονικής και παιδαγωγικής καθοδήγησης (Επιθεωρητής - Σχολικός Σύμβουλος). Η ανάλυση της ηγετικής φυσιογνωμίας των ανωτέρω, όπως αυτή αποτυπώνεται στη σχετική νομοθεσία πραγματοποιείται βάσει αρχών, μοντέλων και κατηγοριών που έχουν διαμορφωθεί από την επιστήμη της Εκπαιδευτικής Διοίκησης και Ηγεσίας. Επίσης, αναγκαία για την ενδελεχή μελέτη του θέματος κρίθηκε η ένταξη και εξέτασή του στο εκάστοτε ιστορικό πλαίσιο, προκειμένου να γίνουν αντιληπτές τόσο οι ιστορικές συνθήκες που ορίζουν τις νομοθετικές αλλαγές, όσο και η εκπαιδευτική φιλοσοφία και πολιτική, την οποία εκφράζει η εκάστοτε νομοθεσία.